5以內(nèi)的加法教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5以內(nèi)的加法教案張自學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算 5 以內(nèi)的加法。2、發(fā)展初步的觀察，理解和語言表達能力。3、初步學(xué)習(xí)用加法計算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識，增強學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點:初步認識和理解加法的含義，并能正確計算 5 以 內(nèi)的加法。教學(xué)難點：發(fā)展初步的觀察教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)游戲:快速搶答；5 可以分成 2 和（）（）可以分成 2 和 23 可以分成（）和 2二、認識加法，理解含義。1、談話:我們在學(xué)校里上學(xué)一些小同學(xué)正在校園里干什么己的話說出圖意，提出問題。,理解和語言表達能力1 和 3 合成（）1 和（）合成 24 和 1 合成（）

2、，不僅要學(xué)習(xí)，而且要勞動?？?出示例 1 圖。引導(dǎo)學(xué)生用自學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、提問：怎樣表示把 3 個人和 2 個人合起來是 5 個人 呢?(板書:3+2=5)讓學(xué)生猜一猜,+表示什么意思？通過交流，明確是合起來的意思。讀算式:3 加 2 等于 5。小結(jié):+的名字叫加號,它代表了一種計算方法-加法,把 兩部分合起來，求一共是多少，就要用加法算。三、學(xué)會計算，掌握方法。1、 連續(xù)出示例 2 的兩幅圖，讓學(xué)生說出圖意。2、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出加法算式。提問:算式中的每個數(shù)代表什么意思？在小組中互相交流。3、 誰知道得數(shù)多少？是怎樣想的？教師對學(xué)生合理的方法都加以肯定。四、實際應(yīng)用，深化新知。1

3、、 想想做做第 1 題。談話:小動物們看到同學(xué)們學(xué)得這么好，紛紛把自己的寶寶帶來向大家學(xué)習(xí)。你們看，誰來了？(1) 出示圖 1,學(xué)生說圖意，提問題,列算式計算。說說怎樣 算出來的？(2) 出示圖 2,圖 3,按圖 1 的要求完成。對算式的含義在小 組中交流。2、 想想做做第 2 題。談話:聰明的小青蛙，看到大家在學(xué)習(xí)，自己也想學(xué)加法?；貙W(xué)習(xí)好資料歡迎下載家后,列了許多加法算式，得多少呢？它正在用擺小棒的方法算結(jié)果4、比較:剛才我們用數(shù)圖、擺小棒、想分與合的方法來計 算加法，你最喜歡哪種方法？為什么？小結(jié):這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的5 以內(nèi)的加法。(板書課 題)五、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。講述:小白兔看到同學(xué)們學(xué)得這么好，正在準(zhǔn)備禮物獎勵 大家呢!(完成想想做做的第 4第 5 題)。六、小結(jié):大家用 5 以內(nèi)的加法解決了這么多問題?；丶液螅^續(xù)觀察,看看還能解決生活中的哪些問題，好嗎?計算呢！3、想想做做第 3 題。出示加法算式:1+1=