小學(xué)趣味數(shù)學(xué)社團活動計劃張侯軍

1、“小小數(shù)學(xué)家”趣味數(shù)學(xué)社團活動計劃神木五小 張侯軍一、指導(dǎo)思想深入貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。本著張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和專長的教育理念，努力促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。二、活動目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，使學(xué)生用最快的速度口算出簡單的算式。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從數(shù)和形的角度去觀察周圍的事物，認(rèn)識生活中常見的數(shù)量關(guān)系，分析問題、解決問題；3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當(dāng)拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面；結(jié)合活動內(nèi)容進行思品教育。三、活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容不受教學(xué)大綱的限制，活動的內(nèi)容有較大的伸縮性和多向性。如

2、：結(jié)合數(shù)學(xué)課本的某些內(nèi)容，適當(dāng)加深和拓寬數(shù)學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解答一些有趣的數(shù)學(xué)思考題和綜合題，訓(xùn)練和發(fā)展兒童的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，介紹一些數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)思想和方法，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生肯于動腦、善于思考的頑強學(xué)習(xí)精神，配合課堂教學(xué)的某些內(nèi)容，制作數(shù)學(xué)教具和學(xué)具，或者進行實際操作，測量活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力；組織學(xué)生進行一些社會調(diào)查，收集常用數(shù)據(jù)，了解數(shù)學(xué)知識在社會生產(chǎn)和實際生活中的應(yīng)用，向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自覺性。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學(xué)奧

3、妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結(jié)合。四、社團計劃1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣。通過各種活動，提高學(xué)生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識變被動為主動。2.培養(yǎng)學(xué)生的知識面。在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。3.增加實踐的機會。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，所以給同學(xué)以動手的機會，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在

4、“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。4.豐富學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。五、活動安排1.活動時間：周五下午2.活動地點： 三 年級9班教室3.活動課題：數(shù)學(xué)小故事、口算、速算；思維開發(fā)；解決問題的邏輯思維訓(xùn)練4.活動形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等六、活動措施：數(shù)學(xué)課外活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。既有全校性的，也有班級性的，并且適合兒童的年齡特點，富有吸引力。1.樂學(xué)數(shù)學(xué)游戲和趣味數(shù)學(xué)2

5、.巧手操作、實踐3.善思數(shù)學(xué)競賽4.傾聽數(shù)學(xué)講座 “小小數(shù)學(xué)家”趣味數(shù)學(xué)社團活動進度表 學(xué) 時 活動內(nèi)容 周 次第1學(xué)時 數(shù)學(xué)家小時候的故事 2第2學(xué)時 找規(guī)律 4第3學(xué)時 填一填 6第4學(xué)時 游戲中的數(shù)學(xué) 8第5學(xué)時 晾一晾 10第6學(xué)時 填運算符號 12第7學(xué)時 年齡差不變 14第8學(xué)時 速算與巧算 16第9學(xué)時 應(yīng)用題 18第10學(xué)時 奧數(shù)測驗 20周 次活動地點活動人數(shù)輔導(dǎo)老師2二年級9教室張侯軍活動內(nèi)容數(shù)學(xué)家小時候的故事 印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學(xué)二年級的學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是:

6、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉(zhuǎn)眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。高斯長大后，成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。 高斯小的時候能將難題變成簡易，當(dāng)然資質(zhì)是很大的因素，但是他

7、懂得觀察，尋求規(guī)則，化難為簡，卻是值得我們學(xué)習(xí)與效法的?；顒有Ч麑W(xué)生增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。周 次活動地點活動人數(shù)輔導(dǎo)老師4二年級9教室張侯軍活動內(nèi)容 第二講： 找規(guī)律 1、觀察下面每組數(shù)，看看有什么規(guī)律，根據(jù)規(guī)律在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。（2）1、5、25、（）625。（3）70、73、78、85、（）、（）、118。（4）180、155、131、108、（）、（）。例3、先找規(guī)律，再在“？”處填數(shù)。1 3 5 7 ？試一試：找出規(guī)律，在空格處填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)。 1 2 3 5 8 （ ）活動效果1. 學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)積極性。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)

8、與數(shù)之間的規(guī)周 次活動地點活動人數(shù)輔導(dǎo)老師6二年級9 教室張侯軍活動內(nèi)容第三講：填一填 1、請在下圖的空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使每一橫行，每一豎行，每斜得的和都相同。2410860122、4052613、將1、2、3、4、5、6這六個數(shù)分別填入圓內(nèi)活動效果1. 讓學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。2. 提高了學(xué)生思考問題的周密性。周 次活動地點活動人數(shù)輔導(dǎo)老師8二年級9 教室張侯軍活動內(nèi)容第四講：游戲中的數(shù)學(xué)算24點的技巧 “巧算24點”是一種數(shù)學(xué)游戲，游戲方式簡單易學(xué)，能健腦益智，是一項極為有益的活動 “巧算24點”的游戲內(nèi)容如下：一副牌中抽去大小王剩下52張，（如果初練也可只用110這40張牌

9、）任意抽取4張牌（稱牌組），用加、減、乘、除（可加括號）把牌面上的數(shù)算成24每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式為（98）83或38（98）或（988）3等 “算24點”作為一種撲克牌智力游戲，還應(yīng)注意計算中的技巧問題計算時，我們不可能把牌面上的4個數(shù)的不同組合形式去試，更不能瞎碰亂湊這里向大家介紹幾種常用的、便于學(xué)習(xí)掌握的方法： 1利用3824、4624求解 把牌面上的四個數(shù)想辦法湊成3和8、4和6，再相乘求解如3、3、6、10可組成（1063）324等又如2、3、3、7可組成（732）324等實踐證明，這種方法是利用率最大、命中率最高的一種方法 2利用0、11

10、的運算特性求解 如3、4、4、8可組成384424等又如4、5、J、K可組成11（54）1324等 3在有解的牌組中，用得最為廣泛的是以下六種解法：（我們用a、b、c、d表示牌面上的四個數(shù)） (ab）（cd） ：如（104）（22）24等 （ab）cd ：如（102）2424等 （abc）d ：如（322）1224等 （abc）d ：如（952）224等 abcd ：如113l1024等 （ab）cd ：如（4l）6624等 活動效果 巧算24點”能極大限度地調(diào)動眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調(diào)活動，對于培養(yǎng)小學(xué)生快捷的心算能力和反應(yīng)能力以及數(shù)學(xué)思維能力都有很大的幫助。 周 次活動地點活動人數(shù)

11、輔導(dǎo)老師10二年級9.教室張侯軍活動內(nèi)容 晾一晾（一） 晾手帕1、晾一塊手帕，用了幾個夾子？晾2塊手帕，需要幾個夾子？（學(xué)生上臺演示）多晾一塊手帕，為什么只多用一個夾子呢？晾3快手帕呢？2、小組合作，動手晾一晾。得出結(jié)果3、根據(jù)板書，毛巾塊數(shù)和夾子之間的關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有不同的說法嗎？4.得出：手帕塊數(shù)+1=夾子個數(shù)5.你是怎樣理解夾子個數(shù)比毛巾塊數(shù)多1的？6. 練習(xí)：搶答12塊毛巾，需要幾個夾子？13塊呢？18個夾子最多可以夾幾塊毛巾？19個呢？（二）圖釘1張圖畫，需要幾顆釘子？2張圖畫，需要幾顆釘子？（學(xué)生上臺釘一訂）訂一張圖畫要4顆，為什么訂2張只要6顆？如果用這種方法，有3張、4

12、張或5張，該怎么訂？圖畫張數(shù)和 圖釘顆數(shù)之間有什么規(guī)律？小組合作探討。交流反饋。得出規(guī)律。三、拓展延伸練習(xí)題目：1、把一根木頭鋸成100段，要鋸幾次？2、李師傅把一捆電線剪成10米長的一段，剪了9次正好剪完。這捆電線長多少米？3、一座橋中間有9個橋墩，全橋長為720米，那么每兩個橋墩之間相距多少米？ 活動效果讓學(xué)生理解分的次數(shù)與分的份數(shù)相差1。周 次活動地點活動人數(shù)輔導(dǎo)老師12二年級9.教室張侯軍活動內(nèi)容 第六講 填運算符號例1：在合適的地方填上“”、“”、或“”，使等式成立。（1）123451（2）123450例2：在下面的數(shù)之間里填上“”、“”、或“”，使等式成立。（1）33333（2）3

13、3339例3：下面兩道算式需要填四個運算符號，每個符號只用一次，該怎樣填呢？937201425例4：在下面每兩個數(shù)之間填“”或“”，也可以添加（），使運算結(jié)果等于9。 1234567899 活動效果要抓住同一個字或字母代表同一個數(shù)，不同的字或字母代表不同的數(shù)周 次活動地點活動人數(shù)輔導(dǎo)老師14二年級9 教室張侯軍活動內(nèi)容 第七講：年齡差不變例題：森林里，小動物們正在討論年齡問題。大象伯伯今年60歲了，馬叔叔今年40歲，小猴子問大家：“大象伯伯比馬叔叔大幾歲？”大象搶著回答：“20歲?！闭媸翘唵瘟?。小猴子靈機一動又問“兩年前，馬叔叔比大象伯伯小幾歲呢？”小白兔說小10歲，小松鼠說是2歲，狗熊說是

14、8歲，駱駝?wù)f是12歲，大家七嘴八舌，誰都不肯服輸。小朋友們，你同意哪一種意見？練習(xí)題目：（1）哥哥今年12歲，小明7歲，哥哥比小明大幾歲？兩年前，小明比哥哥小幾歲？（2）媽媽今年30歲，爸爸今年35歲，媽媽比爸爸小幾歲？10年后，爸爸比媽媽大幾歲？（3）妹妹今年6歲，兩年后，妹妹比姐姐小3歲。請問姐姐今年多大了？ 活動效果培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。周 次活動地點活動人數(shù)輔導(dǎo)老師16二年級9.教室張侯軍活動內(nèi)容 第八講：速算與巧算 1、3+6+9+12+152、2+4+6+8+10+12+14+16+18+203、103+98+95+106+1024、（2+4+6+100）（1+3+5+99）

15、5、10+20+30+40+50+60+70+80+906、37+18+63+82+507、93+94+95+96+978、102+97+95+104+1069、9+99+999+999910、5+10+15+20+25+30+35+4011、24399+101活動效果1、學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的興趣并且積極主動，同學(xué)之間相互討論，協(xié)調(diào)合作。2、提高同學(xué)們的計算速度和計算技巧。周 次活動地點活動人數(shù)輔導(dǎo)老師18二年級9教室張侯軍活動內(nèi)容 第9講： 應(yīng)用題例一：1操場上跳繩的人數(shù)是做游戲的一半，跳繩的有9人，做游戲的有多少人？2操場上有16人在活動，其中一半在跳繩，另一半在做游戲，做游戲的有多少人？分析與解：1跳繩的人數(shù)是做游戲的一半，也就是說做游戲的人數(shù)是跳繩的2倍，跳繩的人數(shù)為1份，做游戲的就是2份。求做游戲的人數(shù)，就是求兩個9人是多少。92=18人答：做游戲的有18人。2操場上的人數(shù)分成兩半，一半在跳繩，一半在做游戲，說明跳繩的人數(shù)和做游戲的人數(shù)相等，都是其中一份。求做游戲的人數(shù)，也就是把16人平均分成兩份，求其中一分是多少。162=8人答：做游戲的有8人?；顒有Ч?、 學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的興趣并且積極主動，同學(xué)之間相互討論，協(xié)調(diào)合作。2、提高同學(xué)們的應(yīng)