江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)第三中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級語文下學(xué)期期末考試試題 蘇教版

1、揚(yáng)州市江都區(qū)第三中學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期七年級語文期末試卷 （考試時間150分鐘，滿分150分） 一、積累運(yùn)用（37分）1下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分）A胸脯（pú） 懲罰(chn) 恣情(zì) 斷垣頹壁（yuán）B靜謐( bì) 腦髓(su) 笨拙(zhu) 問鼎蒼穹（dn）C解數(shù) (xiè) 舷窗(xián) 矜持(jn) 胡子拉碴（ch）D潰退 (kuì) 氤氳(yn) 河畔(pàn) 饒有風(fēng)味（láo）2下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）（2分）A版式紙張和

2、毀滅一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字鐵流。B松鼠通常一胎能生三、四個。C總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題？還沒有搞清楚。D于園選自陶庵夢憶卷五（上海古籍出版社2001年版），有刪節(jié)。3下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）（3分）A他舍己救人的義舉，讓獲救的中國研修生耿耿于懷，一生難忘。B今年四月，四川雅安發(fā)生了強(qiáng)烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑物紛紛倒塌，人員傷亡嚴(yán)重。C大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動，切不可袖手旁觀。D去年12月6日，法國總統(tǒng)同竄訪歐洲的達(dá)賴?yán)镆娒娴呐e動，讓每個中國人都感到胸中義憤填膺。4選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（ ）（

3、3分）A一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于能否持之以恒地參加體育鍛煉。B互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得地球變小了，如果是遠(yuǎn)隔重洋，也一樣可以在瞬間互通信息。C大熊貓原先屬于食肉目，后來之所以吃竹子是由于尋不著肉食。D發(fā)達(dá)國家應(yīng)該承擔(dān)為發(fā)展中國家進(jìn)行資金、技術(shù)援助。5下列有關(guān)課文說法有誤的一項是（ ）（3分）A童年的朋友作者是蘇聯(lián)作家高爾基，童年、在人間、我的大學(xué)是他的自傳體三部曲。B松樹金龜子是一篇科學(xué)小品文，也屬于說明文。本文在寫作上最明顯的特點是在說明中兼用文藝的筆調(diào)，進(jìn)行具體描繪。C從百草園到三味書屋是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，真實生動地再現(xiàn)了私塾

4、教育的若干側(cè)面。D木蘭詩，南朝民歌，這首長篇敘事詩敘述的是木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事。6根據(jù)上下文，下列排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）它們在清晨的陽光中展開了巨大的羽翼， ， ， ， 。伴奏的音樂流淌在它們的血液里，我們?nèi)祟愂锹牪灰姷摹＞拖癫戎魳返墓?jié)拍 然后輕盈地彈跳 再凌空撲轉(zhuǎn) 一步都不會亂了方陣A B C D 7閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（4分） 書是一池清水，一本本的書就是一泓泓清chè 的泉水，我們怡然地將自己浸泡其中。書里乾坤，紙上心跡，讓書的清泉蕩dí 著渾身的污 gòu ，就會讓我們遠(yuǎn)避世俗的侵蝕，心靈就會少一點浮躁，多一點r

5、0; 雅。8默寫。（每空1分，共9分）（1）居高聲自遠(yuǎn)， 。（2）晴川歷歷漢陽樹， 。（3） ，乾坤日夜浮。（4） ，猶有花枝俏。（5） ，關(guān)山度若飛。（6）衣沾不足惜， 。（7）了卻君王天下事， 。（8）愛蓮說中從生長環(huán)境寫出蓮的高潔、莊重的句子是： ， 。9閱讀下面的材料，回答相關(guān)的問題 （8分）材料一： 一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我們的中學(xué)生中知道“QQ”的人越來越多，知道“阿Q”的人越來越少；知道“比爾”的人越來越多，知道“保爾”的人越來越少；知道“就要發(fā)”的人越來越多，知道“九一八”的人越來越少；_ _ ，_。 （摘自天涯論壇）材料二：時下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書店將我國古典文學(xué)名著放在打最

6、低折扣的專賣區(qū)。同時，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：西游記被“大話”，三國演義被“水煮”。這樣的改編實際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成“速食快餐”，往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多?！?（摘自新京報材料三：我們的中文經(jīng)歷幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如六百年前的三國演義、西游記之類的，我想一個中學(xué)生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深奧的之外，很多經(jīng)典之作都是今日一

7、般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講）（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容和句式的特點，再續(xù)寫一句。（2分） （2）材料一和材料二反映了一種怎樣的社會現(xiàn)象？對此你有什么看法？ （3分） （3）材料三中余光中先生說“很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的”，你同意這個說法嗎？請結(jié)合閱讀名著的感受簡述理由。（3分） 二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面這首古詩，完成1011題（6分）樂府·楊柳枝 白居易依依裊裊復(fù)青青，勾引春風(fēng)無限情。白雪花繁空撲地，綠絲條弱不勝鶯。10首句在用字上有什么特點？這樣寫有什么好處？ （3分）  11.詩中

8、第三句描寫了怎樣的景象？表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成1216題。（17分）或蓄馬，龐且峻，雄而有力，鬣長蔽目不見物。嘗游牧山中，群獸莫敢角。遇虎輒斗，斗輒終日，無勝負(fù)而退。見者告其主人，而譽(yù)其馬之勇。主人曰：“壯哉馬乎!然馬不勝虎者，鬣蔽目也。去其鬣，馬必勝矣。”遂翦而去之。 明日，尾其馬之所之，果遇虎。馬見虎，顛而躓，未及三接，而馬為虎所斃。主人惋惜而去。 道思其故而不得，歸而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，敗于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼。既而知其為虎，則神怯矣。怯故餒，餒故敗。天下事，成于勇，而敗于怯，比比然

9、也，獨(dú)馬也哉!” 注釋鬣（liè）：馬頸上的長毛。顛而躓（zhì）：跌跌撞撞的樣子。 12解釋文中加點的詞語。（4分） （1）或蓄馬 （ ） （2）而馬為虎所斃 （ ） （3）主人惋惜而去（ ） （4）嘗游牧山中 （ ） 13用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （6分） （1）亦荊吳形勝之最也。 （2）益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。 （3）道思其故而不得，歸而告其父老。 14下列 “之”與 “以目蔽”中的“以”用法相同的一項是（ ）（3分）A跪而拾之以歸 B我以日始出時去人近 C人不得上，以實奇 D以為神15聯(lián)系文章分析，這匹馬為什么敢和老虎斗上一整天，還能夠不分勝負(fù)？（2分） 1

10、6這則故事說明了一個什么道理？（用原文回答） （2分） （三）閱讀中國建筑的語言，完成1721題 （13分） 中國建筑的語言金磊       在20世紀(jì)之前，世界上的建筑基本都是磚石結(jié)構(gòu)的，除了我們已經(jīng)熟悉的西方建筑，印度和伊斯蘭建筑也都是磚石結(jié)構(gòu)的，只有以中國為代表的東方(包括日本、朝鮮、越南等受中國影響的國家)建筑，千百年來一直是以木結(jié)構(gòu)為主，把木材的性能體現(xiàn)得淋漓盡致。     現(xiàn)代地理學(xué)的研究告訴我們，在遠(yuǎn)古時代，除了少數(shù)的特殊地區(qū)，黃土高原上從未存在過森林，就是華北

11、平原也少有森林。一個并不盛產(chǎn)木材的國度創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無二的木結(jié)構(gòu)建筑的奇跡，這實在是一個歷史之謎。香港建筑師李允鉌在他的名著華夏意匠中有一段精彩的解答：木結(jié)構(gòu)與磚石結(jié)構(gòu)相比，各有優(yōu)點，但總的說來木結(jié)構(gòu)形式的建筑在節(jié)省材料、勞動力和施工時間方面，比磚石結(jié)構(gòu)形式的建筑要優(yōu)越得多。   斗拱是中國早期木結(jié)構(gòu)建筑特有的語言。本來中國建筑外檐的柱廊也是由柱礎(chǔ)、柱身和柱頭組成的，因為要防止柱身下沉和木柱的朽爛，柱礎(chǔ)通常是石質(zhì)的。柱身往往也像希臘的石柱一樣向上略微收縮而具有“彈性”，甚至也知道像帕臺農(nóng)神廟那樣向內(nèi)微傾，糾正視覺偏差。但是再往上，在柱頭的部分，中國人漸漸擺脫了簡

12、單的梁柱承托方式，創(chuàng)造了為東方所特有的形式斗拱。   斗拱在磚石結(jié)構(gòu)形式的建筑中從不運(yùn)用，在東方木結(jié)構(gòu)形式的建筑中卻得到了普遍運(yùn)用，它不僅支撐著粱枋和屋頂，也傳達(dá)出優(yōu)美的節(jié)奏。斗形的木塊與肘形的曲木在柱頭上層層疊加，在梁柱與屋檐間搭起緊密有力的“骨架”，把木柱強(qiáng)大的托力逐層向上傳遞、擴(kuò)散，布滿上面每個需要支撐的點。與希臘柱式相比，斗拱是晚熟的建筑語言，一直到盛唐才走向成熟，那時候它就像多立克柱式那么古樸、雄渾、率真。由于唐代建筑房基低矮、木柱粗短、屋頂平緩，碩大的斗拱占據(jù)了建筑最顯眼的位置，把建筑結(jié)構(gòu)的“筋骨”毫無遮攔地展露出來，那真是把木材的性能發(fā)揮到了極致，無

13、意于雕飾的斗拱卻成為東方建筑藝術(shù)的主旋律。 17.本文以“中國建筑的語言”為題有什么作用？（3分） 18.第段中畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么作用？（3分） 19.木結(jié)構(gòu)建筑中的斗拱是怎樣發(fā)揮支撐作用的？（用原文回答）（2分） 20.文中第段加點詞語“略微”能否刪去？為什么？（3分） 21.為什么說“斗拱是中國早期木結(jié)構(gòu)建筑特有的語言？請概括說明。（2分） （三）閱讀下文，完成2225題（14分）雪祝勇文雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水， 那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只

14、剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。四時幽賞錄“山窗聽雪敲竹”條云：“飛雪有聲，惟在竹間最雅。山窗寒夜，時聽雪灑竹林，淅瀝蕭蕭，連翩瑟瑟，聲韻悠然，逸我清聽。忽爾回風(fēng)交急，折竹一聲，使我寒氈增冷?！边@種風(fēng)味，固然可佳，但在山中看雪，卻有著更好的感覺。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋，無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人

15、蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深邃的意境遂將自己渾身浸透。這時的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖形。大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷聊齋。這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的“咯吱”聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。有時路旁樹枝上堆積的雪太厚了，“唰”地掉下來，落在我的外套上，正是前人所謂“玉墮冰柯，沾衣生濕”的情景。我徘徊著我的腳步，拓展著我的視線，一派濃重而深秘的詩情，油然浮上我的心頭，使我幽然意遠(yuǎn)，漠然神凝。我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想象有色，于

16、無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇愴然劃向歲月的深處，去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質(zhì)，那是一種頑強(qiáng)的生命活力，那是一種兀傲不馴的人格力量。”古人常從孤塞寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的寒江獨(dú)釣圖前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)麟所說：“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”。這個“鬧”字很刁，一下子就點化出柳公江雪一詩中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂，不過是一種表

17、象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許，只有雪天的凄涼，方能反襯人心的溫?zé)?，只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠(yuǎn)。我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞是感受生命的恬靜與溫馨，逝去的夢境再度重視，凋謝的熱情開始復(fù)蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，“咝”地一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。22文中的“雪滿山野”與“國畫里的留白”有什么相同之處?請作簡要分析。（3分） 23請說出下

18、面兩個句子在文中的含義。（4分）這時的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。 那一瓣六角雪花，白天空落下來，“咝地一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。 24文章的中心內(nèi)容是描寫雪景，可第段中作者卻用了較多的筆墨寫寒江獨(dú)釣圖及其有關(guān)的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么？（3分） 25文章第段中說：“雪來的時候，我的心中總是充盈看幾許淡淡的歡娛”。請根據(jù)全文內(nèi)容概括作者“歡愉”的原因。（4分） 三、作文。（60+3分）26題目：懷念 的日子 要求：先在橫線上填上合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。七年級語文參考答案選

19、擇題（16分）題號 1 2 3 4 5 6選項 C D C A D B7 澈 滌 垢 儒8（1）非是藉秋風(fēng) （2）芳草萋萋鸚鵡洲 （3）吳楚東南坼（5）已是懸崖百丈冰 （5）萬里赴戎機(jī) （6）但使愿無違（7）贏得生前身后名 （8）出淤泥而不染，濯清漣而不妖9（1）如：知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。知道周迅的人越來越多，知道魯迅的人越來越少。（意思符合，句式一致即可）。（2）現(xiàn)象：如今流行文化深受青少年的喜愛，而傳統(tǒng)文化經(jīng)典文化卻遭受冷遇。看法：對這種現(xiàn)象可以表示理解，也可以表示憂慮。（答案不唯一，能緊扣材料，觀點正確，理由充分即可）（3）同意，學(xué)生一定要結(jié)合某部名著中

20、的人物談對自己的有益影響，如讀駱駝祥子，主人公祥子是一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。答不同意者不給分。10.疊詞（1分）。好處：增強(qiáng)了詩句的音樂性（1分），寫出了柳條婀娜多姿、茂密青翠的特點。（1分）11.詩中第三句描繪了柳絮潔白輕盈，灑滿大地的景象（2分），表現(xiàn)了詩人對春天楊柳的憐愛（喜愛）之情。（1分）12（1）或：有人 （2）為：被 （3）去：離開 （4）嘗：曾經(jīng)（每題1分）13（1）（這里）也是荊吳地區(qū)山川勝跡最優(yōu)美的地方。（注意判斷句式）（2分）（2）漸漸地習(xí)慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動，但老虎始終不敢和驢搏擊。（注意“益”“習(xí)”等詞的含義）（2分）（3）路上思考其中的原因卻沒能想出，回去把這事告訴了鄉(xiāng)里的老年人。（注意“故”和“父老”等詞的含義） （2分）14C （3分）15因為這匹馬“龐且峻，雄而有力”而且“鬣長蔽目不見虎，故不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼”。（也可用自己的話加以歸納，一點1分，共2分）16天下事，