2020-2021學(xué)年河南省商丘市睢縣部編版三年級下冊期中考試語文試卷-【附答案】.docx

1、2020-2021學(xué)年河南省商丘市睢縣部編版三年級下冊期中考試語文試卷題號-二三四五六七總分得分注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息請將答案正確填寫在答題卡上一、選擇題評卷人得分1.下面各組詞語中沒有錯別字的項是（）A, 舞蹈吹拂連蓬阻力B. 盛放倒映光潔辨認(rèn)C. 蘇醒陌生歐州汽溫二、書寫評卷人得分2.看拼音寫詞語。lu yabao cunmi fengzT shijie shcngjTng zhifcn fangjia zhi三、填空題評卷人得分3.讀句子，按要求寫詞語。（1）小燕子有一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀。（寫出加點詞的近義詞）輕快13. 應(yīng)聲而動百思不得其

2、解又是推又是拉，還用青草引誘它依然一動不動 貼近牛的耳朵大聲叫道：'爹，轉(zhuǎn)彎啦！"應(yīng)聲而動一個成功的人知道如何培養(yǎng)好的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人 生?！窘馕觥俊痉治觥?2.本題考查學(xué)生辨析字音的能力。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練、多積累。倆lia兩個，不多幾個（后面不能再用“個''字或其他量詞）：咱。夫婦。有錢兒。liang伎）見“伎”?！案缸觽z''中“倆”的正確讀音為：膈。轉(zhuǎn)zhuSn 1.遷徙；流亡：老弱乎溝壑。2.不直接的，中間再經(jīng)過別人或別的地方： 送。達。發(fā)。運

3、。周。3.改換方向：彎。向左。4.改變位置：移。5.改 變形勢、情況：敗為勝。天氣睛。病情好。zhuan 1.旋轉(zhuǎn)：車輪飛。2.使旋轉(zhuǎn)：動地球儀。3.圍繞著一個中心運動：越陷 越深繞著太陽。4.量詞，旋轉(zhuǎn)一圈為一轉(zhuǎn)：繞了幾十。5.量詞，古代勛位每升一級 稱，一轉(zhuǎn)，：，策勛十二，賞賜百千強。”zhui轉(zhuǎn)文指說話或?qū)懳恼聲r有意不用通俗易懂的詞句，而使用文言文詞語以顯高 雅?！稗D(zhuǎn)彎”中“轉(zhuǎn)，的正確讀音為:zhuano"引誘''中“誘”的正確讀音為：y&u。應(yīng)Lying I.回答或隨聲相和：答。呼。對（答對）。和（h倉）。反（化學(xué)上指 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生性質(zhì)和成分

4、與原來不同的新物質(zhì)；人和動物受到刺激而發(fā)生的活 動和變化：回響，反響）。2.接受，允許，答應(yīng)要求：邀。聘。考。3.順合，適 合：順。適。機。景。時。用文。4.對待：付。變。酬。tying I.該，當(dāng)，又引申料想理該如此：當(dāng)。該。分（佗n）。有盡有。2.回 答：答。喊他不。承。3.隨，即：“桓督諸將周旋赴討，皆平定4.姓。“應(yīng)聲而動”中“應(yīng)”的正確讀音為：yingo13.本題考查根據(jù)意思寫詞語。認(rèn)真審題可知，題中要求根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。 '聽到聲音后立即行動''是“最后只有一個辦法了，兒子左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲 叫道：爹，轉(zhuǎn)彎啦！牛應(yīng)聲而動?！边@句話中“

5、應(yīng)聲而動詞的意思。 ''指經(jīng)過百般思索仍舊不能理解''是''到底是怎么回事？兒子百思不得其解。"這句話中''百 思不得其解"一詞的意思。14.本題考查學(xué)生對文章的理解及信息提取能力。閱讀文章，根據(jù)文中"兒子用盡各種方法，下車乂是推乂是拉，還用青草引誘它，可是牛依 然一動不動。”“最后只有一個辦法了，兒子左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：'爹， 轉(zhuǎn)彎啦！牛應(yīng)聲而動。"可知，本題應(yīng)依次填寫：又是推又是拉，還用青草引誘它；依然 一動不動；貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！"；

6、應(yīng)聲而動。15.本題考查找中心句。中心句是能概括文章主要內(nèi)容，點明主旨的句子，一般都是文中原句。從某種意義上講，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要內(nèi)容。中心句的位置及作用： 文章或自然段的開頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心）： 文章或自然段的結(jié)尾，又稱總結(jié)句（作用：點明主旨，總結(jié)全文或全段）；文章或自然段的中間（作用：承上啟下）； 中心句在文章或自然段的開頭和結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，起著強調(diào)和增強印象的作用。閱讀文章，結(jié)合文中"到了彎道牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎。兒子用盡各種方法，下車又是推又是 拉，還用青草引誘它，可是牛依然一動不動?！薄白詈笾挥幸粋€辦法了，兒子左右看看無 人，貼近牛的耳

7、朵大聲叫道：爹，轉(zhuǎn)彎啦！'牛應(yīng)聲而動?！狈治隹芍?，“一個成功的人知道 如何培養(yǎng)好的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。"這句話揭示了文章的 中心，是短文的中心句。16.難忘的春節(jié)我喜歡團團圓圓的中秋節(jié)，也喜歡熱鬧非凡的元宵節(jié)，但是我最喜歡的是合家團圓其樂融 融的春節(jié)。除夕之夜，家人都在廚房里忙著包餃子，我也湊熱鬧。我看見媽媽在搟皮、奶奶在包餃 子，看著看著我的心里就癢癢了，心想：這有什么難的，我也會包。于是，我便拿起餃子皮，照著奶奶的樣子包起來，可是，包出的餃子不僅丑陋而且還露 餡。奶奶看見我包的餃子就笑了說；'大孫子不會包餃子啊，讓奶奶來教你?！蔽铱粗?/p>

8、奶 的樣子，心中不由得升起了敬意，然后我又照著奶奶的樣子包了起來，包出的餃子果然變 的好看些了。這時，我又看見爸爸再往餃子放一塊錢的硬幣，我問爸爸：“為什么要往餃子 里放錢呢？ ”爸爸說：“假如在大年三十的晚上，能夠在吃餃子的時候吃到錢，那么這一年 里就會發(fā)大財，假如吃到糖，那么這一年的日子就甜甜蜜蜜。"我一聽，覺的挺有意思。接 著媽媽乂把餃子放入了鍋里，我就問媽媽：“餃子何時好?。?quot;媽媽笑吟吟地說：“一會就好 了?！边^了一會，餃子出鍋了，我吃了兩個也沒有吃到錢，正著急的時候，就聽見爺爺說： “我吃到錢了！"我這下子真的急了又吃了五六個，正當(dāng)心灰意冷的吃下最后一個

9、的時候， 奇跡發(fā)生了，我吃到了糖！我高興的大喊；我這一年里要發(fā)大財了！爺爺奶奶聽了，哈哈 大笑。每年過年都過的特別有意思，明年過年我希望我們?nèi)胰说酱筮B一起去旅游過年，那就可 以領(lǐng)略更多的過年風(fēng)俗習(xí)慣了！【解析】【分析】【詳解】本次習(xí)作考查話題作文。要求選一個傳統(tǒng)節(jié)口，寫一篇習(xí)作。想想自己喜歡什么節(jié)口或哪個節(jié)口給你留下深刻的印 象，選擇你最想表達的去寫。寫作時切忌平鋪直敘，記流水帳。注意詳略得當(dāng)，把印象最 深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，可采用點 面結(jié)合的方法。同時要寫出特定節(jié)日的特點或風(fēng)俗習(xí)慣。開頭：開門見山式開頭或抒發(fā)感情式開頭引出下文。中間：這是本次

10、作文的重點。我們可以通過敘事的方式講述這個傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)生的事情以及習(xí)俗。注意： 要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果； 要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。 要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。結(jié)尾：點題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。（2）我安閑地躺在柔軟的泥土里。（寫出加點詞的反義詞）安閑（）柔軟（）（3）-陣微風(fēng)吹過來，挨挨擠擠的荷葉翩翩起舞。（分別寫出兩個與加點詞語同樣格 式的詞語）翩翩起舞（AABC式）:挨挨擠擠（AA

11、BB式）:4. 先補全詞語，再按要求完成練習(xí)。和（湘處守（ ）（）兔無（）無（）®（）人（）天相（）并論（）來（ ）去（1）第一個成語中，"處''的讀音是,它的另一個讀音可以組詞為（2）詞語出自寓言故事，它告訴我們：（3）你還知道哪些寓言故事，試著寫一寫：、5. 美文積累。（1）遲日，春風(fēng)O（2）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人.O這兩句詩出自杜牧的，這首詩寫到了我國的傳統(tǒng)節(jié)口是一,這個節(jié)日有、等習(xí)俗。（3）中醫(yī)四診指的是：«>評卷人得分四、信息匹配6.寫出下面句子使用的修辭手法。排比反問擬人設(shè)問（1）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（）（2）它們

12、飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（）（3）它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（）（4）不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光評卷人得分評卷人得分照有君密切的關(guān)系。（）五、語言表達按要求完成練習(xí)。（1）孩子們在交談。（擴句，至少擴兩處）（2）趙州橋到現(xiàn)在己經(jīng)有將近千四百多年了。（修改病句）（3）"真的，一個陶罐！"其他的人都高興地叫起來。（照樣子把句子補充完整）"爸爸給我買的新鉛筆不見了。"弟弟（4）因釋其耒而守株。（翻譯句子）六、現(xiàn)代文閱讀評卷人得分課內(nèi)閱讀。鹿角和鹿腿（節(jié)選）鹿擺擺身子，水中的倒影也跟

13、著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！ 他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么 精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！"一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波奴。鹿忽然看到了自己的腿，不禁蹶起了嘴, 皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！ ”從文中找出下列詞語的近義詞。觀賞）均勻用""畫出文中的一個比喻句。10.選文第一自然段中小鹿說的話應(yīng)該讀出的語氣，第二自然段中小鹿說的話應(yīng)該讀出的語氣。11. 鹿覺得自己的腿是怎樣的？鹿對自己的腿是什么態(tài)度？課外閱讀。好習(xí)慣父子倆（1誼ngli%）住在山上，每天都要趕牛車下山賣

14、柴。父親比較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車。山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神比較好，總是在要 轉(zhuǎn)（zhu角nzhuWn）彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次！父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎。兒子 用盡各種方法，下車又是推又是拉，還用青草引誘（ydu xii）它，可是牛依然一動不 動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，兒子左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎 啦！”牛應(yīng)（yTngying）聲而動。牛用條件反射的方式活著，而人則依照習(xí)慣生活。一個成功的人知道如何培養(yǎng)好 的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。12. 用“寸'畫出加點字的正確讀音

15、。13. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。聽到聲音后立即行動。（ 指經(jīng)過百般思索仍舊不能理解。（根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種辦法, 后來，兒子.14. 找出短文的中心句，并抄寫在下面的橫線上。評卷人得分七、書面表達16.妙筆生花。深厚的傳統(tǒng)文化是我們中國人的根。我們也過過很多傳統(tǒng)節(jié)日，請你仔細回憶個傳 統(tǒng)節(jié)口的習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)口中發(fā)生的印象深刻的故事。（題目 自擬，注意詳略得當(dāng)）參考答案:1. B【解析】【分析】【詳解】本題考查字形易錯字。A項:“連蓬”應(yīng)為“蓮蓬”。C項:“歐州”應(yīng)為“歐洲”，“汽溫”應(yīng)為“氣溫”。2. 蘆芽保存蜜蜂姿勢節(jié)省精致芬芳價值【解

16、析】 【分析】 【詳解】 本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點.書寫時要注意"蘆、蜜、勢、致、芬''容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 漆黑 輕便 繁忙 堅硬 戀戀不舍 亭亭玉立馬馬虎虎明明白白【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查近義詞。烏黑：漆黑；深黑。近義詞：墨黑、漆黑、黝黑、蕙黑、跋黑。輕快：不費勁兒。輕松愉快。近義詞：輕盈、輕松、輕飄、輕巧、輕捷。（2）本題考查反義詞。安閑：安適而閑逸。反義詞：忙碌、艱辛、繁忙。

17、柔軟：軟和；不堅硬。反義詞：僵硬、剛硬、堅硬。（3）本題考查詞語仿寫。AABC式詞語：念念不忘、頭頭是道、代代相傳、欣欣向榮、斤斤計較、步步登高、面面 相覷、遙遙相對、竊竊私語、亭亭玉立、空空如也、碌碌無為、歷歷在目、默默無聞。AABB式詞語：星星點點、明明白白、多多少少、蹦蹦跳跳、隱隱約約、轟轟烈烈、吞吞 吐吐、密密麻麻、郁郁蒼蒼、世世代代、歪歪斜斜、斑斑點點、偷偷摸摸、浩浩蕩蕩。4. 睦株 待 憂 慮 杞 憂提 翻覆chu到處 做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。自相矛盾亡羊補牢【解析】【分析】【詳解】主要考查詞語的識記。和睦相處：彼此融洽的相處。守株待兔：比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸

18、心理，希望得到意外的收獲。也比喻死守 狹隘的經(jīng)驗，不知變通。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。杞人憂天：比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创７瓉砀踩ィ簛鞩可翻身。（1）處Chul.居住穴居野。2.跟別人一起生活；交往得來。不來。他的脾氣好，挺容 易。3.置身在（某地、某種情況等）地鬧市。變不驚。設(shè)身地。我們工廠正 在發(fā)展、完善的階段。4.處置；辦理論。理。5.處罰治。懲。以徒刑。6. 姓。chujl.地方住。心靈深。大著眼，小著手。2.機關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單 位（級別一般比局低，比科高），也指某些機關(guān)科研?？倓?wù)。辦事。聯(lián)絡(luò)。（2）出自寓言故

19、事守株待兔，戰(zhàn)國時宋國有一個農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹根上死 了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻妄想不勞而獲，或死守狹隘 的經(jīng)驗，不知變通。(3) 寓言故事還有抿苗助K、自相矛盾、鄭人買履、守株待兔、刻舟 求劍等。5. 江山麗 花草香 欲斷魂 清明 清明節(jié) 掃墓 踏青望聞問切【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩文默寫。出自杜甫絕句.遲日江山麗。原文：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛 鴦。全詩意思為：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢， 暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。(1) 本題考查古詩默寫及理解能力。原文：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲

20、斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩的意思是：江南清明節(jié)這一天細雨紛紛飄灑，路上的行人好像斷魂一樣迷亂凄涼。借問當(dāng)?shù)氐娜撕翁庂I酒消愁？牧童笑而不答，指了指遠處的杏花山村。(2) 本題考查學(xué)生知識的枳累。中醫(yī)四診是指：扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出的"四診法"，即：望、聞、問、切。 望：指觀氣色。聞：指聽聲息。問：指詢問癥狀。切：指摸脈象。指中醫(yī)用來診斷疾病的 四種方法。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫(yī)辨證施治的重要依據(jù)。6. 擬人 反問 排比 設(shè)問【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭手法。(1) 擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞

21、來描寫 物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象?！膀唑扬w過來，告訴我清早飛行的快樂。把蜻蜓當(dāng)作人來寫，從“告訴我可以看出運用r 擬人的修辭手法。(2) 反問是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強肯定或否定語氣的種修辭方式。從''怎么能看到遙遠的家呢？"可知運用了反問的修辭手法。(3) 排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容 相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。從三個“有的”可知運用了排比的修辭手法。(4) 設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提 出問題，明知故問，自問自答?！安煌闹参餅槭?/p>

22、么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密 切的關(guān)系。"有問有答，運用了設(shè)問的修辭手法。7. 可愛的孩子們在興致勃勃地交談。趙州橋到現(xiàn)在己經(jīng)有一千四百多年了。傷心地哭了起來。于是，他便放下農(nóng)具，日夜守在樹樁旁邊?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾榫渥泳毩?xí)。(1) 考查擴寫句子。要先找出句子的主干詞語，在句了的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住 句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。比如：真可愛的孩子們在會場上熱烈地交談。(2) 考查病句修改。前后矛盾，“將近”指不到，“多”表示超過，兩者只保留一個。(3) 考查補充句子。結(jié)合例句可知，在句子后面補充說話時說話人的神態(tài)和動作等。比如：“爸爸給我買的新鉛筆不見了。"弟弟著急地哭了。(4) 考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通