小學(xué)一年級第一學(xué)期開學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿

1、小學(xué)一年級第一學(xué)期開學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：您們好！ 感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。 我們 今天能有機(jī)會(huì)坐在一起， 是為了一個(gè)共同的目的， 那就是為了孩子的 學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開這個(gè)家長會(huì)，主 要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)， 加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的 聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師， 做好一些工作， 讓孩子們學(xué)得更好， 取得更好的成績！首先，我向你們匯報(bào)下開學(xué)以來本班學(xué)生的表現(xiàn)情況。 本周是開 學(xué)以來的第三周了。 前兩周小朋友的學(xué)習(xí)狀況普遍不好。 很多孩子還 沒適應(yīng)小學(xué)的生活，心理總是想著怎么去玩，上課總走神，講話。這 也難怪，我們小學(xué)一節(jié)課是

2、40分鐘，一到下課時(shí)間就涌到操場上， 連上課鈴聲也沒沒聽到。1、。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在一年級的孩子， 回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂， 家長要 耐心地解釋題目的意思， 鼓勵(lì)孩子不懂就問。 但是家長最好不要直接 把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚， 孩子是能夠自己解答的。 孩子寫字的時(shí)候，家長最好陪同在旁邊，孩子的自制里太差，家長陪 同能隨時(shí)督促指導(dǎo)正確的寫字姿勢。2、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母 是孩子的第一任老師。 家長的言行對孩子的影響是非常大的。 我非常 理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但 是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對孩子的教育和輔

3、導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn) 點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。 我們召開本次家長會(huì)， 就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1）？ 思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。 作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待 人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是 巨大的。在平時(shí)的生活中， 我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父 母親學(xué)的。 試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長， 他的孩子一定是個(gè) 認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中 的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎” ，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做， 什么事不該做， 那對孩子

4、今后的成長是什么有利的。（2）？ 行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一 些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能 與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子， 多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己 去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn) 放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高（3）？有些家長總以自己忙找 借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。 其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的 生活但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況

5、，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。 這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系； 還可以幫 助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。3、對家長的幾點(diǎn)希望（1?）、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并抽 出時(shí)間幫學(xué)生檢查下作業(yè)并簽字。（2）、晚上讓孩子早睡覺， 保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就 打盹，請家長給予關(guān)注；（6）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù) 就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng) 該與老師、孩子一起研究問題所在。）需要說明的是，教師是人，而 非神。他們面對的是60多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著 相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，