有關(guān)水質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除有關(guān)水質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一：關(guān)于我們周邊水環(huán)境社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于我們周?chē)h(huán)境的社會(huì)調(diào)查淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院組長(zhǎng)：組員：鹿莉（3701132037011320）孟薇（3701131537011315）王晴（3701130337011303）張偉（3701131037011310）顧晨容（3210101832101018） 370113370113 二O二年十二月 目錄一、 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查計(jì)劃.1二、實(shí)地調(diào)查報(bào)告. 2 2三、調(diào)查分析水污染的原因 . .3.3四、思考水污染的危害 . .4.4五、我們的行動(dòng).6.6六、 實(shí)踐感言.8七、實(shí)踐調(diào)查圖片.9.9 為了

2、鞏固學(xué)生概論的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，我校學(xué)生將成進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐并完成報(bào)告。安排如下：（一）實(shí)踐主題通過(guò)集體組織參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入學(xué)習(xí)概 論這門(mén)課程。在實(shí)踐中能夠認(rèn)識(shí)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，提咼素質(zhì)。竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除（二）實(shí)踐目的為了鍛煉大學(xué)生的社為實(shí)踐能力，充實(shí)大學(xué)生課余生 活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為自己的以后打下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（三）實(shí)踐流程實(shí)踐時(shí)間：20XX20XX 年 1212 月 1010 日20XX20XX 年 1212 月 2020 日實(shí)踐內(nèi)容：1 1了解淮安信息學(xué)院及周?chē)h(huán)境具體情況。2 2親自調(diào)查，拍攝照片。3.3.上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。5 5寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐

3、報(bào)告。實(shí)踐地點(diǎn)：淮安信息學(xué)院及周邊小區(qū)實(shí)踐人員：鹿莉、孟薇、王晴、張偉、顧晨蓉關(guān)于我們周?chē)h(huán)境的社會(huì)調(diào)查淮安淮安信息學(xué)院及周邊小區(qū)環(huán)境是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)，越來(lái)越多的事實(shí)證明環(huán)境惡化給人類(lèi)的生活帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)害。我們小組就信息學(xué)院及周邊水環(huán)境進(jìn)行了 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。我們調(diào)查目的：了解我們學(xué)習(xí)生活的水環(huán)境，關(guān)注水環(huán)境。鍛煉我們的人際交往的能力，培養(yǎng)小組合作能力，和工作分配組織能 力。一、 實(shí)地調(diào)查報(bào)告 1212 月 1111 日， 我們小組針對(duì)淮信院的水環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。我們來(lái)到西湖專(zhuān)家樓的湖水進(jìn)行了調(diào)查，拍了一些照片，1212 月 1414 日，我小組沿 穿過(guò)竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除淮信院的一條

4、河進(jìn)行細(xì)致觀察，并順著河水進(jìn)入社區(qū)對(duì)其居民進(jìn) 行了解情況，拍照。據(jù)當(dāng)?shù)鼐用窳私庖驗(yàn)樗廴荆?0%80%的疾病與 30%30%的死亡與之有關(guān)，水污染給人們帶來(lái)了多少弊端，給人們帶來(lái)了多少 的噩夢(mèng)。二、調(diào)查分析造成水污染的主要原因綜合我們小組的討論結(jié)果，經(jīng)小組分析校園污水的主要來(lái)源有： 廁所 污水、食堂污水、寢室污水、教室廢水、校園后面居民區(qū)污水、雨水 積水、垃圾污染水、空調(diào)水、校門(mén)口小攤販隨地排放的污水。另外，一些小區(qū)生活使用的各種洗滌劑，做飯洗菜時(shí)產(chǎn)生的污水會(huì)混 合生活垃圾等這些無(wú)毒的無(wú)機(jī)鹽類(lèi)水倒入河流中。而且，這些生活污水中含氮、磷硫較多，致病細(xì)菌也多。生活污水是信息學(xué)院及周邊水 污染的主要

5、原因。除此之外，同學(xué)們?cè)谑程糜貌瓦^(guò)后，對(duì)于餐具的清洗往往不會(huì)太關(guān)心，但常識(shí)性的問(wèn)題還是眾所周知的，比如清洗后的污水會(huì)排向下水道?？稍?F4F4 和 F5F5 食堂卻出現(xiàn)了這樣的一幕：汩汩流水從墻角淌向路中央，流水中還散著米粒 隨波逐流”污水流了幾米遠(yuǎn)，直到流到路中的低 凹處才止住，并在低處形成一小部分積水；還有，在校外飯館，路邊會(huì)堆放處理好的垃圾等待垃圾車(chē)來(lái)收走，但 路邊仍散落一次性筷子等生活垃圾。我們學(xué)校還有從小區(qū)到食品學(xué)校 的小河，河水已經(jīng)發(fā)綠，上面漂著塑條料袋、快餐盒等生活垃圾，還 時(shí)不時(shí)散發(fā)出難聞的氣味。盡管平時(shí)此地很少有人通過(guò)，但也影響了 校園環(huán)境。篇二：保護(hù)水資源社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告竭

6、誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除保護(hù)水資源社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)老師：蔡麗花課題組長(zhǎng)：陳磊課題成員：陳磊、鄭揚(yáng)天、林明孔、文象帆、吳育才、鄭亞妹、伍賢 妹、李燕、文鈴、文昭淋、王世龍學(xué)校名稱(chēng)：海南省萬(wàn)寧市萬(wàn)寧中學(xué)班組：萬(wàn)寧市萬(wàn)寧中學(xué)中國(guó)水資源現(xiàn)狀：中國(guó)水資源總量為 2.82.8 萬(wàn)億立方米。其中地表水 2.72.7 萬(wàn)億立方米，地 下水0.830.83 萬(wàn)億立方米，由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給， 扣除兩者重復(fù)計(jì)算量 0.730.73 萬(wàn)億立方米， 與河川徑流不重復(fù)的地下水 資源量約為 0.0.1 1萬(wàn)億立方米。按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于 30003000 立方米為輕度缺水；人均水資源

7、低于 20002000 立方米為中度缺水； 人均水資源低于 1001000 0立方米為嚴(yán)重缺水；人均水資源低于 500500 立方 米為極度缺水。中國(guó)目前有 1616 個(gè)?。▍^(qū)、市）人均水資源量（不包括過(guò) 境水）低于嚴(yán)重缺水線(xiàn)，有 6 6 個(gè)省、區(qū)（寧夏、河北、山東、河南、山 西、江蘇）人均水資源量低于 500500 立方米。中國(guó)水資源總量并不算多，排在世界第 6 6 位，而人均占有量更少，22402240 立方米，在世界銀行統(tǒng) 計(jì)的 153153 的國(guó)家中排在第 8888 位。中國(guó)水資源地區(qū)分布也很不平衡，長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)，國(guó)土面積只占全國(guó)的 36.5%36.5%，其水資源量占 全國(guó)的

8、81%81%;其以北地區(qū)，國(guó)土面積占全國(guó)的63.5%63.5%，其水資源量?jī)H 占全國(guó)的 19%19%。竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除由上面的資料可以知道，目前，水的缺乏已成了嚴(yán)重制約我國(guó)社會(huì)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的 瓶頸”之一。而據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，到 20302030 年前后，中國(guó)用水總 量將達(dá)到每年 70007000 億至 80008000 億立方米，而中國(guó)實(shí)際可利用的水資源 量約為 8008000 0億至 95009500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由于水資源供給的穩(wěn)定 性和需求的不斷增長(zhǎng)，使水具有了越來(lái)越重要的戰(zhàn)略地位。 國(guó)外的一 些專(zhuān)家指出，估計(jì)到 2121 世紀(jì)水對(duì)人類(lèi)的重要性將象 202

9、0 世紀(jì)石油對(duì)人 類(lèi)的重要性一樣，成為一種決定國(guó)家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學(xué)家提醒人們：一個(gè)國(guó)家如何對(duì)待它的水資源將決定這個(gè)國(guó) 家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務(wù)的國(guó)家將占有 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如果水資源消耗殆盡，人類(lèi)的健康、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及生態(tài)系 統(tǒng)將受到威脅。對(duì)水資源控制權(quán)的爭(zhēng)奪，將可能在下個(gè)世紀(jì)引發(fā)許多 種族和國(guó)家間的敵對(duì)。 如何解決水資源供應(yīng)問(wèn)題， 保持水資源供給和 需求之間的相對(duì)平衡，世界各缺水國(guó)家和地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)都做了大量的 探索，一些發(fā)達(dá)國(guó)家或者比較發(fā)達(dá)的國(guó)家已取得了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，概括起來(lái)，主要是三個(gè)方面：一是采取積極的措施，通過(guò)區(qū)域調(diào)水解 決地區(qū)之間水資源分布不均

10、問(wèn)題；二是通過(guò)科學(xué)管理維護(hù)水資源的供 需平衡；三是開(kāi)發(fā)和采用各種節(jié)水技術(shù)。如果政府和人民能夠配合的 話(huà)，政府改善水供的效率，人民愛(ài)惜水的話(huà)，現(xiàn)有的水源已經(jīng)足夠大 部分的人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國(guó)家的 供水政策才能夠一勞永逸的解決大量供水供問(wèn)題，同時(shí)也有助于消除 政府和人民因?yàn)楣┧l(fā)的種種爭(zhēng)端和糾紛。一、問(wèn)題的提出：竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除水是我們?nèi)祟?lèi)生存的基本條件，人類(lèi)永遠(yuǎn)離不開(kāi)水，水被稱(chēng)作生命的 甘泉水，長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是 取之不盡，用之不竭”的，不 知道愛(ài)惜，而浪費(fèi)揮霍。但是我國(guó)水資源人均量并不豐富，地區(qū)分布 不均勻，年內(nèi)變化莫測(cè)，年際差別很大，再

11、加上污染，使水資源更加 緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節(jié)水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立節(jié)約水光榮浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。聯(lián)合國(guó)的數(shù) 據(jù)表明， 上一個(gè)世紀(jì)全球用水量增長(zhǎng)了 6 6 倍， 是同期人類(lèi)人口增長(zhǎng)的 2 2 倍之多，快速增長(zhǎng)的水需求造成人類(lèi)有史以來(lái)最嚴(yán)重的用水危機(jī)。目前世界上有 4040%的人口面臨嚴(yán)重的水資源短缺，其中 1212 億人口無(wú) 法獲得安全的飲用水，2424 億人口的生活用水沒(méi)有經(jīng)過(guò)有效的清潔處理；每年死于與水有關(guān) 的疾病的兒童達(dá) 200200 萬(wàn)人；在一些最貧困的國(guó)家，由于無(wú)法獲得足夠 的清潔用水，1 1/5 5 的兒童因感染與水有關(guān)的疾病在 5 5 歲之前就離

12、開(kāi) 了人世。下一個(gè)1010 年，全球會(huì)有 1010 億人為獲得安全而清潔的水資源 而苦苦掙扎。最近我們環(huán)?？疾煨￡?duì)在討論活動(dòng)計(jì)劃時(shí)， 許多同學(xué)都談到同樣一個(gè) 問(wèn)題：當(dāng)前水污染和浪費(fèi)現(xiàn)象大量存在：有的人用水后不關(guān)緊水龍頭 讓水白白的流掉，有的人用水時(shí)把水開(kāi)得很大，有的人開(kāi)著水洗東西，用水時(shí)間又很長(zhǎng)，還有的人把用過(guò)的水直接倒掉，另一方面人們又大 量使用洗潔精、洗滌劑，甚至把垃圾、廢棄物和油污等等倒進(jìn)河流中， 致使我們有限的水資源受到嚴(yán)重污染？? ?這種現(xiàn)象究竟是怎樣造成的？長(zhǎng)此以往會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些后果和影響？我們又可以做些什 么？帶著這些問(wèn)題，我們先后開(kāi)展了一系列的調(diào)查、考察和研究，以 下是我們的竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除研究過(guò)程和結(jié)果：二、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果：（一）先期調(diào)查：由我們環(huán)?？疾煨￡?duì)成員帶頭，全校同學(xué)參與的水資源浪費(fèi)與污染調(diào) 查。在今年 11-1211-12 月份期間進(jìn)行，同學(xué)們回到家后，各自留心自己家 里和周?chē)藗冇盟?/p>