2016級(jí)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、初中語(yǔ)文七年級(jí)(下)期中測(cè)試卷 (滿分100分 90分鐘完卷)卷首語(yǔ)：親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己!坦率地告訴你，本次考試許多題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，你盡管大膽地寫下你的理解。一、語(yǔ)言積累·運(yùn)用（32分）1、(2分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )。 A.亙古(gèng) 愧怍(zuò) 撲朔迷離(suò) B.晌午(xing) 鑲嵌(qiàn) 鍥而不舍(qì) C.鑰匙(yào) 震悚(sng) 深惡痛

2、絕(wù) D.狂闌(nán) 酌油(zuó) 婦孺皆知(rú)2、(2分)下列詞語(yǔ)的書寫無誤的一項(xiàng)是( )。 A.薪金 婉轉(zhuǎn) 侮辱 鞠躬盡悴 B.哺育 高粱 豐饒 大庭廣眾C.懊悔 取締 深宵 目不窺圓 D.煩燥 粗拙 碩果 氣充斗牛3、(2分)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。 B.老貝爾曼對(duì)這種白癡般的想法大不以為意.諷刺地咆哮了一陣子。 C.當(dāng)聯(lián)邦德國(guó)總統(tǒng)赫利向全世界發(fā)表贖罪書的消息傳來時(shí)，世界各國(guó)愛好和平的人們無不拍手稱快。 D.1945年，聲名顯赫的德國(guó)貝爾森集中營(yíng)，在納粹潰逃后，

3、寧?kù)o的中午，一個(gè)孩子走在遍布尸體的營(yíng)地的路上。4、(2分)下列各項(xiàng)中朗讀停頓正確的一項(xiàng)是( )。A.蒙辭/以軍中多務(wù) B.念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下C.苔痕上/階綠，草色入/簾青 D.安/能辨我/是雄雌5、(2分)下列各項(xiàng)中沒有話病的一項(xiàng)是( )。 A.記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是一個(gè)天真活潑的小孩子。B.從魯迅年青時(shí)候的“夢(mèng)”，給了我深刻的啟示。 C.誰也不能否認(rèn)經(jīng)濟(jì)繁榮不是改革開放的偉大成果。 D.比爾·蓋茨善于獨(dú)立思考，從不盲從的個(gè)性幫助他贏得了事業(yè)上的輝煌。6、積累名篇佳句、成語(yǔ)，可以提高文學(xué)修養(yǎng)。請(qǐng)按要求填空。（10分）劉禹錫陋室銘中寫環(huán)境之雅的句子是 ， 。鄧

4、稼先的整理美籍華裔物理學(xué)家楊振寧用“_，_”這個(gè)成語(yǔ)，準(zhǔn)確描述了鄧稼先的一生，熱情贊美了他勇于奉獻(xiàn)，生命不息，奮斗不止的革命精神。木蘭詩(shī)中寫戰(zhàn)場(chǎng)艱苦的是 ， 。春夜洛城聞笛中寫詩(shī)人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是 ， 。予獨(dú)愛蓮之 ， 。(周敦頤愛蓮說)7、（3分）考考你懂多少文學(xué)常識(shí)。孫權(quán)勸學(xué)選自 ，它是由 代 組織編寫的，是一部 體通史。駱駝祥子以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)。祥子來自農(nóng)村，他 老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍 ，最大的夢(mèng)想不過是 。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了 的行

5、尸走肉。8、（2分）在下面的三道小題中選做一題。請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：驛路梨花處處開 下聯(lián)： 小詩(shī)人以微笑為題寫了兩句詩(shī)，你能按他的句式續(xù)下去嗎？是一縷和煦的陽(yáng)光，讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)；是 ， 。填空?！?”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有 ；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的 和穩(wěn)健的 。9、請(qǐng)從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中橫線，并說說理由，選做其中一題。(2分)把中原大地 (劈、分)成南北兩面。答： 在那田壟里 (埋葬、飄蕩)過我的歡笑。答： 10、(5分) 七年級(jí)(5)班開展以“愛國(guó)愛家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1) (1分)為

6、營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)你寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。答： (2) (2分)在詩(shī)歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的黃河頌后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的我的中國(guó)心。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。答： (3) (2分)香港著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國(guó)的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會(huì)的歌曲”。你如何看待這一問題？答： 二、閱讀理解·分析（28分） (一)閱讀最后一課選段，完成第11-13題。(8分)接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來了。他說，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡

7、了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙，說到這里，他就翻開書講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽講，我都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連

8、最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”11、（2分）“這可憐人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去”這句話的意思是什么？“可憐”一詞的含義是什么？答： 12、（2分）把字帖想象成國(guó)旗表達(dá)了什么感情？反復(fù)將“法蘭西”和“阿爾薩斯”連在一起出現(xiàn)有什么含義？答： 13、（4分）賞析劃線句“只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。答： (二)閱讀下面文章，完成第14-17題。(12分) 多彩陶碗新加坡尤今莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)

9、內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。這天，明艷的陽(yáng)光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國(guó)里。女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z(yǔ)調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說的固執(zhí)。旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢

10、滿夢(mèng)幻的味道。店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道：“沒問題

11、，我別的東西不買，就買這個(gè)。”又問：“媽媽，您為什么不買呀？ ”我微笑不語(yǔ)。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超

12、塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會(huì)玷污它的色彩，會(huì)糟蹋它的圖案。我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪！過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。問起時(shí)，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”多彩陶碗完完全全地失寵了。對(duì)于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回

13、來的！ 14、（3分）在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過程。A. B.小心挑選，反復(fù)取舍C. D.起勁地侍弄E. 15、（2分）指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。答： 在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。答： 16、（3分）第段整理為什么詳細(xì)描寫陶碗？了解全文分析其作用。答： 17、（4分）如何理解第18段這句話所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā４穑?(三)比較下面文章，完成第18-20題。(8分)【甲】及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

14、!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇眶斆C代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。魯肅過蒙屯下18、（2分）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )。A.過蒙屯下 過：經(jīng)過 B.遂往詣蒙 詣：指示C.肅于是越席就之 就：走近 D.或說肅曰 或：有人19

15、、（4分）用用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)將何計(jì)略以備不虞?答： (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。答： 20、（2分）甲文突出的是呂蒙的變化，而乙文還表現(xiàn)了魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度由 到 的變化；甲文略去了兩人談話的內(nèi)容，乙文則清楚地交代了談話內(nèi)容是 。三、寫作實(shí)踐·創(chuàng)新 （40分）21、每個(gè)人都有自己的心愿，請(qǐng)以我想許個(gè)愿為題，寫一篇文章。提示和要求： (1)文體不限，請(qǐng)選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，寫你最熟悉內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感。(2)請(qǐng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。(3)字?jǐn)?shù)請(qǐng)不要少于600字。500600參考答案一、語(yǔ)言積累·運(yùn)用 1、 C(A.亙古gèn

16、、B.晌午shng、鍥qiè、D.狂瀾lán) 2、B(A.瘁 C.園 D.躁、沖)3、A(B.不以為意：不放在心上，表示不重視、不認(rèn)真對(duì)待。不以為然：不認(rèn)為是正確的(表示不同意) C.拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。拍手稱贊。D.用同義貶義詞“臭名昭著”)4、B (A.蒙/辭以軍中多務(wù) C.苔痕/上階綠，草色/入簾青 D.安能/辨我是雄雌)5、D(A.缺少主語(yǔ)，“還是”前加“他”。B.成分殘缺，去年前面的“從”。C.濫用否定詞，去年第二個(gè)“不”)6、（1）苔痕上階綠，草色入簾青。 （2）鞠躬盡瘁，死而后已。（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（4）此夜曲中聞?wù)哿?，何人?/p>

17、起故園情。（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。7、（1）資治通鑒 北宋 司馬光 編年（2）擁有一輛自己的洋車；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄(任選一個(gè))（3）8、雷鋒精神代代傳。是一枝鮮艷的花朵，讓生活美麗點(diǎn)綴。是一條清澈的小河，給大地增添純潔。是一汪晶瑩的流水，讓生活充滿活力。是一朵美麗的禮花，使天空多姿多彩。是一粒嫩小的種子，使友誼生根發(fā)芽。是一架絢爛的彩虹，架起人生的橋梁。粗估 數(shù)學(xué)見地 膽識(shí) 判斷。9、“劈”能顯示出黃河雄偉的氣勢(shì)和磅礴的力量。用“埋葬”多了一份沉重和悲憤的感覺。10.熱愛祖國(guó)，建設(shè)家園示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下

18、面請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦我的中國(guó)心，讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國(guó)的依依深情。示例：我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝蹏?guó)歌曲能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人、時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲。二、閱讀理解·分析11、表現(xiàn)了喊麥爾老師對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛和對(duì)最后一節(jié)法語(yǔ)課的珍視，也表現(xiàn)了小弗朗士同情老師最后一課的良苦用心?！翱蓱z”一詞表現(xiàn)了“我”對(duì)老師的理解和同情。12、愛國(guó)之情；法蘭西是祖國(guó)，阿爾薩斯是家鄉(xiāng)，阿爾薩斯永遠(yuǎn)屬于祖國(guó)，熱愛法語(yǔ)就是熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)。13、運(yùn)用比喻修辭手法，將語(yǔ)言比作鑰匙，把普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖比作監(jiān)獄大門，形象的告訴人們這樣一個(gè)道理：只要牢記本民族的語(yǔ)言，就能團(tuán)結(jié)人民，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，趕走入侵者，求得民族的解放。14、A.見鐘情 C.呵護(hù)備至，興奮異常 E.意興闌珊15、(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。 （2)不再喜歡，閑置旁