五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)課件18

1、 五年級(jí)（五年級(jí)（1 1）班全體師生）班全體師生 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功我班共

2、有我班共有53人，男生人，男生 24 人，人，女生女生29 人人，學(xué)習(xí)很好的約學(xué)習(xí)很好的約20人，較好的約人，較好的約10人，一般人，一般的約的約10人，較不理想的約人，較不理想的約13人。人。 班長(zhǎng)： 陳紫葉 副班長(zhǎng)： 張?jiān)?學(xué)習(xí)委員： 彭夢(mèng)雪 紀(jì)律委員： 包常 董維胤 體育委員： 趙有 課 代 表： 語(yǔ)文： 彭夢(mèng)雪數(shù)學(xué)： 沐慧 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮做作業(yè)較好的同學(xué)有： 彭曼宇、朱子燦、彭夢(mèng)雪、周金芝、周銀芝、余玥、向媛媛、李康萍、陳紫葉、王菲、普青梅、熊正峰、鐘欣樂(lè)、曹冉、安苡同、祿思玉、王穎、沐慧、王維等同學(xué)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的學(xué)生有：聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的學(xué)生有： 朱子燦、董維胤、彭曼宇、

3、彭夢(mèng)雪、周金芝、周銀芝、向媛媛、陳紫葉、包常、沐慧、施浩男、楊柳春、王柔清、牛曉羽、余玥、安苡同等同學(xué) 學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)：學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)：劉蓉、陳劍航、李楊虎、趙有、魏宇豪劉蓉、陳劍航、李楊虎、趙有、魏宇豪熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)：熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)：葉瀅葉瀅 陳嘉嘉陳嘉嘉 張文張文 李映萱李映萱 李璐瑜李璐瑜 卞雅婷卞雅婷洪森洪森 葉昊彬葉昊彬 郭紫怡郭紫怡 金煒燾金煒燾 林暢林暢 張紀(jì)張紀(jì)樑樑學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步1、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。2、落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、公共課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生、儀表儀容、課間秩序、上下樓梯區(qū)衛(wèi)生、儀表儀容、課間秩序、上下樓梯秩序、等）秩序、等）3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力（班干部科代責(zé)任制、班干值周制度、學(xué)（班干部科代責(zé)任制、班干值周制度、學(xué)習(xí)互助小組）習(xí)互助小組）班主任工作管理措施班主任工作管理措施4、理想競(jìng)爭(zhēng)教育（制定班級(jí)目、理想競(jìng)爭(zhēng)教育（制定班級(jí)目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)：標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)：“美德美德

5、”的教育）的教育）5、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。 1 1、教育孩子要有責(zé)任心。、教育孩子要有責(zé)任心。 有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不一屋不掃、何以?huà)咛煜拢繏?、何以?huà)咛煜?？”，?zé)任感教育應(yīng)該是本著從，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，孩子自己

6、到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。 給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議：1 1、教育孩子要有責(zé)任心、教

7、育孩子要有責(zé)任心有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室看上去是一件小事，但實(shí)際上能打掃教室看上去是一件小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂：反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂：“一屋一屋不掃，何以?huà)咛煜?？不掃，何以?huà)咛煜拢俊必?zé)任感教育應(yīng)該是責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一

8、定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)。要求負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)。要求孩子做一些力所能及的家務(wù)。孩子做一些力所能及的家務(wù)。2 2、家長(zhǎng)要多用一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。、家長(zhǎng)要多用一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給予，孩子不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和

9、孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多的同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多的精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，這樣，孩子感受到家過(guò)程進(jìn)行管理，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。3 3、家長(zhǎng)要言傳身教、家長(zhǎng)要言傳身教父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師，父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師，父母的言行會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響。父母的言行會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響。心理學(xué)家說(shuō)：心理學(xué)家說(shuō)：“如果孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在批評(píng)中，

10、他就學(xué)會(huì)譴責(zé)； 如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)自信； 如果孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會(huì)自卑；如果孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會(huì)自卑； 如果孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)感激；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)感激； 如果孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)；如果孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)；4 4、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境從從三字經(jīng)三字經(jīng) 中的中的“昔孟母，擇鄰處。昔孟母，擇鄰處?！焙兔夏溉w的故事中，我們可以知道和孟母三遷的故事中，我們可以知道環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。但我們也要正確的理解，但我

11、們也要正確的理解，“創(chuàng)造良好的創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境”并不是說(shuō)要給他住多好的房并不是說(shuō)要給他住多好的房子，買(mǎi)多好的學(xué)習(xí)用品，而是指給他子，買(mǎi)多好的學(xué)習(xí)用品，而是指給他一個(gè)能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的空間，不一個(gè)能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的空間，不受外界干擾。比如，有的家長(zhǎng)叫孩子受外界干擾。比如，有的家長(zhǎng)叫孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，自己卻在一認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，自己卻在一旁看電視、上網(wǎng)，甚至打麻將等等，這旁看電視、上網(wǎng)，甚至打麻將等等，這樣的環(huán)境，孩子就是想學(xué)可能也學(xué)不樣的環(huán)境，孩子就是想學(xué)可能也學(xué)不進(jìn)去??！進(jìn)去?。? 5、要重視孩子的心理健康、要重視孩子的心理健康有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，天涼了有些

12、家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，天涼了怕他冷，天熱了，怕他熱，卻忽視了孩子怕他冷，天熱了，怕他熱，卻忽視了孩子的心理健康。心理健康非常重要，我們經(jīng)的心理健康。心理健康非常重要，我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)這一句話(huà)：常聽(tīng)說(shuō)這一句話(huà)：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品。好是危害品?！保ㄔ鐟佟⑸暇W(wǎng)）（早戀、上網(wǎng)）6 6、安全問(wèn)題不容忽視、安全問(wèn)題不容忽視這個(gè)社會(huì)是紛繁復(fù)雜的，為了使孩子這個(gè)社會(huì)是紛繁復(fù)雜的，為了使孩子能夠適應(yīng)這復(fù)雜的社會(huì)，我們必須對(duì)能夠適應(yīng)這復(fù)雜的社會(huì)，我們必須對(duì)孩子進(jìn)行各方面的安全教育，在家要孩子進(jìn)行各方面的安全教育，在家要提醒他們用電、用煤氣的安全，在外提醒他們用電、用煤氣的安全，在外要提醒他們注意交通安全，防拐騙等，要提醒他們注意交通安全，防拐騙等，畢竟