學(xué)前教育專業(yè)

1、鳳城市職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案鳳城職業(yè)教育中心目 錄一、 專業(yè)名稱及代碼1二、 入學(xué)要求1三、 修業(yè)年限1四、 職業(yè)面向1五、 培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格1六、 課程設(shè)置及要求3（一）公共基礎(chǔ)課程3（二）專業(yè)課程11七、 教學(xué)進(jìn)程總體安排20八、 實(shí)施保障22（一）師資隊(duì)伍22（二）教學(xué)設(shè)施22（三）教學(xué)資源23（四）教學(xué)方法23（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)24（六）質(zhì)量管理25九、畢業(yè)要求25十、附錄25教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表25教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃學(xué)時(shí)分配表26實(shí)踐教學(xué)時(shí)間表27學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：學(xué)前教育專業(yè)代碼：160100二、入學(xué)要求應(yīng)屆、往屆初中畢業(yè)生和具有同

2、等學(xué)歷的社會(huì)人員。三、修業(yè)年限學(xué)習(xí)年限：三年學(xué)習(xí)方式：全日制辦學(xué)層次：中等職業(yè)教育四、職業(yè)面向畢業(yè)生主要面向城鄉(xiāng)各級(jí)各類幼兒園、早教中心、學(xué)前班，從事幼兒藝術(shù)類、幼兒外語(yǔ)、幼兒保育、保教等教學(xué)或輔導(dǎo)工作。對(duì)應(yīng)主要崗位為保育員、幼兒園教師。獲取幼兒園教師、保育員資格證書。專業(yè)類專業(yè)代碼專業(yè)名稱對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例教育類160100學(xué)前教育幼兒園教師幼兒園教師資格證幼兒園保育員幼兒園保育員資格證育嬰師育嬰師資格證五、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展要求，具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，基本掌握現(xiàn)代化學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技

3、能，具有較強(qiáng)的保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力，反思和自我發(fā)展等能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、身心健康的高素質(zhì)和技能型的學(xué)前教育工作者。（二）培養(yǎng)規(guī)格職業(yè)素養(yǎng)1.具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)規(guī)章制度。 2.熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)前兒童，誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，耐心細(xì)致，做事認(rèn)真。3.具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。 4.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，善于溝通與協(xié)作。 5.具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。 專業(yè)知識(shí)和技能 1.掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日活動(dòng)中做好保育工作的能力；能運(yùn)用疾病預(yù)防、安全防護(hù)與救助的基本方法和技能，保護(hù)學(xué)前

4、兒童健康發(fā)展。 2.掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識(shí)，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點(diǎn)，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)，能初步觀察與解釋幼兒行為所表達(dá)的心理需求；信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。 3.了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識(shí)，以及幼兒教育目標(biāo)、策略和基本方法；熟悉幼兒園保教活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求；具備幼兒園教育活動(dòng)與游戲的組織實(shí)施能力；能與幼兒友好相處、交往、互動(dòng)與合作，能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的幼兒教育要素。 4.掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)施方法等基本知識(shí)；具有指定幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)方案和事實(shí)教育活動(dòng)的初步能力。 5.掌握幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本方

5、法與技能；能夠運(yùn)動(dòng)多種方式公平、全面地評(píng)價(jià)幼兒；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)幼兒的進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。 6.具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各環(huán)節(jié)中；能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好常規(guī)管理工作；能夠及時(shí)處理幼兒常見疾病與突發(fā)事故。 7.了解幼兒園班級(jí)工作內(nèi)容及特點(diǎn)；掌握幼兒園班級(jí)管理的基本技能。 8.了解幼兒文學(xué)特征和功能，掌握兒童文學(xué)的常見體裁，初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用；酷游兒童文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評(píng)價(jià)能力。 9.掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識(shí)、發(fā)展音樂聽覺與記憶，能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并運(yùn)用。 10.掌握我國(guó)主要民族民

6、間舞蹈的基本知識(shí)和技能，具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練、知道幼兒舞蹈排練的能力。 11.掌握歌曲演唱的基本知識(shí)與技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演，排練合唱，具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。 12.掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡(jiǎn)單器樂作品，具有為幼兒歌曲編配簡(jiǎn)單伴奏的能力。 13.掌握繪畫、圖案、簡(jiǎn)筆畫及手工制作的基本知識(shí)和技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫；能夠恰當(dāng)、熟練的運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫；能選擇適宜材料、運(yùn)用正確的技法開展手工制作。 14.掌握幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)和教師常用幼兒教育語(yǔ)言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。 15.理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，能設(shè)計(jì)制作墻飾，

7、能夠合理利用資源，為幼兒提供適宜的游戲材料；能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。16.初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識(shí)、掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的方法與基本技能，能初步運(yùn)動(dòng)?jì)胗變航甜B(yǎng)知識(shí)開展并指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行早期教育。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課和實(shí)踐課。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)理論課和專業(yè)技能課。實(shí)踐課綜合實(shí)訓(xùn)課和頂崗實(shí)習(xí)。1、公共基礎(chǔ)課（1）德育德育課是中等職業(yè)學(xué)校德育工作的主渠道，是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。德育課的主要任務(wù)是以鄧小

8、平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育以及心理健康教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成。德育課教學(xué)應(yīng)遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。課時(shí)分配：第一學(xué)期：職業(yè)生涯規(guī)劃 32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：職業(yè)道德與法律 34學(xué)時(shí)第三學(xué)期：經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：哲學(xué)與人生 32學(xué)時(shí) 第五學(xué)期：

9、心理健康教育 15學(xué)時(shí)（2）語(yǔ)文語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化的素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)

10、業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必須的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。課時(shí)分配：第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：34學(xué)時(shí)（3）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，數(shù)學(xué)的思想、內(nèi)容、方法、和語(yǔ)言日益在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中得到非常廣泛的應(yīng)用，成為現(xiàn)代文化不可缺少的組成部分。因此，使學(xué)生在

11、中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)受到必要的數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才具有十分重要的意義。使學(xué)生在初中基礎(chǔ)上，學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)必需的代數(shù)、三角的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計(jì)算工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力、思維能力和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。課時(shí)分配：第一學(xué)期：16學(xué)時(shí)第二學(xué)期：17學(xué)時(shí)（4）英語(yǔ)英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。英語(yǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的重要文化基礎(chǔ)課。英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

12、，掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，以及今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用。英語(yǔ)教學(xué)要使學(xué)生在了解并尊重外國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時(shí)，更好地理解和熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高思想品德修養(yǎng)，形成健全的人格，樹立愛國(guó)主義思想，培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和合作精神，開發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言能力和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際的能力，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才服務(wù)。學(xué)前教育專業(yè)是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而迅速崛起的一個(gè)嶄新的專業(yè)。整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，這在一定程度上使人們對(duì)人才，對(duì)知識(shí)的需求日益擴(kuò)展起來(lái)。這種大壞境下，人們逐漸意識(shí)到，對(duì)人才的施教必須從小做起，人們已經(jīng)不需要以前所謂的“哄孩子

13、”式的幼兒教師，而是需要新型的具有一定的文化素質(zhì)，有著一定教學(xué)理念和教學(xué)方式的幼兒教師。這就使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是：在初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能；注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；激發(fā)和培養(yǎng)寫生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；并在此基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的就業(yè)前景，著重加大兒童英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式和教學(xué)理念，使學(xué)生能逐漸地融會(huì)貫通英語(yǔ)與兒童的有效結(jié)合，形成自己的有效的兒童英語(yǔ)教學(xué)方式，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課時(shí)分配：第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：34學(xué)時(shí)

14、第三學(xué)期：34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：32學(xué)時(shí)第五學(xué)期：30學(xué)時(shí)（5）體育體育課程是中職學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教學(xué)及科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和提高學(xué)生體育素養(yǎng)為主要目的的公共基礎(chǔ)課程。體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是中職學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，建立終身體育意識(shí)，及為將來(lái)學(xué)生就業(yè)需求打下良好基礎(chǔ)的教育過(guò)程，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。學(xué)前教育專業(yè)體育課要促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，傳授體育基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的好習(xí)慣，傳授幼兒體育知識(shí)積累幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，傳授幼兒體育活動(dòng)教

15、學(xué)方法，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)與良好的作風(fēng)寓教于體。課時(shí)分配：第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：17學(xué)時(shí)第三學(xué)期：17學(xué)時(shí)第四學(xué)期：16學(xué)時(shí)（6）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) “計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)

16、用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力；使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過(guò)程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；使學(xué)生樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，了解并能夠遵守社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)。課時(shí)分配：第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：34學(xué)時(shí)（7）自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)階段了解自然科學(xué)知識(shí)的一門重要學(xué)科，通過(guò)本學(xué)科的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線工作的

17、高素質(zhì)勞動(dòng)者和和實(shí)用型教師。對(duì)提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的文化素質(zhì)具有重要作用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在幼兒園科學(xué)教育領(lǐng)域具備“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供的條件”的能力；培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在幼兒園科學(xué)教育領(lǐng)域具備“從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬”的能力；培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在幼兒園科學(xué)教育領(lǐng)域具備“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)”的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在幼兒園的工作中能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)解釋幼兒提出的各種問

18、題，能將所學(xué)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與其它知識(shí)融和從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，能運(yùn)用已有的教具學(xué)具通過(guò)科學(xué)的手段正確的合理設(shè)計(jì)幼兒科學(xué)教育課及編寫規(guī)范的教案，能運(yùn)用生活中常見的材料制作所需的教具和學(xué)具。課時(shí)分配：第一學(xué)期：16學(xué)時(shí)第二學(xué)期：17學(xué)時(shí)（8）社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)本課程是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的課程之一，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握有關(guān)社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，養(yǎng)成做事細(xì)心、耐心、富有愛心和強(qiáng)烈責(zé)任心的職業(yè)品質(zhì)，提高學(xué)生從事幼兒社會(huì)科學(xué)基本常識(shí)教育的專業(yè)素養(yǎng)和能力。形成從事幼兒園全方位的科學(xué)教育的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境的能力、組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)的能

19、力，針對(duì)幼兒教師的特點(diǎn)，給予最基本的有關(guān)幼兒社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)和技能，講究實(shí)用性和可操作性。始終堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)知識(shí)和教育相結(jié)合的原則，注重在幼兒身心發(fā)展過(guò)程中滲透教育內(nèi)容。并進(jìn)一步理解幼兒社會(huì)科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)、環(huán)境、方法和手段以及最新的幼兒園教育模式，掌握一些必需的幼兒園常用的科學(xué)知識(shí)。課時(shí)分配：第一學(xué)期：16學(xué)時(shí)第二學(xué)期：17學(xué)時(shí)（9）禮儀禮儀教育是德育工作的重要組成部分，是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的需要，是用人單位對(duì)人才規(guī)格的要求之一，也是企業(yè)提高總體素質(zhì)的需要。學(xué)生在校期間應(yīng)該養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，工作后才能更好的適應(yīng)社會(huì)需要。良好的禮儀是幫助中職生走向成功的重

20、要條件之一。我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美稱，幾千年光輝燦爛的文化，培養(yǎng)了中華民族高尚的道德也形成了一整套完善的禮儀。禮儀是一個(gè)人外在美與內(nèi)在美的有機(jī)結(jié)合，是一個(gè)民族進(jìn)步的標(biāo)志，也是一個(gè)公民思想道德文化素質(zhì)的標(biāo)志。更是一所學(xué)校德育工作成效的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)禮儀是個(gè)人的需要，有人說(shuō)：“如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦”。所以禮儀是不可缺少的個(gè)人素質(zhì)，人人都學(xué)習(xí)禮儀，掌握禮儀，自覺執(zhí)行禮儀規(guī)范，就容易溝通感情，使人際交往獲取成功

21、，進(jìn)而有助于人們所從事得各種事業(yè)順利發(fā)展并取得成功。其次，學(xué)習(xí)禮儀是社會(huì)需要，文明的社會(huì)是一個(gè)安定、和諧的社會(huì)。人人重視禮儀，遵守社會(huì)公德，注意遵守人與人交往的基本禮貌準(zhǔn)則，社會(huì)就會(huì)更加和諧和安定。通過(guò)禮儀教育，可以讓當(dāng)代學(xué)生們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該積極適應(yīng)社會(huì)，自覺參與社會(huì)活動(dòng)，改造、變革社會(huì)環(huán)境，促使社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，同時(shí)改造、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)于中職學(xué)生進(jìn)行儀容、言談、舉止、待人、接物方面的教育，使我們的學(xué)生有禮貌、有修養(yǎng)。教師一方面要講授禮儀教育的本質(zhì)，即“真、善、美”的教育。同時(shí)也要進(jìn)行禮儀行為的模擬訓(xùn)練。即感性的，直接的，把禮儀所包含的內(nèi)容全部展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生懂得怎樣穿才得體，怎樣說(shuō)才精彩，

22、怎樣做才文雅。用對(duì)比的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到粗俗不堪的言談和溫文而雅的舉止會(huì)產(chǎn)生天壤之別視覺享受。通過(guò)禮儀課的學(xué)習(xí)，不僅要豐富同學(xué)們的禮儀知識(shí)，同時(shí)良好的習(xí)慣得以養(yǎng)成，不良的行為習(xí)慣從中得以糾正，從而培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操，塑造完美的人格。對(duì)職校生進(jìn)行禮儀教育，也是對(duì)傳承中華民族的優(yōu)秀禮儀文化，形成時(shí)代美德具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。第二學(xué)期：17學(xué)時(shí)（10）美術(shù)欣賞美術(shù)欣賞是一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng)，是人們?cè)诮邮苊佬g(shù)作品過(guò)程中經(jīng)過(guò)玩味,領(lǐng)略,產(chǎn)生喜悅,愛好的過(guò)程.它對(duì)于提高的人藝術(shù)素養(yǎng),陶冶人的思想情操,開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,具有重要作用.本課程的任務(wù)旨在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，凈化他們的靈魂，發(fā)展學(xué)生

23、的感悟能力和形象思維和理解能力，努力使學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)體合作精神得以加強(qiáng),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性意識(shí).促使學(xué)生全面發(fā)展. 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),并增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞中外美術(shù)的優(yōu)秀作品,陶冶美好情操,提高審美能力,塑造優(yōu)良的品質(zhì),培養(yǎng)高尚的人格精神. 引導(dǎo)學(xué)生吸收優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,并積極參與民族文化的傳承和交流.課時(shí)分配：第五學(xué)期：15學(xué)時(shí)（11）音樂欣賞音樂欣賞是人們感知、理解音樂、體驗(yàn)音樂情感的一項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)。本課程以審美為主線，以古今中外的優(yōu)秀音樂作品為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，提高學(xué)生的音樂感受能力

24、、想象能力、理解能力和鑒賞能力，掌握多方面的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識(shí)，從大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)際出發(fā)，旨在提高本校學(xué)生的音樂鑒賞能力和培養(yǎng)高尚的審美情趣。 通過(guò)音樂欣賞教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，使學(xué)生掌握多方面的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識(shí)，并在教學(xué)過(guò)程中緊密結(jié)合音樂要素知識(shí)及中外音樂史等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步具備準(zhǔn)確、敏銳地從整體上感受、體驗(yàn)音樂表現(xiàn)內(nèi)容的能力，逐步具備評(píng)價(jià)音樂內(nèi)容和形式中所反映的真、善、美與假、丑、惡的能力。從絢麗多彩的音樂作品中學(xué)習(xí)歷史、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活，成為具有一定音樂欣賞水品水平的音樂愛好者。課時(shí)分配：第五學(xué)期：15學(xué)時(shí)（12）寫字寫字課是學(xué)前教育專業(yè)的必

25、修課，其任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的書寫基礎(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)書法理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的書寫技能訓(xùn)練，使學(xué)生具有正確、工整、流利、美觀地書寫鋼筆字和毛筆字的能力，在教學(xué)過(guò)程中，要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)具體而生動(dòng)的審美教育，思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，陶冶學(xué)生的高尚情操和良好的品德，為服務(wù)于社會(huì)做好準(zhǔn)備。通過(guò)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生練字興趣，提高寫字技能，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷鞏固，為從事幼教工作打下良好基礎(chǔ)，提高審美能力，陶冶情操。課時(shí)分配：第一學(xué)期：16學(xué)時(shí)第二學(xué)期：17學(xué)時(shí)第三學(xué)期：17學(xué)時(shí)第四學(xué)期：16學(xué)時(shí)第五學(xué)期：15學(xué)時(shí)2、專業(yè)技能課（13）幼兒心理學(xué)幼兒心理學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教

26、育專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，本課程旨在使學(xué)生初步掌握幼兒園教學(xué)工作必需的心理學(xué)知識(shí)，特別是幼兒心理的年齡特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際教學(xué)問題的初步能力，逐步樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺性。課時(shí)分配：第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：34學(xué)時(shí)（14）幼兒教育學(xué)本課程注意反映現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息；注意結(jié)合我國(guó)幼兒教育改革中的新問題、新情況，注意把理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的具體問題或現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，使初學(xué)幼兒教育學(xué)的學(xué)生能意識(shí)到理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，降低理論學(xué)習(xí)的難度，以增進(jìn)其學(xué)習(xí)教育理論的興趣。本課程以幼兒教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和方法為主，著重介紹三大部分。第

27、一部分是有關(guān)幼兒教育的基本概念和基本理論知識(shí)；第二部分是論述幼兒園教育的各種要素，主要是人和物兩方面的要素在教育中的地位、作用及其相互關(guān)系；第三部分是幼兒園教育的實(shí)施。課時(shí)分配：第三學(xué)期：34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：32學(xué)時(shí)（15）幼兒衛(wèi)生保健本課程是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的主干課程之一，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握有關(guān)促進(jìn)兒童身心健康的基本知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)心、耐心、富有愛心和強(qiáng)烈責(zé)任心的職業(yè)品質(zhì)，提高學(xué)生從事嬰幼兒身心保健實(shí)際活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)和能力。為從事幼兒園或早教機(jī)構(gòu)的保育和教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在自己的日常生活中學(xué)以致用，身體力行各項(xiàng)衛(wèi)生要求，保持身心健康發(fā)

28、展。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成從事幼兒園全方位的科學(xué)教育的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境的能力、組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)的能力，針對(duì)幼兒教師的特點(diǎn)，給予最基本的有關(guān)幼兒身體保健和心理保健方面的知識(shí)和技能，講究實(shí)用性和可操作性。教學(xué)中要始終堅(jiān)持幼兒衛(wèi)生知識(shí)和教育相結(jié)合的原則，注重在幼兒身心發(fā)展過(guò)程中滲透教育內(nèi)容，在教育過(guò)程中注意衛(wèi)生保健工作。并進(jìn)一步理解幼兒衛(wèi)生教育的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)、環(huán)境、方法和手段以及最新的幼兒園教育模式，掌握一些必需的幼兒園常用的科學(xué)知識(shí)。課時(shí)分配：第三學(xué)期：34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：32學(xué)時(shí)（16）幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)理論與實(shí)踐課，它是學(xué)生所學(xué)文化

29、基礎(chǔ)課和專業(yè)課的一個(gè)整合。通過(guò)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握正確的教學(xué)方法，科學(xué)合理地將所學(xué)各科知識(shí)綜合運(yùn)用到幼兒園教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。面對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，教育也必須與時(shí)俱進(jìn)，需要不斷創(chuàng)新。根據(jù)這一需要，教學(xué)工作要面向社會(huì)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)；進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒興趣、態(tài)度和探索精神的培養(yǎng)，“讓每個(gè)兒童都有一個(gè)美好的未來(lái)”。要不斷更新教育觀念，堅(jiān)持正確的教育價(jià)值觀、兒童觀和發(fā)展觀，遵循體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的教育原則，通過(guò)日常生活、游戲教學(xué)活動(dòng)和與家庭、社區(qū)的合作教育等，努力做到課程設(shè)計(jì)整體化、教育教學(xué)活動(dòng)化、教育內(nèi)容生活化。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中具備獨(dú)立設(shè)計(jì)、編寫活

30、動(dòng)方案的能力；了解、掌握幼兒園的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求；在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中能夠遵循教育原則、方法，做到科學(xué)、合理；教學(xué)思路富于變化、創(chuàng)新；通過(guò)不斷實(shí)踐聯(lián)系，使學(xué)生達(dá)到幼兒園授課教師的標(biāo)準(zhǔn)。課時(shí)分配：第三學(xué)期：34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：32學(xué)時(shí)第五學(xué)期：30學(xué)時(shí)（17）幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)前教育專業(yè)必修的綜合實(shí)踐課程，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力上起著不可替代的作用。幼兒園實(shí)習(xí)活動(dòng)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中理論與實(shí)踐相結(jié)合的必要環(huán)節(jié)，也是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，如幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)以及健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等五大領(lǐng)域相關(guān)的教育理念與原則，應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐的最佳途

31、徑。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須參加幼兒園實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確保育實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，掌握幼兒園一日生活中保育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求，領(lǐng)會(huì)完成幼兒園一日活動(dòng)中保育實(shí)習(xí)任務(wù)的方法，掌握聽看教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)的目的及如何聽看教學(xué)、游戲活動(dòng)，掌握保育實(shí)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容與要求，明確教育實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)，掌握幼兒園一日活動(dòng)中教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求，領(lǐng)會(huì)完成幼兒園一日活動(dòng)中教育實(shí)習(xí)任務(wù)的方法，掌握制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的方法，指導(dǎo)學(xué)生怎樣組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，掌握教育實(shí)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容與要求。課時(shí)分配：第五學(xué)期：15學(xué)時(shí)（18）樂理、視唱基本樂理與視唱練耳課是培養(yǎng)音樂專業(yè)基

32、本技能的基礎(chǔ)課程。將基本樂理與視唱練耳整合為一門課程，其目的是通過(guò)整合、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建構(gòu)基本樂理與視唱練耳課新的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)在視唱練耳的訓(xùn)練中同時(shí)進(jìn)行基本樂理的學(xué)習(xí)，在感性的經(jīng)驗(yàn)中掌握、運(yùn)用和鞏固樂理知識(shí)，以視唱帶動(dòng)基本樂理的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，初步掌握音樂的基礎(chǔ)理論，同時(shí)具有包括讀譜、視唱、聽辨、記譜以及對(duì)各類樂音構(gòu)成要素以準(zhǔn)確把握的音樂能力。通過(guò)對(duì)基本樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂理論的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用到樂器學(xué)習(xí)，聲樂學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到全面掌握音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)，并注重靈學(xué)活用，不僅學(xué)會(huì)將其與其他音樂理論課程融會(huì)貫通，而且還要將其運(yùn)用到聲樂與器樂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

33、在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)理論講述與音樂習(xí)題相結(jié)合的方式，學(xué)生課下習(xí)題的訓(xùn)練與教師的講解并重。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握基本的樂理知識(shí)并具有運(yùn)用能力，并且同時(shí)具有包括讀譜、視唱、聽辨、記譜以及對(duì)音高音程、節(jié)奏節(jié)拍、速度、和弦結(jié)構(gòu)、音階、調(diào)式調(diào)性、轉(zhuǎn)調(diào)移調(diào)、聲部進(jìn)行等各類樂音要素以準(zhǔn)確把握的基本能力，能夠掌握兩種唱名法，具有較好的視唱和聽辨能力，其中主要包括五線譜三升三降的視譜能力和簡(jiǎn)譜視譜能力，旋律、音程與和弦的聽辨和記譜能力，復(fù)雜節(jié)奏的感知和表達(dá)能力，以及音樂的記憶及感知能力，兩種譜式的記寫和轉(zhuǎn)譯能力等。其課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的各種知識(shí)點(diǎn)和聽、唱、寫等實(shí)際能力，是在教學(xué)活動(dòng)中相互聯(lián)系、相互滲透，共同

34、建成良好的音樂感知力和記憶力。課時(shí)分配：第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：34學(xué)時(shí)（19）幼兒文學(xué)幼兒文學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行幼兒文學(xué)知識(shí)的基本訓(xùn)練。其任務(wù)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)幼兒文學(xué)在幼兒教育中的重要作用，學(xué)習(xí)幼兒文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀一定數(shù)量的中外優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品，進(jìn)行幼兒文學(xué)寫作訓(xùn)練，具有適應(yīng)幼兒教育需要的幼兒文學(xué)鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力，培養(yǎng)良好的幼兒文學(xué)素養(yǎng)，為將來(lái)從事幼兒教育工作、開展幼兒園教育活動(dòng)特別是語(yǔ)言教育活動(dòng)打好基礎(chǔ)。幼兒文學(xué)課以基礎(chǔ)知識(shí)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)能力為中心，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)和作品選讀配置練習(xí)，進(jìn)行鑒賞訓(xùn)練和改編、創(chuàng)作訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀作品緊密結(jié)合，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

35、知識(shí)、閱讀作品與寫作實(shí)踐緊密結(jié)合。以作品為例文，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行鑒賞，掌握幼兒文學(xué)鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生的幼兒文學(xué)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生的幼兒文學(xué)改編、創(chuàng)作能力。課時(shí)分配：第三學(xué)期：34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：32學(xué)時(shí)（20）鋼琴鋼琴課是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課，包括鋼琴演奏、兒童歌曲伴奏和兒童歌曲自彈自唱三部分內(nèi)容。通過(guò)鋼琴課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的彈奏方法，能夠正確、協(xié)調(diào)、自如的演奏音樂作品，同時(shí)掌握為兒童歌曲編配伴奏的步驟和方法。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，獨(dú)立處理作品的能力，以及為常用調(diào)兒歌編配伴奏并彈唱的能力，以適應(yīng)幼兒園的教學(xué)工作及開展課外活動(dòng)的需要。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)踐中能

36、夠具備鋼琴的獨(dú)立演奏能力，能夠以彈奏技能來(lái)表達(dá)對(duì)音樂的獨(dú)特理解與感受。并能夠?yàn)楹?jiǎn)單的兒童歌曲編配伴奏，掌握兒童歌曲的自彈自唱技能，能夠完成教學(xué)中的彈唱任務(wù)，最終成為一名合格的幼兒教育工作者。課時(shí)分配：第一學(xué)期：64學(xué)時(shí)第二學(xué)期：68學(xué)時(shí)第三學(xué)期：68學(xué)時(shí)第四學(xué)期：64學(xué)時(shí)第五學(xué)期：60學(xué)時(shí)（21）舞蹈舞蹈課是學(xué)前教育專業(yè)的必修課之一，中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)的舞蹈課教學(xué)主要是為從事幼兒教育工作的學(xué)生做職前訓(xùn)練，讓學(xué)生能更好的適應(yīng)幼教工作，提高就業(yè)技能。其教學(xué)任務(wù)是：讓學(xué)生初步掌握舞蹈這一藝術(shù)形式的表現(xiàn)手段，書寫舞蹈訓(xùn)練由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程；掌握一定的舞蹈語(yǔ)匯和技能，并學(xué)習(xí)了解我國(guó)幾種民族民

37、間舞的風(fēng)格特點(diǎn)及其動(dòng)作；了解幼兒舞蹈和幼兒舞蹈教育以及幼兒舞蹈創(chuàng)編的特點(diǎn)及方法，并能在實(shí)踐中運(yùn)用。 通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本訓(xùn)練，使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本訓(xùn)練方式，使學(xué)生了解身體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性和節(jié)奏感，讓學(xué)生擁有一定的基本技能，為以后學(xué)習(xí)舞蹈打下良好基礎(chǔ)。 讓學(xué)生初步了解漢、藏、蒙、傣、維幾個(gè)民族、民間舞的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌握具有典型性的民族、民間舞蹈動(dòng)作及組合；開拓學(xué)生眼界，豐富學(xué)生舞蹈知識(shí)，積累舞蹈素材，為以后創(chuàng)編具有民族風(fēng)格的兒童舞蹈打下基礎(chǔ)。了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)

38、，具備閱讀和再現(xiàn)幼兒舞蹈教材的能力，并能自學(xué)、記錄幼兒舞蹈；了解和掌握幼兒舞蹈步法、動(dòng)律等動(dòng)作特點(diǎn)及幼兒歌舞的規(guī)律特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，提高學(xué)生幼兒舞蹈的表現(xiàn)力，豐富幼兒舞蹈表現(xiàn)素材，為以后的幼兒舞蹈教育、教學(xué)、創(chuàng)編打下良好的基礎(chǔ)。向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。課時(shí)分配：第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：34學(xué)時(shí)第三學(xué)期：68學(xué)時(shí)第四學(xué)期：64學(xué)時(shí)第五學(xué)期：60學(xué)時(shí)（22）聲樂聲樂是學(xué)前

39、教育專業(yè)中的一門具有較強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練特點(diǎn)的主干課程，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱的重要必修課。通過(guò)對(duì)聲樂的課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歌唱的器官的構(gòu)造和發(fā)生的原理。通過(guò)歌唱活動(dòng)和其他的一些輔助性練習(xí)，讓學(xué)生掌握發(fā)生的技能技巧。能較熟練地演唱不同唱法的中等難度的歌曲，并為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)提供一定的幫助，培養(yǎng)學(xué)生音樂的表現(xiàn)力、感受力，為今后從事幼兒園的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在教學(xué)中，向?qū)W生傳授中華民族豐富的藝術(shù)品種和寬廣的藝術(shù)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解聲樂課程的基本理論體系和發(fā)展歷史；了解和認(rèn)識(shí)歌唱發(fā)聲的基本原理，建立正確的聲音概念；學(xué)會(huì)和掌握正確的發(fā)聲方法，具有一定的演唱

40、技能技巧；學(xué)會(huì)正確的分析和處理風(fēng)格各異、類別不同的聲樂作品，并具有一定的范唱能力；掌握童聲及變聲期歌唱發(fā)聲的訓(xùn)練方法；具備幼兒園音樂課的唱歌教學(xué)和集中活動(dòng)中的歌唱輔導(dǎo)工作。課時(shí)分配：第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：34學(xué)時(shí)第三學(xué)期：34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：32學(xué)時(shí)第五學(xué)期：60學(xué)時(shí)（23）美術(shù)美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，促進(jìn)智力，能力全面發(fā)展的重要途徑，是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課。學(xué)前教育的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，要執(zhí)行必修課，選修課，課外活動(dòng)，教育實(shí)踐相結(jié)合的一體化原則，把加強(qiáng)事項(xiàng)化教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，放在重要地位，在具體教學(xué)過(guò)程中，要把審美教育，能力的培養(yǎng)滲透在各個(gè)教學(xué)內(nèi)

41、容和環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，逐步提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生豐富美術(shù)知識(shí)，提高美術(shù)素養(yǎng)，了解兒童美術(shù)心理和小學(xué)美術(shù)教育的基本規(guī)律，培養(yǎng)他們適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)需要的美術(shù)基本技能和適應(yīng)多學(xué)科教育的能力。美術(shù)教學(xué)要加強(qiáng)審美教育、思想教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義情感，陶冶高尚情操和良好品德。第一學(xué)期：32學(xué)時(shí)第二學(xué)期：34學(xué)時(shí)第三學(xué)期：34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：32學(xué)時(shí)第五學(xué)期：30學(xué)時(shí)（24）手工手工是幼兒教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，是運(yùn)用手的技能和使用簡(jiǎn)單的工具對(duì)材料進(jìn)行加工與創(chuàng)造的造型活動(dòng)。掌握這項(xiàng)技能主要表現(xiàn)為兩方面：一方面可以提高幼兒教育教育專業(yè)

42、學(xué)生本身的藝術(shù)素養(yǎng)與進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的實(shí)際能力；另一方面，掌握從事幼兒教育工作必備的知識(shí)與技能，為勝任幼兒園日常的美術(shù)教育教學(xué)工作，科學(xué)、合理的指導(dǎo)幼兒從事美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。因此，手工是幼兒教育專業(yè)學(xué)生必修的一門課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代科學(xué)需要豐富的想象力，需要設(shè)計(jì)制作與創(chuàng)造能力，手工教育有助于培養(yǎng)上述能力，有助于培養(yǎng)觀察，分析及提出問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生操作能力，設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，需親自動(dòng)手制作，手工有助于這一能力的培養(yǎng)；提高學(xué)生審美能力，并能陶冶情操，手工制品在考慮造型、結(jié)構(gòu)、設(shè)色、物肌等方面都需運(yùn)用形式美的原理和法則，故有助于審美能力的提高；有助于學(xué)生形成良好的

43、品德，如辦事有計(jì)劃，嚴(yán)格認(rèn)真、責(zé)任感強(qiáng)、耐心細(xì)致、堅(jiān)韌不拔；能夠團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公共財(cái)物；可以制作教具，玩具及環(huán)境布置提供基本的技能和方法。課時(shí)分配：第三學(xué)期：34學(xué)時(shí)第四學(xué)期：32學(xué)時(shí)第五學(xué)期：30學(xué)時(shí)（25）幼兒教師口語(yǔ)語(yǔ)言是人類的交際工具，是人類文化的載體。語(yǔ)言作為人們交流思想，協(xié)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活的交際工具，要適應(yīng)現(xiàn)代化生活的需要，要達(dá)到規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)化。說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話是每個(gè)受教育者應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)和內(nèi)在氣質(zhì)，良好的口語(yǔ)表達(dá)能力是事業(yè)成功的必備條件。普通話是以漢語(yǔ)言文字授課的各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)，用流利、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話進(jìn)行教學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。

44、幼兒教師口語(yǔ)課是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課。其目標(biāo)是在學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)音基礎(chǔ)理論知識(shí)的前提下，掌握聲母韻母的正確發(fā)音方法和聲調(diào)正確讀音，掌握口語(yǔ)交際的方法和技巧，掌握標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話的讀音，能夠用比較標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話進(jìn)行交際，普通話水平達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，條理清楚、流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)法規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)得體。課時(shí)分配：第一學(xué)期：16學(xué)時(shí)第二學(xué)期：17學(xué)時(shí)第三學(xué)期：17學(xué)時(shí)第四學(xué)期：16學(xué)時(shí)第五學(xué)期：15學(xué)時(shí)（26）幼兒園管理幼兒園管理是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課，初步掌握幼兒園管理知識(shí)也是幼師畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。學(xué)習(xí)幼兒園管理的理論、知識(shí)技

45、能是為適應(yīng)未來(lái)工作需要而準(zhǔn)備的，為學(xué)生將來(lái)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位打下基礎(chǔ)。為了適應(yīng)中等職業(yè)教育發(fā)展的需要，面向未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，作為幼兒教育工作者，必須掌握管理對(duì)象的內(nèi)容、要素和實(shí)施管理目標(biāo)、組織、職能、原則、方法、工作環(huán)節(jié)以及管理過(guò)程、效果評(píng)價(jià)等方面的結(jié)構(gòu)關(guān)系，及其所存在的相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透、相互融合的結(jié)合方式，正確認(rèn)識(shí)幼兒園是個(gè)主體、開放、層次有序。深化幼兒園教育教學(xué)改革，提高幼兒園教師現(xiàn)代科學(xué)管理水平，適應(yīng)時(shí)代的需要。課時(shí)分配：第五學(xué)期：15學(xué)時(shí)（四）、頂崗實(shí)習(xí)（一）實(shí)習(xí)任務(wù)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí)

46、,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,使學(xué)生能夠科學(xué)地制定教育活動(dòng)計(jì)劃,設(shè)計(jì)活動(dòng)方并合理組織,正確指導(dǎo)幼兒的教育活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解和熱愛（二）實(shí)習(xí)目的和要求1、使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的專業(yè)技能。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的幼兒教育思想和理念。3、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的操作能力。4、能正確地進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)。（三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（一）了解幼兒園教師的全面工作1、聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求。2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況。3、見習(xí)所在實(shí)習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)。4、參與幼兒園和所在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng)。（

47、二）學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育。2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)。3、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境。5、與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。（三）編寫帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄1、教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求。2、教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案。3、教育記錄包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析,即教育記錄;教育活動(dòng)實(shí)錄,即教育活動(dòng)案例;對(duì)個(gè)別兒童的觀察記錄,即個(gè)案考察記錄。（2）綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)是本專業(yè)必修的專業(yè)訓(xùn)練，包括職業(yè)見習(xí)、保育實(shí)習(xí)、教育見實(shí)習(xí)。主要任務(wù)是通過(guò)了解幼兒園及幼兒園教師工作，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)意識(shí)；學(xué)

48、習(xí)并運(yùn)用幼兒衛(wèi)生與健康知識(shí)，實(shí)際體驗(yàn)幼兒園保育工作崗位任務(wù)，熟練保育工作流程及規(guī)范；學(xué)習(xí)、觀摩幼兒園教育活動(dòng)，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容及要求，模擬教育活動(dòng)或進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排課程類別序號(hào)課程名稱考試考核按學(xué)期分配學(xué)時(shí)數(shù)理論教學(xué)周數(shù)及周學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配總計(jì)講授實(shí)訓(xùn)練習(xí)1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期考試考核考查16周17周17周16周15周25周公共基礎(chǔ)課1德育1234514712225222212語(yǔ)文21664818223數(shù)學(xué)12332013114英語(yǔ)2413516210656222225體育123482206221116計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1266

49、3036227自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)1233285118社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)1233285119禮儀217143110美術(shù)欣賞51515111音樂欣賞51515112寫字1234581404111111專業(yè)技能課13幼兒心理學(xué)126656102214幼兒教育學(xué)436656102215幼兒衛(wèi)生保健34665882216幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐3459652222222217幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)515132118樂理、視唱126631352219幼兒文學(xué)346650162220鋼琴12345324742504444421舞蹈12345258601982244422聲樂12345192461462222423美術(shù)123

50、451625646602222224手工3459633283522225幼兒教師口語(yǔ)12345812823301111126幼兒園管理5151321實(shí)踐課27頂崗實(shí)習(xí)750總計(jì)總學(xué)時(shí)數(shù)30691112713494464464493464405考試門數(shù)16164444考核門數(shù)202044444考查門數(shù)3939896610周學(xué)時(shí)數(shù)2929292927課程門數(shù)75751616141414八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%。雙師型教師不低于30%

51、。聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師應(yīng)占專任教師總數(shù)的20%左右。應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地鋼琴實(shí)訓(xùn)室電鋼琴教室6個(gè)，電鋼琴252架教學(xué)控制系統(tǒng)六套鋼琴間90個(gè)，鋼琴92架舞蹈實(shí)訓(xùn)室6個(gè)聲樂實(shí)訓(xùn)室聲樂教室5個(gè)多功能觸屏教學(xué)一體機(jī)5套音響設(shè)備5套無(wú)線麥克5個(gè)電容麥克1個(gè)聲卡1個(gè)手工實(shí)訓(xùn)室手工教室3個(gè)展示架2個(gè)透臺(tái)4個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)教室6個(gè)電腦264臺(tái)幼兒教學(xué)活動(dòng)模擬室2個(gè)語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室電腦、集中控制設(shè)備、外部閉路接入設(shè)備及相應(yīng)的各種配套使用硬件、軟件等設(shè)備1套2.校外實(shí)訓(xùn)基地（1）大連地區(qū)大連華興幼兒園、大連金鳳凰幼兒園、大連境港幼兒園、大連開發(fā)區(qū)常青藤幼兒園 、大連莊河博雅匯潼幼兒園、大連市甘井子區(qū)泉虹幼兒園。（2）沈陽(yáng)地區(qū)沈陽(yáng)諾貝爾幼兒園、沈陽(yáng)匯佳幼兒園、沈陽(yáng)大東精英幼兒園、沈陽(yáng)睿貝特幼兒園、沈陽(yáng)中山紅纓天之臺(tái)幼兒園、沈陽(yáng)紅纓乖寶寶幼兒園、沈陽(yáng)中山紅纓總園、沈陽(yáng)魯冰花幼兒園、沈陽(yáng)誠(chéng)億幼兒園、沈陽(yáng)頤和春美布瑞特幼兒園、沈陽(yáng)小雨點(diǎn)幼兒園、沈陽(yáng)聰明屋幼兒園、沈陽(yáng)啟航雙語(yǔ)幼兒園。（3）北京地區(qū)北京市世紀(jì)寶寶早教中心、北京市瑪爾比恩早教中心、北京樂高早教中心、北京市少佳門舞蹈培訓(xùn)中心、北京市家寶貝幼兒園、北京市金色搖籃幼教集團(tuán)、北京市思瑪特幼兒