五年級數學第二學期期末試卷答案

1、.2019年五年級數學第二學期期末試卷答案由查字典數學網為您提供的2019年五年級數學第二學期期末試卷答案，希望給您帶來幫助!一、根據拼音寫漢字。6分Wn yn su din din1、秋天的早晨，我來到郊外， 的小路兩旁是稻田，麥 沉 r l的， 得許多小麻雀來忙 。chui gou2、星期天，我懷 媽媽給的錢，按媽媽的要求去采 ，我先到菜sun zh c jing市場買了大 和 麻，又到超市買了陳 和 go ch cho油，最后又去買了蛋 ?；氐郊?，媽媽已經在 房 菜，wn還做了我最愛吃的小 子。二、給帶點的字選擇正確的讀音加上_線。4分枯萎k g 倚靠y y 顫抖zhn chn 藐視mo

2、 mio黝黑yu yu 頸項jng jng 蒙古mng mng 笨拙zhu zhu三、把以下詞語補充完好。6分 然大波 莫 其妙 定自假設 出名 邇翠色 流 驚慌失 視死如 斬 截 興高 烈 刻骨 心 之度外 臨危不 四、選詞填空。8分沖動 感動1、聽了英雄的事跡，我們的心情都很 。2、英雄的事跡使我們非常 。不由自主 身不由己3、每當遇到困難的時候，我常常 地想起我的老師。4、聞到香味，小剛 地湊了過去。五、記憶積累。141、接天蓮葉無窮碧， 。2、 ，一覽眾山小。3、操千曲而后曉聲， 。4、 ，梅花香自苦寒來。5、五嶺逶迤騰細浪， 。6、根據要求各寫一句名言警句。1含有虛心好學地：2含有一

3、心為國：六、把下面的句子換個說法，使意思不變。141、聽了他的英雄事跡，我感動得直流淚。反問句2、得意的狐貍輕松自在地在屋里踱來踱去?？s句3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。修改病句4、仿寫句子。1是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?2假如我是一棵大樹，我就為人們撒下一片綠蔭;假如我是 ;假如我是 。七、讓我說。8分奶奶養(yǎng)了兩年的的一只小花貓丟了，奶奶非常難過，其實你也很喜歡那只小貓，心里也難過，但是媽媽把勸慰奶奶的任務交給了你，你想怎樣去勸慰奶奶?八、閱讀短文，答復以下問題。15分一6爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：白楊樹從來就這么直。

4、哪兒需要它，它就在 哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。1、這段話中爸爸不僅描寫了白楊樹的_特點，還表現了白楊樹_。2、仿寫句子：哪兒哪兒_不管不管不管_3、爸爸為什么會由微笑變得嚴肅?_二煮書爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著煮書兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書只能讀，怎么可能煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問爺爺：書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?爺爺笑了 書是精神食糧嘛 既然是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收哇爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說

5、：你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書常常是反復誦讀品味，非把書讀熟透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也就應該這么煮。否那么，就很難把語文學好。爺爺，你看我該怎么煮書呢?你可以從煮語文書入手嘛。書上的課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊!這樣煮下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎? 爺爺的話使我豁然開朗，煮書還真有道理哩。1、給第3自然段加上標點符號。2_2、爺爺說的煮書指的是： _23、爺爺告訴我應該怎樣煮書

6、 。2_4、結合短文內容，寫出你對讀書破萬卷，下筆如有神這句話的理解。3_九、寫作。25分下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。1、與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。2、沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。3、擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。5、學習不僅要認真，還要有正確的學習方法。試題答案：一、1蜿蜒 穗 甸甸 惹 碌 2、揣 購 蒜 芝 醋 醬 糕 廚 炒 丸二、k y chn mio yu jng zhu三、軒、名、鎮(zhèn)、遐

7、、欲、措、歸、釘鐵、采、銘、置、懼四、1、沖動2、感動 3、身不由己4、不由自主五、1、映日荷花別樣紅2、會當凌絕頂3、觀千劍而后識器4、寶劍鋒從砥礪出5、烏蒙磅礴走泥丸6、7略六、1、聽了他的英雄事跡，我怎能不感動的直流淚呢?2、狐貍踱來踱去。3、北戴河一年中的旅游旺季是在夏天4、略七、一1、適應才能強 堅強不軟弱2、略3、因為爸爸在為孩子們講道理二1、。 ， ，?，2、把書讀透3、讀書破萬卷，下筆如有神4、把書讀懂、讀透，寫的時候才如魚得水。意思對即可。試題說明：本學期會認的生字共有116個生字，要求會寫的生字共有152個，共有25篇課文，包括純真、美妙的童年趣事;美輪美奐的自然景觀，以及

8、一些充滿人生哲理的故事和充滿人間的真情。針對這些內容所設計的試題總分值100分，時間90分。包括看拼音寫詞語以及補充詞語占百分之十二，句子部分檢查學生平時對句子的理解及運我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時

9、,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。用情況，這部分占百分之十四;口語交際是生

10、活中經常遇到的小事情，從小事中看學生口語交際才能。閱讀部分檢查學生的自讀理解才能，占百分之十五;習作部分可選擇性多，比較貼近生活實際，占總分的百分之二十五。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪