人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷共3套

1、.人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 po xio nn xio j din （ ） （ ） （ ） ho do m yo （ ） （ ）二、 用“”畫出下面句子中加點(diǎn)的正確讀音。1我們應(yīng)（ yng yng ）該克服困難，盡快適應(yīng)（ yng yng）這里的生活。2小東一邊走路一邊折（ zh zh）紙，結(jié)果折（zh zh ）了個(gè)大跟頭。三、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、惡耗 搗米搖 扶危濟(jì)困 千里迢迢B、咆哮 祭奠 艱苦卓絕 同歸于盡C、封銷 鋼強(qiáng) 勢(shì)不可當(dāng) 雪中送炭D、放肆 戰(zhàn)沒 深情厚意 含辛如苦四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。鞠躬盡（ ） （ ）公移山 雪中送 (

2、) 扶（ ）濟(jì)困 百折不（ ） （ ）門立雪 深情厚（ ） 堅(jiān)（ ）不屈五、選出帶點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。 耗：A、不好的消息 B、減損 C、拖延 D 、方言，指老鼠（1）這實(shí)在是一件耗費(fèi)力氣的事情。（ ）（2）噩耗傳來(lái)，同志們悲痛欲絕。 （ ）奠：A、向死者至哀 B、建立（1）少年宮奠基儀式于今天下午舉行。（ ）（2）她來(lái)祭奠丈夫和兒子。 （ ）六、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃上“”。 1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈 熱心 熱愛）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來(lái)。2、這件事發(fā)生得很（偶然 猛然 突然），誰(shuí)也沒有意料到。3、老班長(zhǎng)的行為（激動(dòng) 激勵(lì) 激烈）著戰(zhàn)士們。4、聽到小金花的媽媽犧

3、牲的消息后，戰(zhàn)士們都哭得很（痛心 傷心 悲痛）。七、下列句子說(shuō)法正確的劃“”，錯(cuò)誤的劃“ ”。1、“雨突然大了。像潑。像倒?！边@句話是比喻句。 （ ）2、“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。 （ ）3、“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重?！边@句不是比喻句。 （ ）八、在這個(gè)單元出現(xiàn)的人物中，最使你感動(dòng)的是誰(shuí)？為什么？ 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。 我的鄰居是一對(duì)喜歡垂釣的夫婦,卻有一個(gè)不愛釣魚的女兒,每到周末這對(duì)夫婦外出釣魚時(shí),經(jīng)常聽見那小孩委屈的哭聲。. 記得那是暑假的一天,正當(dāng)我被一大堆作業(yè)弄得焦頭爛額時(shí),我聽到一陣歡快的笑聲,我尋聲望去,看見鄰居的陽(yáng)臺(tái)上伸出一根精致的釣魚竿,末端垂的竟是一

4、朵盛開的嬌艷的百合花.一只五彩斑斕的蝴蝶正在繞著那朵百合花翩躚起舞,手握魚竿的卻是那不愛釣魚的小姑娘.我好（ho ho）奇的走近問(wèn)：“你在干什么？”小姑娘高興地回答：“我用百合花釣到了一只蝴蝶?！蔽业男拿腿灰徽?，記起了她曾悄悄對(duì)我說(shuō)過(guò)她也喜歡垂釣，喜歡和父母一起欣賞那美麗的郊外風(fēng)光。但她不忍心看到尖銳的魚鉤刺破魚兒的嘴，所以，每一次她都選擇獨(dú)自留在家。我又望了一眼那小女孩，午后的陽(yáng)光正斜射在她的臉上，她如天使般的可人，而那朵懸在半空的百合花，默默地散發(fā)著幽幽清香，就像一顆純潔的童心在金色的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，猶如一泓碧水清澈見底。 選擇一朵花做魚餌，只能吸引一些小昆蟲。卻依然可釣到心滿意足的美好和

5、歡樂，不知在這個(gè)浮華喧囂(q xio)的生活中，究竟還有幾個(gè)人依舊保持著那份純真，選擇這條云淡風(fēng)輕，充滿陽(yáng)光的歡樂之路。1.用“”給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的注音。（1分）2、讀了這篇短文，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的小女孩呢？先想想，然后再括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）（ ）的小姑娘 （ ）的小姑娘 （ ）的小姑娘3用波浪線劃出文中的一個(gè)比喻句。（1分）4小姑娘為什么寧愿自己留在家里也不去釣魚？（2分） 5小姑娘是怎樣釣蝴蝶的？用橫線在文中劃出。（2分）6文中破折號(hào)的作用是 。（1分）7你喜歡這個(gè)小姑娘嗎？為什么？（2分） 8、試概括短文的主要內(nèi)容。（3分） 9、我能給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（1分） 第三

6、部分 筆下生輝。（30分）（一）交際舞臺(tái)。（5分）（要求不少于50字）你看見了有個(gè)同學(xué)在走廊上撿到一個(gè)錢包，沒有交給老師而放進(jìn)自己的口袋里了，你認(rèn)為這種行為對(duì)嗎？說(shuō)出自己的理由。 _（二）習(xí)作天地。（25分）生活中到處充滿感動(dòng)，或是一個(gè)場(chǎng)面，或是一句話語(yǔ)，或是一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)。都會(huì)讓你怦然心動(dòng)，潸然淚下，踴動(dòng)的心久久不能平靜，請(qǐng)選擇一件令你感動(dòng)的事寫一篇450字的作文。要求把事情記完整，寫出真情實(shí)感。人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題一、看拼音，寫字詞。 xio tn ln dng （ ）煙 木（ ） （ ）子 （ ）眼 tng chn j din y 胸（ ） （ ）扶 （ ） 沙（ ）二、填

7、字組詞。 雪中送（ ） 深情（ ）誼 喜出（ ）外 熱氣（ ）（ ） （ ）不轉(zhuǎn)晴 夜色（ ）漫 無(wú)邊無(wú)（ ） 三長(zhǎng)兩（ ） （ ）（ ）一息 迫不及（ ） 一聲不（ ） 同（ ）于盡三、寫近義詞。 擔(dān)心 （ ） 忘懷 （ ） 茂盛 （ ） 清楚 （ ） 增強(qiáng) （ ） 驚慌 （ ） 足夠 （ ） 請(qǐng)求 （ ） 興奮 （ ）四、讀一讀，連一連。再寫出幾個(gè)有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。 略略一看叫窺視 親眼看到叫注視 偷偷地看叫目擊 注意地看叫瀏覽五、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 頂： 最高最上的部分 用頭承載 抵住 代替 相當(dāng)；等于 擔(dān)當(dāng)；支持 最 量詞 （1）別擔(dān)心，他一個(gè)人頂?shù)米　?（ ）（2）男孩用

8、杠子把門頂上，放心地睡覺了。 （ ） （3）她帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上給戰(zhàn)士們吃。 （ ） （4）那堆煤頂多有一千斤。 （ ） （5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。 （ ） （6）你們幾個(gè)都有誰(shuí)堅(jiān)持到了山頂？ （ ） （7）老將出馬，一個(gè)頂倆。 （ ） （8）我說(shuō)怎么有點(diǎn)不對(duì)勁兒，原來(lái)他是冒名頂替的。 （ ）六、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 1、（ ）我們是杭州的市民，（ ）要愛護(hù)杭州的一草一木。 2、（ ）這個(gè)任務(wù)有多么緊迫，我們（ ）要按時(shí)完成。 3、課外小組活動(dòng)（ ）豐富了我的課余生活，（ ）開闊了我的眼界。 4、你（ ）付出了辛勤的勞動(dòng)，（ ）能享受到收獲的喜悅。 5、

9、（ ）天氣有變化，運(yùn)動(dòng)會(huì)（ ）要推遲到下星期舉行了。 6、（ ）爺爺已經(jīng)七十多歲了，（ ）他身體非常好。七、閱讀短文，完成練習(xí)。 魚他那時(shí)11歲，住在新罕普什爾州的湖區(qū)，從不漏過(guò)一次去附近小島釣魚的機(jī)會(huì)。在一個(gè)鱸魚季開始的前一天傍晚，他又和父親去釣魚。他們用蚯蚓作餌釣到了不少翻車魚和鲇魚。不久，男孩換了另一種餌，練習(xí)撒線。當(dāng)他的魚竿被拉得彎成一張弓時(shí)，他感覺到有大家伙上鉤了。他的父親用（贊許 贊嘆）的目光看著男孩熟練（從容 鎮(zhèn)定）地和這條魚沿著碼頭展開了“拉鋸戰(zhàn)”。 終于，大魚被折騰得無(wú)力掙扎了，他很小心地提起魚竿他從沒有見過(guò)這么大的魚！可它是條鱸魚。男孩和父親看著這條美麗的銀色大魚。父親劃了

10、根火柴借以看表：十點(diǎn)，離規(guī)定能捕捉鱸魚的時(shí)間還有三個(gè)鐘頭。他把視線轉(zhuǎn)向了男孩。 孩子你得把他放回湖里 他說(shuō)爸男孩叫道還會(huì)釣到其他魚的可不會(huì)有這么大而且男孩大聲（爭(zhēng)辯 辯解），并朝四周看了一下，月光下看不見別的釣魚人或者漁船。 盡管沒人看見他們，更不會(huì)有人知道他們是什么時(shí)候釣到這條魚的，但男孩從父親（堅(jiān)決堅(jiān)定）的語(yǔ)氣中知道這是命令。他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。大魚有力地?cái)[動(dòng)雙鰭游走了。男孩不太相信他還會(huì)看到這么大的魚。 這是三四十年前的事了。男孩如今是紐約城里一位成功的建筑師。他仍到昔日的碼頭上釣魚，帶著他自己的兒子。他猜對(duì)了，他再?zèng)]釣到那樣大的魚?？伤猿？吹侥菞l“魚”

11、這時(shí)，他做的就會(huì)像他父親教育他的那樣：為人最難得、最可貴的就是沒人注意時(shí)我們?nèi)赃x擇“正確”的做法。 1、選擇括號(hào)中用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。 2、在文中的處，填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、按短文內(nèi)容填空。 （ ）的銀色大魚 小心地（ ）魚竿 （ ）地取下 黑黑的（ ） （ ）地?cái)[動(dòng)雙鰭 （ ）的建筑師 4、用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。 當(dāng)他的魚竿被拉得彎成一張弓時(shí)，他感覺到有大家伙上鉤了。 他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。 5、“可他仍?？吹侥菞l魚”，那條“魚”指的是什么呢？八、作文?！盀槿俗铍y得、最可貴的就是沒人注意時(shí)我們?nèi)赃x擇正確的做法。”你在生活中有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。部分答案

12、： 五、1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 六、1、因?yàn)樗?2、無(wú)論都 3、既又 4、只要就 5、如果就 6、雖然但是 七、1、用得恰當(dāng)?shù)挠校嘿澰S 從容 爭(zhēng)辯 堅(jiān)決 2、“ ， 。” 。 “ ！” 。 “ ?！?“ ！ ”人教版（新）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷 一、拼一拼，寫一寫。(10分) ho fng s qng y sh b k dng tng gu y jn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh y qng shu yng di yn y y x p b j di ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并分類。(10分) 千里( ) (

13、)移山 ( )盡瘁 ( )不屈 ( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火 ( )任怨 驚慌( ) 含辛( ) ( )奕奕 (1)形容人物神情的： (2)形容人物意志的： (3)形容不怕困難的： (4)形容盡職盡責(zé)的： 三、將下列詞語(yǔ)按近義詞、反義詞歸類。(8分) 疑惑 規(guī)劃 環(huán)繞 集中 明艷 計(jì)劃 驕傲 等待 擴(kuò)散 圍繞 明麗 同意 期待 虛心 反對(duì) 堅(jiān)信 (1) 近義詞：( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) (2) (2)反義詞：( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 4、 請(qǐng)用不同的修辭方法把句子表達(dá)得更生動(dòng)。(10分) (1) 貓的眼睛真亮， 。(

14、夸張) (2) 隨風(fēng)飄落的村葉 。(比喻) (3) 玫瑰花的花瓣 。(擬人) (4) 人類創(chuàng)造了歷史， ?(反問(wèn)) (5)公園里 。(排比)五、課內(nèi)閱讀。(9分) (1)描寫的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一個(gè)感人至深的故事。主要人物是 ，作者抓住了人物的 、 等方面進(jìn)行細(xì)致描寫，并按照 順序娓娓敘述，表達(dá)了作者對(duì)老班長(zhǎng)的 之情。 (2) 是寫的敘事抒情散文。描寫了年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵時(shí)，在車站上同的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了 的真摯情誼，贊揚(yáng)了 。 (3) 橋一課向我們?cè)佻F(xiàn)了的光輝形象。他把讓給別人，把留給自己用筑起了一座不朽的橋梁。 6、 課外閱讀(23分) 1、 找出下列作文題目中的重點(diǎn)詞(題眼)，

15、用“”標(biāo)出來(lái)。(6分) A、 美麗的校園 B、紅領(lǐng)巾鼓舞了我 C、他家富了 D、我愛班集體 E、童年生活回憶 F、一件令我感動(dòng)的事 2、 閱讀短文，做后面的題。(17分) 誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，( )世界上處處能聽到他的腳步。 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。 當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然(zhn) 開溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。 當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄(zhu) 落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。 他從

16、你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去 他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把沙漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁(yn)和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。 他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 他公正。( )你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，( )一介布衣、兩袖清風(fēng)他都一視同仁。沒有人能將他占有已有，

17、哪怕你一擲千金。他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他( )在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是( )他把腳印留在人們心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙(yn)沒了他的腳印。(1) 選擇判斷。(12分) 你認(rèn)為下列( )項(xiàng)做題目最恰當(dāng)。 A 時(shí)光B時(shí)間C光陰D歲月 按拼音，在文中橫線上依次填人的字正確的一項(xiàng)是( ) A展掇延掩 B綻綴延淹 C展墜衍掩 D綻墜衍淹 文中( )處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是( ) A而盡管盡管便因?yàn)?B而即使即使就由于 C但不管還是便因?yàn)?D都哪怕或是就由于 對(duì)下面句中運(yùn)用的修辭方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A 他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。(擬人) B B當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)(擬人) C他是一