安徽省亳州市渦陽五中2013-2014學(xué)年人教版八年級上語文期中試題

1、渦陽五中八年級語文期中試題滿分120，時間120分鐘一、語文積累與應(yīng)用(33分)（一）詩文默寫（10分）1、默寫出上下句（6分）(1)會當凌絕頂， 。（杜甫望岳）（2）氣蒸云夢澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（3）芳草萋萋鸚鵡洲， 。 ？ 煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說）（5）斯是陋室， 。（劉易錫陋室銘）2、默寫出春望的頷聯(lián)和頸聯(lián)(中間四句)（4分）（二）選擇題（15分）1. 加點字讀音完全正確的一項是( )（3分） A頹(tuí)唐 塌(tn)敗 勻稱（chèng） 瘡（chng）疤 B瑣屑(xiè) 詰(j&

2、#237;)問 滯(zhì)笨 傖(cng)俗C差(ch)使 尷(gn)尬 愧怍(zuò) 嶙(lín)峋D蹣(pán)跚 荒僻(pì) 伎(jì)倆 傴(y)僂2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是( )（3分） A. 震悚 狼籍 刻扣 長途跋涉 B取締 賦閑 煩躁 大庭廣眾C霹靂 造形 渴幕 巧妙絕倫 D惶急 推祟 緩沖 因地置宜3. 下列語句中加點成語使用有誤的一項是（ ）（3分） A.在這個喧囂浮躁的世界上，蕓蕓眾生都在為生活奔波忙碌，很少有人能慢下腳步來審視自己的靈魂。 B.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離

3、每一個人并不遙遠。C.那些門和窗盡量工細而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。 D. 日本某些右翼政客不顧歷史事實和國際法，使出渾身解數(shù)在釣魚島問題上制造麻煩，終將搬起石頭砸自己的腳。4. 下列句子中沒有語病的一項是( ) （3分） A. 隨著科技的進步，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。B表揚學(xué)生要適度，過分的溢美之詞往往會使學(xué)生飄飄然迷失自我，反而不利于他們健康成長。C加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于改進農(nóng)民科技知識水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程。D. 一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。5. 依次填入下面橫線上的語句，與上文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分） 越

4、來越多的中國學(xué)生遠渡重洋，去海外求學(xué)。 排在中國后面的依次是印度、韓國和加拿大。2011年，在美國高校70萬估計留學(xué)生中，21.8%來自中國，中國留學(xué)生是人數(shù)最龐大的留學(xué)群體。與此相反，中國留學(xué)生的人數(shù)卻以每年超過20%的速度上升。 過去三年間，上述三國在美留學(xué)生人數(shù)變化已經(jīng)趨于停滯。A B C D（三）. 綜合性學(xué)習(xí)。（6分）據(jù)人民網(wǎng)10月24日消息：2012年10月起，中央電視臺聯(lián)合優(yōu)酷等多家媒體共同發(fā)起“文明天下”大型媒體行動，呼吁每個人行動起來，倡導(dǎo)文明行為。此次活動呼吁每個人都是“文明天下”的參與者、傳播者、倡導(dǎo)者，鼓勵大家拿起手中的DV、手機、相機，記錄身邊關(guān)于文明的點滴“小事”，

5、揭露不文明現(xiàn)象，表彰文明行為。現(xiàn)在，請你也積極參與到這次活動中來。（1）請你為這次活動擬一個主題詞 (2分)（2）閱讀以下三則“文明天下”記者的采訪材料，說說你探究的結(jié)果：【材料一】記者：你好，你不知道不能橫穿馬路嗎？行人：我知道不能橫穿馬路。記者：你從對面過來不是橫穿馬路嗎？這樣很不安全的。行人：我知道，我知道，我去接個人，我有點事，我太急了。解說：有些市民，覺得過馬路時走地下通道麻煩，看著別人橫穿馬路，自己也就跟著穿了過來?！静牧隙坑浾撸耗愫茫∧銢]有注意到這個“消防通道請勿停車”的告示牌嗎？車主：我看到了，看到了。記者：那你為什么還要在這里停車？車主：我這不就走了么？我就停了一會兒?！静?/p>

6、料三】記者：大爺,您好！您不知道隨手扔垃圾是不文明行為嗎？游客：我知道我一般也不扔。這不大家都這么扔嗎？我也就一時沒在意。我的發(fā)現(xiàn)： （2分）（3）在我們的校園中也存在著一些不文明現(xiàn)象，你覺得學(xué)?？梢越M織哪些活動，提高同學(xué)們的文明素養(yǎng)？（2分）（五）、語言運用。給下面這則新聞擬一個標題。（不超過15個字）（2分）新華社5月26日電我海監(jiān)66、26、46船編隊，26日早上在釣魚島領(lǐng)海內(nèi)依法正常巡航中，發(fā)現(xiàn)約30名右翼組織“加油日本”成員和漁民乘坐4艘漁船，在十多艘日本海上保安廳船只的重重保護下，再次駛?cè)胛裔烎~島領(lǐng)海，我海監(jiān)船編隊嚴密監(jiān)視其動向，取證并嚴正警告、驅(qū)趕，日本侵權(quán)船只不得不迅速駛離我領(lǐng)

7、海區(qū)域。 二、閱讀理解 (47分)（一）課內(nèi)閱讀（16分） （1）第二天，中午的時候，非常悶熱，一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。     他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪

8、里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。     老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。     小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。     眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋

9、的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。     一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。   

10、0; 老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。     他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。     在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。    1、老頭子為什么選擇在中午時分來報仇？第段畫線句子有何作用？ （4分）   2、老頭子讓二菱看他這場“英雄的行為”原因何在

11、？表現(xiàn)了老頭子怎樣的性格特點？ （4分）   3、第段加粗的“張皇失措”“船卻走不動”是表現(xiàn)老頭子緊張、恐懼的心理嗎？為什么？ （3分）  4、第段運用了什么修辭手法？有何表達效果？（2分）         5、第段畫線的自然景物描寫有什么作用？（3分） （二）祖母的啟蒙（16分）祖母是個普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的

12、童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講司馬光砸缸救人孔融讓梨岳母刺字等故事。上幼兒園前，祖母挪動著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細伢子呵，你長大了要努力讀書，書會告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人。”我上幼兒園時正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時四個人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時都謙讓了；下午發(fā)點心時，每個人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟

13、弟吃。當祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。冬至之夜，我久久地佇立于陽臺上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。1文中共寫了四件事，請依次概括出來。（4分）2、哪件是詳寫的

14、，為什么要這樣安排？（3分）3祖母對“我”的啟蒙方式是_。（2分）A諄諄善誘 B啟發(fā)鼓勵 C以身作則 D言傳身教4第段末尾的省略號有什么意義？（3分） 5最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文_，“閃光”照應(yīng)了上文_。（2分）6文中突出了祖母的什么品質(zhì)？（2分）（三）文言文閱讀（15分）（1） 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自

15、云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（3）既出，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（4）南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。1、解釋加線詞（4分）（1） 不足為外人道 （2）欣然規(guī)往（3）率妻子邑人來此絕境（4）處處志之13、下列加線詞語意思相同的一項是：（ ）（2分）   A、欲窮其林 欲與天公試比高 B、初極狹，才通人 阡

16、陌交通   C、便舍船 屋舍儼然 D、漁人甚異之 水陸草木之花14、有些成語出自上文，寫出其中的二個（2分） (1) 、 (2) .15、翻譯下列句子（4分）  、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。   16、桃花源中的人“不復(fù)出焉”的原因是（用原文回答）（2分） 19、結(jié)合全文看，陶淵明在世外桃源中寄托了怎樣的社會理想？（3分）、 三、作文（40分）題目：我們班里的 （高興、新鮮、麻煩、稀奇）事要求：補全題目，寫一篇不少于600字的記敘文。八年級語文期中試題答案：一、積累與應(yīng)用：（33分）（一）默寫1、略2、略

17、（二）選擇題.1、D 2、B 3、C 4、A 5、C （三）綜合 8.(1)示例:文明大家行 (2)不是不知道,只是做不到；從眾心理在作怪。（3）略 （四）我海監(jiān)船驅(qū)離日本侵權(quán)船只閱讀理解（47分）（一）（16分）1、白天鬼子掉以輕心，加上天氣悶熱，鬼子肯定會到淀里洗澡，洗澡時不能帶槍，而水里則是老頭子的天下，這樣選擇是為了揚長避短。畫線句子不僅交代了事件發(fā)生的時間、地點、天氣，還渲染了一種神秘的氣氛。 2、大菱掛了花，老頭子很內(nèi)疚，讓二菱看自己打鬼子解恨，同時也向她們證明自己不是吹牛。表現(xiàn)了老頭子過分自尊的性格。3、是，這些描寫寫出老頭子為了引誘敵人上當故意裝出害怕的樣子，旨在表現(xiàn)

18、老頭子的機智。從后面的描寫也可見，老頭子并沒有絲毫的緊張、恐懼。 4、比喻，形象地寫出了老頭子痛打敵人的情景，給人以痛快淋漓之感。5、自然景物的描寫，襯托出老頭子把敵人置于死地時，內(nèi)心萌發(fā)出的一種報仇后的輕松、愉快的情緒。（二）1四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵待人謙讓，熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。2、前兩件事詳寫，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對“我”的啟蒙，而后兩件事雖對“我”有所啟示，但并非祖母有意識地對“我”進行教育。 3、D 4、表明祖母所做的這一類事遠不止上文所述的兩件。 5、普通的家庭婦女；對“我”進行啟蒙教育和平時待人中所表現(xiàn)出的非凡的品