人教四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、9.巨人的花園1.1.作者：王爾德，英國(guó)作家作者：王爾德，英國(guó)作家。2.2.這篇課文講的是巨人外出旅行回家，看到孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍，把孩子們這篇課文講的是巨人外出旅行回家，看到孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍，把孩子們趕出了花園，并在花園周圍砌上圍墻。從此，巨人的花園里一直都是寒冷的冬天。趕出了花園，并在花園周圍砌上圍墻。從此，巨人的花園里一直都是寒冷的冬天。后來他在一個(gè)小男孩的幫助下，明白了沒有孩子就沒有春天，于是他拆除圍墻，后來他在一個(gè)小男孩的幫助下，明白了沒有孩子就沒有春天，于是他拆除圍墻，并把花園送給孩子們，并和孩子們成了朋友。并把花園送給孩子們，并和孩子們成了朋友。這篇童話故事告訴人們這篇

2、童話故事告訴人們，孩子是未，孩子是未來，是春天，是快樂的源泉，來，是春天，是快樂的源泉，快樂要與人分享快樂要與人分享。3 3. .本文顯著特點(diǎn)是本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用了對(duì)比的方法運(yùn)用了對(duì)比的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。展開故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來前后花巨人回來前后花園情景的對(duì)比；拆圍墻前后巨人態(tài)度的對(duì)比園情景的對(duì)比；拆圍墻前后巨人態(tài)度的對(duì)比。（1 1）春天終于來了，村子里又開出）春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花美麗的鮮花，不時(shí)傳來，不時(shí)傳來小鳥的歡叫小鳥的歡叫。 但不知為什么，巨人的花園里但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天仍然是冬天，天天，天天狂風(fēng)大作狂風(fēng)大作，雪花飛舞雪花飛舞。（2 2

3、）巨人抬頭望去，）巨人抬頭望去，一縷陽光一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這么明媚的陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開草翠花開.孩子們的歡笑使花園孩子們的歡笑使花園增添了春意增添了春意。 與此同時(shí)，與此同時(shí)，鮮花凋謝鮮花凋謝，樹葉飄落樹葉飄落，花園又被，花園又被冰雪覆蓋冰雪覆蓋了。了。 這個(gè)小男孩在樹下一伸手，這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵開出許多美麗的花朵。（3 3）他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，）他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣很生氣：“誰允許你們到這

4、兒來玩的！都滾誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！出去！”可是巨人可是巨人又發(fā)脾氣又發(fā)脾氣了：了：“發(fā)容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！發(fā)容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！” “喂！你趕快滾出去！喂！你趕快滾出去！”巨人巨人大聲叱責(zé)大聲叱責(zé)。（巨人對(duì)孩子們?nèi)魏浅猓?。（巨人?duì)孩子們?nèi)魏浅猓?他他不禁抱住不禁抱住了那個(gè)孩子了那個(gè)孩子.他他立刻拆除圍墻立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們把花園給了孩子們。（4 4）孩子們嚇壞了，）孩子們嚇壞了，四處逃散四處逃散。 孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄紛紛逃竄。 孩子們站孩子們站在巨人的腳下在巨人的腳下，爬上巨人肩膀爬上巨人肩膀，盡

5、情地玩耍。，盡情地玩耍。4.4.這篇課文讓我們懂得這篇課文讓我們懂得快樂要與大家分享快樂要與大家分享。5 5.“.“換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊！換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心??！”這句話怎么理解？這句話怎么理解？ 這是巨人醒悟后的一句話，他明白了花園這是巨人醒悟后的一句話，他明白了花園沒有春天的原因：他太自私、任性、沒有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次趕走孩子，他想自己獨(dú)自享受一切，可換來的是孤獨(dú)和寒冷太冷酷，一次次趕走孩子，他想自己獨(dú)自享受一切，可換來的是孤獨(dú)和寒冷。6.6.描寫花園美麗的詞語：鮮花盛開描寫花園美麗的詞語：鮮花盛開 綠樹成陰綠樹成陰 鮮果飄香鮮果飄香 草翠

6、花開草翠花開 描寫花園荒涼的詞語：北風(fēng)呼嘯描寫花園荒涼的詞語：北風(fēng)呼嘯 狂風(fēng)大作狂風(fēng)大作 鮮花凋謝鮮花凋謝 樹葉飄落樹葉飄落 冰雪覆蓋冰雪覆蓋7.7.洋溢：充滿；廣泛傳播。洋溢：充滿；廣泛傳播。8.8.隆冬：嚴(yán)冬，冬天最冷的一段時(shí)間。隆冬：嚴(yán)冬，冬天最冷的一段時(shí)間。9.9.孤獨(dú)：只身獨(dú)處；孤單寂寞孤獨(dú)：只身獨(dú)處；孤單寂寞10.10.訓(xùn)斥：訓(xùn)誡與斥責(zé)。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡與斥責(zé)。11.11.覆蓋：遮蓋覆蓋：遮蓋; ;掩蓋。掩蓋。12.12.凝視：聚精會(huì)神地看。凝視：聚精會(huì)神地看。13.13.火辣辣：形容酷熱。火辣辣：形容酷熱。 形容因被火燒或鞭打等而產(chǎn)生的疼痛的感覺。形容因被火燒或鞭打等而產(chǎn)生的疼痛的感覺

7、。 形容激動(dòng)的情緒形容激動(dòng)的情緒( (如興奮、焦急、暴躁、害羞等如興奮、焦急、暴躁、害羞等) )。 形容動(dòng)作、性格潑辣形容動(dòng)作、性格潑辣; ;言言詞尖銳。詞尖銳。14.14.冷酷：待人冷淡苛刻。冷酷：待人冷淡苛刻?！疚視?huì)寫】【我會(huì)寫】溢溢y y （洋溢）（溢美）（溢出）（溢于言表）（洋溢）（溢美）（溢出）（溢于言表）允允ynyn （允許）（允許）（答允）（應(yīng)允）（辦事公允）（允許）（允許）（答允）（應(yīng)允）（辦事公允）墻墻qin qin （圍墻）（墻紙）（城墻）（墻頭草）（禍起蕭墻）（圍墻）（墻紙）（城墻）（墻頭草）（禍起蕭墻）牌牌pi pi （牌子）（牌局）（名牌）（木牌）（貞節(jié)牌坊）（牌子）

8、（牌局）（名牌）（木牌）（貞節(jié)牌坊）添添tintin （增添）（添置）（添加）（添補(bǔ)）（添枝加葉）（增添）（添置）（添加）（添補(bǔ)）（添枝加葉）訓(xùn)訓(xùn)xn xn （訓(xùn)斥）（訓(xùn)練）（教訓(xùn)）（遺訓(xùn)）（不足為訓(xùn)）（訓(xùn)斥）（訓(xùn)練）（教訓(xùn)）（遺訓(xùn)）（不足為訓(xùn)）覆覆f f （覆蓋）（覆滅）（顛覆）（被覆）（天翻地覆）（覆蓋）（覆滅）（顛覆）（被覆）（天翻地覆）凝凝nn nn （凝結(jié)）（凝固）（冷凝）（水凝）（凝眸遠(yuǎn)望）（凝結(jié)）（凝固）（冷凝）（水凝）（凝眸遠(yuǎn)望）辣辣l l （辣椒）（麻辣）（火辣）（辛辣）（心狠手辣）（辣椒）（麻辣）（火辣）（辛辣）（心狠手辣）酷酷k k （冷酷）（殘酷）（酷暑）（酷愛）（冷酷

9、無情）（冷酷）（殘酷）（酷暑）（酷愛）（冷酷無情）愉愉y y （愉快）（愉悅）（歡愉）（欣愉）（愉快）（愉悅）（歡愉）（欣愉）拆拆chichi （拆除）（拆信）（拆開）（拆東墻，補(bǔ)西墻）（拆除）（拆信）（拆開）（拆東墻，補(bǔ)西墻）【我會(huì)認(rèn)】【我會(huì)認(rèn)】喧喧xunxun（喧鬧）（喧嘩）（喧鬧）（喧嘩）頰頰ji ji （臉頰）（面頰）（臉頰）（面頰）多音字多音字隆隆ln ln （隆冬）（隆重）（隆冬）（隆重） ln ln （轟?。ê诠韭∵耍ㄞZ隆）（黑咕隆咚）落落lu lu （落葉）（落后）（落葉）（落后） l l （落下）（落空）（落下）（落空）辨字組詞辨字組詞溢（洋溢）溢（洋溢） 允（允許）允（

10、允許） 墻（圍墻）墻（圍墻） 牌（名牌）牌（名牌） 添（增添）添（增添）謚（謚號(hào)）謚（謚號(hào)） 充（充分）充（充分） 嗇（吝嗇）嗇（吝嗇） 脾（脾氣）脾（脾氣） 舔（舔舌頭）舔（舔舌頭）訓(xùn)（訓(xùn)練）訓(xùn)（訓(xùn)練） 覆（覆蓋）覆（覆蓋） 凝（凝視）凝（凝視） 酷（殘酷）酷（殘酷） 愉（愉快）愉（愉快）馴（馴服）馴（馴服） 腹（腹部）腹（腹部） 疑（懷疑）疑（懷疑） 配（配合）配（配合） 偷（小偷）偷（小偷）拆（拆散）拆（拆散）訴（告訴）訴（告訴）近義詞近義詞喧鬧喧鬧熱鬧熱鬧 允許允許許可許可 訓(xùn)斥訓(xùn)斥斥責(zé)斥責(zé) 凝視凝視注視注視荒涼荒涼荒寂荒寂 孤單孤單孤獨(dú)孤獨(dú)反義詞反義詞漂亮漂亮丑陋丑陋 喧鬧喧鬧寂靜寂

11、靜 荒涼荒涼繁華繁華 允許允許禁止禁止任性任性約束約束 冷酷冷酷熱情熱情對(duì)比對(duì)比是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物，或把事物的兩個(gè)方是把對(duì)立的意思或事物，或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較面放在一起作比較，讓讀者，讓讀者在比較中分清好壞，辨清是非在比較中分清好壞，辨清是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。1.1.課文寫十年前三個(gè)牧童清理老泉，砌成一口小水井，因而得到了課文寫十年前三個(gè)牧童清理

12、老泉，砌成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年后，智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年后，三個(gè)青年再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。三個(gè)青年再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了幸福。2.2.課文是按照課文是按照事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序展開描寫的。展開描寫的。時(shí)間時(shí)間：十年前，十年中，十年后。：十年前，十年中，十年后。地點(diǎn)地點(diǎn)：樹林：樹林人物人物：三個(gè)牧童，智慧的女兒：三個(gè)牧童，智慧的女兒起因起因：三個(gè)牧童清理老泉，砌成小水井。：三個(gè)牧童清理老泉，砌成小水井。經(jīng)過經(jīng)過：牧童得到智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是：

13、牧童得到智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年中，一個(gè)在城市里做醫(yī)生，給人治??；一個(gè)走了很多地什么。十年中，一個(gè)在城市里做醫(yī)生，給人治??；一個(gè)走了很多地方，做過很多事；最后一個(gè)留在村子里耕地，種麥子。方，做過很多事；最后一個(gè)留在村子里耕地，種麥子。結(jié)果結(jié)果：三個(gè)牧童通過自己的經(jīng)歷體會(huì)到了什么是幸福。：三個(gè)牧童通過自己的經(jīng)歷體會(huì)到了什么是幸福。3.3.全文全文中心句中心句：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己義務(wù)，做出對(duì)人：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。（們有益的事情。（勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，對(duì)別人有用是幸福。勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，對(duì)別人有用是幸福。）4.4.智慧的女兒這個(gè)

14、人物推動(dòng)了故事的發(fā)展，在文中不可缺少。智慧的女兒這個(gè)人物推動(dòng)了故事的發(fā)展，在文中不可缺少。1010* *幸福是什么幸福是什么課文脈絡(luò) 十年前：十年前： 三個(gè)牧童清理老泉，砌成小井（讓人們喝水）三個(gè)牧童清理老泉，砌成小井（讓人們喝水）幸幸 得到智慧的女兒的祝福，去找尋幸福得到智慧的女兒的祝福，去找尋幸福 勞動(dòng)是幸福勞動(dòng)是幸福福福 第一個(gè)青年：當(dāng)醫(yī)生第一個(gè)青年：當(dāng)醫(yī)生 （珍惜幸福）（珍惜幸福） 十年中：十年中： 第二個(gè)青年：做過很多事第二個(gè)青年：做過很多事 是是 第三個(gè)青年：耕地，種麥子第三個(gè)青年：耕地，種麥子 （創(chuàng)造幸福）（創(chuàng)造幸福） 什什 第一個(gè)青年：病人恢復(fù)健康，幫助別人是幸福第一個(gè)青年：病

15、人恢復(fù)健康，幫助別人是幸福 對(duì)人們有益對(duì)人們有益 十年后：十年后： 第二個(gè)青年：工作對(duì)別人有用，勞動(dòng)沒有白費(fèi)是幸福第二個(gè)青年：工作對(duì)別人有用，勞動(dòng)沒有白費(fèi)是幸福 么么 第三個(gè)青年：種出來的麥子養(yǎng)活了許多人是幸福第三個(gè)青年：種出來的麥子養(yǎng)活了許多人是幸福 【我會(huì)認(rèn)】【我會(huì)認(rèn)】彼彼b b （彼此）（彼岸）（彼此）（彼岸）鍬鍬qioqio （鐵鍬）（振蕩）（鐵鍬）（振蕩）杈杈ch ch （樹杈）（枝杈）（樹杈）（枝杈）詫詫ch ch （詫異）（驚詫）（詫異）（驚詫）麥麥mi mi （麥子）（小麥）（麥子）（小麥）務(wù)務(wù)w w （任務(wù)）（職務(wù)）（任務(wù)）（職務(wù)）多音字多音字喝喝hh（喝茶）（喝醉）（喝茶）

16、（喝醉） h h（喝彩）（喝問）（喝彩）（喝問）近義詞近義詞寬闊寬闊廣闊廣闊 恢復(fù)恢復(fù)復(fù)原復(fù)原 激動(dòng)激動(dòng)沖動(dòng)沖動(dòng) 清理清理整理整理茂密茂密茂盛茂盛 詫異詫異驚異驚異 義務(wù)義務(wù)責(zé)任責(zé)任 強(qiáng)健強(qiáng)健強(qiáng)壯強(qiáng)壯仍舊仍舊依舊依舊 清澈清澈清亮清亮反義詞反義詞幸福幸福痛苦痛苦 美麗美麗丑陋丑陋 茂密茂密稀疏稀疏 寬闊寬闊狹窄狹窄 清澈清澈渾濁渾濁 善良善良兇惡兇惡 謙虛謙虛驕傲驕傲 相識(shí)相識(shí)陌生陌生簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單復(fù)雜復(fù)雜11.去年的樹1.1.作者作者：日本作家新美南吉日本作家新美南吉2.2.主要內(nèi)容主要內(nèi)容：小鳥和樹是一對(duì)好朋友，鳥兒到南方之前答應(yīng)好朋友樹還：小鳥和樹是一對(duì)好朋友，鳥兒到南方之前答應(yīng)好朋友樹還要回

17、來唱歌給樹聽。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)樹不見了。要回來唱歌給樹聽。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)樹不見了。它四處尋訪，問了樹根、大門、小姑娘，知道樹變成了柴火。于是，鳥它四處尋訪，問了樹根、大門、小姑娘，知道樹變成了柴火。于是，鳥兒就在火柴點(diǎn)燃的燈火前唱起了去年的歌。這篇童話故事情深意濃，帶兒就在火柴點(diǎn)燃的燈火前唱起了去年的歌。這篇童話故事情深意濃，帶著些許傷感色彩，著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。3.3.這篇故事是通過對(duì)話展開故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展這篇故事是通過對(duì)話展開故事情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。是一篇。是一篇擬人體擬人體童話童

18、話。4 4. .這篇童話告訴我們這篇童話告訴我們要珍惜友誼，遵守諾言要珍惜友誼，遵守諾言。5 5. .鳥兒睜大眼睛對(duì)著燈火鳥兒睜大眼睛對(duì)著燈火看看了一會(huì)。了一會(huì)。 唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看看了一會(huì)，就飛走了。了一會(huì)，就飛走了。（1 1）第一個(gè)）第一個(gè)“看看”：鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了好朋友。它是透：鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了好朋友。它是透過燈火在看朋友樹，仿佛在想：過燈火在看朋友樹，仿佛在想：“朋友，我終于找到你了，我來給朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。你唱歌了?！保? 2）第二個(gè)）第二個(gè)“看看”：鳥兒實(shí)：鳥兒實(shí)“現(xiàn)了自己的諾言，舍不得自己的朋友：現(xiàn)了自己的諾言，

19、舍不得自己的朋友：“朋友，我唱的歌朋友，我唱的歌你聽到你聽到了嗎？我要走了，再見，朋友。了嗎？我要走了，再見，朋友?！?兩個(gè)兩個(gè)“看看”字飽含了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀，體現(xiàn)出了朋字飽含了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀，體現(xiàn)出了朋友間的深厚情誼。友間的深厚情誼。6.6.鳥兒和樹是一對(duì)鳥兒和樹是一對(duì)形影不離、難分難舍的好朋友形影不離、難分難舍的好朋友。（1 1）鳥兒站在樹枝上，）鳥兒站在樹枝上，天天天天給樹唱歌。樹呢，給樹唱歌。樹呢，天天天天聽著鳥兒唱。聽著鳥兒唱。（2 2）日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒）日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很離開樹，飛到很遠(yuǎn)

20、很遠(yuǎn)的地方去。遠(yuǎn)的地方去。7.7.春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。樹來了。 （過渡段，寫出了春天的美好，鳥兒美好的憧憬。過渡段，寫出了春天的美好，鳥兒美好的憧憬。）8.8.感受人物的內(nèi)心：感受人物的內(nèi)心：（1 1）可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。（）可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。（鳥兒心情：失望、疑惑、驚訝、鳥兒心情：失望、疑惑、驚訝、焦急。焦急。）（2 2）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒（鳥兒（著急地著急地）問樹根。）問樹

21、根。（3 3）樹根（）樹根（哀傷無奈地哀傷無奈地）回答：）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！保? 4）鳥兒落在工廠的大門上，她（）鳥兒落在工廠的大門上，她（急切地急切地）問大門：）問大門：“門先生，我的好朋友樹門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？在哪兒，您知道嗎？”（5 5）大門（）大門（平淡地平淡地）回答：）回答：“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。到那邊的村子里賣掉了。”（6 6）鳥兒（）鳥兒（哀傷地哀傷地）問女孩：）問女孩：“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?/p>

22、小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”? 7）小女孩（）小女孩（同情地同情地）回答說：）回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。在這盞燈里亮著?！薄疚視?huì)寫】【我會(huì)寫】融融rnrn （融化）（融解）（消融）（金融）（水乳交融）（融化）（融解）（消融）（金融）（水乳交融）剩剩shn shn （剩余）（剩下）（過剩）（挑剩）（所剩無幾）（剩余）（剩下）（過剩）（挑剩）（所剩無幾）伐伐f f （砍伐）（討伐）（伐木）（伐善）（黨同伐異）（砍伐）（討伐）（伐木）（伐善）（黨同伐異）煤煤mi mi （煤礦）（煤油）（挖煤）（煙煤）（煤礦）（

23、煤油）（挖煤）（煙煤）多音字多音字倒倒do do （倒班）（倒閉）（倒班）（倒閉） do do （倒彩）（倒車）（倒彩）（倒車）要要yo yo （要求）（要挾）（要求）（要挾） yo yo （要害）（重要）（要害）（重要）還還hi hi （還是）（還要）（還是）（還要） hun hun（還擊）（還價(jià)）（還擊）（還價(jià)）辨字組詞辨字組詞融（融化）融（融化） 剩（剩余）剩（剩余） 伐（砍伐）伐（砍伐） 煤（煤礦）煤（煤礦）隔（隔離）隔（隔離） 乘（乘法）乘（乘法） 代（代替）代（代替） 謀（謀略）謀（謀略）近義詞近義詞融化融化消融消融 必須必須必需必需 寒冷寒冷酷寒酷寒 知道知道知曉知曉 剩下剩下余

24、下余下 朋友朋友知己知己反義詞反義詞融化融化凝固凝固 朋友朋友敵人敵人 點(diǎn)燃點(diǎn)燃熄滅熄滅 寒冷寒冷炎熱炎熱 必須必須不必不必 回來回來離去離去12*小木偶的故事1.1.這篇課文先寫老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)笑嘻嘻的這篇課文先寫老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)笑嘻嘻的表情，以為小木偶會(huì)永遠(yuǎn)快樂。接著寫小木偶的一系列遭遇，最后在小女巫的幫表情，以為小木偶會(huì)永遠(yuǎn)快樂。接著寫小木偶的一系列遭遇，最后在小女巫的幫助下有了人類所有的表情。助下有了人類所有的表情。這篇故事告訴我們，生活中只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。生這篇故事告訴我們，生活中只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。生活中，除了一些高

25、興的事之外，還有一些傷心后，不同的事情會(huì)引起我們不同的活中，除了一些高興的事之外，還有一些傷心后，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。2.2.這篇課文是按照這篇課文是按照事情的發(fā)展順序事情的發(fā)展順序展開描寫的展開描寫的。也是一篇也是一篇擬人體童話擬人體童話。地點(diǎn)地點(diǎn)：大街上：大街上人物人物：小木偶：小木偶 老木匠老木匠 小紅狐小紅狐 熊警察熊警察 小白兔小白兔 老婆婆老婆婆 小女巫小女巫起因起因：老木匠做了一個(gè)小木偶，并給小木偶添上了笑嘻嘻的表情。：老木匠做了一個(gè)小木偶，并給小木偶添上了

26、笑嘻嘻的表情。經(jīng)過經(jīng)過：紅狐搶背包；熊警察粗暴；小白兔、老婆婆誤會(huì)；小女巫幫忙。：紅狐搶背包；熊警察粗暴；小白兔、老婆婆誤會(huì)；小女巫幫忙。結(jié)果結(jié)果：小木偶有了人類所有的表情。：小木偶有了人類所有的表情。 生活中，除了一些高興的事之外，還有一些傷心后，不同的事情會(huì)引起我們生活中，除了一些高興的事之外，還有一些傷心后，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。4.4.本課描寫人物表情的詞語：板著臉本課描寫人物表情的詞語：板著臉 笑嘻嘻笑嘻嘻 憤怒憤怒 親熱親熱 溫柔溫柔 痛苦痛苦 傷心傷心

27、著急著急 委屈委屈 生氣生氣 齜牙咧嘴齜牙咧嘴 嘟嘟嚷嚷嘟嘟嚷嚷 可憐巴巴可憐巴巴 放聲大哭放聲大哭5.5.感受人物心理和感受感受人物心理和感受（1 1）“現(xiàn)在好了?，F(xiàn)在好了?！崩夏窘碁樾∧九际帐傲艘粋€(gè)紅背包，把他送出了家門。老木匠為小木偶收拾了一個(gè)紅背包，把他送出了家門。（自我陶醉的語氣自我陶醉的語氣）（2 2）“那是我的，我的，我的！那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。（連用三個(gè)小木偶尖叫。（連用三個(gè)“我的我的”，申辯的申辯的語氣，小木偶很氣憤語氣，小木偶很氣憤。）。）（3 3）“嘻嘻。裝得一點(diǎn)兒都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣。嘻嘻。裝得一點(diǎn)兒都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地小兔

28、子齜牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。（做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。（嘲笑的語氣嘲笑的語氣）（4 4）一個(gè)老婆婆走過來：）一個(gè)老婆婆走過來：“小木頭人，你病了嗎？小木頭人，你病了嗎？”（不解的語氣不解的語氣）“真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟嚷嚷地走開了。（老婆婆嘟嘟嚷嚷地走開了。（責(zé)備的語責(zé)備的語氣氣）6.6.換成正確的表情換成正確的表情（1 1）穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副）穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻（笑嘻嘻（憤怒憤怒）的表情。的表情。（2 2）“腦

29、袋疼。腦袋疼?！毙∧九继痤^，小木偶抬起頭，笑嘻嘻（笑嘻嘻（齜牙咧嘴齜牙咧嘴）地回答。地回答。（3 3）“腦袋很疼。腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副小木偶還是一副笑嘻嘻（笑嘻嘻（痛苦痛苦）的表情。的表情。（4 4）“是，而且越來越疼了。是，而且越來越疼了?！毙∧九夹∧九伎蓱z巴巴（可憐巴巴（傷心傷心）地說。地說。【我會(huì)認(rèn)】【我會(huì)認(rèn)】拽拽zhuizhui （拽?。ɡВㄗё。ɡВ┤兹譺nrn （毛茸茸）（毛茸茸）副副f f （一副）（副手）（一副）（副手）憐憐lin lin （憐惜）（可憐）（憐惜）（可憐）魔魔m m （魔力）（魔術(shù)）（魔力）（魔術(shù)）杖杖zhn zhn （拐杖）（魔杖）（拐杖）（魔杖）多音字多音字沒沒mimi（沒有）（沒事）（沒有）（沒事） m m（淹沒）（沒人）（淹沒）（沒人）近義詞近義詞憤怒憤怒惱怒惱怒 神奇神奇奇妙奇妙溫柔溫柔溫和溫和 靈活靈活機(jī)靈機(jī)靈收拾收拾整理整理 親熱親熱親切親切反義詞反義詞神奇神奇平凡平凡 親熱親熱冷淡冷淡撒謊撒謊誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí) 靈活靈活笨拙笨拙厲害厲害輕微輕微 憤怒憤怒舒心舒心語文園地二語文園地二讀讀寫寫讀讀寫寫 洋溢洋溢 允許允許 圍墻圍墻 隆冬隆冬 孤獨(dú)孤獨(dú) 訓(xùn)斥訓(xùn)斥 覆蓋覆蓋 凝視凝視