語(yǔ)文初一下冊(cè)暑假作業(yè)答案人教版

1、.語(yǔ)文初一下冊(cè)暑假作業(yè)答案人教版11.參考答案：表現(xiàn)我家的不幸遭遇和貧困現(xiàn)狀生活的窘迫、經(jīng)濟(jì)條件差、生活困難等;為下文寫(xiě)“我在學(xué)校忍饑挨餓，無(wú)奈偽造、使用假餐票作鋪墊埋下伏筆答“交代‘我’在學(xué)校忍饑挨餓，無(wú)奈偽造、使用假餐票的原因也可?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分，分號(hào)前內(nèi)容1分，分號(hào)后作用2分。分號(hào)前只要能答出表現(xiàn)或交代家庭貧窮這個(gè)意思即可。分號(hào)后面兩個(gè)加點(diǎn)處各1分，大意對(duì)即可;假如只寫(xiě)“為下文作鋪墊，不給分。如有其他合理的理解，亦可按照上述標(biāo)準(zhǔn)給分。12.參考答案：“撞字生動(dòng)地凸顯了聾啞人的仁慈寬容給“我的內(nèi)心帶來(lái)的強(qiáng)烈震撼或“寫(xiě)出了‘我&

2、amp;rsquo;突然明白真相時(shí)內(nèi)心所受到的宏大沖擊 ，“‘撞’是撞擊的意思，在這里化抽象為詳細(xì)，形象地寫(xiě)出了‘我’得知事情真相后復(fù)雜而劇烈的心理活動(dòng)。假如沒(méi)有答出“震撼“沖擊“劇烈等詞語(yǔ)，但答出了其詳細(xì)內(nèi)容，如強(qiáng)烈的自責(zé)、愧疚等，也可正常給分?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共2分。能答出表現(xiàn)內(nèi)心的“震撼、震動(dòng)或受到的宏大沖擊等1分，意思對(duì)即可;說(shuō)清什么讓自己受到震撼1分，言之成理即可，不拘于參考答案。13. 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分：描寫(xiě)方法1分沒(méi)有單獨(dú)列出，但在分析過(guò)程中提到或作了講解也可以正常給分，結(jié)合相關(guān)詞句進(jìn)展分析1分，表達(dá)效

3、果1分。言之成理即可，答案例如僅供參考。參考例如一：神態(tài)描寫(xiě)。比方“與他眼神交接的瞬間，他沖我咧嘴一笑生動(dòng)地寫(xiě)出了了他的和藹可親、憨厚仁慈。如學(xué)生將這一句作為“外貌描寫(xiě)，也可以正常給分參考例如二：神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)。如“他然后驚訝地望著我表現(xiàn)了他看出“我使用假餐票時(shí)的驚訝，為后文寫(xiě)他明知我使用假餐票卻暗中幫助我埋下了伏筆。參考例如三：動(dòng)作描寫(xiě)。如“頭也不自覺(jué)地低下來(lái)通過(guò)描寫(xiě)我在聾啞人目光注視下下意識(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了我的緊張、慚愧。參考例如四：心理描寫(xiě)。如“心說(shuō)完了完了通過(guò)描寫(xiě)我的心理活動(dòng)表現(xiàn)了我以為被聾啞人識(shí)破假餐票時(shí)的恐懼、絕望。參考例如五：心理描寫(xiě)。如“不知所措“硬著頭皮等詞語(yǔ)真實(shí)地寫(xiě)出了我雖然緊

4、張、矛盾，但又心懷幸運(yùn)，下決心冒險(xiǎn)一試的心理。參考例如六：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如“前后不過(guò)幾秒鐘，后背就濕了一片形象地寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)的緊張、恐慌。14. 答案要點(diǎn)：為聾啞人對(duì)“我默默的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)而感動(dòng);為自己當(dāng)初自作聰明的欺騙行為而悔恨自責(zé)、懊悔;為自己恥辱又幸運(yùn)的經(jīng)歷而心酸心緒難平?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，任意答出兩點(diǎn)即可。每一點(diǎn)中1分，分析1分。假如籠統(tǒng)地答“復(fù)雜“百感交集“五味雜陳等情感，但能結(jié)合文本作詳細(xì)合理的分析，也可給4分;假如分析不能表達(dá)其復(fù)雜的心情，最多給2分;假如只答“表現(xiàn)了復(fù)雜的思想情感而沒(méi)有分析，只給1分。如有其他理解，經(jīng)討論有道理，可以按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正常給分。15. 參考答案：聾啞人用他

5、自己的方式讓16歲的我懂得了愛(ài)和寬容的價(jià)值;聾啞人自身貧困卻無(wú)私幫助我，讓我懂得在貧困面前保持尊嚴(yán)和美妙的品德聾啞人讓我明白了貧窮不應(yīng)該成為犯錯(cuò)的理由，教會(huì)我即使貧窮也要保持心靈的清白;聾啞人知道我作假卻不揭穿，小心呵護(hù)我的尊嚴(yán)，讓我學(xué)會(huì)了自尊和呵護(hù)、尊重別人;聾啞人給我的飯票不僅讓我得到了物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，也讓我得到了精神營(yíng)養(yǎng);16歲經(jīng)歷的這件事讓我真正成熟了，長(zhǎng)大了，明白了面對(duì)和擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x;聾啞人讓我明白了“假設(shè)要人不知除非己莫為的道理，告誡我不能自作聰明、自以為是;/讓我受益終生一生都覺(jué)得溫暖,是我一生的財(cái)富等?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分。聾啞人的行為這件事、16歲時(shí)的經(jīng)歷給了我怎樣的教益“/前面的內(nèi)容

6、2分，所給參考答案中任意答出一點(diǎn)，大意對(duì)即可;如有其他理解，言之有理亦可。這教益對(duì)我一生的影響“/后面的內(nèi)容1分，大意對(duì)即可。三、11分16.參考答案：1手工打造出一臺(tái)可以工作的電腦。3駕駛飛機(jī)失事，大難不死或大難不死，對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。4決定分開(kāi)蘋(píng)果或獲得國(guó)家技術(shù)獎(jiǎng)。5將更多精力投入入到教育事業(yè)中?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。每一空1分，大意對(duì)即可。17.答案要點(diǎn)： 對(duì)電腦設(shè)計(jì)制造懷著濃重的興趣;在電子方面很有天分是個(gè)電子天才;貪心地學(xué)習(xí)有關(guān)電腦的知識(shí);不怕吃苦，不斷理論;有志同道合的朋友一起合作研究;有用技術(shù)改變世界的夢(mèng)想，渴望設(shè)計(jì)一種人人買(mǎi)得起、用得起的個(gè)人電腦?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，每一點(diǎn)1分

7、，所給要點(diǎn)中任意答出四點(diǎn)即可。假設(shè)有其他合理的理解，亦可按照上述標(biāo)準(zhǔn)給分。18. 參考答案：反問(wèn)。加強(qiáng)語(yǔ)氣，肯定沃茲所選擇的人生道路是精彩的、幸福的說(shuō)明沃茲雖然沒(méi)有像喬布斯一樣成為引領(lǐng)技術(shù)與時(shí)尚潮流的風(fēng)云人物，但他的人生選擇一樣精彩、一樣幸福/強(qiáng)調(diào)沃茲的人生選擇跟喬布斯的相比有不一樣的精彩和幸福?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共3分，修辭1分;作用2分，其中一般作用1分如強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等，結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析1分。四、14分19.2分A20.參考答案：1同縣的人對(duì)此感到驚訝將他視為奇才/對(duì)他的才能感到驚異，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。2他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,每天拉著仲永

8、四處拜訪(fǎng)同縣的人,不讓他學(xué)習(xí)。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分，每一句3分。每一句中各有3小句，每小句1分，大意對(duì)即可，不設(shè)，假設(shè)出現(xiàn)明顯的理解錯(cuò)誤扣1分。21.援筆輒就?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共1分。如答復(fù)“使賀賦詩(shī)，援筆輒就，如素構(gòu)，不扣分。如抄錄更多原文，不得分。22.參考答案：小時(shí)候都很聰明小時(shí)候都有作詩(shī)的才能，聰明早慧，早有詩(shī)才，天資過(guò)人，都是有名氣的神童等均可【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共1分，意思對(duì)即可。23.參考答案：方仲永泯然眾人的原因是他父親貪圖小利，目光短淺，不讓他學(xué)習(xí)使他沒(méi)有受到后天的教育。李賀成功的原因是他非常勤奮努力等近義詞均可，為作詩(shī)嘔心瀝血每日外出尋覓詩(shī)句?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分，方仲永泯然眾人的原因和李賀成為著名詩(shī)人的原因各2分。其中關(guān)鍵點(diǎn)“不讓仲永學(xué)習(xí)和“勤奮各1分，意思對(duì)即