人教新課標(biāo)第四冊(cè)：泉水教案

1、.人教新課標(biāo)第四冊(cè)：泉水教案教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)“罐等8個(gè)生字，會(huì)寫“股等3個(gè)生字。2.正確、流利地讀好全文，品詞賞句、積累語言。3.感受泉水的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)重點(diǎn) 通過朗讀課文，認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)泉水奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。教具準(zhǔn)備 生字卡片、課件導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題1. 創(chuàng)設(shè)情景：師：春天來了，春風(fēng)吹綠了校園，也吹綠了山野，請(qǐng)大家閉上眼睛，讓老師帶你們?nèi)ゴ河伟?！如今我們走出教室，走出了校園，來到了我們不曾來過的山谷。播放課件如今快睜開你的雙眼，看看眼前的美景。2. 交流感受：師：春游完畢了。在

2、這次春游你看到了什么？3.老師小結(jié)：連綿起伏的群山，郁郁蔥蔥的小樹，美麗的小花兒，潺潺的流水，這是人間仙境吧，多美呀！。那你們知道這潺潺的流水叫什么嗎？4. 出示課題：師：對(duì)，是叫泉水。來讓我們一齊和泉水姑娘打聲招呼吧。齊讀課題剛剛我們看到的風(fēng)光很美，可泉水的品質(zhì)要比風(fēng)光美上很多倍呢，不信就和老師一起來理解泉水吧。二、配樂范讀課文，感知朗讀語氣師：首先老師來讀課文，在老師讀的過程中大家認(rèn)真聽，老師是用什么語氣讀的？生交流：歡快。師：對(duì)，泉水不停的流淌，是那樣的快樂與幸福，所以要用歡快的語氣來讀。下面你們也來用歡快的語氣美美讀一讀這篇課文，認(rèn)識(shí)一下泉水姑娘。同時(shí)這篇課文中有幾個(gè)生字寶寶要認(rèn)識(shí)大家

3、，去找到他們想方法記住他們。三、初讀課文，認(rèn)讀生字。師：課文讀完了，找到那些生字寶寶了嗎？來認(rèn)識(shí)一下。1.帶拼音讀。2.去掉拼音讀。3.同桌間互相指讀。師：你們這么快就認(rèn)識(shí)他們了，聰明的你們能說說你們是用什么方法這么快記住他們的？學(xué)生交流識(shí)字方法。四、深化讀文，感悟精神1.自由讀課文。師：大家認(rèn)識(shí)了生字寶寶們，它們?nèi)缃褚呀?jīng)又回到了課文中去了，讓我們?cè)賮碜x讀課文，好嗎？這回在讀的過程中大家要找一找泉水姑娘從哪里來？最后又要流到哪里去了？生答師：通過朗讀課文你知道泉水是從哪來的了嗎？最后又流到哪兒去了呢？生答2.指名讀課文。師：對(duì)，水流千遭歸大海。泉水會(huì)匯成潺潺的小溪，小溪會(huì)流入滔滔的江河，江河最

4、后都會(huì)奔入大浩瀚的大海。我們文中的泉水姑娘她從石縫中沖出來到最后她流入大海這個(gè)過程中，她都流到了哪？遇到了誰？都說了些什么？找同學(xué)來讀課文，其他同學(xué)找到這幾個(gè)問題的答案。學(xué)生開火車讀，其他學(xué)生考慮并答復(fù)。3.指導(dǎo)讀泉水說的四句話。課件出示師指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。學(xué)生練習(xí)。師引導(dǎo)集體讀：你們讀得真好，讓我們一起來讀讀好嗎。師：泉水沖出了石縫，來到山腰的水池，看到了打水的小姑娘她說泉水繼續(xù)向前流淌來到山間的平地，看到火紅的杜鵑花在自己的懷里映出了美麗的身影她說當(dāng)泉水流到山坡的果園，看到大口喝水的果樹她又說她穿過靜靜的山谷，看到畫眉在盡情的歌唱，她最后說師：通過泉水的四句，孩子們你們知道泉水有什么特點(diǎn)了

5、嗎？生：多，清，甜，聲音美。師板書師：泉水有這么多優(yōu)點(diǎn)，可是她卻毫無保存的讓別人享受她的優(yōu)點(diǎn)，你能說說她有什么精神嗎？生：無么奉獻(xiàn)，樂于助人。師板書4.分角色朗讀。五、拓展延伸1.師：泉水無私的滋潤(rùn)著她所流過的每一寸土地，在她的滋潤(rùn)下花兒更紅了，樹兒更綠了，果兒更甜了。而因?yàn)樗臒o私我們也更喜歡她了。聽！丁冬，丁冬得意的泉水還在流淌，她還會(huì)流到哪呢？還會(huì)遇到誰呢？想一想然后同桌之間互相說一說。2.口頭補(bǔ)充句子。課件出示泉水流到 ，他看見了 ，泉水說：“ 六、總結(jié)泉水從沖出石縫的那一刻起就這樣不停的流著，不停奉獻(xiàn)著，一直到她流入大海。讓我們記住她，向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，樂于助人的美妙品質(zhì)吧！第二課時(shí)一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分。二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫。1.老師出示卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.指導(dǎo)書寫。三、我會(huì)讀。出示課后“我會(huì)讀練習(xí)。同桌互讀、指名讀。四、自編韻文，延伸拓展。1.啟發(fā)拓展。1除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用處。2學(xué)生討論發(fā)言。2.自編韻文