語文12單元測試題(1)

1、人教六年級上冊1.2單元測試題一基礎(chǔ)知識1、用“”選擇正確的讀音。（4分） 唱和（ hé hè ）屏息（ pín bn ）膽顫（ zhàn chàn ）樹冠（ un uàn ）磅礴（ pán bàn） 唱和（hè hè） 干線 （àn n） 2、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。（12分）（1）山中訪友這篇散文，作者 帶著去探訪了 、 、 、 、 、 等自然界的朋友，表達(dá)了作者 。（2）山雨一課按照 、 、 的順序，從 、 兩個(gè)方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨的 感情。（3）草蟲

2、的村落一文中作者想象豐富，看到_ 想象成“游俠”； “村落”指 ，“大街小巷”指 ，“茂盛的森林”指的是 看到花色斑斕的小圓蟲想象成_；把_想象成音樂家；把推著食物的甲蟲想象成_。請你張開想象的翅膀，想一想“我還看見了許多許多”，“我”還會看見些什么呢？（5）、請用“精”字組詞填入句中（5分）1、經(jīng)過醫(yī)生的（ ）治療，他很快恢復(fù)了健康。2、詹天佑說：我們的工作首先要（ ），不能有一點(diǎn)兒馬虎。3、王師傅（ ）的技藝，令人贊不絕口。4、這座雕像做工十分（ ）。5、他的演講非常（ ），博得了陣陣掌聲。（6）、按要求改寫句子。（6分）1、我們要講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（修改病句） 2、一匹匹棗紅色的駿馬在一望

3、無垠的草原上奔跑。（縮句） 3、弟弟的臉很紅。（改成比喻句） 4、小樹隨風(fēng)搖晃。（改成擬人句） 5、今天真熱。(改為夸張句) 6、黃繼光對指導(dǎo)員說：“請你把任務(wù)交給我?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句： _ _ 7、我愛我的祖國_，_ ，_ ，_這是愛國名言，我還會背_的愛國詩_。我學(xué)會了唱愛國歌曲_。8、懷念母親是_寫的，我們還學(xué)過他寫的_。作者懷念兩個(gè)母親，一個(gè)是_，一 個(gè)是_。二、理解與感悟。（18分）（一）撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香（ ）拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式 （ ）捧起一塊石頭，輕輕敲擊，

4、我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間的隆隆回聲。 1、這段文字選自課文 作者是 。（1分）2、從文中找出詞語的近義詞和反義詞。（2分）近義詞：蘊(yùn)含（ ） 奧秘（ ）反義詞：精致（ ） 短暫（ ）3、文中“短暫而別有深意的儀式”指的是 。4、在文中的內(nèi)加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（1分）5、由文中的“ ”“ ”“ ”三個(gè)字，我們可以知道作者是從 、 和三個(gè)不同的角度來寫自己對大自然觀察中的感受的。（3分）（三）大興安嶺這個(gè)“嶺”，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，豎著的，高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一條使人想“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既

5、看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。填空（2.5分） 這個(gè)片段告訴我們，大興安嶺的_多。 文中加點(diǎn)的詞本來是寫人的，而作者在這里把_當(dāng)成_來寫，突出大興安嶺的_。從這段里找出四對意思相反的詞寫下來。（2分）（ ）-( ) ( )-( )（ ）-( ) ( )-( )這段話把大興安嶺和秦嶺作了_,秦嶺的特點(diǎn)是：_，而大興安嶺的特點(diǎn)是_。這段話是按先總述后分述的順序記敘的，按“總-分”用“”把它們分為兩層，并寫出層意。（2分）一層：_。二層：_（四） 詹天佑不怕困難，也不怕（潮 嘲）笑，然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋

6、，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉（厲 勵）工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒吼，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件多么惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路（ ） 晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1. 劃去文中括號里不正確的字。2、在文

7、中空括號里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。3.從這段話中找出兩組近義詞。（ ）（ ） （ ）（ ）4.用“_” 畫出詹天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子。（1分）5.這個(gè)片斷先寫了寫詹天佑接受任務(wù)，開始勘測線路；接著寫他怎樣_的；然后寫他怎樣_的；最后寫他怎樣_的。（3分）6.詹天佑一文敘述了詹天佑主持修筑_鐵路的過程，為讀者勾勒出了一位_的工程師的高大形象。這個(gè)片段表現(xiàn)了詹天佑_ 的品質(zhì)。6、用“”畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。（2分）7、用“|”將這段話分為三層，并寫出第二層的層意。（2分）（五） 虛掩著的門（）一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒掛門牌的房間?！钡麤]解釋為什么。（）

8、在這家效益不錯的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，誰也不去那個(gè)房間。（）一個(gè)月后，公司又招聘了一批年輕人，總經(jīng)理對新員工又交代一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒掛門牌的房間”。（）這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”（）總經(jīng)理看了他一眼，嚴(yán)肅地回答：“不為什么。”（） 回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的沒錯。（）年輕人好奇地偏要（ ）。別人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。（）可年青人偏偏來了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。（）他輕輕地叩門，沒有反應(yīng)。再輕輕一推，虛掩的門開了，不大

9、的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫著幾個(gè)字把紙牌送給總經(jīng)理。（10）年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。(11) 這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出一張紙牌，有人開始為他擔(dān)憂，有人替他保密，誰也不說他曾進(jìn)入那個(gè)房間。(12)可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理_地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售總經(jīng)理?！?13) “就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來了？”年輕人_地問。(14) “沒錯，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作?！笨偨?jīng)理_地看著年輕人。（15） 那個(gè)年輕人果然不

10、負(fù)厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。（16）事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開拓精神獲得成功所具有的良好品質(zhì)。”（17）眾人恍然大悟。1、聯(lián)系上下文寫出文中帶點(diǎn)詞語的意思。（分）困惑：_ 恍然大悟：_ _、破折號有種用法。（）表示解釋說明；（）表示意思的遞進(jìn)；（）表示意思的轉(zhuǎn)折；（）表示聲音的停頓或延續(xù)。短文中兩處破折號表示（ ）。（分）、文中第（）自然段的括號里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z是_ _。（1分）、（12）（14）自然段是年輕人與總經(jīng)理的對話。在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語會使人物形象更加豐滿。請依次填在下面的橫線上。（分） _ _ _ 、文章

11、題目中的“門”有兩層含義，表面的含義是指那扇虛掩著的“門”，深層含義是指_。（分）、眾人聽了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你會怎么想呢？不少于字。 _。 、給這篇短文加一個(gè)結(jié)尾，發(fā)表自己的看法。（2分） _十一、習(xí)作。（30分） “嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次( )的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。四、請根據(jù)語境填空（4分） 小學(xué)五年的生活一晃而過，真是 ， 。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）我即

12、將參加六年級畢業(yè)統(tǒng)考了，我想用“ ”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。六、選詞填空（2分）阻礙 阻擋 阻撓 精細(xì) 精密 精致1、詹天佑不顧帝國主義的（ ），親自主持修筑京張鐵路。2、惰性是我們前進(jìn)的（ ）。 3、小紅太任性了，媽媽無論怎么說，也（ ）不了她出去。 4、顯微鏡是一種（ ）的儀器，用它可以看到肉眼看不到的生物。 二、閱讀短文回答問題。（18分） 一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)

13、景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。 “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 “孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?“大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。 “那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加

14、了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1.聯(lián)系上下文理解詞語。（3分）名聲大振： 一掃而光： 2.聯(lián)系上下文理解“你開錯了窗”指的是什么？ ， “換一扇窗戶”又指的是什么？ 。3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？ 。4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫猓?.讀了這篇文章以后，你體會到了什么, 給了你哪些啟示？（2分） 6.請用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來評價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì) （ ）（ ） 7.請給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（2分） 二.判斷下面句子中帶點(diǎn)字的正確讀音，并用“”表示。（4分） 1.她受到親人發(fā)生意外的消息，由于傷心過渡，在奔喪（süng  sàng）的路途