2022最新小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)五篇

1、2022 最新小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)五篇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 1 本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工 作，本班學(xué)生人數(shù)多，而且大部分都是男生，調(diào)皮的學(xué)生比較 多，基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)困生比較多，優(yōu)生比較少等。根據(jù)學(xué)生的 這些情況，在教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，參透教材，特 別是學(xué)校進(jìn)行“生本”教學(xué)后，我堅(jiān)持用“生本”的課堂形式 上課，改變?nèi)y(tǒng)的教學(xué)摸式，給學(xué)生以新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情。在這個(gè)學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)生的情況，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作 業(yè)，在課堂里，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中學(xué)生注意力，啟 發(fā)學(xué)生積極思考等，我開展了很多豐富的教學(xué)活動(dòng)。為了提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與他人合作能力。課堂上用學(xué)生自己討論、交 流、

2、匯報(bào)的形式上課。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生成為 學(xué)習(xí)的真正主人。下面是本人對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中的一些做 法的總結(jié)：一、課堂模式的改變。每學(xué)習(xí)一個(gè)新內(nèi)容時(shí)，我都 認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作 業(yè)，讓學(xué)生做到先學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，堅(jiān)持讓 學(xué)生討論、匯報(bào)的形式上課。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，提醒他們聲音要響 亮、要自信大方、要有禮貌。沒有匯報(bào)的同學(xué)要善于聆聽、引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，及時(shí)提出問題。遇到同學(xué)們都不懂的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，小組討論時(shí)，鼓勵(lì)他們?nèi)巳藚⑴c，做 到充分有效。學(xué)生自己能解決的問題讓他們自己解決。學(xué)生解 決不了的問題，我才加以引導(dǎo)解決。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交

3、給學(xué) 生。二、作業(yè)的批改和設(shè)置。作業(yè)的設(shè)置分兩部分：（一） 前置作業(yè)，以第二天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容為依據(jù)，讓學(xué)生做到先學(xué)。（ 二）鞏固作業(yè)，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)為依據(jù)。做到課后鞏固。（三） 作業(yè)的批改。在課堂上當(dāng)面批改學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及 時(shí)解決。我考慮到四年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)比較小，自覺性較差。對(duì) 學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，我都讓他們當(dāng)面改正，遇到他們不 會(huì)的題時(shí)當(dāng)面解釋，直到他們把問題弄懂。盡量不讓他們掉 隊(duì)。三、課前 3 分鐘的落實(shí)。為了讓學(xué)生充分利用時(shí)間。我根 據(jù)學(xué)生每一段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了課前 3 分鐘的指導(dǎo)。 如：學(xué)習(xí)了“四則運(yùn)算”后，我要求班長出幾道對(duì)應(yīng)的練習(xí)給 學(xué)生做。而在后半學(xué)期里，

4、我把課前 3分鐘改成 24 點(diǎn)的練 習(xí)：每天上學(xué)前，在課前 3 分鐘由班長抽幾道題有學(xué)生同學(xué)解 答。經(jīng)過指導(dǎo)和同學(xué)們的不斷練習(xí)，同學(xué)們慢慢的掌握了解題 的方法，最難得的是同學(xué)們都喜歡上了 24 點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)興 趣很高，而且做的很快。直到學(xué)期末，我把 24 點(diǎn)停下來，同 學(xué)們都不愿意。經(jīng)過課前 3 分鐘的實(shí)施，同學(xué)們的計(jì)算能力有 了不同程度的提高。四、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。我堅(jiān)持每學(xué)習(xí)完 一個(gè)單元后，都進(jìn)行小測。在期末復(fù)習(xí)中，我嘗試了用生本的 考試方式進(jìn)行 ( 兩評(píng)兩研 ) ，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出一份評(píng)研題，同學(xué) 們做完后，首先小組交流改，遇到都解決不了的問題再由我來 解決。然后根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，

5、找出多學(xué)生錯(cuò)的題，進(jìn) 行評(píng)講，然后讓學(xué)生當(dāng)面把試卷的錯(cuò)題改好。最后讓學(xué)生仿試 卷出一張?jiān)嚲?。我找出的一張?fù)印再測一次。經(jīng)過不斷的評(píng) 研，同學(xué)們對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的比較好。通過一個(gè)學(xué)期來師 生的共同努力。四年級(jí)的的大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)都掌握的 比較好，同學(xué)們都非常喜歡上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們的分析能力、解 題能力有了不同程度的提高。但是，還有個(gè)別同學(xué)的自覺性不 夠，還有一部份同學(xué)沒有完成作業(yè)，基礎(chǔ)比較差，上課不夠認(rèn) 真，期末考試不理想。這些同學(xué)還沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣， 學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等，這些有待以后繼續(xù)努力。小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)總結(jié) 2 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。今年我任教四 (2) 班的數(shù) 學(xué)，在本學(xué)期

6、的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂，懂得了學(xué) 好數(shù)學(xué)的重要性。它來源于生活，又應(yīng)用于生活。它對(duì)兒童的 發(fā)展是多么的重要。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，總結(jié)如下： 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的 教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了 許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑 戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新 的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念， 設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了 解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的 臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā) 展。

7、本每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo) 準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán) 境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等 方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教 學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前 精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下 自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困 惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸 取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。 課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體 智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了

8、許多有益 的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一 種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在乘法的簡 算一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不 變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡算。設(shè)計(jì) 無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán) 節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié) 果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載 體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新 求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，

9、以“自主創(chuàng) 新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì) 量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我 把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力 手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌 握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展; 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知 識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定 量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌 握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有 利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，

10、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？傊救藢⒗^續(xù)本著“教到老，學(xué)到老” 的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī) 制; 繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代 教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。但是 也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教 育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不 斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3 一學(xué)期來，始終堅(jiān)持熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè) 道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作。為了 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需

11、要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)， 不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教 學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度 上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想政 治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同 仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué) 期沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和 配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)四年級(jí)的數(shù)學(xué)、科學(xué)和八 年級(jí)生物教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作， 相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?！皶綗o路勤 為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到 老

12、。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師 來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什 么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博 的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所 以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，特別在繼 續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期共聽課 13 節(jié)，在本校上公開課 3 節(jié)。其中四年級(jí)的認(rèn)識(shí)平行四邊形 一課得到了聽課老師的好評(píng)，課題研究揭牌儀式上所上的質(zhì) 數(shù)與合數(shù)一節(jié)展示課得到了鷹潭市教育局課研主任、貴溪市 教育局教研員以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)極高的評(píng)價(jià)。并積極認(rèn)真地完成課 題研究前期的一切工作。此外，還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真

13、學(xué)習(xí)電腦 知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。在課余的時(shí)間里， 經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀 教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué) 習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念 運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員 育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛 學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可 以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明 禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué) 生，我沒有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難， 使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的

14、心去教誨我的學(xué)生，我用我 的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。新 課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方 法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織 者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)， 積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的能力。我在數(shù) 學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)?？傊?，我認(rèn) 真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力 求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重 點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用

15、多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通 過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受 數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操 作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 4 陰 時(shí)間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里， 通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本 學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對(duì)本期的數(shù)學(xué)教 學(xué)工作做一個(gè)簡單的小結(jié)。一、立足本職，盡職盡責(zé)本學(xué)期來 我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高

16、 素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園 丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作。為了適 應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更 新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教 師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué) 生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善 誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視排擠 差生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí) 事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本 期承擔(dān)了四年級(jí) (1) 班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的音樂和美術(shù)的教 學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)

17、結(jié)協(xié)作，相互幫助， 共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、 用功學(xué)習(xí)，不斷攀 高“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的， 活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才 對(duì)每一位教師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴 水，必須自己具備一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育 者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到 底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為 人之“道”。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積 極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次教研聽 課我都積極參加，并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和

18、體會(huì)寫成論文。此外，我利用業(yè)余 時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)， 同時(shí)也協(xié)助同事制作課件。在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育 的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論 文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué) 觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。三、 用愛 育人 ，以心取信雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思 想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班 級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處 好，談何愛祖國、愛人民呢 ?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切 可以利用機(jī)會(huì)，如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生 的行為習(xí)慣

19、、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教 育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思 想教育，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間 的關(guān)系。對(duì)本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生，不是幾 分、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué) 生，我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們 有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去 培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與 他們交朋友。四、用心教學(xué)，以德取績現(xiàn)代教育心理學(xué)家布魯 納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。”因此，他強(qiáng) 調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教

20、 他參與把知識(shí)建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處 理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重 點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本， 激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的 過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。我在平時(shí)上每一堂課時(shí)， 都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維，讓他們在每一 堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他 們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的 獨(dú)特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣 樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個(gè) 學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過程，

21、促進(jìn)了學(xué)生的心身 健康發(fā)展。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù) 學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真 正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相 關(guān)知識(shí)，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的能 力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。 總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、 教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住 重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

22、創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地 通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感 受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、 操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 感慨于時(shí)光的匆匆?；厥鬃约鹤哌^的路，有付出的充實(shí)，也有 收獲的喜悅。小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期四年級(jí)的數(shù)學(xué)， 在自己不斷摸索教育教學(xué)方法的同時(shí)，我的肩上也扛著太多家 長、學(xué)生的希望及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的期盼。一年的磨練， 給了我很多。我可以說：我是邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來的 ! 因?yàn)?我早已告別剛站上講臺(tái)時(shí)的羞澀，克服了種種壓力，用自己滿 腔的熱忱和

23、科學(xué)的態(tài)度來從事教學(xué) ! 一串串腳印，一串串收 獲。這一路走來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、 講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué) 理論，并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué) 生學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)， 不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學(xué)任 務(wù)。下面是我在實(shí)踐中總結(jié)的認(rèn)識(shí)：一、用正確的課堂教學(xué)觀 “武裝”自己?，F(xiàn)代教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè) 過程，而不是一個(gè)結(jié)果”，因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué) 科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起 來的過程?！睘榱俗非笳n堂的實(shí)效性，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了關(guān)于課 堂教學(xué)的理論，自己也做了一些思考。課堂教學(xué)要有學(xué)生主動(dòng) 探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情 感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)師生 之間、生生之間交往互動(dòng)，