2015-2016人教版歷史七年級上冊第一單元課件：活動課一《尋找歷史》（共35張PPT）

1、 火火 的的 使使 用用 原始居民壁畫原始居民壁畫山東曲阜山東曲阜 孔廟孔廟 漢代木牛車漢代木牛車漢代漢代 婦女服飾婦女服飾晉晉 王羲之王羲之蘭亭序蘭亭序 安徽安徽 民居民居景德鎮(zhèn)景德鎮(zhèn) 青花磁青花磁禮禮 春秋時，有個著名的軍事家叫孫武，吳王為了試試他的才能，從宮中選出一百八十名宮女，讓孫武訓(xùn)練。 孫武命令宮女手拿著長戟（古代一種兵器）并且分成兩隊，并且讓吳王最寵愛的兩個妃子當(dāng)隊長。孫武對她們說：“我說前，你們就看前方，說左就看左邊，說右就看右邊，說后就看后面。”他命令人準(zhǔn)備了處罰的刑具斧頭，又再三重申剛才的命令。孫武喊：“右！”宮女們你看我，我看你，覺得好玩，根本就不服三令五申三令五申從孫武

2、的命令。孫武說：“是我解釋得不夠明白，命令得不到執(zhí)行，是指揮官的責(zé)任。”就把前面的命令又詳細(xì)說了一遍。當(dāng)他再次發(fā)出“左”的命令時，宮女們還是笑著不動，吳王也覺得好笑。這次孫武不再自責(zé)，他說：“解釋、交代得不清楚是將官的責(zé)任，交代清楚而不服從命令就是隊長和士兵的過錯?！庇谑敲钭笥野殃犻L推出去砍頭。吳王嚇得大叫：“等等，她們是我的愛妃，將軍用兵的才能，我很明白，請不要?dú)⑺齻儭！睂O武回答：“將在軍中，君王的命令可以不聽從?！眻詻Q把吳王的兩名寵妃砍了頭，同時另外任命兩位宮女做隊長。宮女們很害怕，孫武再次發(fā)令時，所有的宮女都整齊認(rèn)真地操練，不敢當(dāng)作兒戲了。吳王也不得不佩服孫武的才能。 江萬里江萬里 紀(jì)

3、念碑紀(jì)念碑 都都 昌昌 野老泉野老泉史書上的記載史書上的記載其它文獻(xiàn)資料的記載其它文獻(xiàn)資料的記載口述資料口述資料實物資料實物資料學(xué)習(xí)領(lǐng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會會尋找歷史的途徑有尋找歷史的途徑有1、從歷史課本中，找出哪些是從歷史課本中，找出哪些是文獻(xiàn)資文獻(xiàn)資料料，哪些是，哪些是口述資料口述資料，哪些是，哪些是實物資料實物資料？歸納出獲取歷史資料的方法有哪些？歸納出獲取歷史資料的方法有哪些？2、以以信息傳遞方法信息傳遞方法的變化為例，結(jié)合的變化為例，結(jié)合你所擁有的歷史知識，思考古人傳遞你所擁有的歷史知識，思考古人傳遞信息的方式有哪些？收集信息傳遞的信息的方式有哪些？收集信息傳遞的各類資料，分析他們可信度，感受現(xiàn)各

4、類資料，分析他們可信度，感受現(xiàn)代信息傳遞方式的發(fā)展與變化。代信息傳遞方式的發(fā)展與變化。合作探究合作探究 周朝有個周朝有個周幽王周幽王，這是一個非常殘暴而腐敗的君主，他有，這是一個非常殘暴而腐敗的君主，他有個愛妃名叫個愛妃名叫褒姒，褒姒，長得非常美麗，長得非常美麗，東周列國志東周列國志中有這樣一中有這樣一段話來形容褒姒：段話來形容褒姒：“目秀眉清，唇紅齒白，發(fā)挽烏云，指排削目秀眉清，唇紅齒白，發(fā)挽烏云，指排削玉，有如花如月之容，傾國傾城之貌。玉，有如花如月之容，傾國傾城之貌。”褒妃雖然很美，但是褒妃雖然很美，但是“從未開顏一笑從未開顏一笑”。為此，周幽王使出了一個賞格：。為此，周幽王使出了一個賞

5、格：“誰要能誰要能叫娘娘一笑，就賞他一千斤金子叫娘娘一笑，就賞他一千斤金子”( (當(dāng)時把銅叫金子當(dāng)時把銅叫金子) )。于是有。于是有人想出了一個點(diǎn)起烽火戲諸侯的辦法，想換取娘娘一笑，一天人想出了一個點(diǎn)起烽火戲諸侯的辦法，想換取娘娘一笑，一天傍晚，周幽王帶著愛妃褒姒登上城樓，命令四下點(diǎn)起烽火。臨傍晚，周幽王帶著愛妃褒姒登上城樓，命令四下點(diǎn)起烽火。臨近的諸侯看到了烽火，以為西戎近的諸侯看到了烽火，以為西戎( (當(dāng)時西方的一個部族當(dāng)時西方的一個部族) )來犯，來犯，便領(lǐng)兵趕到城下救援，但見燈火輝煌，鼓樂喧天。一打聽才知便領(lǐng)兵趕到城下救援，但見燈火輝煌，鼓樂喧天。一打聽才知是周幽王為了取樂于娘娘而干的

6、荒唐事兒，各諸侯汗流浹背，是周幽王為了取樂于娘娘而干的荒唐事兒，各諸侯汗流浹背，狼狽不堪，敢怒不敢言，只好氣憤地收兵回營。褒姒見狀，果狼狽不堪，敢怒不敢言，只好氣憤地收兵回營。褒姒見狀，果然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真來犯，雖然點(diǎn)起了烽火，然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真來犯，雖然點(diǎn)起了烽火，卻無援兵趕到。原來各諸侯以為周幽王又是故伎重演。結(jié)果都卻無援兵趕到。原來各諸侯以為周幽王又是故伎重演。結(jié)果都城被西戎攻下，周幽王也被殺死了，從此西周滅亡了。城被西戎攻下，周幽王也被殺死了，從此西周滅亡了。 至今仍至今仍相傳的相傳的“千金買笑千金買笑”的故事就是從這兒來的。的故事就是從這兒來的。 “烽火戲

7、諸侯烽火戲諸侯”的故事的故事 周幽王周幽王“烽火戲諸侯烽火戲諸侯”的故事也告的故事也告誡后人，不論是什么人和什么時候，都誡后人，不論是什么人和什么時候，都不能拿通信當(dāng)兒戲。不能拿通信當(dāng)兒戲。郵郵驛驛重慶 武隆古驛站今天的信息傳遞 更快捷更快捷 更廣泛更廣泛 更準(zhǔn)確更準(zhǔn)確 更科學(xué)化更科學(xué)化根據(jù)資料撰寫信根據(jù)資料撰寫信息傳遞的歷史息傳遞的歷史：烽火烽火-郵驛制度郵驛制度（置郵傳命）（置郵傳命）-現(xiàn)代郵現(xiàn)代郵政政、電信電信、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)你們認(rèn)為探尋某一事物的歷史發(fā)展應(yīng)當(dāng)有哪些你們認(rèn)為探尋某一事物的歷史發(fā)展應(yīng)當(dāng)有哪些步驟步驟？ 歸納總結(jié)歸納總結(jié)收集資料-分析整理-得出結(jié)論思維拓展思維拓展你認(rèn)為身邊的哪些事物有你認(rèn)為身邊的哪些事物有歷史發(fā)展過程歷史發(fā)展過程？你能簡要？你能簡要說出它的歷史嗎？說出它的歷史嗎？例如： 古今食物是如何演變的？“愛美之心人皆有之”，美在怎樣變化？尋找家族的歷史。探訪家鄉(xiāng)的古跡的變遷，重溫歷史。探訪古今交通工具發(fā)展的歷史。以“紙”為例，看看書寫材料的歷史演變。尋找古今“樂器”變化的歷史。探究“教育”發(fā)展的歷史。聽老人講歷史故事。感受歷史變遷。選擇你們感興趣的事物，比如我們的學(xué)校選擇你們感興趣的事物，比如我們的學(xué)校等，探究它們發(fā)展的歷史，你們認(rèn)為應(yīng)該等，探究它們發(fā)展的歷史，你們認(rèn)為應(yīng)該從哪些途徑收集哪些類型的資料？從哪些途徑