三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二） 課 題組數(shù)主備人吳妙嬌教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生找到簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。教具準(zhǔn)備數(shù)字卡片，小黑板。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)增刪補(bǔ)改一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、十位上是“1“的兩位數(shù)共有多少個(gè)？2、個(gè)位上是“0“的兩位數(shù)共有多少個(gè)？3、拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片0、1、3、5二、展示學(xué)習(xí)任務(wù)1、我能通過動(dòng)手操作

2、找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。2、我能通過觀察、分析、推理，以及有順序地、全面地思考問題。三、探究新知1、用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？以小組為單位，合作完成，同時(shí)思考下面的問題。（1）怎樣擺能保證不重不漏？（2）你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？是怎樣擺的？（3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？2、學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視、指導(dǎo)。3、匯報(bào)：（1）按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。（2）按數(shù)位擺：十位如果是1，可以擺出10、13、15；十位如果是3，可以擺出30、31、35；十位如果是5，可以擺出50、51、53。（3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，

3、清楚明了。四、課堂檢測(cè)1、完成教材第101頁的“做一做”2、教材練習(xí)二十二第1題。（1）小組活動(dòng)：找四個(gè)人扮演四位師徒，一個(gè)人記錄。（2）怎樣交換位置更清楚明了？（3）可以有多少種不同的排法？2、教材練習(xí)二十二第2題。獨(dú)立排一排，并記錄。注意排的順序，體會(huì)方法。3、教材練習(xí)二十二第3題。 讓學(xué)生認(rèn)真審題，在解題時(shí)要注意什么？五、同學(xué)們，這節(jié)課大家有什么收獲？有什么疑問？課堂作業(yè)教學(xué)反思 課 題穿衣主備人吳妙嬌教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題

4、的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識(shí)和能力。教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì) 增刪補(bǔ)改一、 游戲?qū)胝?qǐng)三位學(xué)生上來做游戲。三個(gè)人各握手一次，能握手幾次？師：你知道三個(gè)學(xué)生是如何握手的？這里又用到了數(shù)學(xué)中的什么知識(shí)？今天讓我們一起睜大眼睛、開動(dòng)腦筋去探索吧！二、展示學(xué)習(xí)任務(wù)1、我能通過觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。2、我能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組合方法。三、合作探究六一兒童節(jié)到了，哆哆從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣，一條褲子和兩條裙子，你們看(出示教材第102頁例2 的情境圖)哆哆可能穿哪兩件呢？請(qǐng)你猜一猜。哆哆有多少種不同的穿法？小組合作：動(dòng)手?jǐn)[一擺，可以怎樣穿？思考：怎

5、樣記錄不同的穿法比較清楚？匯報(bào)： 想一想：一共有多少種不同的穿法？ 學(xué)生說出自己組不同的算法。教師強(qiáng)調(diào)：只要有順序地搭配連線，就能保證不重復(fù)也不遺漏。三、課堂檢測(cè)1、教材第102頁做一做的第1、2題。2、完成教材第104頁練習(xí)二十二的第4、5題四、思維訓(xùn)練媽媽在一張紙上給小明出了3道較容易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法？ 五、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲？ 課堂作業(yè):教學(xué)反思：課題賽場(chǎng)主備人吳妙嬌教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過動(dòng)手操作，感受到組合數(shù)與順序無關(guān)，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，并嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生概

6、括、總結(jié)以及正確表達(dá)、交流的能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)難點(diǎn)向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì) 增刪補(bǔ)改一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、同學(xué)們，你們喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？2011年的亞洲杯足球賽A組球隊(duì)分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國(guó)。小組賽時(shí)，每2個(gè)球隊(duì)都要踢一場(chǎng)比賽，你知道一共要踢多少場(chǎng)嗎？2、出示各國(guó)國(guó)旗。3、“每2個(gè)球隊(duì)都要踢一場(chǎng)比賽”是什么意思？如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“，與二者的順序無關(guān)。4、我們可以用什么方法表示2個(gè)球隊(duì)已踢了一場(chǎng)？學(xué)生：連線，把2個(gè)隊(duì)用一條線段連接起來，就可以表示這2

7、個(gè)隊(duì)已踢了一場(chǎng)。二、展示學(xué)習(xí)任務(wù)1、我能有順序地找出簡(jiǎn)單事物的組合方法。2、我能用數(shù)學(xué)組合的方法來解決生活中的實(shí)際問題。三、探究新知提出問題：（1）動(dòng)手連一連，2個(gè)球隊(duì)之間要連幾條？（2）你是怎樣連的？（3）一共要踢幾場(chǎng)比賽？學(xué)生獨(dú)立操作完成后再小組交流。匯報(bào)：方法一：每2個(gè)球隊(duì)之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場(chǎng)比賽了。方法二：把4個(gè)球隊(duì)擺成正方形，按順序一個(gè)球隊(duì)一個(gè)球隊(duì)地連。方法三：連發(fā)與方法二不同。方法四：畫曲線連，把四個(gè)球隊(duì)依次排開。強(qiáng)調(diào)：不管用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重復(fù)也不遺漏。四、課堂檢測(cè)1、教材第103頁的“做一做”第1題。2、教材第103頁的“做一做”第

8、2題。3、有紅、黃、白三種顏色的花，每?jī)煞N顏色為一組，最多可搭配成不重復(fù)的幾組？五、思維訓(xùn)練1、教材練習(xí)二十二的第9題。2、三（1）班要從4個(gè)同學(xué)中選2個(gè)參加學(xué)校的演講比賽，共有幾種選拔方法？3、老師買來5種顏色的鉛筆作獎(jiǎng)品，本周玲玲被評(píng)為“全優(yōu)”生，老師請(qǐng)玲玲選2支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法？4、用天平稱物體時(shí)要用砝碼，現(xiàn)在有1克、2克、5克的砝碼各一個(gè)，用這三個(gè)砝碼最多可稱出多少種不同質(zhì)量是物體？六、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲？課堂作業(yè)：教學(xué)反思：課題我們的校園主備人吳妙嬌教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，培

9、養(yǎng)收集、整理、分析信息的意識(shí)和能力，以及熱愛學(xué)校的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過收集信息、分析信息、設(shè)計(jì)方案三個(gè)方面，體驗(yàn)“設(shè)計(jì)校園活動(dòng)”的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)“設(shè)計(jì)校園活動(dòng)”的實(shí)踐活動(dòng)。教具準(zhǔn)備學(xué)生收集的草皮價(jià)格和本校的信息、盒尺教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì) 增刪補(bǔ)改一、課前準(zhǔn)備收集信息：1、收集草坪面積的信息。2、了解草皮的種類和價(jià)格。3、收集校園的信息和建筑物的位置。（要給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，對(duì)于調(diào)查充分的學(xué)生要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的信息，教師提問：誰能向大家展示一下你收集到的信息。二、探究設(shè)計(jì)活動(dòng)一1、探討草皮的不同鋪法并計(jì)算費(fèi)用。2、收集草坪面積的信息。教師：咱們學(xué)校共有東西兩塊草坪需要更換草皮，這兩塊草坪的面積相同，長(zhǎng)都是28米，寬都是16米。3、 了解草皮的種類和價(jià)格。名稱價(jià)格（元）白三葉2高羊茅3天堂草44、探討草坪的鋪設(shè)方案。如果只有3000元的費(fèi)用，可以怎么樣鋪草坪？建議一：全部鋪每平方米2元的白三葉。建議二：東西兩塊草坪鋪不同的草。建議三：5、展示各小組的方案。請(qǐng)每個(gè)小組將本組的方案寫在黑板上進(jìn)行展示，并提問：你最喜歡哪一組的設(shè)計(jì)？哪組的設(shè)計(jì)最經(jīng)濟(jì)呢？活動(dòng)二1、設(shè)計(jì)拔河比賽的賽程。2、比賽時(shí)間。教師：計(jì)劃在本周五下午15