土木工程畢業(yè)設(shè)計辦公樓答辯

1、蘭州西固區(qū)某中學(xué)辦公樓蘭州西固區(qū)某中學(xué)辦公樓專業(yè)：土木工程姓名：王建虎 學(xué)號：1251801316指導(dǎo)老師：李星此次畢業(yè)設(shè)計，就是綜合運用我們大學(xué)此次畢業(yè)設(shè)計，就是綜合運用我們大學(xué)4年所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行一次統(tǒng)一的實踐。畢年所學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行一次統(tǒng)一的實踐。畢業(yè)設(shè)計的實質(zhì)目的就是讓我們深入了解了工業(yè)設(shè)計的實質(zhì)目的就是讓我們深入了解了工程建設(shè)設(shè)計與施工的過程，對一般框架類型程建設(shè)設(shè)計與施工的過程，對一般框架類型的房屋有更深刻的認(rèn)識，以自己的課題出發(fā)，的房屋有更深刻的認(rèn)識，以自己的課題出發(fā)，學(xué)會應(yīng)用知識于現(xiàn)代建筑的具體實踐之中，學(xué)會應(yīng)用知識于現(xiàn)代建筑的具體實踐之中，從設(shè)計之中來提升自己的能力，獲取間

2、接經(jīng)從設(shè)計之中來提升自己的能力，獲取間接經(jīng)驗。驗。通過畢業(yè)設(shè)計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)和通過畢業(yè)設(shè)計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)

3、施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。同時畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練同時畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程；的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)重要依據(jù)；也是衡量

4、高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容容 。所以我們每一個畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢。所以我們每一個畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計，使自己成為社會需要的人才。業(yè)設(shè)計，使自己成為社會需要的人才。工程概況工程概況工程名稱：蘭州西固區(qū)某中學(xué)辦公樓工程地點：蘭州西固區(qū)建筑面積：6414.16建筑特征：主體結(jié)構(gòu)五層，層高3.6m，室內(nèi)外高差0.450.結(jié)構(gòu)類型：全現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)類型：柱下獨立基礎(chǔ)工程安全等級：二級，設(shè)計合理使用年限50年抗震設(shè)防烈度：八度屋面形式：平屋頂建筑總平面建筑設(shè)計 平面設(shè)計立面設(shè)計立面設(shè)計剖面設(shè)計相應(yīng)的構(gòu)件設(shè)計等結(jié)構(gòu)設(shè)計計算模型的選取荷載計算內(nèi)力計算構(gòu)

5、件設(shè)計及相應(yīng)配筋計算等設(shè)計內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容1.根據(jù)任務(wù)書收集資料1.建筑面積及層數(shù) 2.房間組成1.平面設(shè)計、立面設(shè)計、剖面設(shè)計 2.建筑防火設(shè)計1.基礎(chǔ) 2.墻體 3.樓、地、屋面構(gòu)造 4.門窗建筑設(shè)計首層平面圖二至四層平面圖五層平面圖屋頂平面圖結(jié)構(gòu)設(shè)計第一步：計算書第二步：手工繪圖一：熟悉設(shè)計資料。二：結(jié)構(gòu)選型：1.1 結(jié)構(gòu)選型 根據(jù)辦公樓功能的要求，為使建筑平面布置靈活，獲得較大的使用空間，本結(jié)構(gòu)設(shè)計采用鋼筋混泥土框架結(jié)構(gòu)體系。 1.2 結(jié)構(gòu)布置 根據(jù)建筑功能要求及建筑物可用的占地平面地形，橫向尺寸較短，縱向尺寸較長，故把框架結(jié)構(gòu)橫向布置，即采用橫向框架承重方案.橫向框架承重方案；優(yōu)點：橫向

6、框架數(shù)較少有利于增加房屋橫向抗側(cè)移剛度；縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風(fēng)采光。缺點：主梁截面尺寸較大，使結(jié)構(gòu)層高增加。計算書1.2 框架計算 1.2.1 計算簡圖說明 本設(shè)計基礎(chǔ)選用柱下獨立基礎(chǔ)，取 10軸上的一榀框架計算，室外地坪標(biāo)高為-0.450m，其他為3.6M. 1.2.2 框架梁柱截面特征 由構(gòu)件的幾何尺寸，截面尺寸和材料強度，利用結(jié)構(gòu)力學(xué)有關(guān)截面慣性矩及線剛度的概念計算梁柱截面的特性。分中框架梁、邊框架梁進(jìn)行計算。計算公式為： 慣性矩： i=EI/L 線性剛度：I=bh3/12 考慮整體現(xiàn)澆梁板結(jié)構(gòu)中，板對梁的有利作用，對中框架取I=2i,對邊框架取I=1.5i。 i為矩形

7、截面框架梁的慣性矩。三：恒載和活載標(biāo)準(zhǔn)值的計算。1.3.1 恒載標(biāo)準(zhǔn)值計算 主要有不上人層面恒載、樓面恒載、梁自重、柱自重、墻自重 1.3.2 活載標(biāo)準(zhǔn)值計算 主要包括屋面及樓面活載、屋面雪荷載標(biāo)準(zhǔn)值、風(fēng)荷載。計算中活荷載和學(xué)荷載不同時考慮，取其中的大值。 荷載總圖的繪制。四（一）：風(fēng)荷載的標(biāo)準(zhǔn)值計算： kzsz0 式中 k-風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值，kN/m2；z-z高度處的風(fēng)振系數(shù)；s-風(fēng)荷載體型系數(shù)；z-風(fēng)壓高度變化系數(shù)；0-基本風(fēng)壓值，kN/m2 查表可得系數(shù)，用線性內(nèi)插法計算。四（二）：風(fēng)荷載作用下的位移驗算；1，側(cè)移剛度計算D2，風(fēng)荷載作用下側(cè)移計算。五:內(nèi)力計算：用疊加法完成恒載和活載作用內(nèi)力的計算，主要方法是能力越來責(zé)任越大。1，恒載作用下的疊代計算圖。2，恒載作用下最后桿端彎矩圖。3，恒載作用下的M圖。4，荷載作用下的V圖。5，荷載作用下的N圖。同上面的步驟得到活載的內(nèi)力計算。六；風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值作用下的內(nèi)力計算用反彎點法計算。1，求各柱的反彎點處的剪力值2，求柱的反彎點高度3，求柱的桿端彎矩及梁端彎矩4，求柱的軸力和梁剪力。 六：進(jìn)行內(nèi)力組合 求出控制截面內(nèi)力設(shè)計值。 七：截面設(shè)計與配筋計算進(jìn)行了柱配筋的計算和梁的配筋計算。 八：板的截面配筋計算，朔性理論計算。 九：獨立基礎(chǔ)的配