觀摩心得體會(huì)1

1、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩心得12月17日，我有幸參加了中哈拉峻小學(xué)觀摩活動(dòng)，我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)，詳細(xì)記，用心去體會(huì)真的讓我感受頗深,受益匪淺。現(xiàn)就這幾節(jié)課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。為期一天的觀摩課活動(dòng)我們一共聽(tīng)取了來(lái)自中哈拉峻小學(xué)內(nèi)各個(gè)學(xué)校4位教師的數(shù)學(xué)課，給我感受最深的是這些老師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上各有所長(zhǎng)，形式多樣，有的將知識(shí)點(diǎn)用一個(gè)故事情節(jié)串起來(lái)，有的將知道點(diǎn)分散到闖關(guān)的要求中，有的將知識(shí)點(diǎn)融入到游戲里一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情

2、境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如木沙別克老師的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)就創(chuàng)設(shè)一個(gè)低年級(jí)學(xué)生非常熟悉的分蘋(píng)果教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)切合學(xué)生生活實(shí)際的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與分蘋(píng)果的活動(dòng)。還有沙合尼西老師在體積與容積一課中，引用學(xué)生熟悉的烏鴉喝水的故事引入，這些都使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M(mǎn)著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感

3、到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，如：沙合尼西老師在體積與容積一課中，拿人們生活中熟悉的實(shí)物來(lái)了解它們的體積與容積。還有帕力旦老師在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中用分?jǐn)?shù)當(dāng)條件，讓學(xué)生自己用身邊的事編題，當(dāng)小記者來(lái)報(bào)道，讓學(xué)生自己解答。這樣都使使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)既不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性和趣味性。 三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí) 活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造

4、性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：1、重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)與玩"結(jié)合的活動(dòng)中，化枯燥的知識(shí)趣味化。如沙合尼西老師執(zhí)教的體積與容積一課，理解體積與形狀的關(guān)系時(shí)，他先讓學(xué)生自己動(dòng)手把橡皮泥捏成不同的形狀，然后讓學(xué)生說(shuō)體積有無(wú)變化，學(xué)生在動(dòng)手操作中，明白方法，能夠感知物體的體積。再如古麗努爾老師的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)中也安排大量的動(dòng)手操作的時(shí)間，讓學(xué)生在折一折、畫(huà)一畫(huà)、涂一涂中認(rèn)識(shí)感知“平均分”的概念。 2、重視游戲活動(dòng)。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積

5、極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如古麗努爾老師的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)一課中，就讓學(xué)生把一堆糖，拿走它的幾分之一，對(duì)拿對(duì)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)這樣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生從游戲中去認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，去感受規(guī)律，從而享有玩中學(xué)的樂(lè)趣。 因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人 。 總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了