五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元方程表格式導(dǎo)學(xué)案

1、課題用字母表示數(shù)（一）課 型教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解用字母表示數(shù)的意義，知道當(dāng)用字母表示乘法式子時(shí)，乘號(hào)可以記作“· ”，也可以省略不寫(xiě)。2、探索用字母表示數(shù)的規(guī)律，掌握用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)   案導(dǎo) 案【溫故互查】 1、用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律：加法交換律 加法結(jié)合律 乘法交換律 乘法結(jié)合律 乘法分配律 2、用字母表示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 閱讀課本73頁(yè)例1。1、我們會(huì)用字母表示運(yùn)算律，生活中還有哪些地方用到了字母表示數(shù)？2、1只青蛙4條腿，表示（ ），算式（ ），2只青蛙（ ）條腿，

2、表示（ ），算式（ ）x只青蛙（ ）條腿，表示（ ），算式（ ）。3、在含有字母的式子中，數(shù)和字母、字母與字母之間的乘號(hào)可以記作（“ ”），也可以（ ），（ ）通常寫(xiě)在字母的前面。如：x×4寫(xiě)作（ ）或者（ ）。4、1只青蛙2只眼，2只青蛙4只眼y只青蛙（ ）只眼。【自學(xué)檢測(cè)】 1、填一填。(1) 乘1次船付2元，乘2次船付( )元；小明乘n次船，應(yīng)付( )元。(2) 12只黑兔，白兔比黑兔少a只，白兔( )只。(3) 小林每t分鐘走50 m,平均每分走( )m。2、 下面是西部少年的訂閱份數(shù)與總價(jià)的對(duì)照表，填一填。單價(jià)（元）份數(shù)（份）總價(jià)（元）21222232x3、把下列各式用簡(jiǎn)單

3、式子表示出來(lái)。【鞏固練習(xí)】 1、省略乘號(hào)，寫(xiě)出下面各式。2、我會(huì)填。（1）一只螃蟹8條腿，10螃蟹（ ）條腿，x只螃蟹（ ）條腿。（2）一箱蘋(píng)果重25kg，a箱蘋(píng)果重（ ）kg。（3）鋼筆n支，比鉛筆少10支，鉛筆有（ ）支。（4）小苗體重36千克，比小紅重a千克，小紅體重（ ）千克。（5）蘭蘭有10元錢(qián)，買(mǎi)鋼筆用去x元，還剩（ ）元。（6）一張桌子a元，一把椅子23元，買(mǎi)m套桌椅共需（       ）元。（7）食堂有煤a千克，燒了m天，還剩b千克，平均每天燒煤（     &

4、#160;  ）千克。3、寫(xiě)出下面的式子各表示什么。王師傅每天加工a個(gè)零件，張師傅每天比王師傅少加工5個(gè)零件。 a-5表示 4a 表示 3（a-5）表示 【拓展練習(xí)】 有5個(gè)連續(xù)的奇數(shù)，中間一個(gè)數(shù)為，求出這5個(gè)數(shù)的和。（連續(xù)兩個(gè)奇數(shù)之差為2喲）一、引入課題請(qǐng)學(xué)生瀏覽主題圖，然后齊唱字母歌。師：我們都知道，上英語(yǔ)課要用到字母。在我們的生活中，哪些地方還用到了字母？并說(shuō)說(shuō)它表示的意義。師：在生活中要用到字母，在數(shù)學(xué)中也不例外，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。（板書(shū)課題）二、進(jìn)行新課師：請(qǐng)同學(xué)們回憶我們前面學(xué)過(guò)了哪些運(yùn)算定律？用字母表示運(yùn)算定律，完成書(shū)第80頁(yè)的表格。（學(xué)生完成后，

5、集體訂正）實(shí)際上，用字母表示數(shù)在我們的生活中還有著廣泛的作用。師：同學(xué)們先來(lái)看這樣一張失物招領(lǐng)，你對(duì)這個(gè)招領(lǐng)中的哪個(gè)詞感興趣？師：這個(gè)詞是什么意思？師：那為什么不直接寫(xiě)出錢(qián)數(shù)呢？師：這里用x表示錢(qián)數(shù)是為了保密。我們?cè)賮?lái)看數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)安排。師：用“2個(gè)一組，每次隨機(jī)抽出4張牌”這個(gè)條件，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：這樣的問(wèn)題能提完嗎？你能寫(xiě)完這樣的算式嗎？ 學(xué)生討論后回答師：應(yīng)該怎樣辦？師：你們覺(jué)得用哪種方法表示好呢？師：對(duì)了。用“x×2”這個(gè)含有字母的式子，這個(gè)式子表示什么意思？師：這里的x表示什么？同桌討論：師：我們用2×x來(lái)表示總?cè)藬?shù)，只可以用x這個(gè)字母嗎

6、？師：在含有字母的式子里，數(shù)字和字母、字母與字母之間的乘號(hào)可以記作“·”，也可以省略不寫(xiě)，并且數(shù)字要寫(xiě)在字母的前面。師：用字母表示數(shù)的好處是什么呢？三、鞏固練習(xí)四、小結(jié)教師課后反思課題用字母表示數(shù)（二）課 型教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法。2、初步感受用字母表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。 3、培養(yǎng)歸納概括能力和初步的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)   案導(dǎo) 案【溫故互查】 1、用簡(jiǎn)寫(xiě)方法表示下列式子。m×15 a×8×b x×1 (x + y) 

7、15;7 b÷(a×5) 2、每千克花菜1.28元，m千克（ ）元，a元能買(mǎi)（ ）千克。3、汽車(chē)每時(shí)行48千米，t時(shí)行（ ）千米，行駛v千米需要（ ）時(shí)。4、比x的20多y的數(shù)是（         ）?！驹O(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 閱讀課本74頁(yè)例2。1、（1）小麗比小強(qiáng)大（ ）歲。 當(dāng)小強(qiáng)9歲時(shí)，小麗是（ ）歲，當(dāng)小強(qiáng)10歲時(shí)，小麗是（ ）歲這些式子，每個(gè)只能表示某一年小麗的年齡。（2）你能用一個(gè)式子表示出任何一年小麗的年齡嗎？ （ ）的年齡2歲（ ）的年齡即：（ ）2（當(dāng)小強(qiáng)a歲時(shí)，用含有字母的式子表示）（

8、3）a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？為什么？2、當(dāng)小強(qiáng)15歲時(shí)，怎樣計(jì)算小麗的年齡？當(dāng)a15時(shí)，小麗的年齡是（a2） 2 （歲）答：當(dāng)小強(qiáng)15歲時(shí)，小麗 歲。3、如果用b表示小麗的年齡，小強(qiáng)的年齡與小麗的年齡之間的數(shù)量關(guān)系可以表示為： 4、你還能用字母表示生活中的哪些數(shù)量關(guān)系？【自學(xué)檢測(cè)】 1、用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。(1) 火車(chē)的速度是汽車(chē)的2倍，如果用v表示汽車(chē)的速度?；疖?chē)的速度就是(2) 鋼筆a支，比鉛筆少10支。鉛筆的支數(shù)是( )。(3) 車(chē)間有男職工m人，女職工比男職工少n人，車(chē)間有女職工（ ）人，共有職工（ ）人。2、 （1）五（1）班給敬老院送蘋(píng)果，第1組同學(xué)買(mǎi)了8kg，第

9、2組同學(xué)買(mǎi)了5kg蘋(píng)果。如果每千克蘋(píng)果x元，兩組共花費(fèi)多少元？（2） 當(dāng)x6時(shí)，兩組共花費(fèi)多少元？3、填一填。a712208.510.4a523a21【鞏固練習(xí)】 1、用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。（1）一本書(shū)有y頁(yè)，張明每天看8頁(yè)，看了8天。張明看了（ ）頁(yè)，還剩（ ）頁(yè)。（2）n是非零自然數(shù)，與n相鄰的兩個(gè)自然數(shù)是（ ）和（ ）。（3）80加上b的和乘5。（ ）（4）松樹(shù)有160棵，再加d棵，正好是楊樹(shù)的2倍，楊樹(shù)有（ ）棵。2、想一想，填一填。3、填表。m=4.5,n=0.6m=5,n=300.2m+10n3m+2nm÷5+n【拓展練習(xí)】 一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)們上的數(shù)是a，十位上的數(shù)

10、比個(gè)位上的數(shù)多3，這個(gè)兩位數(shù)應(yīng)該怎樣表示？ 1、 引入課題請(qǐng)學(xué)生瀏覽主題圖，然后齊唱字母歌。師：我們都知道，上英語(yǔ)課要用到字母。在我們的生活中，哪些地方還用到了字母？并說(shuō)說(shuō)它表示的意義。二、進(jìn)行新課師：請(qǐng)同學(xué)們回憶我們前面學(xué)過(guò)了哪些運(yùn)算定律？用字母表示運(yùn)算定律，完成書(shū)第80頁(yè)的表格。師：同學(xué)們先來(lái)看這樣一張失物招領(lǐng)，你對(duì)這個(gè)招領(lǐng)中的哪個(gè)詞感興趣？師：這個(gè)詞是什么意思？師：那為什么不直接寫(xiě)出錢(qián)數(shù)呢？師：這里用x表示錢(qián)數(shù)是為了保密。我們?cè)賮?lái)看數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)安排。師：用“2個(gè)一組，每次隨機(jī)抽出4張牌”這個(gè)條件，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：這樣的問(wèn)題能提完嗎？你能寫(xiě)完這樣的算式嗎？ 學(xué)生討

11、論后回答師：應(yīng)該怎樣辦？師：你們覺(jué)得用哪種方法表示好呢？師：對(duì)了。用“x×2”這個(gè)含有字母的式子，這個(gè)式子表示什么意思？師：這里的x表示什么？同桌討論：師：我們用2×x來(lái)表示總?cè)藬?shù)，只可以用x這個(gè)字母嗎？師：在含有字母的式子里，數(shù)字和字母、字母與字母之間的乘號(hào)可以記作“·”，也可以省略不寫(xiě)，并且數(shù)字要寫(xiě)在字母的前面。師：用字母表示數(shù)的好處是什么呢？三、鞏固練習(xí)四、小結(jié)教師課后反思課題用字母表示數(shù)（三）課 型教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解和掌握用字母表示周長(zhǎng)、面積和體積計(jì)算公式的方法。2、能熟練地記憶用字母表示的周長(zhǎng)、面積和體積公式。3、培養(yǎng)自己的歸納概括能力和初步的邏輯

12、思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備多媒體課件和視頻展示臺(tái)。 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)   案導(dǎo) 案【溫故互查】 1、 用字母表示下列數(shù)量關(guān)系。（1）長(zhǎng)是a，寬是長(zhǎng)的2倍。（ ）（2）x與y的和的4倍。（ ）（3）2個(gè)a相加。（ ）（4）m與n的積的一半。（ ） 2、寫(xiě)出下面圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。（用文字表示）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 正方形的周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的面積 正方形的面積 平行四邊形的面積 三角形的面積 梯形的面積 閱讀課本74頁(yè)例3。1、 用S表示正方體的底面積，V表示正方體的體積。 （正方體的底面積棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)）（正方體的體積棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×

13、棱長(zhǎng)）用字母寫(xiě)出正方體底面積和體積的公式。 2、根據(jù)寫(xiě)出的正方體底面積和體積公式，完成填空。（1）一個(gè)字母自乘二次“a·a”表示兩個(gè)a（ ），可以寫(xiě)成（ ），讀作（“ ”）。（2）一個(gè)字母自乘三次“a·a·a”表示（ ），可以寫(xiě)作（ ），讀作（“ ”）或 （“ ”）。（3）一個(gè)數(shù)自乘二次“7×7”表示兩個(gè)7（ ），可以寫(xiě)成（ ），讀作（“ ”）。【自學(xué)檢測(cè)】 1、用字母表示我們學(xué)過(guò)的計(jì)算公式。（周長(zhǎng)C,面積S,體積V，正方形的邊長(zhǎng)a，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)a寬b，平行四邊形和三角形的底a高h(yuǎn),梯形的上底a下底b高h(yuǎn)，長(zhǎng)方體長(zhǎng)a寬b高h(yuǎn)）正方形的周長(zhǎng)： 正方形的面積：

14、 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)： 長(zhǎng)方形的面積： 三角形的面積： 梯形的面積： 平行四邊形的面積： 正方體的表面積： 長(zhǎng)方體的表面積： 長(zhǎng)方體的體積： 2、把下列名式用簡(jiǎn)單的式子表示出來(lái)。（注意：書(shū)寫(xiě)次數(shù)的位置）x·x·x= m·m= n·n·n·n = b·b·b=5×5×5= 9×9×9×9×9= 2×2×2×2×2×2=3、比較2a和a2，a3和3a。（1）2a表示2個(gè)a（ ）即（ ）或（ ）， a2表示2個(gè)a（ ）

15、即（ ）。（2）3a表示3個(gè)a（ ）即（ ）或（ ）， a3表示3個(gè)a（ ）即（ ）。【鞏固練習(xí)】 1、判斷：72=7×2（ ） xx=x2 ( ) m3=3×m ( ) b·b·b= b3 ( )8×4中間的乘號(hào)也可以省略。（ ） 比a的一半少b，列式是a÷2-b ( )2、口算： 13= 42= x×5= 0.23= 2 b·b = n·n·n=3、讀出下面各數(shù)： x3讀作： （xy）2讀作： x2 1讀作： 3(mn)讀作： x3+y3讀作： m2-n2 讀作：(a + b)÷4

16、讀作： 【拓展練習(xí)】 當(dāng)a等于什么時(shí),a2和2a相等？a6時(shí)，2a與a2各等于多少？一、復(fù)習(xí)引入師：我們前面學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們用前面學(xué)習(xí)的知識(shí)回答大屏幕上的問(wèn)題。（板書(shū)課題）二、進(jìn)行新課1.教學(xué)例4（多媒體課件出示正方體）師：能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)過(guò)的正方體的底面積和體積的計(jì)算公式嗎？師：這個(gè)公式字太多，寫(xiě)起來(lái)比較麻煩，如果用字母來(lái)表示這個(gè)公式，就比較簡(jiǎn)單明了。但是用字母來(lái)表示正方體的底面積和體積的計(jì)算公式與用字母表示數(shù)有些不一樣，在幾何圖形中哪個(gè)字母表示什么是規(guī)定了的，這樣便于大家都知道這個(gè)字母公式的意思。比如在正方體中，就約定俗成地用S來(lái)表示正方體的底面積，V表示正方體

17、的體積。師：能解釋你為什么要這樣表示嗎？師：現(xiàn)在同學(xué)們知道怎樣用字母表示正方形面積計(jì)算公式了嗎？師：如果用V表示正方體的體積，用a表示正方體的棱長(zhǎng)，那么你認(rèn)為該怎樣表示正方體體積的計(jì)算公式呢？師：這里的“a·a·a”可以寫(xiě)作a3，讀作“a的三次方”或者“a的立方”師：你能說(shuō)說(shuō)正方體的體積還可以怎么表示嗎？ 2.教學(xué)“試一試”3.字母面積公式的初步應(yīng)用三、課堂小結(jié)四、課堂作業(yè)教師課后反思課題等式課 型教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)等式，說(shuō)出等式的意義。知道等量并會(huì)從實(shí)際情境中找出等量。2、學(xué)習(xí)根據(jù)等量寫(xiě)出等式，并能與同學(xué)進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1理解等式的意義。2能從實(shí)際情境

18、中找出等量并寫(xiě)出等式。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1下載“西氣東輸”工程相關(guān)的資料。2配套掛圖及課件。 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)   案導(dǎo) 案【溫故互查】 1、寫(xiě)出下列數(shù)量關(guān)系。（1）一列汽車(chē)3小時(shí)行了120千米，每小時(shí)行多少千米？速度路程÷時(shí)間 （2）小紅買(mǎi)了8個(gè)筆記本，每個(gè)6元，一共用了多少元？總價(jià)（3）爸爸有3張100元的人民幣，買(mǎi)手表用去189元，還剩多少元？剩下的錢(qián) 2、比a的3倍少2.1的數(shù)是（ ），x與y的差的6倍是（ ）?！驹O(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 閱讀課本77頁(yè)例1。1、根據(jù)題意，你知道中巴車(chē)上的人數(shù)可以怎樣表示？先寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式：中巴車(chē)上的人數(shù) 再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式寫(xiě)出式子：

19、 2、你知道表示總?cè)藬?shù)的數(shù)量關(guān)系式嗎？寫(xiě)出式子來(lái)。 3、寫(xiě)出表示大巴車(chē)人數(shù)的數(shù)量關(guān)系式，并寫(xiě)出式子來(lái)。 4、什么叫等式？ 5、等式最明顯的特點(diǎn)是什么？第4頁(yè)左右兩邊的數(shù)字或字母用“ ”連起來(lái)。 【自學(xué)檢測(cè)】 1、寫(xiě)出幾個(gè)你心中的等式。 2、雙鶴小學(xué)給農(nóng)民工子弟學(xué)校捐書(shū)1600本，其中高年級(jí)捐書(shū)900本，低年級(jí)捐書(shū)700本。（根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，你能寫(xiě)出幾個(gè)等式）捐書(shū)總本數(shù)（ ）（ ） 高年級(jí)捐書(shū)本數(shù) （ ） （ ）低年級(jí)捐書(shū)本數(shù) （ ） （ ）3、在等式下面畫(huà)橫線。351520 16x18 m4n8x4b 5y 15 b ac4、看圖寫(xiě)等式?！眷柟叹毩?xí)】 1、下列哪些是等式？（在等號(hào)后面打“”

20、）50+50100 （ ） 3a100 ( ) 3500=50001500( )a+a+a3b （ ） x+130180 ( ) 8x7y ( )2、在參觀活動(dòng)中，需要把55名同學(xué)平均分成5個(gè)組進(jìn)行參觀。每組2名組長(zhǎng)，9名組員。你能寫(xiě)出哪些等式？ 3、 用等式表示下列數(shù)量關(guān)系。（1）x是y的10倍。 （2）a的5倍比它的8倍少30。 （3）n的6倍加上8的3倍的和是54。 【拓展練習(xí)】 如果3，÷5，那么括號(hào)里填什么？×（ ） 2×（ ）73（ ） ×（ ）1下載“西氣東輸”工程相關(guān)的資料。2配套掛圖及課件。一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課二、分析數(shù)量關(guān)系，建立模

21、型三、形成概念課件出示：天平的左邊放ag的香蕉和bg的香梨，天平的右邊放cg的蘋(píng)果，天平平衡。師：天平平衡，說(shuō)明什么？師：所以，可以用等式表示它們的關(guān)系。（板書(shū)：a+b=c）師：你能寫(xiě)出“女演員數(shù)”和“總?cè)藬?shù)”的不同表示方法嗎？動(dòng)筆試一試。學(xué)生完成在書(shū)上，并抽生匯報(bào)。四、解釋?xiě)?yīng)用師：剛才，大家知道了等量以及表示等量的式子叫做等式。下面這段話(huà)中也有一些等量，一起來(lái)找找，然后再寫(xiě)出等式，看誰(shuí)寫(xiě)的等式多。師：下面這些題目大家能夠完成嗎？七、課堂小結(jié)    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有什么收獲？    請(qǐng)學(xué)生先小結(jié)，教師根據(jù)情況點(diǎn)評(píng)和強(qiáng)調(diào)。教師課

22、后反思課題等式的性質(zhì)課 型教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并能用語(yǔ)言表述等式的基本性質(zhì)，能用等式的基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、在用算式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論、歸納等活動(dòng)中，經(jīng)歷探索等式基本性質(zhì)的過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)等量的變化關(guān)系和等式的特性。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 天平若干、實(shí)物若干、實(shí)驗(yàn)記錄表。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)   案導(dǎo) 案【溫故互查】 1、表示（ ）關(guān)系的式子叫做等式。2、請(qǐng)你寫(xiě)出2個(gè)等式。（ ） （ ）【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 閱讀課本7778頁(yè)例2。1、天平的左右保持了（ ），說(shuō)明了（ ）。你會(huì)寫(xiě)出什么等式？ 2、（1）如果在天平左邊盤(pán)里拿來(lái)100g的物體，這時(shí)天平還是平衡的嗎？要怎

23、樣做才能使天平再一次保持平衡？ （2）你的這種做法會(huì)讓天平的兩邊重量一樣嗎？為什么？ （3）所以你會(huì)寫(xiě)出什么等式？根據(jù)你寫(xiě)的等式你發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）現(xiàn)在天平左邊是（2a100），右邊是（b100）不用添加的方法，有什么方法可以使天平再次出現(xiàn)平衡？寫(xiě)出等式，根據(jù)你寫(xiě)的等式你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、（1）如果天平的右邊放入b方塊，現(xiàn)在的右邊是原來(lái)的（ ）倍，會(huì)平衡嗎？你能再一次想到保持天平平衡的辦法嗎？按照你的方法，天平的左邊可以怎樣表示？右邊呢？ （2）你可以寫(xiě)出什么等式？從等式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）現(xiàn)在天平的左邊為（2a×2），右邊為（b×2）不用擴(kuò)大的方法，有什么方法可以

24、使天平再次出現(xiàn)平衡？ （4）按照你的方法天平左邊由（2a×2）變?yōu)椋?），右邊（b×2）變?yōu)椋?）。得到的結(jié)果還能用等式表示嗎？為什么？現(xiàn)在你有了新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 【自學(xué)檢測(cè)】 1、填空：（1）等式的兩邊（ ）加或減一個(gè)（ ）的數(shù)，得到的結(jié)果仍然是等式。（2）等式的兩邊（ ）乘或除以一個(gè)（ ）的數(shù)（0除外），得到的結(jié)果仍然是等式。2、根據(jù)等式的性質(zhì)填空。（1）x6=12 （2）9y=882y x66=12（ ） 9y2y =882y（ ）（3） a=30 （4） 6m=242a=30 （ ） 6mb=24 （ ） （ ）=30÷2 6m （ ）=48 （5）2m=6n

25、，那么m=（ ） 【鞏固練習(xí)】 1、判斷。（1）因?yàn)?5=10，所以（55）2=103。 （ ）（2）如果5x=10，那么5x5=105。 （ ）（3）如果a=b，那么a×3，b擴(kuò)大3倍，等式仍然成立。（ ）（4）如果a=b，那么a×3，b÷3，等式仍然成立。 （ ）2、一、回憶鞏固課件出示：根據(jù)下面的信息寫(xiě)等式。師：通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們都能從不同的信息中找到等量關(guān)系，也能寫(xiě)出不同的等式。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是等式？二、走進(jìn)新課課件出示書(shū)上的主題圖：師：根據(jù)這幅圖，你能寫(xiě)一個(gè)怎樣的等式？課件出示：天平的左邊增加1個(gè)100g的辣椒，天平失去平衡。師：天平現(xiàn)在還是平衡的

26、嗎？師：現(xiàn)在你能找到等量關(guān)系嗎？師：怎樣才能讓天平重新平衡呢？你能想出哪些方法？小組討論，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法。三、實(shí)驗(yàn)操作1小組活動(dòng)一實(shí)驗(yàn)步驟：（課件出示）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)完成后，分小組匯報(bào)。師（指表提問(wèn)）：天平第一次平衡時(shí)，左右兩邊的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？可以用什么式子表示？師：天平第二次平衡時(shí)，左右兩邊的質(zhì)量發(fā)生了怎樣的變化？可以用什么式子表示？師：根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，天平平衡時(shí)，如果給天平左邊增加質(zhì)量后，什么情況下才能使天平依然平衡？師：剛才我們是在天平的兩邊同時(shí)增加相同的質(zhì)量，天平平衡，如果在天平的兩邊同時(shí)減少相同的質(zhì)量，天平還平衡嗎？2小組活動(dòng)二實(shí)驗(yàn)步驟：小組交流。學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)

27、實(shí)驗(yàn)，在天平的兩邊同時(shí)增加或同時(shí)減少相同的質(zhì)量，天平依然平衡。課件出示結(jié)論練一練。3小組活動(dòng)三四、鞏固應(yīng)用教師課后反思課題認(rèn)識(shí)方程課 型教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)方程，并理解方程的意義，正確區(qū)分等式與方程。2、在推算未知數(shù)值中理解方程的解。3、在合作交流活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握方程的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)   案導(dǎo) 案【溫故互查】 1、做50件衣服，每件衣服用布b米。當(dāng)b=2時(shí)，用布的總數(shù)是多少米?2、小明和小剛同時(shí)從A地去往B地，小明每分鐘走a千米，小剛每分鐘走b

28、千米，走了4分鐘。那么：(1)ab表示： (2)4a表示： (3)4a4b表示： 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 閱讀課本81頁(yè)例1和例2。（一）看書(shū)第81頁(yè)例1，然后填空。1、（ ）+（ ）=大米的質(zhì)量 如果電扇質(zhì)量為x，列式：x+15=202、 （ ）（ ）=電視機(jī)質(zhì)量如果電扇質(zhì)量為x，列式： （ ）（ ）=電扇質(zhì)量如果電扇質(zhì)量為x，列式： 比較上面3個(gè)式子相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： （2） 看書(shū)例2，然后填空。1、唐卡是（ ）族文化中一種獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù)，（ ）×（ ）=數(shù)量，每張1.2萬(wàn)元，6萬(wàn)元可以買(mǎi)多少?gòu)垼?列式為： 2、如果我們用y表示買(mǎi)的張數(shù)，根據(jù)：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量總價(jià)，你能用含有字母的等式

29、來(lái)表示嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 3、根據(jù)例1和例2你寫(xiě)出的含有字母的等式，想一想：什么叫方程？以上等式中的x和y叫做（ ），像這樣含有未知數(shù)的等式叫（ ）?！咀詫W(xué)檢測(cè)】 1、填空：（1）方程一定是( )，等式( )是方程。（2）構(gòu)成一個(gè)方程最基本的兩個(gè)要素是： 必須是()，還必須包含( )數(shù)。（3）任意寫(xiě)一個(gè)方程，如： ( )。2、說(shuō)出下面各題的數(shù)量關(guān)系，并用方程表示。（1）小華x 歲，小娟9歲，比小華小1歲。 （2）甲數(shù)是y，乙數(shù)是80，正好是甲數(shù)的5倍。 3、連一連。3x-9=13 36+9=45 9-2=7 y÷9=106y-y=10 8x=12 a×a=a2 b+b=2b等式方程【鞏固練習(xí)】 1、列方程。（1）小明用電腦每分打x個(gè)字，5