人教版五年級上冊第八單元習(xí)作指導(dǎo) 完美 資料

1、我來歸納在哪個地方發(fā)生的事情，當(dāng)時周圍在哪個地方發(fā)生的事情，當(dāng)時周圍的情況如何，我們把它描寫下來，就是就是場面描寫。場面描寫經(jīng)常在記事文章中出現(xiàn)，而且一般都是在多數(shù)人參與的時候而且一般都是在多數(shù)人參與的時候下所表現(xiàn)出來的情況。下所表現(xiàn)出來的情況。? 場面描寫：（活動）? 1.會場描寫：就是要“面”的描寫。? （1）地點 時間? （2）會場布置：有順序，東，南，西，北，空中，地面。 布置成什么樣：字，條幅，舞臺。? 2.人物描寫：就是“點”的描寫。? （1）可以寫自己，也可以寫別人。? （2）寫清人物的語言，動作，心理，神態(tài)。? 3.一般按時間順序?qū)憽? 第一段：時間，地點，活動及會場布置。?

2、第二段：活動開始了，（必寫），先整體寫活動項目及內(nèi)容。 抓住具體的一兩個人或一兩個群體，寫清他們的語言，動作，心理，神態(tài)。? 第三段：活動結(jié)束了（必寫），自己有什么收獲，今后怎么做。? （一）寫作要求寫作要求： 一次有趣的活動，是多么激動人心，我們不會忘記。請你寫寫在學(xué)校參加過的一項活動，把活動的場景寫具體，寫清楚。? （二）寫作指導(dǎo)：寫作指導(dǎo)：? （1）把你參加活動的基本要素寫清楚，如時間、地點、參加人員、活動內(nèi)容等等。? （2）按時間順序把活動經(jīng)過寫清楚，重點寫詳細(xì)。? （3）要注意點面結(jié)合，既要簡單地寫出整個場面的全景，又要有選擇地具體地描寫主要人物的活動。? （4）在描述中要表達(dá)出自己

3、內(nèi)心的感觸特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機結(jié)合的動態(tài)描寫。那么，怎樣進行場面描寫呢？1、有點有面，點面結(jié)合。 場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。2、突出重點，寫出氣氛。 既然是場面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出 重點。此外，還應(yīng)注意把握場景，寫出氣氛。3、層次清楚，有條不紊。 常見的寫法有總分順序、空間順序、時間順序等。當(dāng)考試收卷鈴聲響起時當(dāng)考試收卷鈴聲響起時“ 時間到了，收卷！”老師宣布道。考場上立刻響起了各種聲音

4、，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點頭緒也沒有?！袄蠋?，再給我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯?，渾身冒汗。當(dāng)考試收卷鈴聲響起時：當(dāng)考試收卷鈴聲響起時：贏了的同學(xué)輸了的同學(xué)歡呼雀躍垂頭喪氣像泄了氣的皮球有的有的拔河比賽“加油、加油！”操場上響起了一片助威聲，四年級的同學(xué)正在緊張地進行拔河比賽，有四一班對四二班。比賽剛一開始，四一班先發(fā)制人。只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊

5、握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。四二班的同學(xué)沒有防備，繩子一下子移過了中點，向四一班慢慢移動。這下，助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×?，呼喊聲一陣高過一陣?！八亩嗉佑?！四二班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊員。頓時，四二班的同學(xué)不知從哪兒來頓時，四二班的同學(xué)不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。眼看繩子一點點朝中點移過來了。突然，繩子不動了，四一班的同學(xué)也不示弱，比賽進入了堅持階段。這時，操場又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學(xué)也都其他助威的同學(xué)也都跟著

6、喊起來。跟著喊起來。雙方大約僵持了七、八秒鐘，四二班同學(xué)齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過去，紅色的標(biāo)志一下子過了河界。隨著裁判的哨聲一響，四二班的同學(xué)扔下了繩子，全都跳了起來?！芭?，我們贏了！我們贏了！”一旁助威的同學(xué)也跑了過來，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。場面描寫的方法場面描寫的方法?點面結(jié)合?動靜相宜動靜相宜?畫龍點睛今天下午,在學(xué)校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲,而是一浪高過一浪的加油聲,原來這時操場上正在舉行五年級全體同學(xué)的拔河比賽。我們班已經(jīng)一路過關(guān)斬將,闖入了決賽。決賽里的對手是五（2）班，他們身強體壯，又精明，真是強敵呀！精彩的拔河比賽“ 嘟”隨著一聲哨響，

7、決賽里的第一場比賽開始了。只見我們班的隊員都鼓足了勁，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉。對方也不是好惹的，不過，我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。Yes，棋開得勝！接著，第二場比賽開始了。這接著，第二場比賽開始了。這一回，對方顯得厲害了，鐵鎖一直在對方的領(lǐng)地里徘徊，對方的拉拉隊有規(guī)律地喊著“一、二，加油?！蔽覀儼鄧^的同學(xué)也在自發(fā)地大聲喊著：“加油- 加油- ?！笨墒遣灰粫?，我們隊就敗下陣來。決勝盤開始了。雷老師和許老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油！加油！” 這震耳欲聾的加油聲使得場上場下的同學(xué)們心往一處想，勁兒往一處使。只見我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西

8、，眼看就要撐不住了。拉拉隊的加油聲越來越響亮了，參賽隊員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（2）班拉出了中線外。在大家頑強的拼搏下，我們終于贏得了決勝盤，奪取了冠軍。場下同學(xué)為隊員們的勝利而歡呼，場上的隊員們也都個個樂的合不攏嘴了。團結(jié)就是力量！這次比賽真讓我受益匪淺。記一次運動會?星期二，我們學(xué)校隆重地舉行了一星期二，我們學(xué)校隆重地舉行了一年一度的田徑運動會年一度的田徑運動會.這天，操場上熱鬧非凡，加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏. .瞧，600600米跑步比賽馬上就要開始了，場上的運動員蓄勢待發(fā)，就像戰(zhàn)場上的勇士，一個個雄心勃勃，像戰(zhàn)場上的勇士

9、，一個個雄心勃勃，因為他們要為集體的榮譽而戰(zhàn)。? “啪啪”隨著一聲哨響，運動員們就像離弦隨著一聲哨響，運動員們就像離弦的箭向終點沖去，從我們面前飛速地“過”?！凹佑?，加油！”拉拉隊的喊聲震耳欲聾，全場一片沸騰。你瞧，我們班的跑步健將陸璐，只見他擺動著雙臂，雙腳生風(fēng)似的，總算跑在最前面?？蓜e班同學(xué)也不甘示弱，緊追著陸璐使勁往前跑。離終點越來越近時，還是不分上下，拉拉隊的喊聲更是一浪高過一浪。同學(xué)們的心繃得緊緊的，我的心簡直提到了嗓子眼，真想過去推陸璐一把。陸璐果然沒有辜負(fù)我們的的希望，他聽到拉拉隊在為自己喊加油，好像注入興奮劑，雙腳就像踩著風(fēng)火輪，最后終于第一個沖過了終點。?“我們贏了，我們勝利

10、了！我們贏了，我們勝利了！”我們我們班的同學(xué)歡呼起來，那股高興的勁兒真是無法形容。這次運動會，陸兒真是無法形容。這次運動會，陸璐還得了一個跳高第一名，韋蕾是跳遠(yuǎn)的第一名，甘舒萍在 300米和壘球的比賽中都拿了第一名壘球的比賽中都拿了第一名這這些同學(xué)為我們班爭得了榮譽，是我們班的驕傲。們班的驕傲。?這次田徑運動會真激烈！真精彩彩！?踢毽子?“丁零零丁零零” 課間活動的鈴聲一響，同學(xué)們課間活動的鈴聲一響，同學(xué)們立即走出教室，寂靜的校園頓時沸騰起來。?瞧，操場上同學(xué)們已經(jīng)站著整齊的四縱隊，當(dāng)輕快優(yōu)美的樂曲響起時，同學(xué)們跳起了歡快的當(dāng)輕快優(yōu)美的樂曲響起時，同學(xué)們跳起了歡快的校園恰恰舞，我們個個精神飽滿

11、、動作到位。樂校園恰恰舞，我們個個精神飽滿、動作到位。樂曲停止后，同學(xué)們就開始踢毽子。曲停止后，同學(xué)們就開始踢毽子。?只聽計時聲一開始，同學(xué)們就像八仙過海，各顯神通。天空中立刻開滿了毽子花，有紅的，各顯神通。天空中立刻開滿了毽子花，有紅的，有黃的，有藍(lán)的有黃的，有藍(lán)的五顏六色，美麗極了！這些五顏六色，美麗極了！這些毽子花在半空中炫耀著自己的美，令人眼花繚亂，毽子花在半空中炫耀著自己的美，令人眼花繚亂，目不暇接。目不暇接。? 我們班踢得最好的要數(shù)黃春了。只見她把我們班踢得最好的要數(shù)黃春了。只見她把毽子往空中一拋，目光隨著毽子移動。當(dāng)毽子快落地時，她以迅雷不及掩耳之勢，毽子快落地時，她以迅雷不及掩

12、耳之勢，把腿一彎，正好命中毽子，毽子又飛上了天空.就這樣，毽子在她腳上一上一下不停地飛舞，她的兩只小辮子也像兩只蜻不停地飛舞，她的兩只小辮子也像兩只蜻蜓的翅膀，有節(jié)奏地擺動。正在我們?yōu)樗恼坪炔蕰r，險情出現(xiàn)了。因為她用力過鼓掌喝彩時，險情出現(xiàn)了。因為她用力過猛，毽子被她踢到了一米以外。我們都大驚失色，捂著嘴，不敢尖叫?？墒撬齾s面不改色，一個箭步?jīng)_上去，勾起了毽子，不改色，一個箭步?jīng)_上去，勾起了毽子，? 毽子又像一個聽話的孩子，乖乖地回到了她的腳上。到了她的腳上。最有趣的要數(shù)男同學(xué)了，他們有的踢一下，倒一下，踢一下，倒一下；有的仍得很高，卻又踢不著，那伸腿的動作就像在練少林腿；有的.?大課間活動

13、真是豐富多彩，我愛大課間活動，課間活動給我們帶來快樂！?有趣的板鞋比賽?在校運會上，有很多的比賽項目，其中的板在校運會上，有很多的比賽項目，其中的板鞋比賽是最令人興奮的。鞋比賽是最令人興奮的。?比賽在一個陽光明媚的早上開始了?！芭尽?的一聲槍響，板鞋比賽開始了。看，我們班的一聲槍響，板鞋比賽開始了?？?，我們班的運動員猛沖向前。開始，他們步伐一致，嘴里還不斷地發(fā)出“一、二一、二” 的口號。一會兒，我們班的隊員沖在了前面。只見徐康同學(xué)的眼睛盯著前方，徐康后面的滕立北把雙手搭上樊凱的肩上，張培業(yè)又把手搭在滕立北的肩上，他們?nèi)齻€人團結(jié)一心大步向前跨，板鞋聲“嘀噠噠嘀噠” 地響。忽然，不知誰慢了一下，地

14、響。忽然，不知誰慢了一下，只聽到徐康“哎呀”一聲叫，我感覺不好，他們跌倒了，惹得全場都“哈哈”大笑起來。? 這時，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，真想這時，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，真想沖進去拉他們一把，讓他們快點站起來。可是樊凱還真行，叫喊著：“快啊，起來！來！”他們迅速地站好了，又聽到板鞋聲他們迅速地站好了，又聽到板鞋聲響起，這時我的心像一塊大石頭落了地，禁不住拼命地喊：禁不住拼命地喊：“加油加油加油加油”?第二組接過了板鞋，比賽在激烈地進行著。眨眼功夫，第三組接過了板鞋?？墒?，我們班的隊員還是比別班快了一點，是，我們班的隊員還是比別班快了一點，最后，比賽在一片歡呼聲中結(jié)束了。我們班獲得了板鞋比

15、賽的第一名。?我激動的心還在跳動，久久不能平靜。板鞋比賽真太激烈、太有趣了。?激動人心的接力賽?在秋季運動會4X100米接力賽的賽場上，參賽的選手，整齊的排列在賽道的起跑線上?！岸迹　钡囊宦暽陧?，運動員們飛快地從起跑線上向前飛奔，他們你追我趕地向著終點沖去。“加油！加油！”我一邊高興地隨著同學(xué)們一起呼喊，一邊緊張地期待著我們班選手參賽時，那激動人心的時刻。?“哎！快看啊！我們班的人上場了！”一位女同學(xué)大聲地叫嚷著。映入我眼簾的是代表我們班參賽的四名精兵強將，只見他們身著運動裝，懷著必勝的信心，精神抖擻地走到了各自的起跑線上。? 第一棒起跑線上，站著的是我們班的龐雅月。此時的第一棒起跑線上，站著

16、的是我們班的龐雅月。此時的龐雅月已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，只見她臉繃得緊緊的，目光正視前方，豎起耳朵等待著裁判員老師起跑的哨聲。聲。“嘟嘟！”幾乎是和哨聲同時，龐雅月緊緊地幾乎是和哨聲同時，龐雅月緊緊地握著接力棒，一個跳躍式的起跑動作，開始了她的第一棒比賽的使命，她飛快地向著第二棒的起點奔跑?！凹佑?！加油！”在大家的鼓勵聲中，她順利地把接力棒交給了第二棒的廖欣然。廖欣然也不示弱，抓住接力棒，扭頭就沖著第三棒的同學(xué)快速跑去 ? ?就在第三棒同學(xué)比賽的中途，一名跑速飛快的對手超過了我們。這時，我的心仿佛是懸在嗓子邊上，一張口就要蹦出來一樣，我似乎比參賽的選手還要緊張。只見我們班第四棒的壓軸? 大將“飛

17、毛腿”甘舒萍搶過接力棒，大垮步地向著最終的終點沖去。我剛才的緊張仿佛化作了一種動力，我激動地大聲呼喊：“甘舒萍，加油！甘舒萍，加油！”經(jīng)過老將甘舒萍竭盡全力的努力，她終于第一個沖過了終點那誘人的紅線上。?此時，我懸著的心，終于落了下來。幸虧有這員大將，我們班才扭敗為勝?？傊?，他們四個人在整體配合默契的前提下，各自發(fā)揮著自己的優(yōu)勢，使我們班這個團結(jié)友愛的團隊，最終取得了比賽的勝利。?比賽結(jié)束了，全班同學(xué)把為班級爭得榮譽的四個功臣圍了起來，同學(xué)們贊美著、歡呼著，大家愉快地分享著勝利的喜悅，我永遠(yuǎn)也不會忘記這次運動會。激烈的跳繩比賽激烈的跳繩比賽在這美麗的校園里，我已經(jīng)度過了四年的時間了，在這四年的

18、時間里，我也經(jīng)歷了許多事情，其中有辛酸、有快樂、也有憂傷有快樂、也有憂傷但有一件事卻一直讓我難以忘懷但有一件事卻一直讓我難以忘懷。記得那天下午，我們四年級在操場上舉行了一次緊張激烈的跳繩比賽。當(dāng)時我們排著整齊的隊伍，個個精神抖擻地來到操場，操場上人聲鼎沸，而且個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，充滿信心的期待著比賽的開始。這次比賽，我們班分七組，我排在第二組，輪到我們這一組了，我雙手緊握繩末端，平舉胸前，同學(xué)們也紛紛做著準(zhǔn)備，“ 預(yù)備!噓!” 體育老師吹響了口哨。我快速跳動起來，繩子飛速的轉(zhuǎn)動，繩子間的風(fēng)拂在我的臉上，頭發(fā)上，有一絲微微的涼意，飛舞著的繩猶如一道隔屏，把我，有一絲微微的涼意，飛舞著的繩猶

19、如一道隔屏，把我包在綠色的“ 大衣” 里，數(shù)數(shù)的同學(xué)的眼睛在我的身上掃來掃去，頭也不停地點，似乎擔(dān)心漏掉一個。?四十秒無聲無息得過去了，我已經(jīng)明顯感四十秒無聲無息得過去了，我已經(jīng)明顯感受到了累，心在劇烈地跳動著。我的腳已經(jīng)受到了累，心在劇烈地跳動著。我的腳已經(jīng)不能像剛開始那樣，蜻蜓點水般地跳，現(xiàn)在不能像剛開始那樣，蜻蜓點水般地跳，現(xiàn)在的我如一只笨重的熊費力地向上跳，只覺得的我如一只笨重的熊費力地向上跳，只覺得身體一個勁兒地往下墜，手也像灌了鉛一樣揮動不起來了。我的呼吸一下子變得急促了揮動不起來了。我的呼吸一下子變得急促了起來，眼睛瞪得比燈泡還大，心起來，眼睛瞪得比燈泡還大，心“ 咚咚” 的跳動

20、聲也如同巨響。我的四肢就像失去了知覺，雙膝已不由自主地變曲了，手也力不從心，雙膝已不由自主地變曲了，手也力不從心地?fù)u晃，多么希望有一張大床出現(xiàn)在我的眼地?fù)u晃，多么希望有一張大床出現(xiàn)在我的眼前！可是為了班級的榮譽，我還是堅持了下前！可是為了班級的榮譽，我還是堅持了下來。?比賽終于結(jié)束了，我在一分鐘內(nèi)竟然跳了比賽終于結(jié)束了，我在一分鐘內(nèi)竟然跳了155下，我高興極了，同時我也體會到了：堅下，我高興極了，同時我也體會到了：堅持就是勝利！這個體會讓我終身難忘。?激烈的八字繩比賽激烈的八字繩比賽? “各班同學(xué)做好準(zhǔn)備！五、四、三、二、一！各班同學(xué)做好準(zhǔn)備！五、四、三、二、一！”隨著隨著老師的一聲哨響，剛才

21、還亂哄哄的人群，一下子安靜老師的一聲哨響，剛才還亂哄哄的人群，一下子安靜了下來。大家都屏息凝視，想看看這次五年級八字繩了下來。大家都屏息凝視，想看看這次五年級八字繩比賽的第一名會花落誰班。? 兩個甩繩的同學(xué)配合得非常有默契，這給跳繩隊的隊兩個甩繩的同學(xué)配合得非常有默契，這給跳繩隊的隊員帶來了方便，員帶來了方便，? 跳繩的同學(xué)個個全神貫注，只見余清聰?shù)谝粋€縱身一跳繩的同學(xué)個個全神貫注，只見余清聰?shù)谝粋€縱身一跳，領(lǐng)了個好頭。緊接著，林英川也來了一個跳，領(lǐng)了個好頭。緊接著，林英川也來了一個“鯉魚鯉魚穿越穿越”。就這樣，一個緊接著一個，。就這樣，一個緊接著一個，“一個一個 8” 就跳好就跳好了?？粗?/p>

22、著，我們這些拉拉隊員竟不知不覺的靠近。了?？粗粗?，我們這些拉拉隊員竟不知不覺的靠近。大概被這身輕如燕的運動健兒那熟練的動作所吸引。大概被這身輕如燕的運動健兒那熟練的動作所吸引。這些運動員像一只只小豹子，好像有一股使不玩的勁；這些運動員像一只只小豹子，好像有一股使不玩的勁；又像一條條靈活的蛟龍，穿梭? 在繩海之中；還像一匹匹奔馳的駿馬，繞著在繩海之中；還像一匹匹奔馳的駿馬，繞著“ 8” 字場地，字場地，任意馳騁。動作絲毫不敢減慢 哎呀！一位同學(xué)不小心被繩子拌倒了。還好，他反應(yīng)快，及時跳了出來。也許被剛才這位同學(xué)打亂了節(jié)奏，后來在跳得過程中頻頻出現(xiàn)失誤。三分鐘的時間是過得那么快，現(xiàn)在已進入倒計時

23、，各班的同學(xué)們更是分外努力，想為本班做最后的努力，在一旁圍觀的同學(xué)們?nèi)滩蛔樗麄儏群?，加油?“時間到！”隨著老師一聲下令，同學(xué)們都停下了腳步，有的班取得了好成績，欣喜若狂，個個歡呼雀躍，嘴里還不時地說著：“耶！我們班贏了！”把運動員緊緊簇?fù)碓谝黄?，如同迎接凱旋的“功臣”。有的班成績不理想，黯然失色。雖然我們班的成績并不是很好，但我相信他們已經(jīng)努力了，也盡力了。我相信明年我們班一定會更棒的我們在用文字向別人介紹一本書、一部影視作品或推薦一篇文章時，常常會用到寫梗概的方法。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。1、熟悉文

24、本（作品）2、理清脈絡(luò)，抓住重點3、用簡潔語言歸納概括。具體來，可分成四步：第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。第二步：抽。在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調(diào)的是對一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。下面我以課文開國大典為例下面我以課文開國大典為例第一步：讀：找出開國大典一文的中心、順序、詳略內(nèi)容及關(guān)鍵要素如時間、地點、人物、大典盛況的經(jīng)過可分為的三部分等。第二步：抽：概括出