一年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案

1、一年級數(shù)學(xué)思維教案 執(zhí)教者： 班 級： 第一課：介紹數(shù)學(xué)介紹自己了解學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)生。2.學(xué)生了解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)興趣。 3.了解學(xué)生后，把學(xué)生分成2個隊伍教學(xué)內(nèi)容：介紹數(shù)學(xué)這門課。 課時安排：1課時 教學(xué)過程：1、主要以老師與學(xué)生的交流為主。 2、講趣味數(shù)學(xué)小故事。如果我輸了，就做你的夜宵“什么游戲？”，小貓很好奇，“快點講！”“一個簡單的數(shù)字游戲”，老鼠說，“第一個人說一個1到10的數(shù)，第二個人再加一個1到10的數(shù)，先喊到100的人獲勝”?！拔蚁日f”，小貓嘿嘿笑道，“你這次輸定了?！钡谝淮危∝堓斄?。第二次，小貓又輸了。最后，老鼠得意揚揚地跑了。沮喪的小貓回到了家.“看吧!早都告訴過

2、你”，貓媽媽說，“學(xué)好數(shù)學(xué)有多重要！”“那為什么老鼠總能獲勝？”小貓疑惑地問到。小朋友們，你知道答案嗎？第二課：趣味故事 一、故事棒棒過生日。 以故事內(nèi)容激起學(xué)生對數(shù)的興趣教學(xué)生認(rèn)識1到10讓學(xué)生學(xué)會點數(shù)即一一對應(yīng)的識數(shù)方法。 二、游戲及練習(xí)。 1、正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)學(xué)生背誦式記數(shù)110 2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。 3、感受數(shù)字的豐富變化體驗觀察、思考的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、反映故事內(nèi)容的圖片。 2、5組電話號碼及5個不同動物的家。 三、活動過程 1、故事棒棒過生日引出110的數(shù)字。 2、說數(shù)字歌找數(shù)字。 1像鉛筆細(xì)長條2像鴨子水上

3、漂。3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄。5像秤鉤來賣菜6像哨子笛笛響。7像鐮刀割青草8像麻花擰一道。9像勺子來盛菜10像燈籠掛得 3、做拍手歌游戲。 你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿你拍三我拍三，三只大雁飛上天你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵紅花真美麗你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公雞齊步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃 。 4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。 5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字這些數(shù)字有什么作用。 6、學(xué)生練習(xí)。第三課：趣味數(shù)學(xué)猜數(shù)游戲 教學(xué)要求： 1、通過游戲活動學(xué)會“7”和

4、“6”的加減法。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。教學(xué)重點：學(xué)會“6”和“7”的加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備：小豆 教學(xué)時間：1-2 課時 教學(xué)過程： 一、猜數(shù)游戲 1、拿出各自準(zhǔn)備好的小豆同桌兩做游戲。 2、邊做游戲邊完成書上的題目。 3、集體交流。 4、整理板書。 二、想一想 1、講故事引入題目。 2、觀察圖，說說圖意，獨立完成書上的兩組題。 3、想像。說一說還可能會有什么情況發(fā)生，生說師板演。 三、練一練 1、連一連。根據(jù)圖示獨立完成。 2、做一做。先獨立看題，完成題目，再同桌說說算式表示的意思。 3、計算?？凑l算得又對又快。 四、數(shù)學(xué)游戲 。 1、知道怎么玩。 2、玩一玩。 3、回家后，

5、找家里人玩一玩這個數(shù)學(xué)游戲。 第四課：趣味數(shù)學(xué)分類游戲教學(xué)內(nèi)容：整理書包 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。 2、學(xué)生進一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。 教學(xué)重點：按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具、幾何圖形。教學(xué)方法 ：情境活動參與教學(xué)。 教學(xué)過程： 活動導(dǎo)入 1、讓學(xué)生整理自己的書包。 2、組織討論，說一說是怎樣整理的。 3、讓學(xué)生看一看教科書的圖， 說一說這兩個小朋友怎樣整理的。 4、小結(jié)。分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性。 二、練一練。 （1）、分一分說一說。 1、怎么分？說標(biāo)準(zhǔn)。可以按年齡分類，按性別分類

6、。 2、圖上有什么？怎么分？可以按顏色分類、按樣式分類、按樣式和顏色分類。 3、圖上有什么？怎么分？ 可以分成機動車和非動車兩類，大車、小車、自行車三類，按分配個數(shù)分成三類。 （2）看一看，可以怎樣分。 1、圖上畫著什么可以怎么分。 2、匯報、交流，可以按大小分類，按形狀分類。3 、想一想有哪幾種分法。 看圖，可以怎樣分。 （ 按大小分類、按顏色分類、按用途分類。）四、小結(jié)，實踐 1、這節(jié)課你學(xué)會了什么明白了什么2、實踐活動。 到圖書館或書店看一看。 第五課： 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法運算的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字 2.了解加減法的運算規(guī)則3.學(xué)會了解連加連減的運算 教學(xué)內(nèi)

7、容：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法運算的認(rèn)識課時安排：2課時 教學(xué)過程：1、用事先準(zhǔn)備好的印有數(shù)字及加減圖案的卡片，卡片自帶，讓學(xué)生認(rèn)識，等認(rèn)識后就讓2個隊伍開始趣味性的比賽，主要是10以內(nèi)的加減法運算。比賽結(jié)束后，可以有一些娛樂性的懲罰表演.2、通過小故事，引出趣味數(shù)學(xué)題：小松鼠要過冬了冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 你摘了多少個?小松鼠說：哎呀， 我忘了!松樹爺爺笑著說“我長了10 個松果，現(xiàn)在還有6個，你能算出

8、摘了多少個，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷?，不會算，怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好了。數(shù)學(xué)課上，老師講過：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了10-6=4(個)。第六節(jié)課：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及運算，大于號，小于號的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字。 2.掌握它們的加減運算。 3.認(rèn)識大于號和小于號。 教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)鞏固 2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及運算大于號小于號的認(rèn)識 課時安排：2課時 教學(xué)過程：1、用事先準(zhǔn)備好的印有數(shù)字及大于號和小于號圖案的卡片讓學(xué)生認(rèn)識，等認(rèn)識后就讓2個隊伍開始趣

9、味性的比賽，主要是100以內(nèi)的加減法運算。比賽結(jié)束后，可以有一些娛樂性的懲罰表演。2、趣味數(shù)學(xué)題1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?    （       ）跑得最快，（       ）跑得最慢。  2、三個小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最?。?(1)芳芳比陽陽大3歲； (2)燕燕比芳芳小1歲； (3)燕燕比陽陽大2歲。  

10、;     （     ）最大，（     ）最小。  3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。 (1)王老師說：“我比李老師小?！?(2)張老師說：“我比王老師大。”  (3)李老師說：“我比張老師小。” 年紀(jì)最大的是（   ），最小的是（   ）。  第七課： 量與計量 教學(xué)目標(biāo)：1.鐘面的認(rèn)識 2.人民幣的元角分的簡單計算 教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)鞏固 2.認(rèn)識鐘面的時間了解1元=

11、10角=100分 課時安排：2課時教學(xué)內(nèi)容：同樣含有趣味比賽教學(xué)過程： 第一節(jié)課鐘面的認(rèn)識 1、先教學(xué)生怎么樣認(rèn)識鐘面上的時針、分針和秒針。以及它們各自代表的意義。一個精確的時間是由時、分、秒組成，且先讀幾時，再讀幾分，最后讀幾秒，同是手上拿個大點的鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。 2、還要讓學(xué)生知道簡單的時間運算 1小時=60分鐘 1分鐘=60秒 1刻=15分鐘 3、接下來就是趣味比賽的時間。把學(xué)生分成2個隊伍，排成2排，一一對應(yīng)。然后一隊學(xué)生中的第一個手上拿著鐘，另一隊的對應(yīng)的那個學(xué)生隨便報一個時間，（幾時幾分),拿鐘的學(xué)生就要把時鐘調(diào)到對應(yīng)位置。完成后把鐘交給下一個隊友，直至最后一

12、個人。統(tǒng)計拿鐘的隊伍調(diào)錯了幾次。接下來2隊角色互換，開始游戲。最后統(tǒng)計哪一隊調(diào)錯誤的次數(shù)較少則為贏方。贏方可以要求輸?shù)囊环奖硌菀恍┕?jié)目，比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學(xué)動物的動作都可以。 4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。 第八課： 量與計量（2） 第二課時人民幣的元、角、分的簡單計算教學(xué)目標(biāo)：1.鐘面的認(rèn)識。 2.人民幣的元、角、分的簡單計算 教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí)鞏固 。 2.認(rèn)識鐘面的時間，了解1元=10角=100分教學(xué)過程 ：1、首先要教育學(xué)生們?nèi)嗣駧攀俏覀冎袊ㄒ坏呢泿?，我們要愛護人民幣，不可以在人民幣在亂涂亂畫，更不可以使用假幣。2、接下來是教學(xué)生人民幣之間的換算1元=10

13、角=100分3、接下來同樣是趣味游戲。 2隊學(xué)生,一隊扮演商店收銀員,一隊學(xué)生扮演顧客去買東西,教室里的鉛筆、橡皮、書本書、包等等都可以當(dāng)商品，顧客隊每人買一樣?xùn)|西，收銀員隊每人收一次錢，可以在卡片上畫數(shù)字代替，統(tǒng)計收銀員有沒有找錯錢的。然后角色互換，同樣游戲，分成勝負(fù)，贏方要求輸方表演。， 4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。第九課：趣味應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：1.會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應(yīng)用題。 2.知道題目中的條件和內(nèi)容會列出算式注明得數(shù)的單位名稱。 教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)鞏固 2.比較容易的加法減法一步計算的應(yīng)用題 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 1、光明

14、幼兒園有三個班。根據(jù)下面三句括，請你猜一猜，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。     （     ）人數(shù)最少，（     ）人數(shù)最多。  2、三個同學(xué)比身高。 甲說：我比乙高； 乙說：我比丙矮； 丙：說我比甲高。    （       ）最高，（      

15、60; ）最矮。  3、四個小朋友比體重。 甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。 這四個小朋友的體重順序是： （ ）（ ）（ ）（ ）。  4、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。 小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮； 小強說：小琳比我還矮。 請按從高到矮的順序把名字寫出來： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。  5、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子小；黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。 （ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子。 6張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三

16、句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什么? (1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。  甲姓（ ），乙姓（ ），丙姓（ ）。  第十課：火柴棒的游戲一教學(xué)目標(biāo)：針對學(xué)生所做情況，重點問題重點講解，提高學(xué)生綜合運用知識的能力，查缺補漏，等級評定。二教學(xué)過程：    火柴棒可以擺出許多圖形，如三角形、四邊形等，也可以擺成一些生活中的物品，通過移動火柴棒，它們之間會出現(xiàn)一些有趣的轉(zhuǎn)化。下面，我們用火柴棒來做一些有趣的游戲。  例1 用火柴棒擺出一個三角形、一個正方形、一個長方形、一個五邊形、

17、一個六邊形。解     例2 用三根火柴棒可以擺出一個三角形，如圖.（1）再加兩根火柴棒，擺出兩個三角形；       （2）再加兩根，擺出三個三角形來；（3）再加兩根，擺出五個三角形來. 趣味小故事：數(shù)字“0” 大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運用里，不需要“0”這個數(shù)字。 而在當(dāng)時，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn)，有了“

18、0”，進行數(shù)學(xué)運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當(dāng)時的羅馬教皇知道了。當(dāng)時是歐洲的中世紀(jì)，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。 但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0

19、”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。 第十一課：趣味應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)：1.會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應(yīng)用題。 2.知道題目中的條件和內(nèi)容會列出算式注明得數(shù)的單位名稱。 教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)鞏固 2.比較容易的加法減法一步計算的應(yīng)用題 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 1、張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球? (1)小春說：“我分列的不是藍氣球?！?#160;(2)小宇說：“我分到的不是白氣球?！?#160;(3)小華說：“我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩