浙江省2019屆中考語文試卷全集匯編：名著閱讀_含答案

1、名著閱讀專題魯智深大鬧花和尚大鬧魯智深火燒豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧金華、麗水5.名著閱讀 閱讀水滸傳部分目錄，完成(1) (2)小題。目錄第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 第四回 趙員外重修文殊院第五回小霸王醉入銷金帳第六回九紋龍剪徑赤松林第七回花和尚倒拔垂楊柳(1)目錄中畫橫線處依次填人的地名，正確的一項(xiàng)是 AA.五臺山桃花村瓦罐寺野豬林B.瓦罐寺五臺山桃花村野豬林C.桃花村五臺山野豬林瓦罐寺D.五臺山野豬林桃花村瓦罐寺(2)清代文學(xué)評論家金圣嘆說：“水滸傳寫一百八個(gè)人性格，真有一百八樣?！闭埥Y(jié)合第三回至第八 回的內(nèi)容，簡要評述魯達(dá)與其他梁山好漢的不同之處?！痉?/p>

2、析】本題考查了故事情節(jié)和人物形象的積累。一定要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)和代表人物，了解 人物心理和性格，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。【解答】(1)本題考查水滸傳中和魯智深相關(guān)的故事情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、 火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、單打二龍山、重返五臺山。(2)本題考查的是結(jié)合情節(jié)分析人物性格的能力。魯智深，本名魯達(dá)，綽號“花和尚”，法名智深。中國 著名古典小說水滸傳中的經(jīng)典人物形象之一。原名魯達(dá)，當(dāng)過提轄，又稱魯提轄。身長八尺，長得面 闊耳大、鼻直口方。為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細(xì)，與史進(jìn)、林沖、武松、楊志等交 好。因見鄭屠欺侮金翠蓮

3、父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，出家當(dāng)和尚，后與楊志、武松占領(lǐng)二龍山擔(dān)任大頭領(lǐng)。 在梁山泊一百單八將中排第十三位，星號天孤星，梁山上司職步軍總大將。死后追封義烈照暨禪。 答案：(1) A（2）這個(gè)評論是恰當(dāng)?shù)?，魯智深與其他梁山好漢的不同：幾番與人爭斗，皆因打抱不平。為救金氏父女三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，去五臺山出家當(dāng)和尚；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為了保護(hù)林沖，一路暗中相隨，大鬧野豬林。他雖然性急，但是心思縝密，雖然粗魯，但是心地善良；他嫉惡如仇是一個(gè)義薄云天的真漢子?！军c(diǎn)評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。6 （ 3

4、 分）凡爾納在海底兩萬里結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械?。”如果有可能?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。A 在海底平原上散步B 價(jià)值千萬的珍珠C 沉沒的大陸D 章魚【分析】本題考查對名著情節(jié)的掌握情況，解答時(shí)需要對名著內(nèi)容做到了如指掌，還要明確名著的主題思想?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容的把握。在海底平原上散步里可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟；價(jià)值千萬的珍珠）這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的球母沙，數(shù)以百萬計(jì)的珠母在這里繁殖，場面壯觀；沉設(shè)的大陸）這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍

5、納斯在黑夜中來到了一個(gè)傳說中沉設(shè)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)；章魚這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，七只巨大的章魚圍困了諸第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了眼淚。答案：示例一；選A 在海底平原上散步這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號（鸚鵡螺號） ，跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非官清散，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時(shí)就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。示例二：選B 價(jià)值千萬的珍珠）這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人

6、來到印度洋的球母沙，數(shù)以百萬計(jì)的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了嗣穴里一只孕育著價(jià)值千萬的珍珠的珠母。最后尼摩船長在黑鯊嘴下教起采珠人并送他珍珠，尼摩船長無與倫比的膽略和對一個(gè)落難者無私的幫助讓我欽佩和感動， 我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受到閱讀時(shí)的那種激動，示例三：選C.沉設(shè)的大陸）這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個(gè)傳說中沉設(shè)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個(gè)古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷人沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢ft上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。示例四：選D.章魚這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)

7、后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，七只巨大的章魚圍困了諸第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險(xiǎn)，希望能感受那一份驚心動魄?！军c(diǎn)評】做好本題需要對名著深入理解，對名著中的內(nèi)容以及謳歌、贊頌的、批判、反對的做到心中有數(shù)。嘉興、舟山閱讀名著水滸傳閱讀策略關(guān)注章回目錄內(nèi)容呈現(xiàn)第十五回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱第三十五回梁山泊吳用舉戴宗第四十九回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)宋公明三打祝家莊問題與理解問題：把有關(guān)吳用的章回內(nèi)容放在一起閱讀有何意義？我的理解：（1） _簡愛關(guān)注敘事角度我轉(zhuǎn)過嘴唇，吻了吻 擱在我肩上的那只手。

8、我深深地愛著他， 深得我已不相信自己 能說得清，深得已沒問題：簡愛與其它常見小說的敘事角度不同，米用這樣的敘事角度后何妙處？我的理解：（2） _后言語能夠表達(dá)。開展專題探究，獲得思考感悟6.許多名著中的人物都有“成長”的故事：草房子中的桑桑、童年中的阿廖沙、鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾柯察金在成長路上，他們曾遭遇了怎樣的人生困境？又是如何走出困境的？從中你獲得了 什么感悟？請選擇上面三個(gè)人物中的一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)簡要闡述。(150字以內(nèi))【答案】(1)長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關(guān)吳用的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象

9、。(2)小說常見的是用第三人稱寫，簡？愛卻采用第一人稱的寫法。這樣寫，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說親切可感，更具真實(shí)性。另一方面，讓讀者從開篇到結(jié)尾都用簡？愛的眼睛看，用簡？愛的感覺去感受，更易走進(jìn)她的內(nèi)心世界。杭州6.名著閱讀。(1)在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對應(yīng)的書名(范圍為指定的名著閱讀書目)。,記敘了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對親友和師 長的懷念之情。,通過敘寫一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人 格，追求個(gè)性自由、不向命運(yùn)低頭的女性形象。(2)名著中的主要人物，往往具有多面性。從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合

10、相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。A.宋江 B .豬八戒 C .虎妞示例：尼德蘭一一性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼摩船長為救采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長的性命。【答案】(1).(1)朝花夕拾 (2).筒愛 (3).(2)示例A:宋江一一人稱“及時(shí)雨”，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對來投奔他的人沒有不收留的；但后來主動招安，改聚義廳為忠義堂，為 了青史留名竟背叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。示例B:豬八戒一一好吃懶做，常提出散伙回家；但他憨厚忠實(shí)，當(dāng)師徒受阻于流沙河，幾次潛入水中勇斗 妖怪，和孫悟空一起保護(hù)唐僧?！窘馕觥吭囶}分析：(1)文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象

11、、文學(xué)流派、文體知識 等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與朝花夕拾筒愛有關(guān)的文學(xué)常識。（2）考查對名著人物的了解。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。例：虎妞大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼樣子結(jié)婚；但對祥子也有真誠關(guān)愛的一面，常變著法子買些新鮮的東西給他吃。湖州名著閱讀甲“簡愛！一一簡愛！”他只知道叫喚著。“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡愛，我終于找到你了一一我回到你身邊來了?！薄罢娴氖菃幔空娴氖怯醒腥獾暮?？我那活生生的

12、簡？”“你已摸到了我，先生你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢。是我夜里常做的那種夢，我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她我覺得她是愛我的，相信她絕不會離開我。”“從今天起，先生，我永遠(yuǎn)不會離開你了?！保ㄟx自簡愛，商務(wù)印書館，宋兆霖譯）乙“簡愛！一一簡愛！ ”羅切斯特激動得只能說出這幾個(gè)字。“羅切斯特，我是簡愛，我回來了！”“我不是又在做夢吧？我做過很多這樣的夢，夢見我的簡回到我的身邊?？墒切褋砗?，她就像空氣一樣消失了，她不會再消失了

13、吧？”“不會了，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起?！保ㄟx自簡愛，吉林文史出版社，李勛譯寫）4 .簡愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多事。下面時(shí)間不發(fā)生在這一期間的一項(xiàng)是（ ）5 .甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請對比分析兩端文字，并結(jié)合你對簡愛整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200 字左右?！敬鸢浮?. A 5. 示例 : 全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，比如【甲】中 羅切 斯特的兩段話，三個(gè)問號，兩個(gè)“活生生 ，兩個(gè)“的確是”等，在反復(fù)疑問和確認(rèn)中 , 生動地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡?愛的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬念俱灰。此

14、刻，他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”?。　拔矣H愛的主人” 我活生生的寶貝 等語句，也滿含愛人之間的溫度與熱度，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場感和感染力。如果像【乙】那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫，男女主人公的性格不會那么真實(shí)、立體、豐滿，簡?愛的文學(xué)價(jià)值也會大受影響?！窘馕觥?. 本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對簡?愛的閱讀理解。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，了

15、解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。主要考查考生對名著的理解和感悟能力，同時(shí)也考查考生對主要故事情節(jié)的記憶能力。5. 本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯(cuò)。長期堅(jiān)持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，聯(lián)系具體情節(jié)進(jìn)行分析即可。衢州（一）名著閱讀7. 從下列題目中選一個(gè)作答。（ 1） 童年是外國長篇小說，傅雷家書是多篇書信匯編，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以分別采用哪些方法閱讀？（ 2）請以朝花夕拾和名人傳為

16、例，探究回憶性散文和傳記的不同特點(diǎn)。（可以從選材、人稱、寫作目的、表達(dá)方式等角度思考）【答案】（1） 示例：用童年是長篇小說，為了解內(nèi)容與寫法，適宜通篇閱讀；傅雷家書是書信匯編，獨(dú)立成篇，可以根據(jù)自己的興趣選擇性閱讀，童年是文學(xué)作品，通過閱讀可以豐富自己的人生體驗(yàn)，閱讀時(shí)要調(diào)動聯(lián)想與想象，運(yùn)用體驗(yàn)式的閱讀方法， 傅雷家書是非文學(xué)作品，是位知識淵博的父親給孩子的人生指導(dǎo), 閱讀這本書，感受父子深情的同時(shí)，還可以豐富文化、藝術(shù)、歷史等各領(lǐng)域的知識，適合采用摘記、批注的方法閱讀。童年是翻譯作品，有條件的可以與多種譯文以及原著比較閱讀，它是高爾基自傳體三部由中的一部，可以拓展閱讀其它兩部作品傅雷家書的

17、作者是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的約翰克利斯朵夫, 可以拓展閱讀這本書。（2） 示例，選材不同?；貞浶陨⑽倪x材自由，如藤野先生不僅寫了藤野先生的事跡，也寫了中國留學(xué)生看櫻花、學(xué)跳舞停事件；傳記必須圍繞傳主選材。散文的材料是經(jīng)過作者過濾的事實(shí)，帶有主觀色彩；傳記的材料基于書信、日記等，比較客觀。人稱不同。回憶性散文用第一人稱“我”講述放事，有雙重?cái)⑹鲆暯?，如五猖會既有童年的“我”對五猖會的熱切期呀，也有成年的“我”對封建教育的理性批判。傳記有自傳和他傳，他傳采用第三人稱敘述，”寫作目的不同，回憶性散文的寫作目的是表達(dá)作者自己的情思，如通過對藤野先生的回憶，魯迅表達(dá)了對藤野先生的情感以及對

18、祖國的憂思。傳記的目的是表現(xiàn)傳主的性格品質(zhì)，如名人傳彰顯的是三個(gè)傳主的精神品質(zhì)，而不是羅曼，羅蘭的態(tài)度成思考。表達(dá)方式不同，回憶性散文可以根據(jù)需要，自由運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。傳記主要是用事實(shí)本身表現(xiàn)傳主形象, 所用描寫有限, 很少抒情或議論，如對貝多芬最后一次演奏的描寫，只用了寥寥數(shù)筆。想象的空間不同?；貞浶陨⑽南胂笞杂?。傳記中也有想象但傳記中的想象只用于填補(bǔ)事實(shí)的空隙，如貝多芬的一生主要事件源自書信、對話錄等原始材料, 想象只局限于一些小細(xì)節(jié)。【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事

19、情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對童年， 傅雷家書， 朝花夕拾和名人傳的閱讀理解。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯(cuò)。長期堅(jiān)持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。紹興（一）名著閱讀4. 小明在復(fù)習(xí)自己讀過的科幻類小說時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張掉落的插圖（見下）。根據(jù)畫面內(nèi)容，他應(yīng)將此頁放回 （ 1 ） 一書中去，理由是（2） ?！敬鸢浮?（1）.海底兩萬里（2）. “鸚鵡螺號”尼摩船長把

20、金錠裝在小箱子里，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生根據(jù)插圖的提示，正確判斷名著名字的能力。解答此類題，掌握名著中 的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還應(yīng)在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只有認(rèn) 真、仔細(xì)識記，才不會出錯(cuò)。此題根據(jù)題干的提示，可知這張插圖是一部科幻小說的插圖。根據(jù)畫面內(nèi)容， 一個(gè)人正要將他手里的金錠裝進(jìn)另一個(gè)人搬著的小箱子里。這能讓我們聯(lián)想起“鸚鵡螺號”尼摩船長把金 錠裝在小箱子里，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。據(jù)此，我們判定這部科幻小說應(yīng)該是海 底兩萬里。5.文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性

21、格，或暗示了人物命運(yùn)，或寄寓了作者態(tài)度，或暗示了文章主旨。下列小說中的人物姓名有哪些深意？請參考示例（不要求仿照），選擇其中一個(gè)，結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。魯達(dá)（水滸） 翠翠（邊城） 祥子（駱駝祥子）【示例】香菱（紅樓夢）：“香”昭示了她的美麗溫柔，詩心才情；“菱”是一種浮水水生植物，隨波逐 流，無所歸依，暗示了她的命運(yùn)一一從小被拐，后來被賣，最后被棄，一生悲慘。她的本名“甄英蓮”諧 音“真應(yīng)憐”，寄寓了這位女子悲慘的人生際遇，表明了作者對她的憐惜。我選（）: 【答案】（1）. 魯達(dá)：“魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會為素不相識的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西?！斑_(dá)”，通達(dá)，他生性豁達(dá)不拘，如提轄的

22、官位，一聲不響就扔下了；他的法號“智深”，智慧深沉之意，如野豬 林救林沖，理智冷靜。（2）. 祥子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，三次買車，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死， 真愛小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄托了作者對勞苦人 民的深深同情。【解析】試題分析：本題考查的是文學(xué)作品中人物的姓名與人物性格、人物命運(yùn)、作者態(tài)度、文章主旨的 聯(lián)系。需要從魯達(dá)（水滸）、翠翠（邊城）、祥子（駱駝祥子）之中任選一個(gè)人物，結(jié)合作品談其名 字的深意。如果選擇魯達(dá)，可以從他性格的魯莽和豁達(dá)兩個(gè)方

23、面去分析。如果選擇祥子，可從其名字的吉 祥寓意與其命運(yùn)的不祥的角度分析。如果選擇翠翠，可作如下分析：“翠”的意思是翡翠，翠玉。在古代詩文中，玉常用來比喻和形容一切美好的人或事物。在作者筆下，翠翠是美好的，她淳樸、善良、堅(jiān)韌，具有很多美好品質(zhì)。此題為開放性試題，言之成理即可。點(diǎn)睛：名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項(xiàng)內(nèi)容，常與文學(xué)常識在一起進(jìn)行考查?？疾樾问接刑羁?、選擇、簡答等多種形式?？疾閮?nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。需要平時(shí)廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識。義烏4 .小明在復(fù)習(xí)自己讀過的科幻類小說時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張掉落的插圖

24、（見下） 。根據(jù)畫面內(nèi)容，他應(yīng)將此頁放回 （1） 一書中去，理由是（2） 。【答案】（1）.海底兩萬里（2）. “鸚鵡螺號”尼摩船長把金錠裝在小箱子里，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生根據(jù)插圖的提示，正確判斷名著名字的能力。解答此類題，掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還應(yīng)在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只有認(rèn)真、仔細(xì)識記，才不會出錯(cuò)。此題根據(jù)題干的提示，可知這張插圖是一部科幻小說的插圖。根據(jù)畫面內(nèi)容，一個(gè)人正要將他手里的金錠裝進(jìn)另一個(gè)人搬著的小箱子里。這能讓我們聯(lián)想起“鸚鵡螺號”尼摩船長把金錠裝在小箱子里，用千百萬金銀來支援陸地

25、上人們的正義斗爭。據(jù)此，我們判定這部科幻小說應(yīng)該是海底兩萬里。5 .文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格，或暗示了人物命運(yùn)，或寄寓了作者態(tài)度，或暗示了文章主旨。下列小說中的人物姓名有哪些深意？請參考示例（不要求仿照），選擇其中一個(gè)，結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。魯達(dá)（水滸） 翠翠（邊城） 祥子（駱駝祥子）【示例】香菱（紅樓夢）：“香”昭示了她的美麗溫柔，詩心才情；“菱”是一種浮水水生植物，隨波逐流，無所歸依，暗示了她的命運(yùn)一一從小被拐，后來被賣，最后被棄，一生悲慘。她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”，寄寓了這位女子悲慘的人生際遇，表明了作者對她的憐惜。我選（）: 【答案】

26、（1）. 【示例】魯達(dá)：（2）. “魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會為素不相識的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。“達(dá)”，通達(dá)，他生性豁達(dá)不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了；他的法號“智深”，智慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山綠水般純潔美好，溫婉多情，躍動著原始的生命活力，洋溢著自然之趣，更暗喻著這個(gè)山里女孩生命力的頑強(qiáng)。她一出生便無父無母，與祖父相依為命。在天保意外溺亡，儺送賭氣出走，祖父撒手人寰時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆硕纱?。翠翠身上寄托了作者的審美理想。祥子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，三次買車，但都

27、以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄托了作者對勞苦人民的深深同情。【解析】試題分析：本題考查的是文學(xué)作品中人物的姓名與人物性格、人物命運(yùn)、作者態(tài)度、文章主旨的聯(lián)系。需要從魯達(dá)（水滸 ） 、翠翠（ 邊城 ） 、祥子（ 駱駝祥子）之中任選一個(gè)人物，結(jié)合作品談其名字的深意。如果選擇魯達(dá)，可以從他性格的魯莽和豁達(dá)兩個(gè)方面去分析。如果選擇祥子，可從其名字的吉祥寓意與其命運(yùn)的不祥的角度分析。如果選擇翠翠，可作如下分析：“翠”的意思是翡翠，翠玉。在古代詩文中，玉常用來比喻和形容一切美好的人或事物。在作者筆下，翠翠是美好的，她淳

28、樸、善良、堅(jiān)韌，具有很多美好品質(zhì)。此題為開放性試題，言之成理即可。點(diǎn)睛：名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項(xiàng)內(nèi)容，常與文學(xué)常識在一起進(jìn)行考查?？疾樾问接刑羁?、選擇、簡答等多種形式?？疾閮?nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。需要平時(shí)廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識。寧波二、閱讀（56 分）5 （ 8 分）西游記目錄（摘選）官封弼馬心何足名注齊天意未寧亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪觀音赴會問原因小圣施威降大圣八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠修大會觀音顯圣化金蟬第十四回心猿歸正六賊無蹤第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十

29、七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊黑怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈(1)唐僧在何處收誰為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。五行山收孫悟空一鷹愁澗收白龍馬f 云棧洞收豬八戒f流沙河收沙悟凈(2)閱讀第十四回選段，完成題目。他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般緒 咕惡我，我回去便了！ ”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急 抬頭，早已不見。只聞得呼的一聲，回東而去。結(jié)合選段中的相關(guān)語句分析孫悟空的性格。整部小說寫到孫悟空三

30、次離開取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，選段寫的是第一次。請寫出孫悟空另一次離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合 選段說明他的成長變化?！痉治觥课饔斡浭侵袊诺渌拇竺?，是由明代小說家吳承恩根據(jù)前人一千年的積累素材所創(chuàng)作的 中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說，主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐 僧從投胎到取經(jīng)歸來共遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。深刻 描繪了社會現(xiàn)實(shí)，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開創(chuàng)作品?！窘獯稹?1)本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握名著作者是誰，文中人物是誰，與之相關(guān)的有什么故事情節(jié)，主旨是什么。從材料提供的目錄可以

31、找到相關(guān)信息：“第七回 八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿”、“第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁”、“第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)”、“八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈”，由此可以概括出答案。(2)本題重在考查對情節(jié)的識記與概括人物特點(diǎn)的能力。第一小問關(guān)鍵在于抓住文中的關(guān)鍵詞，如“按不住心頭火發(fā)” “使一個(gè)性子” “將身一縱”等語句來分析孫悟空的特點(diǎn)。第二小問首先概述第二次或第三次孫悟空離開取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，然后與第一次的離隊(duì)進(jìn)行比較，分析出其成長變化。答案：(1)鷹愁澗收白龍馬云棧洞收豬八戒（2）【示例1】選段通過“按不住心頭火發(fā)” “使一個(gè)性子” “將身一縱”等語句，表現(xiàn)了孫悟空任性

32、（急躁、率性）的性格?！臼纠?】選段通過孫悟空“不必恁般緒咕惡我，我回去便了”等語言，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格?！臼纠?】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了?！臼纠?】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了?！军c(diǎn)評】本題重在考查對名著相關(guān)情節(jié)的識記與理解以及對相關(guān)人物的分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。溫州（一）相約小王子 （3分）4.循著小王子星際之旅的足跡，可以探尋