教師資格《高中政治》模擬卷（二）答案.docx

1、教師資格模擬卷二高中政治答案及解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1 .【答案】Co解析：該教學(xué)注重了課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性，所以選項(xiàng)是正確的。認(rèn)知能 力注重的是對(duì)知識(shí)的理解掌握，素材性資源的特點(diǎn)則是作用于課程并且能夠成為課程的素材或來(lái)源，比 如知識(shí)、技能、活動(dòng)方式和方法等因素就是素材性課程資源。所以，本題選C。2. 【答案】Ao解析：教師應(yīng)該樹立融合、開(kāi)放和發(fā)展的課程資源觀。3. 【答案】C。解析：創(chuàng)新性原則是指在師生社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，遵循事物發(fā)展的規(guī)律 性，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上大膽想象，擴(kuò)散思維，敢于求異，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才 干和創(chuàng)新思

2、維。故本題選擇C。4. 【答案】A。解析：中國(guó)神華股票巨量上漲得益于公司經(jīng)營(yíng)狀況和大眾心理變化。項(xiàng)符合題 意；項(xiàng)在題意中沒(méi)有體現(xiàn)；正確選項(xiàng)為A。5. 【答案】C。解析：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，如果商品生產(chǎn)者都進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，加強(qiáng)管理，其結(jié)果會(huì)推動(dòng) 整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間減少，單位商品價(jià)值量降低。C項(xiàng)說(shuō)法正確；AD項(xiàng)均說(shuō) 法錯(cuò)誤；B項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)；正確選項(xiàng)為C。6. 【答案】Co解析：材料主旨不涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)消費(fèi)水平的影響，項(xiàng)不合題意；通過(guò)適當(dāng)?shù)姆?配制度改革則中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)被壓抑的消費(fèi)沖動(dòng)勢(shì)將迸發(fā)出來(lái)，經(jīng)濟(jì)生活依據(jù)在于公平分配是提高效率的 保證，項(xiàng)符合題意；加大政府轉(zhuǎn)移支付力度，實(shí)現(xiàn)財(cái)富積

3、累由政府向民間尤其是百姓的有序轉(zhuǎn)移，經(jīng) 濟(jì)生活依據(jù)在于財(cái)政是實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能的物質(zhì)基礎(chǔ)，項(xiàng)符合題意；堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志，項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案選C。7. 【答案】C。解析：本題考查宏觀調(diào)控的手段，要加以辨別。增加排污費(fèi)的征收力度，是運(yùn)用經(jīng) 濟(jì)手段進(jìn)行的宏觀調(diào)控，不是行政手段，錯(cuò)誤；通過(guò)信貸支持防治大氣污染，是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行宏 觀調(diào)控，適合題意；對(duì)環(huán)保節(jié)能產(chǎn)業(yè)和高污染、高耗能產(chǎn)業(yè)采取不同的政策，這是調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)， 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)，適合題意；嚴(yán)格投資項(xiàng)目節(jié)能環(huán)保準(zhǔn)入，提高準(zhǔn)入門檻，是運(yùn)用行政 手段進(jìn)行的宏觀調(diào)控，錯(cuò)誤；故該題答案選C。8. 【答案】C。解析：

4、選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，食品安全責(zé)任險(xiǎn)是商業(yè)保險(xiǎn)而不是社會(huì)保障的范圍。選 項(xiàng)錯(cuò)誤，食品安全責(zé)任險(xiǎn)的主體是保險(xiǎn)公司而不是政府。題目中，以食品安全責(zé)任險(xiǎn)為例，企業(yè)投保后， 一旦出現(xiàn)問(wèn)題，保險(xiǎn)公司可以按約及時(shí)補(bǔ)償受害人，同時(shí)保險(xiǎn)公司“連餐館用啥洗碗都管”，有利于督 促企業(yè)安全管理。食品安全責(zé)任險(xiǎn)發(fā)揮了商業(yè)保險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償功能，促進(jìn)食品企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，誠(chéng)信 經(jīng)營(yíng)；故入選。選C。9. 【答案】D。解析：本題考查全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。中國(guó)政府與巴基斯坦等30個(gè)國(guó)家政府簽 署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)議，中國(guó)政府將加大對(duì)“一帶一路”沿線發(fā)展中國(guó)家的援助力度，這表明“一帶一路”建 設(shè)促進(jìn)了生產(chǎn)要素在國(guó)際范圍流動(dòng)，也有利于促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)

5、深度融入世界經(jīng)濟(jì)，正確且符合題意; 不符合題意，應(yīng)排除；故本題答案選D。10. 【答案】A。解析：“每個(gè)員工都直接面對(duì)用戶需求，創(chuàng)造用戶價(jià)值”這一管理模式真正體現(xiàn)了 用戶至上的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，正確；每個(gè)員工都創(chuàng)造用戶價(jià)值，推動(dòng)了企業(yè)的盈利。員工在為用戶創(chuàng)造 價(jià)值中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人利益。這一管理模式有利于將企業(yè)利益與員工利益有機(jī)結(jié)合起來(lái), 正確；企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接目的是為了盈利，不是服務(wù)，錯(cuò)誤；海爾集團(tuán)這一管理模式并沒(méi)有體現(xiàn)出通 過(guò)優(yōu)化管理提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率，不選，故本題答案應(yīng)為A。11. 【答案】A。解析：選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，題目中表述的是集體經(jīng)濟(jì)，屬于公有制經(jīng)濟(jì)的范疇。決 定要求：“保障農(nóng)民

6、集體經(jīng)濟(jì)組織成員權(quán)利，積極發(fā)展農(nóng)民股份合作，賦予農(nóng)民對(duì)集體資產(chǎn)股份占有、 收益、有償退出及抵押、擔(dān)保、繼承權(quán)。”故可以看出積極發(fā)展農(nóng)民股份合作的意義在于實(shí)現(xiàn)公有制經(jīng) 濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深度融合，促進(jìn)集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，充分保障農(nóng)民土地使用權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)，增加收益，實(shí)現(xiàn) 收入分配方式多元化，增加農(nóng)民收入；故入選。選A。12. 答案】Bo解析：市人大代表老王對(duì)市長(zhǎng)的政府工作報(bào)告（草案）提出了四點(diǎn)修改意見(jiàn)， 是行使審議權(quán)；聯(lián)合30名人大代表提出質(zhì)詢案，要求市環(huán)保部門就市區(qū)河流污染治理情況作出解釋， 是行使質(zhì)詢權(quán)；在閉幕會(huì)上，市人代會(huì)表決人大常委會(huì)工作報(bào)告的決議時(shí)，投了贊成票，是行使表決權(quán)； 故B項(xiàng)與題意相符；A

7、CD項(xiàng)均說(shuō)法錯(cuò)誤；正確選項(xiàng)為B。13. 【答案】Bo解析：本題考查公民的政治參與。建立完善的共享經(jīng)濟(jì)治理模式更需要每位公民積 極參與，這意味著公民應(yīng)當(dāng)為政府治理共享經(jīng)濟(jì)建言獻(xiàn)策，積極監(jiān)督政府的經(jīng)濟(jì)執(zhí)法行為，正確且 符合題意；對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的管理是政府的作用，公民不能參與，說(shuō)法錯(cuò)誤；審議權(quán)是人大代表的權(quán)利, 公民不能行使，說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題答案選B。14. 【答案】C。解析：選項(xiàng)錯(cuò)誤，反映的是公民通過(guò)重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度參與民主決策。選 項(xiàng)表述與題意無(wú)關(guān)。題目中，民法總則的制定實(shí)現(xiàn)了民智、民意、民聲與立法的交響，使法律凝聚最大 共識(shí)，得到廣泛認(rèn)同。民法總則的訂立過(guò)程及其實(shí)施說(shuō)明了我國(guó)的人權(quán)有切實(shí)的法律

8、保障具有真實(shí) 性，其立法過(guò)程堅(jiān)持了從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，故選項(xiàng)入選。選C。15. 【答案】C。解析：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。 黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨中央在新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗 爭(zhēng)，有利于密切黨群關(guān)系，更好地實(shí)現(xiàn)黨的宗旨，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，適合題意；政府履行 國(guó)家的政治職能，是錯(cuò)誤的；政府依法行政，中國(guó)共產(chǎn)黨依法執(zhí)政，錯(cuò)誤；故本題答案選C。16. 答案】Ao解析：強(qiáng)調(diào)決策程序合法，是因?yàn)橹挥凶裱ǘǔ绦?，?yán)格依法辦事，才能保障公 民合法權(quán)益，正確；政府決策程序合法與保障公民有序參與國(guó)家管理事務(wù)的

9、權(quán)力無(wú)關(guān)，不選；決策 程序合法是依法決策的表現(xiàn)，只有依法決策，才能有效避免決策失誤，提高政府決策質(zhì)量，正確；程 序并不是效率的前提和基礎(chǔ)，公平是提高效率的前提和基礎(chǔ)，不選，故本題答案應(yīng)為A。17. 答案】A。解析：題目中，屠呦呦談道：通過(guò)抗瘧藥青蒿素的研究歷程，我深感中西醫(yī)藥各有 所長(zhǎng)，二者有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，當(dāng)具有更大的開(kāi)發(fā)潛力和良好的發(fā)展前景。從文化的角度看，屠呦呦 強(qiáng)調(diào)的是中西醫(yī)藥文化都立足實(shí)踐，為世界醫(yī)藥文化做出了重要貢獻(xiàn)，都需要在東方與西方的文化交匯 點(diǎn)上“博采眾長(zhǎng)”；故入選。選項(xiàng)錯(cuò)誤，題目中沒(méi)有表述中西醫(yī)藥文化都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。選項(xiàng)錯(cuò)誤， 題目中強(qiáng)調(diào)的是要“博采眾長(zhǎng)”而不是“革故鼎新”

10、o選A。18. 答案】B。解析：本題考查文化的特點(diǎn)、文化對(duì)人的影響。廣場(chǎng)的文化功能說(shuō)明，人們的精神 活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，正確且符合題意；廣場(chǎng)常常讓人在不知不覺(jué)中感受到濃濃的文化味道，表明文 化對(duì)人具有潛移默化的影響，正確且符合題意；人們接受文化的影響往往不是被動(dòng)的，說(shuō)法錯(cuò)誤； 在材料中未涉及，應(yīng)排除；故本題答案選B。19. 【答案】Do解析：本題考查中華民族精神的基本內(nèi)涵、中華民族精神的核心。本題出題意圖在 于考查學(xué)生對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解和把握，難度適中，得分關(guān)鍵在于抓住題干。時(shí)代精神的核心是改 革創(chuàng)新，愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，故錯(cuò)誤；愛(ài)國(guó)主義作為中華民族精神的核心，是推動(dòng)中華民族 繁榮、

11、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，故排除；頒獎(jiǎng)詞中的“埋頭甘做砥柱，挺胸成為祖國(guó)財(cái)富，人生有無(wú)窮力量，” 體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義不是抽象的，而是具體的，自強(qiáng)不息精神是鞭策中華兒女開(kāi)拓進(jìn)取的永恒精神力量， 正確。故選Do20. 【答案】D。解析：人們對(duì)選派優(yōu)秀律師到政府部門以及司法系統(tǒng)掛職的認(rèn)識(shí)不同，表明認(rèn)識(shí)具 有反復(fù)性，追求真理是一個(gè)過(guò)程，故選項(xiàng)符合題意；黨的十八屆四中全會(huì)根據(jù)我國(guó)的法治實(shí)踐也提出 加強(qiáng)我國(guó)法律職業(yè)之間的流動(dòng)模式的重要思想，說(shuō)明實(shí)踐不斷提出新的問(wèn)題，推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展，故選項(xiàng) 符合題意；選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)雖受主客觀因素的制約，但人們的認(rèn)識(shí)可以達(dá)成共識(shí)，排除；選項(xiàng) 說(shuō)法正確但在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。故本題答案選

12、D。21. 【答案】Do解析：“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”屬于辯證唯物論觀點(diǎn)，不是從唯物辯證法角 度來(lái)說(shuō)的，不選；“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的源泉和動(dòng)力”是認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)，也不屬于唯物辯證法范疇，不 選；事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，所以我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然要面臨艱難曲折，正確；“解決這些 問(wèn)題，關(guān)鍵在于堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，開(kāi)拓發(fā)展新境界”這體現(xiàn)了主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用，正 確，故本題答案選擇D。22. 答案】Do解析：選項(xiàng)錯(cuò)誤，人工智能只是人類的工具，故不會(huì)具有人的意識(shí)。選項(xiàng)表述 與事實(shí)不符。題目中，此次比賽再次引發(fā)人們對(duì)人工智能的關(guān)注，其中，人工智能只是對(duì)人類思維活動(dòng) 的模擬，其進(jìn)步是人類實(shí)踐水平提高

13、的體現(xiàn)，故入選。選D。23. 【答案】A。解析：題目中，面對(duì)山東的干旱現(xiàn)象，有人就認(rèn)為，這是上天在懲罰人類；而專家 則稱，山東出現(xiàn)連續(xù)干旱，最主要是因?yàn)槭芏驙柲嶂Z現(xiàn)象影響，降水持續(xù)偏少造成的。這兩種根本對(duì)立 的觀點(diǎn)體現(xiàn)了辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立，唯物主義與唯心主義的對(duì)立；故入選。選項(xiàng)表述與題 意不符，排除。24. 答案】Bo解析：本題考查規(guī)律的客觀性、物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。“莫怨春歸早，花馀幾點(diǎn)紅” 強(qiáng)調(diào)了春天的歸去和花兒的凋謝，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性和存在方式；“留將根蒂在，歲歲有東 風(fēng)”體現(xiàn)了規(guī)律的客觀性，正確，選B；錯(cuò)誤，因?yàn)槿说囊庾R(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用；否認(rèn)了人的 主觀能動(dòng)性，不選。25.

14、【答案】Co解析：“發(fā)揮意識(shí)改造客觀世界的功能”屬于唯物論的范疇，并不是唯物辯證法的 依據(jù)，不選；設(shè)立雄安新區(qū)是要在新時(shí)期起到創(chuàng)新引導(dǎo)的示范作用，這體現(xiàn)了雄安新區(qū)的設(shè)立是基于 要堅(jiān)持共性和個(gè)性的結(jié)合，探索城市發(fā)展的新模式，正確；“新區(qū)選址綜合考慮各方面因素，經(jīng)過(guò)反 復(fù)論證”這體現(xiàn)了要運(yùn)用綜合思維方法認(rèn)識(shí)和改造世界，應(yīng)選；“實(shí)踐活動(dòng)具有能動(dòng)性、社會(huì)歷史性 的特點(diǎn)"這屬于認(rèn)識(shí)論的范疇，并不是唯物辯證法的依據(jù)，不選，故本題答案應(yīng)為C。26. 【答案】B。解析：奉獻(xiàn)社會(huì)的真正目的在于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不是獲得自身的價(jià)值，錯(cuò) 誤；廖俊波對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，這啟示我們個(gè)人要

15、在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人 生價(jià)值，正確；廖俊波在平凡工作中細(xì)致入微，不求個(gè)人名利得失，一心創(chuàng)業(yè)謀實(shí)，從而取得了成功， 這說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要砥礪自我發(fā)揮主觀能動(dòng)性，正確；“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值需要借助社會(huì)提供的條件” 在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，不選，故本題答案應(yīng)為B。27. 【答案】Do解析：堅(jiān)定理想信念，必須堅(jiān)持馬克思主義揭示的人類社會(huì)基本規(guī)律，要以謀求最 廣大人民根本利益為崇高價(jià)值理念。這啟示我們做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī) 律，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)之上，適合題意；說(shuō)法正確但材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除；故本題答 案選D。28. 答案】Ao解析：判決書屬于非規(guī)范性文件，不具有普遍約束力，因而不

16、可能成為法律淵源。29. 【答案】Bo解析：選項(xiàng)錯(cuò)誤，對(duì)個(gè)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)不能只能看他的貢獻(xiàn)。選項(xiàng)錯(cuò)誤，她 實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，沒(méi)有否定自我價(jià)值。題目中，第四屆全國(guó)道德模范獲獎(jiǎng)人龔全珍的事跡說(shuō)明了人的 價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。故選項(xiàng)入選。選B。30. 答案】C。解析：題目中，王某想將孩子送到國(guó)外游學(xué)，遂于聲稱能進(jìn)行海外游學(xué)的A公司簽 訂合同，并交費(fèi)用4. 5萬(wàn)元。在游學(xué)途中，只有“游”的項(xiàng)目，沒(méi)了 “學(xué)”的環(huán)節(jié)，雙方發(fā)生糾紛。據(jù) 此，我們可以判定A公司違反誠(chéng)實(shí)信用原則，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，故C選項(xiàng)入選。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，題目中不 是表述二者的意思不一致。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)

17、該承擔(dān)違約責(zé)任。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，其宣傳對(duì)其具有法律約束力。二、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）31. 參考答案】 矛盾即對(duì)立統(tǒng)一，堅(jiān)持全面看問(wèn)題。建設(shè)特色小鎮(zhèn)的同時(shí)，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山” 的綠色發(fā)展理念，探索生態(tài)文明建設(shè)新模式。 矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)聯(lián)結(jié)，堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性的具體歷史的統(tǒng)一。按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、 綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，因地制宜、突出特色，編制特色小鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃和方案。 矛盾的特殊性，要求具體問(wèn)題具體分析。依據(jù)資源稟賦和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃特色產(chǎn)業(yè)，充分挖掘地 方傳統(tǒng)文化，形成獨(dú)特的地方文化標(biāo)識(shí)。 主要矛盾在事物的發(fā)展中處于支配地位、對(duì)事物的發(fā)展起決定作

18、用，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。大力實(shí)施“一鎮(zhèn)一策”，精心打造特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。32. 【參考答案】（1）要明確思想政治課程的目標(biāo)理念。（2）要一正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待思想政治課教材。（3）要堅(jiān)持內(nèi)容活動(dòng)化和活動(dòng)內(nèi)容化的有機(jī)統(tǒng)一。（4）要認(rèn)清教師在課堂教學(xué)中的角色定位。（5）要做到預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合。（6）要合理、恰當(dāng)使用課件等音像資源。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）33. 【參考答案】 相同點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)A和B設(shè)計(jì)的內(nèi)容都包括了知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)三 維目標(biāo)，且具有層次性; 不同點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)A的行為主體是教師，且無(wú)法測(cè)評(píng)；教學(xué)目標(biāo)B的行為主

19、體是學(xué)生，且具有可 測(cè)性；教學(xué)目標(biāo)A中知識(shí)目標(biāo)的內(nèi)容設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，“能夠運(yùn)用矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的辯證關(guān)系原理分析 社會(huì)生活中的重大問(wèn)題”屬于能力目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)B內(nèi)容設(shè)計(jì)正確。34. 【參考答案】高中思想政治課是以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密 結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程。張老師的教學(xué)過(guò)程主 要體現(xiàn)了以下基本理念： 堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。本課程要講述馬克思主義的基本觀點(diǎn)，特 別是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，緊密聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí) 和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世

20、界和我國(guó)發(fā)展的時(shí)代特征，顯示馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大力量。張老師 在設(shè)計(jì)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，以我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)象為例，采取最新的時(shí)政案例，貼合時(shí)代特征，并 在課程中滲透著馬克思主義的基本觀點(diǎn)。 加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合。本課程要重視高中學(xué)生在心理、智力、 體能等方面的發(fā)展?jié)摿?，針?duì)其思想活動(dòng)的多變性、可塑性等特點(diǎn)，在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān) 切的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)夭扇♂屢山饣?、循循善誘的方式，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方 向。張老師在設(shè)置問(wèn)題時(shí)層層遞進(jìn)，循循善誘，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。 構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)

21、實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼 于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯 與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊；在開(kāi)設(shè)必修課程的同時(shí)，提供具有拓展性和應(yīng)用性的選修課程，以滿 足學(xué)生發(fā)展的不同需要。張老師在課程設(shè)計(jì)中所采用的案例、情境都是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的，結(jié)合了 學(xué)生的生活實(shí)際。 強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。本課程要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活 動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義；關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行 為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過(guò)程中，提高主動(dòng) 學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力

22、。張老師在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中采用了多種多樣的教學(xué)方法包括小組討論法、案例探究法、 視頻學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能 力。 建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。本課程要改變過(guò)分注重知識(shí)性和單一的紙筆測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)方式，立 足思想政治素質(zhì)的提高，建立能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)機(jī)制。既要考評(píng)學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的 水平和能力，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過(guò)程，采用多種方式，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的 發(fā)展?fàn)顩r。張老師的課程設(shè)計(jì)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生回答的總結(jié)以及課后作業(yè)的布置，從側(cè)面反映出張老師注 重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)

23、展。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，26分）35. 【參考答案】一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】識(shí)記獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)的含義，能夠判斷哪些行動(dòng)是在捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)中的哪一項(xiàng)權(quán) 利。【能力目標(biāo)】通過(guò)小組討論、自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠清晰的區(qū)分四項(xiàng)權(quán)利的異同點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)學(xué) 會(huì)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】樹立國(guó)家主權(quán)至上、神圣不可侵犯的觀點(diǎn)，具有堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的意識(shí)，與侵犯國(guó)家主權(quán)的行為 做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)的含義?！倦y點(diǎn)】獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)的區(qū)分。三、教學(xué)方法小組討論法、提問(wèn)法、講授法四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入通過(guò)P

24、PT展示，釣魚島的位置示意圖、海南省三沙市地圖。大家都知道，從古至今釣魚島就是我國(guó)的領(lǐng)土，我國(guó)自古以來(lái)對(duì)釣魚島就擁有無(wú)可爭(zhēng)議的領(lǐng)土主權(quán), 這是神圣不可侵犯的，但是近年來(lái)，釣魚島問(wèn)題卻成為中日之間的矛盾焦點(diǎn)。那么，作為一個(gè)國(guó)家，我 們的主權(quán)到底有哪些方面呢？我們?nèi)绾尾拍芫S護(hù)好國(guó)家主權(quán)呢？為了更好的維護(hù)我國(guó)的國(guó)家主權(quán)，今天我們就來(lái)了解一下主權(quán)國(guó)家具體都擁有哪些權(quán)利。環(huán)節(jié)二：新課講授()獨(dú)立權(quán)通過(guò)PPT展示敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片。說(shuō)明一下，美國(guó)在敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)中充當(dāng)了什么樣的角色，為什 么敘利亞會(huì)發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)？學(xué)生思考，教師總結(jié)：敘利亞的戰(zhàn)爭(zhēng)，本來(lái)是由于人們內(nèi)部矛盾造成的，美國(guó)插手?jǐn)⒗麃唭?nèi)政事務(wù)， 從本質(zhì)上說(shuō)是侵犯了敘利亞國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立權(quán)。得出獨(dú)立權(quán)的含義：主權(quán)國(guó)家擁有按照自己的意志處理內(nèi)政、外交事務(wù)而不受他國(guó)控制和干涉的權(quán) 利。這是獨(dú)立權(quán)。(-)平等權(quán)通過(guò)ppt展示視頻資料，播放聯(lián)合國(guó)大會(huì)相關(guān)視頻。給大家三分鐘時(shí)間討論，為什么聯(lián)合國(guó)大會(huì)的 決議要有全部的會(huì)員國(guó)投票表決？這反映了主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社