2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市年中考語文試卷及答案解析

1、內(nèi)蒙古呼和浩特市2021年中測試卷語文接著在第二個(gè)括號中解釋所填的字.一、積累與運(yùn)用20分,使每項(xiàng)成為一個(gè)成語;1.在第一個(gè)括號中填上一個(gè)字4分惟妙惟相形見)(2)(4)2.以下各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己被狩獵隊(duì)逼到了懸崖邊上不不2分無術(shù)之客,焦急之時(shí),老斑羚發(fā)現(xiàn)側(cè)面有一條小路能通到懸崖對面,真是到了進(jìn)退維谷的地步.B.村里出現(xiàn)了一個(gè)大洞,有人說,咱們把它填起來；有人說,在上面蓋一座廟；有人說,賣給填洞公司.大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是.C.橫跨在汶河上的趙州橋非常雄偉,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,全長50.82米;永定河上的盧溝橋,全長265米,盧溝橋的

2、長度比趙州橋略勝一籌.D.«命運(yùn)交響曲?節(jié)奏鏗鏘,氣勢雄渾,大家不由得被它的旋律所感染,每次聽到,它都會給人一種強(qiáng)烈的心靈震撼,使人嘆為觀止.3 .下面有四個(gè)句子,不是病句的不要動它,你只修改病句.2分1他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),雖然身在病中,但他無時(shí)無刻不忘學(xué)校交給他的任務(wù).2看到他被雨水澆得像個(gè)落湯雞,大家都忍俊不禁.3有些人非常酷愛玩,結(jié)果功課學(xué)得完全一塌糊涂.4教育局號召各學(xué)校行動起來,做好校園安保工作,預(yù)防校園平安事故再次發(fā)生.4 .名著閱讀.4分1尼古拉？奧斯特洛夫斯基是在怎樣的情形下,歷時(shí)三年才寫成?鋼鐵是怎樣煉成的?這部作品的？2分2以下選項(xiàng)是與?鋼鐵是怎樣煉成的?一書相關(guān)的

3、內(nèi)容,其中兩項(xiàng)有錯誤,請你找出來.在做題卡選擇題處填涂答案2分A.?鋼鐵是怎樣煉成的?這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾？柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象.B.書中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉？奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷,小說出版后受到廣闊讀者的熱烈歡送.C.保爾？柯察金當(dāng)過童工,從小就生活在社會的最低層,飽受折磨和侮辱,后來在科托夫斯基的影響下,走上革命道路.D.在課本選取的一個(gè)精彩片段中,運(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白的方式,展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的全過程,心理刻畫細(xì)膩感人.5 .默寫.將相關(guān)的詩文名句用正楷字寫在做題卡上面的田字格中.8分1參差存菜,左右流之.,O2«鄒忌諷齊王納諫?一文中,齊王

4、納諫后的結(jié)果是,.3寫出白居易?錢塘湖春行?的頷聯(lián),.4“左牽黃,右擎蒼的后兩句是,.二、綜合性學(xué)習(xí)5分6.金秋十月,學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化系列活動,請你參加并完成以下任務(wù).活動一：承習(xí)俗古代詩歌中,“月是常見的意象,下面與“月有關(guān)的1f句中,哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日？在做題卡選擇題處填涂答案1分A.舉杯邀明月,對影成三人.B.明月松間照,清泉石上流.C.明月幾時(shí)有?把酒問青天.D.小時(shí)不識月,呼作白玉盤. 2） 同學(xué)們收集了一些唐代詩人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品,?九日齊山登高?是其中的一首,請你認(rèn)真閱讀,答復(fù)以下問題.2分九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微.塵世難逢開口笑,菊花須

5、插滿頭歸.但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉.古往今來只如此,牛山何必獨(dú)沾衣?你注意到這首詩中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎?請寫出你學(xué)過的,同樣描寫這個(gè)節(jié)日習(xí)俗的兩句詩.活動二:學(xué)對聯(lián) 3） 3對聯(lián)的根本要求:必須是兩句,而且這兩句字?jǐn)?shù)一樣多.頭一句與第二句所用短語的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似,即是說必須形成對偶的修辭格.如:國家富強(qiáng),人民幸福.這兩句就可以稱作對聯(lián):“國家富強(qiáng)是主謂短語,“人民幸福也是主謂短語;“國家與“人民都是名詞,“富強(qiáng)與“幸福都是形容詞.兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系,如果內(nèi)容沒有聯(lián)系,即使符合前兩點(diǎn)要求,也不能叫做對聯(lián).上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲,下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲.請根據(jù)對聯(lián)要求,解答

6、下面的問題.2分你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中,哪一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容不可以作為對聯(lián),請具體說出兩個(gè)理由.A.發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書.B.百花迎春滿地香,幸福臨門多喜氣.C.東風(fēng)化雨山山翠,政策歸心處處春.三、古文閱讀14分閱讀下面古文選段,完成711題.14分一見漁人,乃大驚,問所從來.具答之.便要還家,設(shè)酒殺雞作食.村中聞有此人,咸來問訊.自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔.問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉.此人一一為具言所聞,皆嘆惋.余人各復(fù)延至其家,皆出酒食.停數(shù)日,辭去.此中人語云:“缺乏為外人道也.二水陸草木之花,可愛者甚蕃.晉陶淵明獨(dú)愛菊.自李唐來,世人甚愛牡丹

7、.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也.噫!菊之愛,陶后鮮有聞.蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣.三嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高那么憂其民;處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君.是進(jìn)亦憂,退亦憂.然那么何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎.噫!微斯人,吾誰與歸?四燕人生于燕,長于楚,及老而還本國.過晉國,同行者誑之.指城曰:“此燕國之城.其人變?nèi)?指社祭祀的神社曰:“此假設(shè)里之社.乃喟然而嘆.指舍曰:“此先人之廬.乃涓然而泣

8、.指垅墳?zāi)乖?“此假設(shè)先人之冢.其人哭不自禁.同行者啞然大笑,曰:“予昔紿欺哄假設(shè),此晉國耳.其人大慚.及至燕,真見燕國之城社,真見先人之廬冢,悲心更微.7. 以下句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.率妻子邑人來此絕境B.晉陶淵明獨(dú)愛菊C.微斯人,吾誰與歸D.及至燕,真見燕國之城社8.從文段中分別找出當(dāng)“詳細(xì)“應(yīng)當(dāng)“探求“禁受講的詞語奇山異水,天下獨(dú)絕故人不獨(dú)親其親真見先人之廬冢,悲心更微多助之至,天下順之,并依次寫下來.2“應(yīng)當(dāng)“探求“禁受講的詞語分9. 與“燕人生于燕,長于楚句式相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.停數(shù)日,辭去B.菊之愛,陶后鮮有聞C.此先人之廬D.咨臣以當(dāng)世之事10.把文中畫線

9、句子譯成現(xiàn)代漢語.6分（1） 問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉.（2） 不以物喜,不以己悲.（3） 指城曰:“此燕國之城.其人變?nèi)?11. 你學(xué)過了陶淵明和周敦頤的文章,請簡要寫出他們品格相同與不同之處.2分四、現(xiàn)代文閱讀31分一閱讀下面文章,完成1217題.14分憶讀書冰心一談到讀書,我的話就多了!我自從會認(rèn)字后不到幾年,就開始讀書.倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分的?三國演義?.那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段?三國演義?,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功,真是

10、好聽極了,但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了.我只好帶著對于故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床.此后我決定咬了牙拿起一本?三國演義?來,自己一知半解地讀了下去,居然越看越懂,雖然字音都讀得不對,比方把“凱念作“豈,把“諸念作“者之類,由于就只學(xué)過那個(gè)字一半局部.談到?三國演義?,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,便把書丟下了.第二次再讀時(shí),到諸葛亮死了,又哭了一場,又把書丟下了,最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局.這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本?聊齋志異?,聊齋故事是短篇的,可以隨時(shí)拿起放下,又是文言的,這對于我的作文課很有幫助.時(shí)為我的作文老師曾在我的作

11、文本上,批著“柳州風(fēng)骨,長吉清才的句子,其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章,只因那時(shí)的作文,都是用文言寫的.由于看?三國演義?,引起了我對章回小說的興趣,對于那部述說“官逼民反的?水滸傳?大加欣賞.那部書里著力描寫的人物,如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人,都有其自己極其生動的風(fēng)格,雖然由于作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目,我覺得也比沒有人物個(gè)性的?蕩寇志?強(qiáng)多了.?紅樓夢?是在我十二三歲時(shí)候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后,再拿起這部書看時(shí),才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚,一

12、個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味.總而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考的大道理,這都是從“修身課本中所得不到的.10我自1986年到日本訪問回來后即因腿傷,閉門不出,“行萬里路做不到了,“讀萬卷書更是我唯一的消遣.我每天都會得到許多書刊,知道了許多事情,也熟悉了許多人物.同時(shí),書看多了,我也會挑選,比擬.比方說看了精彩的?西游記?就會丟下煩瑣的?封神傳?,看了人物栩栩如生的?水滸傳?就不會看索然乏味的?蕩寇志?,等等.對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華美的詞句的,無病而呻吟,自作多情的風(fēng)花

13、雪月的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實(shí)感,十分質(zhì)樸淺顯的篇章,那怕只有幾百上千字,也往往使我心動神移,不能自已!（ 11） 書看多了,從中也得到一個(gè)體會,物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳.12因此,有某年的六一國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是:讀書好,多讀書,讀好書.節(jié)選自冰心?憶讀書?,略有改動12. 仔細(xì)閱讀文章,說說作者真正開始讀書是幾歲?1分13. 下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A. 作者第一次讀書是在其舅父楊子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的,是舅父教她怎樣讀?三國演義?的.B. “在母親的催促下,含淚上床,主要

14、是說母親催促她睡覺,而她還想讀書,于是哭了.C. 作者在一知半解讀書時(shí),把“凱念作“豈,把“諸念作“者,是由于“凱與“諸這兩個(gè)字的讀音與“豈和“者兩字的讀音相近.D.讀過?聊齋志異?,對作者寫作很有幫助.作文老師曾有“柳州風(fēng)骨,長吉清才的批語,其中的“柳與“長吉是指柳宗元和李賀.14. 以下句子在文章中表達(dá)作者怎樣的內(nèi)心感受?2分1我只好帶著對于故事下文的無限懸念2我決定咬了牙15. 根據(jù)作者的本意答復(fù)以下問題:作者為什么喜歡讀?水滸傳?為什么不喜歡讀?蕩寇志?為什么喜歡讀?西游記?為什么不喜歡讀?封神傳?4分16. .?三國演義?聊齋志異?水滸傳?紅樓夢?這四部書的作者分別是誰?從它們的體裁

15、上看,?聊齋志異?與其他三部書有何不同?3分17.馬南邨在?不求甚解?一文中談到的讀書方法與冰心的讀書實(shí)踐不謀而合.結(jié)合冰心的讀書經(jīng)歷,說說你對馬南邨文章中“讀書不求甚解這個(gè)觀點(diǎn)的理解.2分二閱讀下面文章,完成1821題.8分扇子的起源和功用付秀宏晉代?古今注?記載,扇子發(fā)端于殷代,以鳥羽制成,作儀衛(wèi)之美.三國孔明之羽扇非為自用,而是儀令之物.漢代之后,湖南竹扇、山東紈扇問世,才用之除熱取涼.及宋時(shí),折扇由朝鮮傳入神州,張合自如,風(fēng)行一時(shí),蘇東坡曾有“高麗白折扇,展之廣尺余的妙語.但是,中國人對扇子的使用開展到后來卻是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能.一般來說,扇面之書畫創(chuàng)作,以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之

16、時(shí),卻以精妙工藝潛化自身.蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇,聲名遐邇.書畫家在扇面寫字取景,不求形似,但求神韻.飄逸造清涼,執(zhí)扇祛暑氣.明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫,乃盆景之象.其實(shí),書扇環(huán)肥燕瘦,氣候雖小,卻能做到風(fēng)云際會.吳子深、張大千等人的行書扇,文字如神龍升騰,達(dá)數(shù)十萬港元之高價(jià),令世人刮目.任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面,墨筆與金石同在,更價(jià)值不菲.喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行,最愛其“形娟秀而神柔婉.明清的書法扇面,最出眾的是女性手跡,有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真,或閨閣氣韻,或工筆娟秀,或運(yùn)風(fēng)挾雷.作為藝術(shù)品,扇面之

17、畫講究氣韻迷人.鳥獸蟲魚、人物山水,無不能畫,貴在品位.有時(shí)僅畫菊一枝、白菜一棵,也要清風(fēng)雅意.上海博物館收藏的唐寅扇面畫?秋江垂釣?,令人冥思.北京故宮博物館珍藏的縱長59.5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇,一面畫的是柳陰賞花,氣息飄動,閑情如夢；一面畫的是松下讀書,主仆對語,儒風(fēng)拂面.此畫出自明宣德帝朱瞻基之手,為中國之最大折扇,乃罕見傳世寶物.對于工筆書畫家,定是意象在心中涌現(xiàn),心跡在扇上流注.對于收藏使用者,必是悠然處見有意趣,摯愛間涌出性情.一朋友購得一把雪白鵝毛扇,折起像白鴿回巢,展開似白鶴亮翅,遂贊曰：“美,此處無墨勝有墨.另一同事的客廳壁上,掛一把竹扇,白扇面只寫四字隸書“寧

18、靜致遠(yuǎn),此時(shí)無聲勝有聲.選自?百科知識?,有刪改18 .第段按順序,說明了.2分19 .說說第段畫線句在文中的作用.2分20 .認(rèn)真閱讀第自然段,聯(lián)系本段上下文內(nèi)容,為段中畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語.1分21 .本文運(yùn)用了多種說明方法,請列出其中三種來,并舉例說說各自在文中的作用.3分三閱讀下面文章,完成22-26題.9分多一些寬容人生活在社會中,總要與人相處,與外界發(fā)生各種聯(lián)系,因此,建立和諧的人際關(guān)系十分重要.要建立和諧的人際關(guān)系,最重要的是豁達(dá)大度,善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人.古人說：“海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲那么剛.寬容是一種高尚的人格修養(yǎng),一種“宰相胸襟,一種大將風(fēng)度.要心

19、懷坦蕩,寬容他人,就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛.互諒,就是彼此諒解,不計(jì)較個(gè)人恩怨.人都是有感情和尊嚴(yán)的,既需要他人的體諒,又有義務(wù)體諒他人.有了互相之間的諒解,就能清心降火,在任何#況下,保持平靜的心境和寬厚的品格.互讓,就是彼此謙讓,不計(jì)較個(gè)人名利得失.心底無私天地寬.摒棄私心雜念,自覺做到以整體利益為重,把好處讓給別人,把困難留給自己.爭名于朝,爭利于市,斤斤計(jì)較個(gè)人得失,是難以與他人和睦相處的.互敬,就是彼此尊重,不計(jì)較你高我低.尊重別人是一種美德,“敬人者,人恒敬之,尊重別人,自然會獲得別人的好感和尊重.如果無視他人的存在,不尊重他人的人格,就不會有知心朋友.互愛,就是彼此關(guān)心,

20、不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異.愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好.我們所講的寬容并不是無原那么的遷就,并不是主張善惡兼容,與不良的思想和行為和平共處,而是要在社會主義道德范圍的根底上相互理解和關(guān)愛,盡量多一些寬容.面對違反原那么的言行,不姑息放縱.這樣,我們才能保持寬闊的心胸,建立純潔的人際關(guān)系.朋友,你說呢？22 .文章引用了林那么徐“海納百川,有容乃大這句話,“海在這里比喻什么？2分23 .本文可以分三層,請依次把第一層和第二層最后的幾個(gè)詞寫出來.2

21、分24 .在論證“互讓時(shí),運(yùn)用了論證方法.1分25 .怎樣才能做到寬容？用原文語句答復(fù)2分26 .請給下面句子中加點(diǎn)的字注音.2分1使人們變得親密無間2消除猜疑、嫉妒和憎恨3愛能化解矛盾芥蒂4摒棄私心雜念五、作文50分27 .作文10分改寫蘇軾?飲湖上初晴后雨?飲湖上初晴后雨蘇軾水光澈舞晴方好,山色空濠雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜.要求：1不少于130字；2不得曲解原詩所描寫的景物與所傳達(dá)的作者的思想感情；3改寫為散文,必須運(yùn)用描寫與抒情相結(jié)合的表達(dá)方式,可以合理想象,使文章生動形象.六、28.大作文40分題目：我們班的故事要求：1故事本身要有積極意義,故事要寫得生動感人；2可以是一

22、個(gè)故事,也可以是幾個(gè)故事；3要善于運(yùn)用記敘、描寫、議論與抒情的表達(dá)方式；4至少運(yùn)用以下修辭方法中的兩種：比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問或反問；5文中涉及到學(xué)校與班級名稱時(shí),一律寫成“我校與“我班；涉及到老師和同學(xué)的姓名時(shí),一律寫成“某某老師與“某某同學(xué)；如果文中出現(xiàn)了學(xué)校與班級的真實(shí)名稱和師生的真實(shí)姓名,那么視情況輕重,至少扣5分；6不少于600字,字要寫得標(biāo)準(zhǔn),保持卷面整潔；7不得抄襲.2021年呼和浩特市中考試卷語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用20分1.1肖相似2學(xué)學(xué)識、學(xué)問3絀缺乏、不夠4速邀請4分2.B2分3 .1句改法：把“無時(shí)無刻改成“每時(shí)每刻或“時(shí)刻把“忘改成“記得（3） 句改

23、法:去掉“非常,去掉“完全2分4 .1雙目失明,全身癱瘓,他強(qiáng)忍病痛,在病榻上歷時(shí)三年才寫成這部書.2分2BC2分,各1分5 .1窈窕淑女,寤寐求之（2） 燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊（3） 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥（4） 錦帽貂裘,千騎卷平岡8分,每空1分,出現(xiàn)錯別字不給分二、綜合性學(xué)習(xí)5分6.1C1分2 2遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.2分3B項(xiàng)兩句中,“滿地春與“多喜氣不構(gòu)成對偶或短語結(jié)構(gòu)與詞性不同.上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲,而“香是平聲;下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲,而“氣是仄聲.2分三、古文閱讀14分3 .B2分8 .具宜求禁2分9 .D2分10 .1村人問漁人,現(xiàn)在是什么朝代,村人竟然不知道有漢代,更不必說魏晉兩朝了.（2） 古代品德高尚的人不會由于外物的好壞和個(gè)人的得失或喜或悲.（3） 同行的人指著晉國的都邑說:“這是燕國的都