高中歷史會(huì)考復(fù)習(xí)必修一第一單元

1、 歷史會(huì)考復(fù)習(xí)必修一第一單元限時(shí)訓(xùn)練（1）一、選擇題1. 周公東征后，“封建親喊，以藩屏周”， “兼制大下，立七十一國(guó)”，“封建”是指（ ）A建立周朝 B分封諸侯國(guó) C委任官職 D實(shí)行郡縣制2.自古以來(lái)，中國(guó)人就有祭祖的習(xí)俗。這種“認(rèn)祖歸宗”的情結(jié)源于古代的( )A宗法制  B分封制  C郡縣制   D井田制3.西周維系嫡長(zhǎng)子繼承制的紐帶是（ ）A血緣 B地域 C財(cái)產(chǎn) D宗教4. 中央集權(quán)制度是古代中國(guó)政治制度的突出特色。這一制度形成于（ ）A秦朝 B漢朝 C唐朝 D元朝5. 很多西方學(xué)者將強(qiáng)盛的秦漢時(shí)期稱為“第一帝國(guó)”，秦漢時(shí)期能夠

2、長(zhǎng)期保持統(tǒng)一主要在于實(shí)行了( )A三公九卿制 B郡縣制 C三省六部制 D行省制6.隋唐實(shí)行三省六部制的目的是( )A削弱皇權(quán) B縮小地方權(quán)限 C加強(qiáng)皇權(quán) D擴(kuò)大地方權(quán)限7.中國(guó)古代的宰相(或丞相)是皇帝的助手，在執(zhí)政過(guò)程中，帝、相之間經(jīng)常發(fā)生矛盾。最后廢除丞相，解決帝、相之爭(zhēng)的皇帝是( )A.秦始皇 B.漢武帝 C.明太祖D.康熙帝8.中國(guó)古代某地發(fā)生洪災(zāi)，內(nèi)閣大臣據(jù)皇帝旨意寫(xiě)成詔書(shū)，送工郡、戶部執(zhí)行賑災(zāi)。據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，上述情境最有可能出現(xiàn)于( )A秦朝 B漢朝 C唐朝 D明朝9. 清朝雍正時(shí)期加強(qiáng)皇權(quán)、提高行政效率的措施是（ ）A. 設(shè)內(nèi)閣，置六部 B.設(shè)議政王大臣會(huì)議 C.設(shè)軍機(jī)處 D.

3、 設(shè)總理衙門10.從秦漢到明清中央機(jī)構(gòu)的變化反映了( )A.中央與地方矛盾的消除 B.君主專制制度的強(qiáng)化C.地方機(jī)構(gòu)權(quán)力的加強(qiáng) D.君權(quán)與相權(quán)矛盾的彌合11. 下列措施中，對(duì)地方割據(jù)勢(shì)力未能起到限制作用的是（ ）A.秦始皇推行郡縣制 B.漢武帝頒布“推恩令”C.宋太祖派文臣任地方官 D.唐朝設(shè)置節(jié)度使12. 漢武帝實(shí)行“推恩令”的目的是（ ）A. 增加稅收 B. 恩澤貴族 C. 實(shí)現(xiàn)民族融合D. 削弱王國(guó)勢(shì)力13.“朝為田舍郎，暮登天子堂”是古代中國(guó)許多知識(shí)分子的追求，隋唐以后他們實(shí)現(xiàn)這一理想的主要途徑是( )A參加科舉考試 B等待朝廷察舉 C投筆從戎戍邊 D投作官吏幕僚14.漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，

4、全國(guó)劃分為十三個(gè)州部，每州部設(shè)刺史一名。當(dāng)時(shí)刺史的主要職責(zé)是（ ）A監(jiān)察地方政治 B管理地方行政 C征收地方賦稅 D掌管地方軍事15.下列對(duì)中國(guó)古代政治制度的敘述，正確的是 ( )A.秦朝建立三省六部制 B.漢代廢除宰相制C.唐代開(kāi)始建立監(jiān)察制度 D.清朝設(shè)立軍機(jī)處二、材料題16.閱讀下列材料（16分）材料一材料二（太祖）罷丞相不設(shè)，析中書(shū)省之政歸六部，以尚書(shū)任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)。明史·職官志材料三 軍機(jī)處機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，有官無(wú)吏，辦公場(chǎng)所只是幾間值班用的平房。軍機(jī)大臣品級(jí)不高，但都由欽定。他們每日接受皇帝召見(jiàn)，跪受筆錄，軍國(guó)大事均由皇帝一人裁決。各種詔令由軍機(jī)大

5、臣按皇帝的意旨擬寫(xiě)成文，經(jīng)皇帝審批后，傳達(dá)給中央各部和地方官員執(zhí)行。人教版歷史必修一請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一指出，圖一所示的中央政權(quán)組織創(chuàng)立于哪一朝代？圖二所示的唐朝中央官制在歷史上被稱作什么制度？（4分）(2)根據(jù)材料二指出，明太祖為加強(qiáng)皇權(quán)采取了哪些措施？（4分）(3)軍機(jī)處設(shè)置于哪一朝代？根據(jù)材料三歸納軍機(jī)處的主要職能。（6分）(4)綜合以上材料，指出中國(guó)古代中央集權(quán)制度演變的趨勢(shì)。（2分）歷史會(huì)考復(fù)習(xí)必修一第一單元限時(shí)訓(xùn)練（2）一、選擇題1. 秦統(tǒng)一后，“廢封建，立郡縣”，確立專制集權(quán)制度，但皇帝之子、弟封王，一直延續(xù)到明清?！胺滞踝拥?，以為屏藩”，是歷代分封子弟的主要理由。血緣分封長(zhǎng)

6、期存在說(shuō)明（ ）A.分封制有利于政權(quán)長(zhǎng)期穩(wěn)定 B.血緣分封是中央集權(quán)的基礎(chǔ)C.分王子弟是皇權(quán)的一種體現(xiàn) D.周代制度受到歷代政權(quán)推崇2.下列關(guān)于西周宗法制的表述，最準(zhǔn)確的是 ( )A.體現(xiàn)了奴隸主與奴隸的階級(jí)關(guān)系 B.體現(xiàn)了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的等級(jí)關(guān)系 C.體現(xiàn)了中央與地方的行政關(guān)系 D.體現(xiàn)了官僚機(jī)構(gòu)與人民壓迫與被壓迫關(guān)系 3.在中國(guó)古代“家國(guó)一體”的社會(huì)中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其源頭是（ ）A宗法制 B郡縣制 C君主專制 D中央集權(quán)制4.唐朝元和年間，中書(shū)省丞相皇甫鎛奏請(qǐng)減少內(nèi)外官俸錢，門下省官員崔祐認(rèn)為此法不妥，封還詔書(shū)，皇帝采納了崔祐的意見(jiàn)，皇甫鎛的建議作罷。由此可見(jiàn)( )A.唐朝時(shí)期的丞相權(quán)

7、力大于皇權(quán) B.唐朝三省制有互相制衡和分散相權(quán)作用C.唐朝門下省權(quán)限高于中書(shū)省 D.唐朝的中樞機(jī)構(gòu)具備君主立憲制特征5.宋朝形成了“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出（ ）A宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大  B專制皇權(quán)達(dá)到頂峰 C君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約  D中央對(duì)地方控制加強(qiáng)6.“以后嗣君并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，處以重刑?！贝肆畛鲎裕?）A漢武帝 B宋太祖 C明太祖 D.清雍正帝7.清朝軍機(jī)處起草的諭旨，往往不經(jīng)過(guò)內(nèi)閣，由軍機(jī)處封緘嚴(yán)密，經(jīng)驛馬傳遞直達(dá)地方督撫。這種做法( )A加強(qiáng)了內(nèi)閣的權(quán)力 B加強(qiáng)了皇帝的權(quán)力 C不利于提高行政效率 D削弱

8、了中央和地方的聯(lián)系8.中國(guó)古代政治制度專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，幾位同學(xué)畫(huà)出了“中國(guó)封建社會(huì)皇權(quán)地位演變趨勢(shì)示意圖”，與實(shí)際情況基本相符的一幅是( )9. 柳宗元認(rèn)為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國(guó)之亂“有叛國(guó)而無(wú)叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列最符合材料原意的是（ ）A郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有關(guān)系B七國(guó)之亂因漢初分封而爆發(fā)C郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治 D郡縣制取代分封制是歷史的必然10.右圖是一幅殘缺的中國(guó)古代“地方機(jī)構(gòu)示意圖”，請(qǐng)依據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是（ ）A唐代 B宋代 C元代 D明代11.我國(guó)古代人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)從注重門第出身向注重真才實(shí)學(xué)的轉(zhuǎn)變是古代政治文明的一大進(jìn)

9、步，實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的標(biāo)志是（ ）A察舉制度的實(shí)行 B九品中正制的創(chuàng)立 C科舉制度的創(chuàng)立 D八股取士制度的創(chuàng)立12. 有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說(shuō)：“自秦以來(lái)，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（ ）A. 對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的 B. 僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的C. 關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問(wèn)題 D. 關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤13. 唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評(píng)議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評(píng)議宰相是非。這說(shuō)明（ ）A唐代君主的權(quán)力不受制約    B

10、唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力C宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)  D宋代君主專制的程度高于唐代二、材料解析題14.（2011 浙江）政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 （中國(guó)政制）達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。王家范中國(guó)歷史通論材料二 寓封建（注：即分封）之意于郡縣之中，而天下治矣。封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。今之君人者，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。有司之官無(wú)肯為其民興一日之利者，

11、民烏得而不窮，國(guó)烏得而不羈？顧炎武顧亭林詩(shī)文集材料三直至近百年來(lái)，才發(fā)生新的變化?；实酆唾F族的專制政權(quán)是被推翻了，代之而起的先是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級(jí)和大資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)盟的專政偉大的近代和現(xiàn)代的中國(guó)革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。（著重號(hào)為本試卷所加）毛澤東中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨（1939）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說(shuō)明周秦政治制度的主要差別。（8分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明材料二中“其專在下”、“其專在上”各指什么。材料中顧炎武提出了怎樣的思想主張，并予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（9分）（3）材料三中“新的變化”指什么？加著重號(hào)的文句分

12、別指什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)政治變革的歷史趨勢(shì)。（9分）歷史會(huì)考復(fù)習(xí)必修一第一單元限時(shí)訓(xùn)練（1）15 B A A A B 610 C C D C B 1114 D D A A D15.（1）秦朝（2分）。三省六部制（2分）。（2）廢除丞相；裁撤中書(shū)省，以六部分理全國(guó)政務(wù)；設(shè)殿閣大學(xué)士。（答出任意兩點(diǎn)記4分）（3）清朝（2分）主要職能：接受皇帝召見(jiàn)，跪受筆錄；按皇帝意旨擬寫(xiě)詔令，傳達(dá)給中央和地方各部門。（4分）（4）皇權(quán)不斷強(qiáng)化（或相權(quán)逐漸削弱；或君主專制不斷加強(qiáng)，2分）歷史會(huì)考復(fù)習(xí)必修一第一單元限時(shí)訓(xùn)練（2）15 C B A B C 610 C B B C B 1113 C

13、 C D14.【解析】本題主要考查中國(guó)政治文明的演進(jìn)，考查的政治制度內(nèi)容從周秦明清近現(xiàn)代，時(shí)間跨度很大，闡釋了中國(guó)政治制度從專制到民主、從人治到法治這樣一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程?；卮鸬陬}，要在比較周秦政治制度時(shí)抓住各自最重要的特點(diǎn)：西周政治制度受到宗族血緣關(guān)系的明顯影響。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始，中國(guó)出現(xiàn)了中央集權(quán)的政治制度。隨著秦朝大一統(tǒng)專制主義帝國(guó)的建立，以皇權(quán)獨(dú)尊為核心的官僚體制成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主宰。第題關(guān)鍵是要理解顧炎武的話，根據(jù)所學(xué)知識(shí)疏通句意，排除文言文障礙。顧炎武這段話的主旨是指出了分封制和郡縣制的不足，并提出了“寓封建之意于郡縣之中”的分權(quán)思想。在評(píng)價(jià)顧炎武這一主張時(shí)要有辯證思維。第題回答“新的變化”時(shí)要注意“直至近百年來(lái)”這一時(shí)間限定，要在中國(guó)新舊民主革命的發(fā)展歷程中結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答?！緟⒖即鸢浮浚?）西周：分封制、宗法制；秦朝：專制主義中央集權(quán)制。西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政