2010年語(yǔ)文中考模擬試卷

1、2010年語(yǔ)文中考模擬試卷2一語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共17分）1閱讀短文，完成后面的題。（6分）大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是豐富而繽紛多姿的。爛漫的春光里有詩(shī)意，蕭瑟的秋景中也能找到詩(shī)意。你可以為春日暖雨中慢延的新綠寫(xiě)詩(shī)， ；夏日的炎陽(yáng)照耀著含苞欲放的蓮花是一首詩(shī)，初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘茶也是一首詩(shī)。詩(shī)意的產(chǎn)生，常常是突然而又自然，你無(wú)法預(yù)知它的到來(lái)，而當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你總是深深為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走時(shí)，募然見(jiàn)到一株?duì)N然zhàn（ ）放的梅花；譬如在烏云彌漫時(shí)，一縷耀眼的陽(yáng)光突然穿過(guò)云層的縫Xi（ ）照亮地面；譬如早晨從奇妙的夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)驚醒你的是窗外一只不知名的小鳥(niǎo)在唱歌（1）給加點(diǎn)

2、字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）蕭瑟（ ） zhàn（ ）放 譬如（ ）縫Xi（ ）（2）下面是從文段中選出的詞語(yǔ)，其中兩個(gè)有誤，請(qǐng)找出并改正。（2分）繽紛多姿 慢延 含苞欲放 募然（3）結(jié)合語(yǔ)境，填出文中畫(huà)橫線(xiàn)處空缺的句子。（2分）答： 2讀下面一則寓言，概括其寓意。（2分）一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：“一萬(wàn)年對(duì)你來(lái)說(shuō)有多長(zhǎng)？”上帝回答說(shuō)：“像一分鐘?！毙∧泻⒂謫?wèn)上帝：“一百萬(wàn)元對(duì)你來(lái)說(shuō)有多少？”上帝回答說(shuō)：“像一元。”小男孩再問(wèn)上帝：“那你能給我一百萬(wàn)元嗎？”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘。”寓意： 3根據(jù)下面幾句話(huà)提示的語(yǔ)境，結(jié)合你所知道的名著知識(shí)，組織適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，填寫(xiě)在其中

3、的橫線(xiàn)處。（2分） 高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。我正是靠著讀書(shū)才一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)我_時(shí)，我讀到了_，我變得_了；當(dāng)我_時(shí)，我讀到了_，我變得_了。4據(jù)新華社消息，國(guó)家將從2007年開(kāi)始，對(duì)中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)段農(nóng)村戶(hù)口的學(xué)生實(shí)行免收學(xué)雜費(fèi)。下面是某試驗(yàn)學(xué)校近三年學(xué)生入學(xué)及收費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察后答題。（3分）名稱(chēng) 2004年 2005年 2006年 享受“兩免一補(bǔ)”的人數(shù) 172 350 686享受免雜費(fèi)的人數(shù) 0 0 512 未享受優(yōu)惠的人數(shù) 886 746 0學(xué)生總?cè)藬?shù) 1058 1096 1198 入 學(xué) 率 97.7% 98.2% 99.1%從上表可以得出下面三條主要信

4、息： 5按要求默寫(xiě)。（4分）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白行路難（2）辛棄疾在破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中，表達(dá)其想建功立業(yè)的詞句是： ， 。愛(ài)蓮說(shuō)終于“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的語(yǔ)句是 ， 。送給臺(tái)灣的一對(duì)大熊貓乳名定為“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”，代表了兩岸人民共同的心聲。你積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)團(tuán)圓或期盼團(tuán)圓的古詩(shī)句有 ， 。二閱讀理解與欣賞（共44分）（一）欣賞下列詩(shī)歌，完成67小題。（4分）過(guò)零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。6詩(shī)中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫(xiě)了

5、 的悲哀；借 和 兩個(gè)地名，暗示了 。(2分)7.對(duì)尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。(2分)（二）閱讀下面的文言文，完成811小題。（15分）（甲）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異也。 選自出師表（乙）墨者有鉅子腹黃享，居秦，其子殺人。秦惠王曰：

6、“先生之年長(zhǎng)矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此聽(tīng)寡人也。”腹黃享對(duì)曰：“墨者之法曰：殺人者死，傷人者刑。此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子，人之所以私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。選自呂氏春秋·去私注釋墨者：指墨家；鉅子；墨家學(xué)派對(duì)墨學(xué)有成就的人稱(chēng)“鉅子”。腹黃享（tún）：人名。秦惠王；戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)國(guó)君。 （12分）8、解釋加點(diǎn)詞的意思。（2分）引喻失義（ ） 天下之大義也（ ）9、下面加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ） （2分）A、其子殺人 安陵君其許寡人 B、王雖為之賜而令

7、吏弗誅 此可以為援而不可圖也C、以昭陛下平明之理 忍所私以行大義D、患志之士忘身于外 生于憂(yōu)患10、寫(xiě)出乙段中對(duì)鉅子高度評(píng)價(jià)的句子并翻譯。（3分）句子： 翻譯： 11、文段理解。（8分）甲文段整理先分析當(dāng)前形勢(shì)，然后向劉禪提出 、 的建議。（各用四字短語(yǔ)填寫(xiě)）。（2分）甲文段和乙文段都告訴了我們一個(gè)相同的道理，請(qǐng)?jiān)谧x懂乙文段故事的基礎(chǔ)上，用甲文段中的句子概括這個(gè)道理，并翻譯這個(gè)句子。（3分） 請(qǐng)結(jié)合你讀了甲乙兩段文字后所獲得的感悟，給你們班主任老師提一條建議吧?。ú簧儆?0個(gè)字） （3分） （三）閱讀沒(méi)有開(kāi)花的紫羅蘭，完成1216小題。（13分）開(kāi)始，我不知道我家的附近還有一個(gè)那樣大的苗圃，里

8、面有著那樣名目繁多的花草樹(shù)木。當(dāng)然，我更不知道剛上小學(xué)的兒子小鐵放學(xué)之后常常光顧那里，一直瘋玩到吃晚飯的時(shí)候。有時(shí)看他回到家一臉熱汗騰騰的或一身泥猴似的樣子，我不知道都是那個(gè)苗圃惹的禍。從那時(shí)起，小鐵開(kāi)始總往家里拿一些花花草草的，種在花盆里，擺得陽(yáng)臺(tái)上到處都是。反正是小孩玩，我沒(méi)有管他，任他自己擺弄、自得其樂(lè)，好像那些花花草草是他統(tǒng)帥的千軍萬(wàn)馬。有一天，他搬回來(lái)一棵紫色的植物，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，細(xì)細(xì)的莖，還帶著胡須一樣的根。他進(jìn)門(mén)就喊我?guī)椭s緊找個(gè)盆，自己從書(shū)包里掏出早在外面挖好的一包土來(lái)，把這家伙栽在了盆里。看他滿(mǎn)臉是土，我催他先去洗臉，他不動(dòng)窩，問(wèn)我：“爸，您知道它叫什么名字嗎？”一臉認(rèn)真的樣

9、子。我便也仔細(xì)地看了看這個(gè)紫色的家伙，然后搖搖頭說(shuō)：“不知道?！彼d奮地說(shuō)：“您不認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)，我告訴您吧，它叫紫羅蘭?！薄白狭_蘭？”我犯起了疑惑。紫羅蘭，我在公園里見(jiàn)過(guò)，不是這樣子的呀！紫羅蘭的莖比這粗多了，再說(shuō)，葉子也不對(duì)。但我不敢輕易地說(shuō)這不是紫羅蘭，因?yàn)槲抑浪钕矚g植物，光買(mǎi)的有關(guān)植物的書(shū)就不少。小鐵看出了我臉上的疑惑，就對(duì)我說(shuō)：“爸，您不信？”我趕緊說(shuō)：“不是不信，是和我以前見(jiàn)過(guò)的紫羅蘭不大一樣。”“您以為紫羅蘭就一種樣子？就不能多幾樣？”看看他眼中的堅(jiān)持，我說(shuō)：“就叫它紫羅蘭吧！”【A】于是全家都跟著叫它紫羅蘭。其實(shí)除了小鐵，我們都知道它不是紫羅蘭。它是那天小鐵在苗圃里意外發(fā)現(xiàn)的

10、，把它挖了出來(lái) ，就愛(ài)不釋手，因?yàn)樗c眾不同。這么漂亮的植物得有個(gè)名字，他便極其認(rèn)真地想了半天，最后決定管它叫作紫羅蘭，那興奮地勁頭就像科學(xué)家給一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星星命名一樣。只不過(guò)還想從我這兒得到證實(shí)罷了。紫羅蘭成了他的新伙伴。他關(guān)心的是它開(kāi)沒(méi)開(kāi)花。在他的想像中，既然叫作紫羅蘭，它就是要開(kāi)花的。他特意查了少年百科辭典，里面關(guān)于紫羅蘭的詞條告訴他紫羅蘭是開(kāi)紫色、紫紅色或血青色的單瓣或雙瓣的花朵，怎么也得開(kāi)出甭管是什么樣子的花朵來(lái)，哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花，也得開(kāi)出來(lái)。于是，盼望它開(kāi)花，成了小鐵心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開(kāi)沒(méi)開(kāi)花?？墒牵^(guò)了好

11、長(zhǎng)時(shí)間，它也沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)花的意思。我故意對(duì)小鐵說(shuō)：“我看這家伙是開(kāi)不了花了。”他立刻反駁我：“為什么？您沒(méi)看見(jiàn)它的葉子都長(zhǎng)大了嗎？”“可是它是一點(diǎn)花骨朵兒都沒(méi)有冒出來(lái)呀！”“您別著急呀，好飯不怕晚，它肯定能開(kāi)花！”他像是在給我給自己也給紫羅蘭打氣。我便與他一起等待，盼望著哪一天它能夠突然奇跡般地綻放出新奇的花朵來(lái)?！綛】但是，它始終沒(méi)有開(kāi)花。一直到這棵它認(rèn)為是紫羅蘭的植物枯萎，最后徹底死掉，也沒(méi)有開(kāi)花。（21）花開(kāi)在哪里？12本文的線(xiàn)索是什么？（2分）13請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第段中小鐵“興奮”的原因。（2分）14文中有許多描寫(xiě)小鐵迫切等待花開(kāi)的句子，請(qǐng)找出其中兩處。（2分）15文中有幾處描寫(xiě)父親言行的句子，請(qǐng)

12、選擇【A】或【B】中的一處加以品析。(3分)16“紫羅蘭”最終沒(méi)有開(kāi)花，但整理以“花開(kāi)在哪里”結(jié)尾，這句話(huà)有什么含義？起什么作用？（4分）（四）閱讀追求內(nèi)心和諧，回答第1721題。（共12分）追求內(nèi)心和諧季羨林先生95歲生日時(shí)，溫家寶總理去看望他。他和總理饒有興趣地探討了“和諧”這個(gè)話(huà)題。季羨林說(shuō)：“有個(gè)問(wèn)題我考慮很久，我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內(nèi)心和諧?！笨偫碚f(shuō)：“管子兵法上說(shuō)和合故能諧。就是說(shuō)，有了和睦團(tuán)結(jié)，行動(dòng)就能協(xié)調(diào)，進(jìn)而就能達(dá)到步調(diào)一致。協(xié)調(diào)和一致都實(shí)現(xiàn)了，便無(wú)往而不勝。人內(nèi)心和諧，就是主觀(guān)與客觀(guān)、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家都要和諧。個(gè)人要能夠正確對(duì)待

13、困難、挫折、榮譽(yù)?！睒?gòu)建和諧社會(huì)，人與人的和諧是關(guān)鍵，人內(nèi)心和諧是基礎(chǔ)。有位作家說(shuō)：“唯有內(nèi)心真正達(dá)到和諧，才有靜心，也有深情；才有相守，又有自由。內(nèi)心和諧如樂(lè)音飛翔于空中，是沒(méi)有邊界的?！眱?nèi)心和諧是一種素質(zhì)，認(rèn)知健全，心理品質(zhì)完善，知榮明恥，不欺人、不自欺。內(nèi)心和諧是一種能力，守正心靈，控制情緒，追求卓越。內(nèi)心和諧是一種境界，勇于爭(zhēng)先而不計(jì)名利，品格高潔而不孤芳自賞，剛正不阿而與人和睦相處，“磊磊落落，如日月皎然”。（晉書(shū)石勒載記大丈夫處世行事，應(yīng)當(dāng)坦坦蕩蕩，光明磊落，象日月那樣潔白明亮。）內(nèi)心和諧是一種力量，難不倒，夸不倒，誘不倒，始終保持那么一種精神一股勁，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。追求內(nèi)

14、心和諧，是人生的課題和使命，也是應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，都是當(dāng)事人，沒(méi)有旁觀(guān)者。人內(nèi)心和諧，看似“腹內(nèi)機(jī)關(guān)”，功夫卻在“腹”外。人生活在社會(huì)上、集體里、國(guó)家中，欲求和諧，就得處理好各種關(guān)系。只有共同遵守各種規(guī)則，懂規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩，才可以人人各得其所，社會(huì)井然有序，人心舒坦釋然。問(wèn)題時(shí)常有，須以理服人服己，靠法律、政策、制度解決；差別固然在，須人人努力推進(jìn)改革發(fā)展才能逐步消除；訴求理應(yīng)當(dāng)，須依法通過(guò)正常渠道去表達(dá)。雖然人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)，但無(wú)論怎樣變化，每個(gè)人都得心中“有主”，講大局，講責(zé)任感，講法治，以寬闊的胸襟、平和的心態(tài)對(duì)待社會(huì)。偏激無(wú)益，急躁有害，超越國(guó)情

15、，欲速不達(dá)。唯有按規(guī)矩來(lái)，循規(guī)律來(lái)，內(nèi)心才不失衡失調(diào)，達(dá)到和諧。人內(nèi)心和諧，雖屬個(gè)人心態(tài)，卻與眾人有關(guān)。人在人群中，處好人與人的關(guān)系是關(guān)鍵?！巴飨嘁?jiàn)，同音相聞，同志相從”注人與人相逢共處是一種緣分。想問(wèn)題、辦事情要從“大家”出發(fā)，珍惜緣分，多關(guān)心少排斥，多支持少挑剔，多謙讓少爭(zhēng)執(zhí)；對(duì)出現(xiàn)的矛盾和遇到的困難，多溝通少誤解，多信任少猜疑，多寬容少計(jì)較，人內(nèi)心才感到溫馨和諧。面對(duì)矛盾、摩擦、誤會(huì)、糾紛等，要有求同存異的大度雅量，要有克己為人的奉獻(xiàn)胸懷。這里尤其不能長(zhǎng)小心眼，搞小動(dòng)作，弄小圈子。作為現(xiàn)代人，應(yīng)該把自己的小目標(biāo)和社會(huì)大目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，放開(kāi)眼界，提高境界。在大目標(biāo)之下，大事小事皆容得，大善

16、小善皆施得，大忙小忙皆幫得。托爾斯泰說(shuō)：“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗?！比藘?nèi)心和諧，是心靈美，是內(nèi)外兼修的美，是外在與內(nèi)心統(tǒng)一的美，是生命真正的珍品。每個(gè)人開(kāi)啟心靈，保持高潔，以人為本，人自為本，盡心盡責(zé)，我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加和諧美好。注解漢韓嬰 韓詩(shī)外傳志同道合的人能結(jié)成深厚的友誼。同明：同樣的發(fā)光華。同音：同樣的語(yǔ)音。同志：志趣相同。（選自北京支部生活2006年第11期整理王曉河）17文章的中心論點(diǎn)是：（2分）答：18文章第二段中畫(huà)線(xiàn)的四個(gè)句子能否顛倒順序，為什么？（2分）答：19選文的三、四段分別是從哪個(gè)角度論證的？（2分）三段：四段：20結(jié)合生活中的實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“人

17、不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”的感悟。（3分）答：21閱讀下面的材料，結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“和諧社會(huì)”的含義。（3分）建設(shè)和諧社會(huì)，惠及全體人民，體現(xiàn)了人民群眾的根本利益和共同心愿。我們大家也都希望生活在這樣的社會(huì)：人人享有充分的民主和權(quán)利，法治的確不僅是一種遵循、一種追求，更應(yīng)該是一種生活方式、一種行為準(zhǔn)則，一切都依法行事；社會(huì)公平和正義成為人們秉持的一個(gè)基本原則；人與人之間平等友愛(ài)、融洽相處，互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信；每個(gè)人的知識(shí)、勞動(dòng)、創(chuàng)造和才能都得到充分的尊重和發(fā)揮；百姓安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)秩序良好；富足的生活與優(yōu)美的環(huán)境相得益彰。建設(shè)這樣的社會(huì)，就是創(chuàng)造我們的幸福生活和美好未來(lái)。我的理解

18、：_ （五）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。（9分）書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂(lè)!在這里我們跨越時(shí)空，觸摸歷史滄桑每一次讀書(shū)，我們都心存一份感動(dòng)；每一次讀書(shū)我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書(shū)讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加?；顒?dòng)一：領(lǐng)略書(shū)的魅力熱愛(ài)讀書(shū)：書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界與書(shū)為伴將是人生最大的幸事請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名句作為自己的座右銘。(1分) 我的座右銘： 活動(dòng)二：探尋讀書(shū)方法-怎樣讀書(shū) ：讀書(shū)還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書(shū)方法。你還有另外的讀書(shū)方法嗎？請(qǐng)介紹一種并說(shuō)明使用這種讀書(shū)方法的理由。

19、（3分）（1）華羅庚“猜書(shū)”：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書(shū)方法是“猜書(shū)”。他拿到一本新書(shū)后，不是從頭到尾地讀，而是先對(duì)著書(shū)思考一會(huì)兒，然后再打開(kāi)瀏覽一遍如果整理的思路與自已猜想的一致；就不再讀了他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想像能力。（2）茅盾“背書(shū)”：文學(xué)巨匠茅盾能熟練背誦120回的紅樓夢(mèng)，他的朋友將信將疑一次大家聚會(huì)，有人指定某幾章讓他背誦茅盾絲毫不差地背了出來(lái)可見(jiàn)茅盾在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書(shū)”是分不開(kāi)的。我的讀書(shū)方法： 我的理由： 活動(dòng)三：走進(jìn)書(shū)的世界讀書(shū)實(shí)踐：走進(jìn)書(shū)的世界你一定收獲頗豐吧？請(qǐng)展示你的收獲3分）請(qǐng)向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著（

20、教材附錄中的名著）并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。 ( 3分）我推薦的名著：（1分） 我的理由：（2分） 活動(dòng)四：選擇書(shū)的優(yōu)劣讀書(shū)辯論：你班展開(kāi)了一次題為“我看讀圖”的大討論，有的學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“讀圖時(shí)代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們面前，讀圖已經(jīng)成為一種時(shí)尚，因?yàn)閳D形象征性強(qiáng)，信息量大。讀圖好處多多。另外一些學(xué)生認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該以讀文為主，讀圖只能放在第二位，把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將導(dǎo)致閱讀水平低下，得不償失。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？請(qǐng)寫(xiě)出你的看法。（2分）三作文練筆與展示（50分）22閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，

21、一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫(huà)面等，于不經(jīng)意間，阡然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。題目自擬。立意自定。文體自選(詩(shī)歌除外)。不少于600字。要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)答案：一1（1）略（2）慢蔓 募驀 （3）也可以面對(duì)秋風(fēng)中飄舞的金色落葉發(fā)出動(dòng)情

22、的詠嘆（寫(xiě)出秋景1分，句式相同或相似1分）2時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。3兩個(gè)分句的第一個(gè)空格處可填：“遇到挫折”、“怯懦退縮”、“空虛寂寞”、“失去航向”等方面的內(nèi)容，第三個(gè)空格處填與之相反的內(nèi)容。中間的書(shū)名（或文章名）只要符合前后語(yǔ)境即可。 4近三年來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)生的扶持（或：優(yōu)惠；實(shí)行免收學(xué)雜費(fèi)）力度逐年加大。2006年，所有農(nóng)村學(xué)生都免交雜費(fèi)，有一半以上的學(xué)生享受了“兩免一補(bǔ)。近三年來(lái)，隨著國(guó)家?guī)头隽Χ鹊募哟?，學(xué)生入學(xué)率逐年上升。5直掛云帆濟(jì)滄海。了卻君王天下事，贏得生前身后名。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人）。二（一）6.國(guó)

23、破家亡 惶恐灘 零丁洋(2分，第1空1分，第2、3兩空各0.5分)形勢(shì)的險(xiǎn)惡和整理境況的?？?。7這一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的決心(1分),充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)(1分)。(意思相近即可計(jì)分,不夠準(zhǔn)確酌情扣分)。(二)8、適宜、恰當(dāng) 正義 9、C 10、句子：忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。翻譯：（鉅子）忍心割去自己的偏愛(ài)來(lái)推行正義，鉅子可以稱(chēng)得上是大公無(wú)私了。11、開(kāi)張圣聽(tīng)、嚴(yán)明賞罰 陟罰臧否，不宜異同（或：不宜偏私，使內(nèi)外異法也）。翻譯略。開(kāi)放性題，但要圍繞兩段選文的中心：為人做事應(yīng)處以公心。言之成理即可。（三）12沒(méi)有開(kāi)花的紫羅蘭（或：紫羅蘭）13小鐵為自己的得意命名而興奮

24、。14例：哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花，也得開(kāi)出來(lái)。每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開(kāi)沒(méi)開(kāi)花。15A處是父親對(duì)癡迷于植物的兒子的尊重與呵護(hù)。B處是父親為了給兒子以鼓勵(lì)，他也開(kāi)始真心盼望著“紫羅蘭”開(kāi)花。16含義：花開(kāi)在小鐵的心里，那是熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索、善于想像的心靈之花。作用：結(jié)尾耐人尋味，引人深思；深化主題。（四）17答案：人人都應(yīng)該追求內(nèi)心和諧。18答案：不能，四句話(huà)是對(duì)“內(nèi)心和諧”意義和作用的評(píng)價(jià)。前三句說(shuō)明“內(nèi)心和諧”是一種品質(zhì)，是遞進(jìn)關(guān)系，第四句是議論具備這種品質(zhì)的作用。19答案：三段：實(shí)現(xiàn)內(nèi)心和諧，必須遵循“規(guī)矩”，必須遵守“規(guī)律”。四段：實(shí)現(xiàn)內(nèi)心和諧，必須寬大為