語文必修ⅳ蘇教版第三專題版塊二《聲聲慢》達標訓(xùn)練

1、七彩教育網(wǎng) 免費提供Word版教學(xué)資源語文必修蘇教版第三專題版塊二聲聲慢達標訓(xùn)練筑基達標1.下列加點字的讀音有誤的一項是（）A.瑞腦（ruì）紗廚（chú）暗香盈袖（yíng）B.銷魂（xio）憔悴（cuì）乍暖還寒（hái）C.梧桐（ú）堆積（j）凄凄慘慘（cn）D.東籬（lí）將息（jin）薄霧（bó）解析：對多音字、特殊讀法一定要重點把握。B項中“還”應(yīng)讀huán，再如毛澤東的詞沁園春·雪中的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的“還”朗誦時也應(yīng)該讀作huán。答案：B2.下列句中沒有錯別字

2、的一項是（）A.薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。B.玉枕紗櫥，半夜涼初透。C.這次弟，怎一個愁字了得！D.乍暖還寒時候，最難將息。解析：A項中的“消”應(yīng)為“銷”；B項中的“櫥”應(yīng)為“廚”；C項中的“弟”應(yīng)為“第”。答案：D3.聲聲慢一詞主要是通過寫_、_、_、梧桐、細雨等深秋景物來渲染愁情的。解析：抓住詞中意象的意義來解答。在詩詞中事物的形象叫意象。意象是物象經(jīng)過作者情感和主觀把握而形成的結(jié)果，許多意象在歷史過程中還形成了某種有特定意義的象征。比如“柳”由于諧音同“留”，往往表示挽留和惜別之情。答案：晚風(fēng)過雁黃花4.聲聲慢這首詞在語言上有什么特點？請舉例說明。解析：詩詞可鑒賞的地方很多。注意審題，

3、主要談?wù)Z言上的特色。答案：（1）運用了“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘戚戚”和“點點滴滴”等疊詞，富有創(chuàng)造精神。（2）采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等不少口語，樸素淺近而又真切自然。綜合應(yīng)用一、閱讀理解（一）閱讀下面一首詞，完成56題。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。5.下面對這首詞詞句的解說，不確切的一項是（）A.“紅藕香殘”，詩人一開始將目光投射到遠處，以環(huán)境描寫來點染“秋”的季節(jié)特征，同時，“殘”字所透露出的是淡淡的哀愁，已暗示出詩人心緒的不佳。B.“玉簟

4、（diàn）秋”三字，表明已將目光收回，關(guān)注近處的事物。詩人身邊竹席如玉，不僅浸透著秋涼，而且以此直露地抒發(fā)自己的孤獨感。這樣，一位形只影單的少婦形象，便鮮活地站在讀者面前了。C.“獨上蘭舟”無疑是從正面表現(xiàn)孤獨。試想，倘若丈夫在家，何至于“獨上蘭舟”？可見，一個“獨”字直率地坦露了女詩人的情感世界。D.“花自飄零水自流”一句中，竟連用兩個“自”，不僅形象地寫出了花與水的無人欣賞，受到了冷落；而且，詩人寓情于物，借花與水自然形態(tài)的自落自流，來深層次地影射自身的孤獨與寂寞。解析：B項的理解有兩處失誤：其一，孤獨感是含蓄地顯示出來的，并非“直抒”；其二，形只影單的少婦形象，是讀者隱隱感到

5、的，并非鮮活地站在面前的。答案：B6.下面對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這是一首表現(xiàn)閨情的詞。我國文學(xué)史上閨情詩詞不在少數(shù)，但大多為男性所作。有的盡管描寫細膩，但對女性內(nèi)心世界的刻畫難免不到位；李清照的這首詞卻獨領(lǐng)風(fēng)騷。B.一剪梅是女詩人寫給丈夫趙明誠的，堪稱一位少婦的內(nèi)心獨白。全詞60個字，只有“兩處閑愁”4字寫到夫妻雙方各自的愁悶；詞中的56字，都在寫自己，可以說，它勇于創(chuàng)新，筆調(diào)奇特，風(fēng)格純真，耐人尋味。C.詞的上闋表現(xiàn)女詩人的獨居生活，以及為排遣孤獨與寂寞所采取的舉動，并由此催生聯(lián)想與想象；下闋又回到現(xiàn)實中來，借眼前物感懷，又用“計”來消除孤寂生活和思念之苦。D.一剪梅雖為詞，

6、但其律詩的身影卻隱約可見，也難怪有人將詞稱為“詩余”。全詞8個長句中，竟有4句完全可視為七言律詩；另4個長句均切分為兩截，每分句為4字，音韻和旋律統(tǒng)一，又體現(xiàn)出詞的另一特色：長短句相間。解析：C項對下闋的賞析不到位，尤其本項最末一個分句的表述恰與原詩相悖詩句說“無計可消除”。答案：C（二）閱讀下面的詞，完成78題。武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。7.詞中“物是人非”的意思是什么？作者直接抒發(fā)了什么感情？解析：對詞的理解，一定要以情感的牽引為動力，設(shè)身處地地進入與詞人同樣的情境，再從字里行間體會情感的

7、抒發(fā)何以如此動人。解讀經(jīng)典，我們可以將自己的心靈呈現(xiàn)給遙遠的詞人，在一種雖然不同時空但卻一樣情懷的平臺上共同編織和溝通人類共同的情感語言。答案：風(fēng)物依然，時勢人事卻發(fā)生了巨大變化。抒發(fā)了長期積壓在內(nèi)心的家國之變、身世之慘的悲苦感情?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動，許多愁”直接說出了內(nèi)心的哀愁與悲苦何等沉重、何等難解。8.對比李煜虞美人中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”與秦觀江城子中的“便做春江都是淚，流不盡許多愁”，談?wù)劺钋逭者@首詞的最后一句在語言方面的創(chuàng)新特點。解析：不同的人，對同樣的事物一定會有不一樣的感受。李煜的“愁”如“一江春水”源源不斷，永無休止；秦觀的“愁”淚如江涌，永流不斷；李

8、清照的“愁”有千斤重，“載不動”。答案：巧用比擬，以實寫虛，想象新穎，傳情真切。二、語言運用9.舊體詩詞要講究平仄、押韻，有時為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的表達效果，句子里常有倒置語序的情況。如“英雄無覓孫仲謀處”，本應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”。把下邊句子顛倒的語序改過來。（1）七八個星天外，兩三點雨山前。（2）故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（3）四十三年，望中猶記，烽火揚州路。答案：（1）天外七八個星，山前兩三點雨（2）神游故國，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生。（3）猶記四十三年，望中（原）揚州路（上）烽火。三、寫作訓(xùn)練10.李清照的聲聲慢讓我們體味了情景交融的藝術(shù)美。王國維說“一切景語皆情語”，請選擇最能觸動你心靈的景物進行描寫，要