歷史必修ⅰ人民版2.1列強(qiáng)入侵與民族危機(jī) 教案

1、高一歷史集體備課設(shè)計(jì) 編號(hào)：005課 題列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)課標(biāo)要求列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在回憶初中所學(xué)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教材所提供的文字和圖片資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1840年至1900年間西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：中英南京條約、中日馬關(guān)條約和辛丑條約。2.通過(guò)對(duì)列強(qiáng)侵華史實(shí)的分析、綜合、比較，概括出列強(qiáng)侵華的危害：嚴(yán)重踐踏中國(guó)主權(quán)，中國(guó)由獨(dú)立自主的國(guó)家淪為受列強(qiáng)支配的半殖民地國(guó)家，總結(jié)出列強(qiáng)的侵略是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本原因。 3.認(rèn)識(shí)19世紀(jì)末列強(qiáng)侵略中國(guó)的特征：

2、強(qiáng)占租借地、劃分勢(shì)力范圍和“門(mén)戶開(kāi)放”政策；概括出其危害：使中華民族陷于從半殖民地淪為殖民地的嚴(yán)重危機(jī)中。過(guò)程與方法近代中國(guó)因列強(qiáng)的入侵而被卷入世界潮流。1.學(xué)生首先要將中國(guó)近代史置于世界大舞臺(tái)這一特定背景中；其次根據(jù)教科書(shū)與教師提供的材料及自己的知識(shí)積累，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題；2.再次，注意宏觀把握列強(qiáng)侵華的脈絡(luò)（進(jìn)入“時(shí)空隧道”）以及侵華的危害。在對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面比較、概括和闡釋的基礎(chǔ)上，提高歷史思維能力。 3.教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在推進(jìn)教學(xué)手段、方法和形式多樣化與現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極尋求解決問(wèn)題的方案；在解決問(wèn)題過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生努力做到論從史

3、出，史論結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括能與具有不同見(jiàn)解的人合作學(xué)習(xí)和交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，深切理解落后就要挨打這一道理，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)變化，與時(shí)俱進(jìn)，面向世界的人生態(tài)度。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生宏觀梳理列強(qiáng)侵華史實(shí)，并通過(guò)分析、綜合和比較，概括出列強(qiáng)侵華危害的能力。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出列強(qiáng)的侵略是形成近代中國(guó)民族危機(jī)的根本原因。這一問(wèn)題比較抽象，需要引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、辯證地理解。課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)教師個(gè)案【回顧上一課時(shí)內(nèi)容】【導(dǎo)入新課】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變古老中國(guó)命運(yùn)

4、，昔日輝煌不再，步入危亡之秋?！窘虒W(xué)過(guò)程】一.國(guó)門(mén)洞開(kāi)：（軍事手段）1.列強(qiáng)打開(kāi)中國(guó)國(guó)門(mén)的原因？國(guó)際：列強(qiáng)為什么要侵略中國(guó)？19世紀(jì)上半期，在工業(yè)革命的影響下，西方資本主義迅猛發(fā)展，急需開(kāi)辟?gòu)V闊的商品銷(xiāo)售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。國(guó)內(nèi)：中國(guó)為什么被侵略？封建社會(huì)末期，國(guó)力漸衰，社會(huì)內(nèi)部危機(jī)嚴(yán)重。（封建社會(huì)的主要矛盾地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾更加尖銳；封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部更加腐化。經(jīng)濟(jì)凋敝，生產(chǎn)萎縮。） 2.列強(qiáng)打開(kāi)中國(guó)國(guó)門(mén)的經(jīng)過(guò)。（發(fā)動(dòng)一次次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，逼迫清政府簽訂一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：（時(shí)間、國(guó)家略）直接原因：為了保護(hù)鴉片走私活動(dòng)。（出超、入超概念）根本原因：用武力打開(kāi)中國(guó)大門(mén)，把中國(guó)變成它掠奪原

5、料的基地和傾銷(xiāo)商品的市場(chǎng)。結(jié)果：中國(guó)失敗，被迫簽訂中英南京條約和虎門(mén)條約、中美望廈條約、中法黃埔條約。中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：（時(shí)間、國(guó)家略）根本目的：英、法為進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。沙俄趁火打劫，侵吞了中國(guó)東北和西北150多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土。（表格見(jiàn)教師用書(shū)第68頁(yè)）結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，簽定更多不平等條約，喪失更多領(lǐng)土，半殖民地半封建化程度加深了。中法戰(zhàn)爭(zhēng)：（時(shí)間、國(guó)家略）背景：19世紀(jì)70年代前后，西方資本主義國(guó)家開(kāi)始向帝國(guó)主義階段過(guò)渡，加強(qiáng)了對(duì)世界的侵略和爭(zhēng)奪。結(jié)果：簽訂中法新約，中國(guó)西南門(mén)戶被打開(kāi)，半殖民地半封建化程度進(jìn)一步加深。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)：（時(shí)間、國(guó)家略）背景：19世

6、紀(jì)90年代，主要資本主義國(guó)家已經(jīng)完成了向帝國(guó)主義階段的過(guò)渡。指導(dǎo)學(xué)生從外國(guó)與中國(guó)兩方面去分析。如果沒(méi)有西方資本主義的入侵，中國(guó)也將以自己的方式，緩慢走上變革的道路。不要說(shuō)成“西南沿海門(mén)戶”。結(jié)果：馬關(guān)條約，內(nèi)容標(biāo)志著列強(qiáng)對(duì)華的經(jīng)濟(jì)侵略已由商品輸出進(jìn)入到資本輸出的新時(shí)期；中國(guó)半殖民地半封建化的程度大大加深了；刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：（時(shí)間、國(guó)家略）背景：從反教會(huì)斗爭(zhēng)到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)結(jié)果：辛丑條約，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。3.列強(qiáng)打開(kāi)中國(guó)國(guó)門(mén)的結(jié)果（危害）。嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的國(guó)家主權(quán)，一個(gè)原本主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家淪為受外國(guó)支配的半殖民地半封建國(guó)

7、家。第一.列強(qiáng)剝奪了無(wú)數(shù)中國(guó)人民的基本生存權(quán)，瘋狂掠奪中國(guó)人民的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家財(cái)富。第二.在政治上，通過(guò)一系列不平等條約，列強(qiáng)破壞了中國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法等主權(quán)的完整。第三.在經(jīng)濟(jì)上，通過(guò)一系列不平等條約，列強(qiáng)控制了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)因依賴(lài)列強(qiáng)而喪失了獨(dú)立地位。二.瓜分狂潮與民族危機(jī)：（政治手段）1.列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮的原因：19世紀(jì)末，殖民地已經(jīng)成為帝國(guó)主義國(guó)家賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，隨著資本輸出的日益增大，對(duì)海外殖民地的掠奪加劇。日本強(qiáng)迫清政府簽訂的馬關(guān)條約，刺激和加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪，從而掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。2.瓜分狂潮的過(guò)程及危害：過(guò)程：三國(guó)干涉還遼是列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮的開(kāi)端。（具體過(guò)

8、程見(jiàn)教師參考用書(shū)第73頁(yè)）危害：中華民族陷于從半殖民地淪為殖民地的嚴(yán)重危機(jī)之中。3.瓜分狂潮的新階段美國(guó)提出“門(mén)戶開(kāi)放政策”：原因：忙于美西戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)暇顧及；軍事力量無(wú)法與其他列強(qiáng)抗衡；美國(guó)工商界想擁有整個(gè)中國(guó)市場(chǎng)目的：利用“機(jī)會(huì)均等”，為美國(guó)利用經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)與其他列強(qiáng)爭(zhēng)奪創(chuàng)造條件比較南京條約和馬關(guān)條約的背景及危害如何認(rèn)識(shí)反教會(huì)斗爭(zhēng)的性質(zhì)？什么是“國(guó)家主權(quán)”？表格歸類(lèi)總結(jié)內(nèi)容：見(jiàn)課本學(xué)習(xí)思考實(shí)質(zhì)：要求列強(qiáng)開(kāi)放在華的租借地和“勢(shì)力范圍”，使美國(guó)在那里享有均等的權(quán)益。結(jié)果：不同程度的贊同，最后基本都接受。影響：標(biāo)志著美國(guó)對(duì)華侵略進(jìn)入新階段；緩和了列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪日趨激烈的矛盾；列強(qiáng)在華暫時(shí)取得表面上的一致，

9、形成了共同宰割中國(guó)的局面。【重難點(diǎn)闡釋】【租借地和今天外商租用中國(guó)土地的異同】19世紀(jì)末，帝國(guó)主義強(qiáng)行租借中國(guó)沿海重要港口。租借地完全脫離中國(guó)的行政管理系統(tǒng)。在租借地上，列強(qiáng)享有管理、駐軍的特權(quán)，對(duì)當(dāng)?shù)鼐用駥?shí)行殖民統(tǒng)治，從軍事、經(jīng)濟(jì)、文化乃至婚喪嫁娶日常生活細(xì)節(jié)，均加以管制。列強(qiáng)還把租借地作為向中國(guó)擴(kuò)張侵略的基地。 今天外商租用中國(guó)土地，中國(guó)擁有全部行政管理權(quán)。外商的合法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)受中國(guó)政府保護(hù)。其合法經(jīng)營(yíng)的內(nèi)涵是：外商必須遵守中國(guó)的法規(guī)，其經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)必須符合中國(guó)國(guó)情，決不允許從事危害中國(guó)安全的非法活動(dòng)，其目的是繁榮中國(guó)經(jīng)濟(jì)。這與19世紀(jì)末列強(qiáng)強(qiáng)占租借地有著本質(zhì)的不同?！菊n堂小結(jié)】本課通過(guò)列舉列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和影響來(lái)全面分析戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，并從中概括出