初二(上)語(yǔ)文階段考試卷

1、2011年秋季初二年單元考試卷（一）語(yǔ)文試題 命題人：陳項(xiàng)國(guó) 2011、9一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（42分） 1、按拼音寫漢字或給漢字注音。（10分） 晨x（曦） 地jiào（窖） 張皇失cuò(措) dàn(蕩)然無(wú)存 肅mù(穆)拂_fú_曉 瓦礫_lì_ 箱篋_qiè_ 殲_jin_滅仄_zè_歪2、結(jié)合句意理解加點(diǎn)詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是 ( B ) （2分）A.發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)候，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。（寒噤：因寒冷而哆嗦，這里指瘧疾發(fā)作時(shí)的癥狀。）B.這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)。（

2、不可名狀：不可以有名字和形狀。）C.歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。（荒謬：極端錯(cuò)誤，非常不合情理。）D.她雙手捧起彈坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。她要做一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。(名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。)3、下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B ）（2分） A、小強(qiáng)的動(dòng)人事跡經(jīng)過(guò)老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。 B、我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。 C、他們倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。 D、小陸真是別有用心，整理的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。4、下列有關(guān)新聞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ C ）(2分）

3、A.一篇新聞的結(jié)構(gòu)一般包括：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。 B.新聞，從廣義來(lái)講，指消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)等；從狹義來(lái)講，專指消息。 C.新聞的特點(diǎn)是讓事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張，報(bào)道迅速、及時(shí)，語(yǔ)言具體、詳盡、生動(dòng)。 D.新聞要及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)。5、下列各句的修辭手法判斷正確的是（ B ）（2分）葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。一聲一聲像連珠箭，射穿了老頭子的心。圓明園是世世代代的結(jié)晶，為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只要更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。A.比喻  

4、0; 比喻    反問(wèn)    夸張    B.擬人    比喻    設(shè)問(wèn)    反語(yǔ)C.比喻    擬人    設(shè)問(wèn)    夸張    D.擬人    比喻    反問(wèn)    反語(yǔ)6、下列表述有誤的一項(xiàng)是（

5、B ）（2分）A.毛澤東的新聞兩則所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。B.通訊不同于消息。消息，整理常有較充裕的時(shí)間搜集資料，從而選擇更典型的事例，更全面深入地反映事物的本質(zhì)；同時(shí)，整理還可以綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。C.孫犁的蘆花蕩，敘述了一場(chǎng)“英雄的行為”，故事頗有點(diǎn)傳奇色彩，刻畫了一個(gè)智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結(jié)構(gòu)，詩(shī)化的語(yǔ)言，是這篇小說(shuō)的主要特色。D.西蒙諾夫的蠟燭贊美了各國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)年代用血肉凝結(jié)起來(lái)的情誼，悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍，富有詩(shī)意。7、寫出描寫戰(zhàn)

6、爭(zhēng)的詩(shī)句和名言警句各一句。（2分） 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡從軍行 勝負(fù)兵家之常，善用兵者能因敗為成。（晉。張方） _ 8、用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（2分） 新華社北京5月9日電 對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書的制度自2001年試行至今，我國(guó)累計(jì)約有1700萬(wàn)人次的貧困生活的免費(fèi)提供的教科書。 據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2002年增加2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，

7、努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。 我國(guó)自2001年起免費(fèi)向貧困中小學(xué)生提供教科書。 9、默寫填空。（13分）青青園中葵，朝露待日晞_。_百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。東皋薄暮望，_徙倚欲何依_。_相顧無(wú)相識(shí)_，長(zhǎng)歌懷采薇。陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是_苔痕上階綠_，_草色入簾青_。無(wú)絲竹之亂耳，_無(wú)案牘之勞形_。孔子云：何陋之有?人說(shuō)“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中所說(shuō)的：“予獨(dú)愛(ài)_蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！毕氵h(yuǎn)益清，亭亭凈植_ ，_可遠(yuǎn)而不可褻玩焉_。周敦頤所寫陋室銘一文的主旨句是：_惟吾德馨_。10、名著導(dǎo)讀。（5分)朝花夕拾原名_

8、舊事重提_，是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共10篇。目前，我們只學(xué)過(guò)其中的 從百草園到三味書屋 。請(qǐng)選擇另外9篇中的一篇簡(jiǎn)介一下它的主要內(nèi)容：例父親的病_整理回憶兒時(shí)為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。_。 （30個(gè)字左右）二、 閱讀理解（48分）（一） 桃花源記節(jié)選（16分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃

9、大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，逐與外人間隔；問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”11、解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）阡陌交通，雞犬相聞（交錯(cuò)相通）    無(wú)論魏晉    （不要說(shuō)，更不必說(shuō)）率妻子邑人來(lái)此絕境（與人世隔絕的地方）    乃不知有漢 （竟然）12、翻譯下面的句子。（4分）復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。又走了幾十步，突

10、然（變得）開(kāi)闊敞亮了。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 （他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說(shuō)了。13、桃源人聽(tīng)了漁人的話“皆嘆惋”，對(duì)其原因理解正確的一項(xiàng)是（C ）。（2分）A.為漁人費(fèi)了這么多的周折才找到自己而嘆惋。B.為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。C.為外界社會(huì)的動(dòng)亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。D.沒(méi)有想到時(shí)間過(guò)得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。14、漁人離開(kāi)桃花源后，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來(lái)尋找桃花源的人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。整理這樣寫的目的是什么？（2分）  整理這樣寫的用意是使人覺(jué)得桃源是一個(gè)

11、似有似無(wú)、似真似幻的世界，暗示桃源是虛構(gòu)的世界。15、整理為什么要虛構(gòu)這樣的理想境界？了解整理的生平簡(jiǎn)要分析。（2分） 陶淵明生活在東晉時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，人民流離失所，他對(duì)這一黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)極為不滿，對(duì)受苦受難的勞動(dòng)人民深切同情，因此虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o安樂(lè)、民風(fēng)淳樸的美好境界，以此來(lái)寄托自己的社會(huì)理想。16、以“桃花源美，美在”為開(kāi)頭寫一句賞析性的話。（2分） 桃花源美，美在_不為外部世界所煩擾，內(nèi)心平靜而與世無(wú)爭(zhēng)。/ 美在一種自然，美在一種逍遙！美在一種依靠本心而生活的境界?。ǘ┤嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江（15分） （新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵

12、陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先_（A、攻破 B、突破 C、沖破 D、打破）安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒

13、絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了。聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東西防線又被我軍突破了。我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。 17、這則消息的導(dǎo)語(yǔ)

14、是：人民解放軍百萬(wàn)大軍均是人民解放軍渡江區(qū)域。(1分) 18、“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均”是什么意思?這里有什么表達(dá)作用?（3分） _“均”是全”的意思，突出我軍渡江的氣勢(shì)。_ 19、“西起九江(不含)”句中，括號(hào)的“不含”能否刪去?為什么?(3分) _不能。刪去后，是否包含九江就不情楚了。_20、“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：(用原文回答)(2分) 主觀原因：_另一方面都很泄氣。_ 客觀原因：_人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。_21、本段中“和中路軍有很大關(guān)系?！眱删涫亲h論句，對(duì)這兩句理解有誤的一項(xiàng)是( D )(2分) A說(shuō)明戰(zhàn)犯湯恩伯指

15、揮失當(dāng)，懦弱無(wú)能。 B揭露國(guó)民黨反動(dòng)政府拒絕簽訂和平協(xié)定的本質(zhì)。 C贊揚(yáng)我人民解放軍英勇無(wú)畏、所向披靡的英勇氣概。 D分析了西路軍當(dāng)面之?dāng)车臐⑼耸且驗(yàn)榱α可鯙槲⑷酢?22、給文中橫線上選填一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)_ B、突破_。（1分） 23、根據(jù)你所掌握的新聞知識(shí)，寫一則30個(gè)字左右的校內(nèi)新聞簡(jiǎn)訊。（3分）在上級(jí)黨委、政府、教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)，海內(nèi)外柯氏僑親、鄉(xiāng)賢的鼎力支持，全校師生員工的共同努力下，2011年高考，我校取得優(yōu)異成績(jī)，本科上線達(dá)616人，上線率66.8%。（三）父親的歌聲（17分）在我童年的記憶中，父親是一個(gè)口不離曲的歌迷。其實(shí)，父親唱的歌并不動(dòng)聽(tīng)。他沒(méi)文化，不識(shí)"多來(lái)咪

16、"，也沒(méi)有天生一副好嗓子。他只是隨意地哼些俚曲俗調(diào)，或是從戲臺(tái)上學(xué)來(lái)的零碎唱句，別人是很難聽(tīng)出他唱的內(nèi)容的。但父親唱歌時(shí)派頭十足，有板有眼，有頓有挫，有時(shí)還搖頭擺腦，洋洋自得，顯出愉悅愜意的神情，街坊鄰里、親戚朋友都稱父親唱的"無(wú)字曲"是"開(kāi)心曲"。說(shuō)是"開(kāi)心曲"，倒是十分貼切的。那時(shí)日，父親的生活過(guò)得很是艱辛。他一人獨(dú)撐著十口之家，像駕著一葉扁舟在人生的大海飄流，隨時(shí)有風(fēng)暴的驚優(yōu)。他每天到街市擺張小攤，賺個(gè)一元八角，晚上回家如數(shù)交給我母親，作為柴米油鹽的資用。如若父親一天不出去，家中便可能無(wú)米下鍋。母親常常為這種困境煩惱愁

17、悶，父親卻十分坦然。他相信天無(wú)絕人之路，從不為生活的艱難怨天尤人，總是唱著歌迎接生活的挑戰(zhàn)。他惟一的愛(ài)好就是看戲聽(tīng)曲。沒(méi)有錢買票進(jìn)戲院，就在街頭看宣傳劇，聽(tīng)民間藝人演奏。記得一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我像往日一樣在睡夢(mèng)中醒來(lái)。窗外電閃雷鳴，風(fēng)呼雨嘯。我尋不到父親那熟悉的音調(diào)，心頭頓時(shí)感到不安。茫茫黑夜，風(fēng)狂雨驟，父親該不會(huì)有什么意外吧？我看見(jiàn)母親也睡不著，她懷抱小妹坐在床頭守著小煤油燈，也在焦急地等待。壁鐘已敲過(guò)十二下，又敲了一下、兩下，夜深了。我心中默默禱告：天公啊，你保佑父親平安歸來(lái)吧！墓然，我聽(tīng)到了父親的歌聲。它透過(guò)了風(fēng)聲雨聲，伴著小木車的"咿呀"嘆息，從巷口那邊悠悠飄來(lái)。

18、父親的歌聲仍是那樣脆亮，那樣歡快。這以后，我一想起父親那晚唱著歌頂風(fēng)冒雨推著小車的情景，心中便感動(dòng)不已，我好像從中領(lǐng)悟到一種人生的況味，明白了不少做人的學(xué)問(wèn)。父親沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂，也不懂什么人生哲理，但他卻能做到不為生活的艱辛而氣餒，不為遭遇的困苦而哀嘆，總是那樣開(kāi)心，笑迎人生風(fēng)雨，這是多么不容易呀！24、為文中加點(diǎn)的字注音。（4分）俚曲（ l ） 愜意（ qiè ） 驀然（ mò ） 氣餒( ni )25、對(duì)下列句式判斷正確的一項(xiàng)是（ C ）。（2分）天公啊，你保佑父親平安歸來(lái)吧！不為生活的艱辛而氣餒，不為遭遇的困苦而哀嘆，總是那樣開(kāi)心，笑迎人生風(fēng)雨，這是多么不容易呀！A.兩句都是感嘆句。 B.兩句都是祈使句。C.前一句是祈使句，后一句是感嘆句。 D.前