二年級數(shù)學(xué)月考分析

1、2014年二年級數(shù)學(xué)下冊3月月考試卷分析一、總體情況：從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較靈活多樣，同時貼近生活。即考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試卷尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。本次試卷卷面分為100分。 二、錯誤情況分析第一題：共有5小題，共6分，5名學(xué)生都有失分。主要是學(xué)生讀題能力較差，不能正確理解題目的意思，還有就是有不細(xì)心的現(xiàn)象。錯的比較多的題目是第5小題：你還能提出什么問題，他們提出的問題與列出的算式不相符，導(dǎo)致失掉分。根據(jù)第一大題的失分情況，了解到需要在平時的課堂教學(xué)中多

2、擴(kuò)展，多訓(xùn)練，看透題意。注意抓關(guān)鍵字。第二、三、四題：選擇、填空、看圖列式計算，此題主要考查學(xué)生對除法算式和乘法算式的正確理解和區(qū)分。本題共有15個學(xué)生失分平均扣了2分。以后會在教學(xué)當(dāng)中注意教育學(xué)生有圖的題目一定要看著圖寫算式。 第五題：根據(jù)下表提供的天氣情況，回答問題，10分，此題主要考查學(xué)生對簡單的統(tǒng)計知識的掌握能力，此題比較簡單，但有部分學(xué)生畫不出統(tǒng)計圖，不明白題意，導(dǎo)致失分。第六題：數(shù)學(xué)應(yīng)用，共35分，丟分不多，個別同學(xué)丟分主要是沒有理解題意，式子列對可計算出現(xiàn)了錯誤。三、幾點(diǎn)反思通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理

3、解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。四、改進(jìn)措施：1、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。2、重視知識的獲得過程。使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等4、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每