2020年高考語文必刷卷一(全國通用版)語文試題

1、試卷第12頁，總12頁題號一一三四五六七總分得分考試范圍：xxx;考試時間：100分鐘；命題人：xxx第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明A .耳目-異想天開培植更B.耳目天馬行空植根也C.煥然異想天開植根更D.煥然天馬行空培植也2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検墙^密啟用前2020年高考語文必刷卷一（全國通用版）語文試題試卷副標(biāo)題注意事項：1 .答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2 .請將答案正確填寫在答題卡上評卷人 得分一、選擇題閱讀下面的文字，完成下列小題。提起時尚，很多人想到的是 T臺華服、先鋒前衛(wèi)，感覺與生活距離較遠(yuǎn)。央視最近 播出的時尚大師第二季，打破了國內(nèi)

2、電視媒體時尚類節(jié)目的傳統(tǒng)套路，令人。一直以來，人們把時尚看成是舶來文化、現(xiàn)代文化、小圈子文化，（）。大眾生活與時尚緊密相連，它躍動著蓬勃的時代氣息，體現(xiàn)著人們對美的追求，甚至在一定 程度上反映著國家和國民的經(jīng)濟、文化、科技水平與想象力。時尚不應(yīng)是盲目的追隨效仿和脫離現(xiàn)實的 ,它深深 于一個民族的文化積淀和國民性格，在時代風(fēng)氣中開出獨具特色的花朵。近年來，中國詩詞大會國家寶藏成語英雄等傳統(tǒng)文化電視節(jié)目走紅，給業(yè)界帶來啟示：利用現(xiàn)代手段盤活傳統(tǒng)文化，以更新穎、更親民的方式向大眾呈現(xiàn)傳統(tǒng) 文化，這是打造優(yōu)秀節(jié)目的訣竅， 是激發(fā)文化自覺、文化自信的有力手段。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

3、是A .其實偏頗的、有局限性的是這種觀念B.這種觀念其實是有局限性的、偏頗的C.其實這種觀念是偏頗的、有局限性的D.這種觀念其實是偏頗的、有局限性的3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.大眾生活與時尚緊密相連，它體現(xiàn)著人們對美的追求，躍動著蓬勃的時代氣息，甚 至在一定程度上反映著國家和國民的經(jīng)濟、文化、科技水平與想象力。B.時尚與大眾生活緊密相連，它體現(xiàn)著人們對美的追求，躍動著蓬勃的時代氣息，甚 至在一定程度上反映著國家和國民的經(jīng)濟、文化、科技水平與想象力。C.時尚與大眾生活緊密相連，它體現(xiàn)著人們對美的追求，躍動著蓬勃的時代氣息，甚 至在一定程度上反映著國家的經(jīng)濟、文化、科技水

4、平和國民想象力。D.大眾生活與時尚緊密相連，它體現(xiàn)著人們對美的追求，躍動著蓬勃的時代氣息，甚 至在一定程度上反映著國家的經(jīng)濟、文化、科技水平和國民想象力。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分閱讀下面的文字，完成下面小題。文學(xué)是語言的藝術(shù)，文學(xué)的某些特點是由語言文字決定的。漢字是以象形為基礎(chǔ)的單音節(jié)文字，一般地說，每一符號都單獨包含音、形、義三 要素。在漢語的文句中，單詞不因詞性、時態(tài)而發(fā)生變化，作為詞而存在的帶有象形意 味的字并不被完整的句子“吞沒”，仍然具有直接指示意象的功能；漢語文句的語法也并不是十分嚴(yán)密的，一個句子所表達的意義不僅需要通過語法慣例和規(guī)則來理解同時也

5、需要通過對若干單詞所形成的意象集合來體會。這種語言用于表達復(fù)雜的邏輯思維時會有較多的困難，但用于表現(xiàn)詩化的印象、聯(lián)想，用于包容歧義和暗示卻十分合適。而漢字的單音節(jié)特征又使得漢語作品很容易寫得音節(jié)整齊而勻稱，并便于對偶的形成，再加以適當(dāng)?shù)难喉?，文句更富于美感。所以，不僅僅是詩歌，在先秦各類著作中， 如易經(jīng)老子莊子荀子等等，都有廣泛運用韻文的情況，那種不怎么嚴(yán)格、 看上去似乎是自然形成的對偶句也頗為多見。這種現(xiàn)象的形成，最初當(dāng)是緣于易于記誦的需要一一這在書寫不便的上古時代具有非常重要的實用意義，但不能說這里沒有追求語言形式美感的心理因素存在。O 線O 線OX 題XO X 答X 訂 X 內(nèi)X訂 X

6、線 XOX 訂 X X 謝O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不 X OX 請 XO 內(nèi) O 外O中國詩歌幾乎從一開始就在尋求明顯的形式特征。詩經(jīng)所收作品，時間和地域跨度都很大，但幾乎全都是使用整齊的四言句式，這無疑是人為修飾的結(jié)果。這一現(xiàn)象或許與當(dāng)時使用的音樂的特點有關(guān)，但考察后世入樂之作的一般情況，可以發(fā)現(xiàn)句式不齊也并不一定妨礙文字與樂曲的配合，所以更重要的原因恐怕還在于：在寫作或者改定那些作品的人看來， 詩歌需要有某種不同于口語也不同于一般文章的特殊形式。而追求形式的精致，后來成為古典詩歌十分突出的特點。對于語言形式美感的追求，更有一種泛化的傾向，這不僅顯示在介乎詩文之間的特殊文

7、體賦中，表現(xiàn)在駢體文中，許多散文 在韻律、節(jié)奏方面也有精致的講究。綜上所述，可以說漢語總體上是一種詩性特征十分強烈的語言。而語言并不只是思維的工具。人所知道的、人所能理解的世界就是人能夠用語言描述出的世界；一種語言的特點直接顯示了使用這種語言的人們的思維與心理結(jié)構(gòu)。所以，盡管中國文化很早就脫離了神話的籠罩，但漢語的上述特點卻證明，在日常的生活里，人們?nèi)匀槐Ａ糁芏嗥蛴谠娦缘乃季S習(xí)慣。具象性的感受、暗示的誘導(dǎo)、活躍而無定則的聯(lián)想等等精神現(xiàn)象，對人們理解世界與人生的活動一直起著相當(dāng)大的作用；而文學(xué)尤其是詩歌在中國古人的精神生活中顯得特別重要，顯然有著非常深層的原因。（摘編自駱玉明簡明中國文學(xué)史）

8、4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.帶有象形意味的字具有直接指示意象的功能，雖作為詞而存在，但不會被完整句子“吞沒”。B.漢語作品容易寫得音節(jié)整齊勻稱，便于使用對偶句式，這些都與漢字的單音節(jié)特征有關(guān)。C.上古時代書寫不便，記誦變得非常重要，因而先秦不少典籍中都廣泛用韻，對偶句也多見。D.不僅賦和駢體文追求語言形式的美感，許多散文也如此，體現(xiàn)在韻律、節(jié)奏方面的 精致講究上。5.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章采用總分結(jié)構(gòu)，首先概括文章主旨，分述部分以并列結(jié)構(gòu)從不同側(cè)面論證中心論點。B.文章運用“單詞” “詞性” “時態(tài)”等原屬西方語言學(xué)的概念，不無中、西語言對 比

9、之意。C.文章舉詩經(jīng)幾乎全是四言句的例子，證明了中國詩歌很早就開始尋求明顯的形式特征。D.文章多處出現(xiàn)“當(dāng)是” “或許” “恐怕”等詞語，體現(xiàn)了論述文注重語言的嚴(yán)密性的特點。6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.語言文字決定了文學(xué)的某些特點，由此可知，語言學(xué)家對文學(xué)作品的鑒賞力會特別強。B.漢語不大適合表達復(fù)雜的邏輯思維，因此，有必要對漢語的字、詞乃至語法進行改 造。C.人們在日常生活里仍保留著很多偏向于詩性的思維習(xí)慣，這對于詩歌的復(fù)興大有裨益。D. 了解了漢語的主要特點，有助于加深我們對國人思維習(xí)慣以及本國文學(xué)的認(rèn)識和理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：區(qū)塊鏈本質(zhì)上是一個去中心化

10、的分布式賬本數(shù)據(jù)庫，其本身是一串使用密碼學(xué)相關(guān)聯(lián)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)塊，每一個數(shù)據(jù)塊中包含了多次交易有效確認(rèn)的信息。去中心化的分布式儲存帶來公開與透明， 也讓數(shù)據(jù)直接產(chǎn)生價值；信息的不可篡改、 可追溯性帶來安全與誠實，也讓人與人之間變得更加互信。 區(qū)塊鏈被認(rèn)為是繼互聯(lián)網(wǎng)之 后又一大浪潮，將作為基礎(chǔ)設(shè)施為各行各業(yè)帶來巨大的變革機會。目前，全球主要國家都在加快布局區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)講話強調(diào)，要強化基礎(chǔ) 研究，提升原始創(chuàng)新能力，努力讓我國在區(qū)塊鏈這個新興領(lǐng)域走在理論最前沿、占據(jù)創(chuàng) 新制高點、取得產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢。“最前沿” “制高點” “新優(yōu)勢”，三個詞無疑說明中國 在區(qū)塊鏈競爭領(lǐng)域的目標(biāo)確定而唯一：就是爭奪

11、第一。（摘編自區(qū)塊鏈信息服務(wù)管理規(guī)定 的全文解讀中研網(wǎng)）O線O線OX 題 XO X 答 X 訂 X 內(nèi) X訂 X 線 XOX 訂 X X 謝O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不 X OX 請 XO 內(nèi) O 外O材料二：aig肆上半年尊百國區(qū)雄兩項目酶子酊同能現(xiàn)At況f單位3選4仁元）-M星第* t m國 SQJ «M«± BX遙UiAES 卓 西班牙中國 美國 莢國新加坡期上 日本 法國 咕國以色列濁野（資料來源：清華區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用白皮書材料三：從融資的情況來看，我國區(qū)塊鏈融資項目單項金額較低，較為成熟的、投 資價值高的融資項目還有待挖掘。我國專利全球領(lǐng)

12、先，但缺乏關(guān)鍵技術(shù)研究。 我國區(qū)塊鏈技術(shù)大部分圍繞著加密數(shù)字 貨幣、錢包、存證溯源等應(yīng)用層開展， 在關(guān)鍵底層技術(shù)研究上落后，因而整體價值不高。反觀美國，雖然技術(shù)數(shù)量相對落后， 但依然是目前區(qū)塊鏈最新技術(shù)理念和解決方案的主 要提出者。中國亟需在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，進而推動區(qū)塊鏈技術(shù)在更大規(guī)模的商業(yè)場景中落地。（摘編自2019年全球區(qū)塊鏈行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與市場趨勢前瞻網(wǎng)）材料四：中央財經(jīng)大學(xué)信息學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師朱建明在接受采訪時表示，如果 想將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用到不同行業(yè)，相關(guān)人員既需要深入理解底層技術(shù)，又要懂應(yīng)用場景的具體業(yè)務(wù)邏輯。但是，現(xiàn)在的矛盾在于，懂技術(shù)的人不一定懂產(chǎn)業(yè)，懂產(chǎn)業(yè)的人不一

13、 定懂技術(shù)。高端區(qū)塊鏈人才更是鳳毛麟角。朱建明介紹，隨著區(qū)塊鏈上升到國家層面，面對區(qū)塊鏈人才的供求不平衡狀態(tài)，培訓(xùn)教育也將被重視起來。高校應(yīng)該從兩個方面著手，一是加強計算機和信息安全等專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，增設(shè)區(qū)塊鏈研究方向課程，培養(yǎng)復(fù)合型人才；二是在金融、管理等其他專業(yè)普及區(qū)塊鏈知識，才能各方配合一起完成 應(yīng)用落地。（摘編自區(qū)塊鏈人才“虛假繁榮”背后新京報）7 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是 （）A.區(qū)塊鏈本質(zhì)上是分布式賬本數(shù)據(jù)庫，它的去中心化能使數(shù)據(jù)公開且透明。8 .區(qū)塊鏈中的數(shù)據(jù)塊包含多次交易的確認(rèn)信息；信息不可篡改，可以追溯。C. 2019年，中美區(qū)塊鏈融資市場相對活躍，中國

14、融資數(shù)量和金額均高于美國。D.到2018年，我國區(qū)塊鏈行業(yè)相關(guān)技術(shù)專利數(shù)量，大幅度領(lǐng)先美國，全球領(lǐng)先。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 （）A.區(qū)塊鏈?zhǔn)抢^互聯(lián)網(wǎng)之后的基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)革新，我國政府非常重視且致力于加快它的 發(fā)展。8 .我國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)融資單項金額低，說明產(chǎn)業(yè)還不成熟，投資價值高的產(chǎn)業(yè)項目有待 挖掘。C.我國已在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，而區(qū)塊鏈技術(shù)還有待在大規(guī)模商業(yè)場景中 推廣。D.高校加強專業(yè)、復(fù)合型人才的培養(yǎng)和區(qū)塊鏈知識的普及，才可能解決區(qū)塊鏈人才匱 乏的難題。9 .目前如何能加快我國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？請根據(jù)材料，簡要概括。閱讀下面的文字，完成下面小題。瘦了山

15、水丁麗阿生在森林中奔跑，踩過的地方冒出青煙，煙越來越大，砰的一聲，著火了！火勢在風(fēng)的助推下迅速蔓延，火過之處，碳化的樹干像一只只手臂，向他求救阿生從夢中驚醒，心還在劇烈地跳。他喘了口長氣，同監(jiān)舍的人一個個打著呼嚕 這一次在德馨魚莊吃“三秒魚”時，阿生又再次提起了服刑時的那個夢。德馨魚莊的特色菜“三秒魚片”味道鮮美，但價位很高，阿生常在這里請客。阿生剛剛花二百萬元買下了一套二手“鱷破”-就是將大塊石料破碎成細(xì)沙的一O線O線OX 題 XO X 答 X 訂 X 內(nèi) X訂 X 線 XOX 訂 X X 謝O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不 X OX 請 XO 內(nèi) O 外O種大型機械設(shè)備。河道

16、治理，一個個螞喊一樣叮在大河上吸血的選沙廠都被關(guān)停，勒令 拆除。他一個年輕人，卻憑一股猛勁兒，趁機撿便宜，淘到了這架八成新的先進設(shè)備。阿生只有二十七歲，眼角的皺紋還沒長出來呢，但他很有錢。阿生將“三秒魚片”夾起，放到鍋中一涮，豁達一笑。在老山窩里，一條不出名的 支流上，他本來有個沙廠，河道和環(huán)境治理，還沒有延伸到那里。前幾年，因為地僻路 遠(yuǎn)，沙不好賣，一直沒賺到錢。現(xiàn)在主流河道不讓采挖，大車小車遠(yuǎn)道來山窩里買沙， 供不應(yīng)求，正好買來設(shè)備擴建升級?！拔乙乱蛔^山。”同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛。設(shè)備的原主人互相 看了一眼，看見了彼此臉上的皺紋，一種再也提不起斗志的蒼涼感，讓他們沉默著。我

17、也靜靜地看著阿生，聽他滔滔地講述。他說自己是吃山長大的孩子，十三歲輟學(xué)跟著領(lǐng)頭大哥進到大山腹地，收購直徑十厘米左右的原木一一“窖木”。那時，他又瘦又小，看大山格外巍峨，山林深不可測。山里人家，每天到山上原始林中，將直徑十厘米的樹伐倒，削掉枝丫，背回賣給他們。 長則四五天，短則兩三天收夠一車，他便打電話讓大哥半夜帶車上山。這一車，若順利 過得林業(yè)局設(shè)的道道關(guān)卡，送到木料場，便能賺到十倍的利潤。吃好的穿好的，還有零花錢可拿，押車躲避盤查的驚險刺激都讓阿生樂此不疲。直 到春節(jié)前兩天，他們儲積木料的地點來了一大撥工作人員，將木料全部貼上封條。這一 年，阿生已經(jīng)十八歲，被山水滋養(yǎng)、山風(fēng)磨礪得健壯挺拔！血

18、本無歸的領(lǐng)頭大哥拎著一瓶二鍋頭一只燒雞，找到阿生，兩人推杯換盞，不覺間 就喝高了。大哥說：“靠山吃山苦哇。我這回要拼命把這堆木料拉下山去賣掉，好給弟 兄們發(fā)薪大家肥肥地過個年。”阿生酒勁上涌，一拍胸：“我?guī)湍?！”木材連夜轉(zhuǎn)移走了，阿生被拘留起來，他始終咬定是自己一人所為背后無人指使， 也不肯供出幫忙裝卸的人。真相依然大白，他被判服刑九個月。沒有文化的阿生，之前一直認(rèn)為靠力氣和義氣便能行走天下，這九個月讓他知道了什么能干什么不能干。等他出來的時候，領(lǐng)頭大哥還在吃大山倒騰樹。不同的是干得公開體面，收的是直 徑五十厘米左右的樹，連根帶梢，活的。于是，一批批的綠樹由山里人家統(tǒng)一打包，風(fēng) 風(fēng)光光，千萬里

19、乘車進京去了，變成了首都“萬畝造林”工程的一員。吃著大山，阿生買房、結(jié)婚、生子；望著大山，阿生漸漸地發(fā)現(xiàn)大山瘦了，新栽的 樹苗還沒長齊整，原始樹林一點點在萎縮， 從大山里匯聚到河谷的水量也少了。有一晚，領(lǐng)頭大哥告訴他自己還有一個賺錢的門路愿與弟兄共享，把他帶到了城外的一個工廠的圍墻內(nèi)。一輛長長的臺式貨車，拉來了一棵巨大的樹，工人們悄無聲息地圍著它開始工 作，濃煙在灰暗的火光里升起來，沖向夜空。三天后，它將變成一堆上好的木炭運出去。 領(lǐng)頭大哥得意地笑了： “深林里頭，這種大樹長了幾十年上百年了，純天生的，沒有主家，錢都不用付，用挖機吊車弄卡車上，拉回來就成倍變現(xiàn)錢。”阿生腦海里出現(xiàn)了那個滿山焦黑

20、的夢，他說：“大哥，我覺得哪里不對勁呀。這樹不能這樣挖呀，煙也不能這樣四下飄呀！”“管它呢！怎樣，合伙干吧？”他第一次對領(lǐng)頭大哥的作法產(chǎn)生了疑惑，說要考慮考慮。大哥揮手讓他離開。獨自離開時，阿生心里很痛很痛，像自己與自己分離。天一亮，阿生就一個人去了那座深山： 瘦了，那山更瘦了，流進谷里的小溪也瘦了。就是在那一刻，他決定挖沙賣。桌上的“三秒魚”片涮完了，阿生要給我們再殺一條。我們止住他。我說：“河沙 也會挖盡的啊！”阿生開始往鍋里倒豆腐，眼皮不抬地說：“所以要買一座荒禿的石頭山，將石料破 碎成細(xì)沙。等石料采盡，我就買土回填，在山上種樹”（選自小說選刊2018年第7期，有改動）10 .下列對小說

21、相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A .作者將阿生的故事濃縮在餐桌上，讓“我”作為旁觀者聽阿生講述自己的經(jīng)歷，構(gòu) 思集中而巧妙。B.作者從描述阿生獄中的噩夢入手，既玄妙引人，也突出了監(jiān)獄的教育在阿生心里產(chǎn) 生的巨大影響。C.阿生花二百萬買下二手“鱷破”，是為采石破沙，然后買土回填種樹綠化，回報養(yǎng) 育自己的山林。D.領(lǐng)頭大哥不講環(huán)保只想賺錢?！按笊绞萘恕?，都是因為他們這種無知的山民想盡各 種辦法違法砍伐11 .小說在刻畫阿生這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請結(jié)合作品簡要分析。12 .小說故事緊緊圍繞“山”，請結(jié)合作品簡要分析這一物象在小說中的作用。評卷人得分趙上交，涿州范陽人。

22、本名遠(yuǎn)，字上交，避漢祖諱.，還以字稱。上交身長七尺,黑色，美風(fēng)儀，善談?wù)摚?fù)才任氣，為鄉(xiāng)里所推。后唐同光中，嘗詣中山干王都。有 和少微者亦在都門下，忌之，頗毀詈上交，都遂不為禮。上交不得志.因南游洛陽。O 線O 線OX 題XO X 答X 訂 X 內(nèi)X訂 X 線XOX 訂X X 牯O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不X OX 請XO 內(nèi) O 外O秦王從榮開府兼判軍衛(wèi)，以上交充六軍諸衛(wèi)推官。李瀚、張沆皆白衣在秦府，悉與上交O線 O線 O 訂 O 裝 O :號 考:級 班:名 姓核 學(xué)O 訂 O 裝 O 外 O內(nèi)O友善。從榮素豪邁。不遵禮法，好昵群小。上交從容言曰：“王位尊崇，當(dāng)修令德以慰

23、民望。王忍為此，獨不見恭世子、戾太子之事乎 ？”從榮怒出之。晉初 ，召為左司郎中， 遷刑部侍郎。嘗上言：“伏睹長興中詔書：州縣官在任詳瀛刑獄、昭雪人命者，不限歲 月赴選，許令超資注官。諸道州府躬赴行部投狀 ，隨給優(yōu)牒，庶絕欺同，以存激勸。載 詳元詔，止言州縣，未該內(nèi)外職司。乞自今但能雪活冤獄，不限中外官，并加旌賞?！痹t 從之。俄遷戶部侍郎，拜御史中丞 ，彈舉無所阿避。周祖監(jiān)國,命太師馮道迎湘陰公于徐 州，以上交副之。廣順初，拜禮部侍郎。會將試貢士，上交中明條制，頗為精密，始復(fù)糊名考校。擢扈載甲科，及取梁周翰、董淳之流。時稱得士。樞密使王峻用事，常薦童子, 上交拒之。峻怒，奏上交選士失實。貶商州

24、司馬,朝議以為太重，會峻貶乃止，但坐所取士李觀、侯璨賦落韻，改太子詹事。顯德二年拜吏部侍郎多請告不朝時出游別墅世宋因回回毅目上交宣復(fù)者平毅對月上交黃掌奧莖曼所僦名一同多值花光優(yōu)漣且適世親也2 一免其官。宋初，起為尚書右丞。建隆二年正月，卒 ，年六十七。上交所蒞官以干聞，當(dāng)時稱 有公輔器。（節(jié)選自宋史.趙上交傳） 注王都、和少微：都是人名。13 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.顯德二年/拜吏部侍郎/多請告不朝/時出游別墅/世宗因問陶轂曰/上交豈衰老乎/轂 對日/上交昔掌貢舉/受所獻名園多/植花卉/優(yōu)游自適/B.顯德二年/拜吏部侍郎/多請告/不朝時出游別墅/世宗因問陶轂曰/上交豈衰

25、老平/轂 對日/上交昔掌貢舉/受所獻名園多/植花卉/優(yōu)游自適/C.顯德二年/拜吏部侍郎/多請告/不朝時出游別墅/世宗因問陶轂曰/上交豈衰老乎/轂 對日/上交昔掌貢舉/受所獻名園/多植花卉/優(yōu)游自適/D.顯德二年/拜吏部侍郎/多請告不朝/時出游別墅/世宗因問陶轂曰/上交豈衰老乎/轂 對日/上交昔掌貢舉/受所獻名園/多植花卉/優(yōu)游自適/14.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A. “避漢祖諱”指趙上交和漢祖名字中都有“遠(yuǎn)”字，為表示尊重，趙上交名字不能 用此字。B.文中李、張二人只是在秦王手下當(dāng)差，沒有功名或官職，所以稱他們叫“白衣”。C. “監(jiān)國”是中國古化的-種政治制度，通常是

26、由德高望重的大臣監(jiān)管朝政的實施。D. “糊名”就是考試結(jié)束后， 將考卷上考生的姓名等信息密封或裁去再行閱卷的方法。15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.趙上交敢于直言進諫，為人守正不阿。他看不慣秦王恣意妄為，勸諫秦王做事要符合百姓的愿望，秦王氣得惱怒離去；任御史中丞時，行使職權(quán)，正直無私。B.趙上交才能表現(xiàn)卓著，贏得廣泛推重。他年輕時就擅長言談?wù)撌?；為官后主持科舉 考試時制定的考試制度十分精密；無論任職何處都精明干練，人謂堪當(dāng)大任。C.趙上交直諫制度缺漏，力促施政公平。他認(rèn)為只要是德才兼?zhèn)涞墓賳T。所受待遇就 應(yīng)該一致，不能只限于州、縣官，也要惠及朝官，這應(yīng)該更能起到激勵作用。

27、D.趙上交歷經(jīng)數(shù)代更替，歷職多個官署。他仕宦于五代時期，做過后唐雜王的僚屬， 后晉中任職刑部和戶部，后周間供職禮部。吏部，大宋立國后又做尚書右丞。16 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有和少微者亦在都門下，忌之，頗毀皆上交，都遂不為禮。(2)樞密使王峻用事，常薦童子，上交拒之。峻怒，奏上交選士失實。評卷人得分閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。采蓮曲李白若耶溪邊采蓮女，笑隔荷花共人語。日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。紫騷嘶入落花去，見此蜘眼空斷腸。17 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A. 一、二寫溪邊采蓮女隔著荷花談笑風(fēng)生，給人似有似無的朦朧之美。B

28、.三、四句勾勒出一幅人花相映清新明麗的采蓮圖，節(jié)奏輕快，活潑自然。C.五、六句寫采蓮女的歡聲笑語吸引了岸上的風(fēng)流少年，他們借著垂楊暗中窺視。D.七、八句寫采蓮女采蓮之后返回，她們騎著紫騷，馬兒嘶鳴著，令人斷腸。18 .詩界評價本詩“彌補了六朝以來采蓮女形象的蒼白與虛飾”，請簡要分析詩人是如何塑造采蓮女形象的。評卷人得分五、情景默寫O 線O 線OX 題XO X 答X 訂 X 內(nèi)X訂 X 線 XOX 訂 XX 牯O 衣 X X 在 X 裝X 要 X裝 X 不 X OX 請 XO 內(nèi) O 外O19 .補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孔子在論語中的“ ,”兩句說明了學(xué)習(xí)與思考是 相輔相成的，只有將兩

29、者結(jié)合起來，方能學(xué)到切實有用的真知。(2)茍子在勸學(xué)中用“木受繩” “金就礪”作類比，從而得出了 “ ”的結(jié)論。(3)杜甫登高中“ , ”兩句詩意深沉，十四字含有八 層意思，極寫了詩人的羈旅之愁和孤獨之感。評卷人得分20 .在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 15個字。在今天的網(wǎng)絡(luò)熱詞中，我們經(jīng)常會碰到諸如黑客、閃客、維客之類的陌生稱謂，不明就里的人往往一頭霧水： ?其實，以“客”為名的稱謂古已有之，而且比現(xiàn)在還 要多。常見的如門客、食客、劍客、刺客、俠容等?！翱汀弊值谋玖x就是外來者，它與“主”字相對應(yīng)，表示賓從的一方，如客人、客座、客卿

30、。延伸開來， ,例如,中醫(yī)疾病學(xué)原理中就有“客氣”與“主氣”之分。 再如，在水利中把來自本地以外的水 稱為“客水”。 ,而當(dāng)本地水量充沛時，客水入侵則可能造成洪澇災(zāi)害。21 .請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超 過60個字?！盎鶎有」佟保绕涫谴甯刹?，直接面對著廣大群眾和農(nóng)民其言行直接關(guān)系黨和政府的形象?！盎鶎有」佟笨此坡毼恍　?實權(quán)卻挺大，一旦貪腐，這些“小蠅、蟋蟻” 的危害不亞于，甚至遠(yuǎn)超“大老虎”。從近幾年各地紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)通報的典型案例來看， 這些貪腐的小官或身居關(guān)鍵崗位，以權(quán)謀私；或利用工程建設(shè)，“靠山吃山”；或盯著補貼款項，“雁過拔毛”貪腐數(shù)額多

31、則數(shù)億元，少則幾千萬、幾百萬，直接損害群 眾的切身利益，侵蝕著國家執(zhí)政之基。盯住“微權(quán)力”、遏制“小官貪腐”，刻不容緩、勢在必行。自國家監(jiān)察體制改革 以來，各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)積極探索運用“互聯(lián)網(wǎng)十”大數(shù)據(jù)監(jiān)督模式，加大對小微權(quán)力評卷人得分七、材料作文22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。的監(jiān)督。孔子云“興于詩，立于禮，成于樂”，強調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。"喬布斯也曾直言，蘋果與其他計算機公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時，始終保持對于藝術(shù)和美的追求?？?是，現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解美育， 不懂得審美。有的說：“我們學(xué)習(xí)

32、這樣忙， 哪有時間欣賞美？”有的說：“考上大學(xué)主要靠智育，審美能力的有無是無關(guān)緊要的??！也有的說：“人無德不立，只要品德好，就能擁有一切。”此外，我們身邊還有一些其 他不重視美育的現(xiàn)象。上面的材料引發(fā)你怎樣的認(rèn)識與思考？以學(xué)習(xí)委員“小明”的身份為主題班會寫一篇“倡議書”。O線O線OX 題XOX 答 X訂 X 內(nèi)X訂 X 線 XOX 訂 XX 牯O衣 X X 在 X裝X 要 X裝X 不 XOX 請 XO內(nèi) O外O要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作， 不得抄襲；不少于 800字。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考參考答案1. . B2. D3

33、. C【解析】1 .本題考查正確使用詞語（包括熟語）和關(guān)聯(lián)詞的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處：耳目一新：聽到的看到的都換了樣子，感到很新鮮。形容事物的面貌有了顯著的變化。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。從與前文“令人”的搭配來看， 應(yīng)用“耳目一新”。第二處：天馬行空：比喻詩文氣勢豪放，不受拘束。也比喻人浮躁；不踏實。異想天開：比 喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事，還比喻超強的想象力。語境中沒有想象力的意思， 應(yīng)用“天馬行空”。第三處：植根：比喻深入到人或事物中去， 打下基礎(chǔ)。培植：指栽培草木，引申為培

34、育人才。 “培植”不符句意。第四處：“更”表遞進關(guān)系，“也”表并列關(guān)系，從句中的“訣竅”和“手法”來看，應(yīng)是并列關(guān)系，填“也”。經(jīng)分析可知，B項全部正確。故選B。2 .本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。本題屬于選填銜接句，A項，敘述對象與前句不一致；B項，“局限”的程度比“偏頗”深，應(yīng)在“偏頗”之后；C項與D項的句意都適合，但從連貫來看，“這種觀念”指前句“人們把時尚看成”， 直接銜接在后面更加緊密連貫。故選D。3 .此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和

35、內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。本題，A項和B項，“國家和國民的經(jīng)濟、文化、科技水平與想象力”，搭配不當(dāng)，應(yīng)是“國家的 經(jīng)濟、文化、科技水平”，“國民的想象力”；A項和D項，本段論述的對象是“時尚”，因此應(yīng)用“時尚”做主語，據(jù)此排除AD故選Co【點睛】常見病句類型及例句(1)語序不當(dāng)我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。(定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。)(2)搭配不當(dāng)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。(3)成分殘缺或贅余關(guān)于電視片北京人在紐約的評論已很多了。(刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。)(4)結(jié)構(gòu)混

36、亂老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。(前一分句的主語是“話”，后一分句的主語是“小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，造成混亂?？筛臑椤坝|動了小邱，使他的心久久)(5)表意不明縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長九月 15日前去匯報。(可以理解為“15日/前去匯報”)也可理解為“15日前/去匯報”)(6)不合邏輯他是全部死難者中的幸免的一個。(“死難者”與“幸免”矛盾。)(7)歧義宋老大跟齊三久別重逢，談得投機，他給他點上一支煙(誰給誰點煙？無法猜出。)(8)句式雜糅這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。(或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”)4. C5. A6. D【解析】4 .本題考查學(xué)生對

37、內(nèi)容的篩選概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文 中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和 分析，不正確的一項“。C項，“記誦變得非常重要”說法絕對，原文是“最初當(dāng)是緣于易于記誦的需要”，“當(dāng)是”帶有揣測意味，選項的表述則過于肯定。此外，以偏概全，文中為“最初當(dāng)是緣于易于記誦 的需要” “但不能說這里沒有追求語言形式美感的心理因素存在”。故選Co5 .本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和 分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù) 證明的是什么觀點和論證的方法，同

38、時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細(xì)微差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”。A項，“文章采用總分結(jié)構(gòu)”分析有誤，據(jù)第一段和第五段開頭“綜上所述”，可知本文采用的是“總分總”結(jié)構(gòu)。另外，“并列結(jié)構(gòu)”錯，分述部分不是并列結(jié)構(gòu)。故選A。6 .本題考查學(xué)生篩選整合信息， 分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞 與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱

39、代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全 文保持一致。A項，“語言學(xué)家對文學(xué)作品的鑒賞力會特別強”觀點牽強，語言學(xué)家對語言現(xiàn)象異常敏感，對語言特征及語言規(guī)律理解很深，但不一定長于文學(xué)鑒賞。 文學(xué)固然是語言的藝術(shù)， 但文學(xué)與語言畢竟不是一回事，二者有著本質(zhì)的區(qū)別。B項，“有必要對漢語的字、詞乃至語法進行改造”失之武斷，“語言并不只是思維的工具”，而且語言的演化是漸進的，人為的“改造”不一定能達到理想的效果。C項，“對于詩歌的復(fù)興大有神益”夸大其詞， “偏向于詩性的思維習(xí)慣”與“詩歌的復(fù)興” 之間沒有必然的聯(lián)系。故選D。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基

40、礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句（包括句子），分句與分句之間是什么關(guān)系 （重點抓關(guān)聯(lián)詞），一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。 對完整推斷形式的表述， 一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果（結(jié)論）文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論

41、之間是否有合理的邏輯關(guān)系。 對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié) 論，二看結(jié)論（既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供 ）是否符合客觀事實與邏輯 事理。7 . C8 . C9 .技術(shù)方面：強化基礎(chǔ)研究，提升創(chuàng)新能力，突破區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)。產(chǎn)業(yè)方面：挖掘成熟的投資價值高的區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)項目，加快區(qū)塊鏈技術(shù)在商業(yè)場景中的應(yīng)用和推廣。人才方面：重視培訓(xùn)教育。在高校增設(shè)區(qū)塊鏈研究課程，在相關(guān)專業(yè)普及區(qū)塊鏈知識，培養(yǎng)與區(qū)塊鏈相關(guān)的專業(yè)人才、復(fù)合型人才。【解析】10 本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行

42、比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，“2019年，中美區(qū)塊鏈融資市場相對活躍，中國融資數(shù)量和金額均高于美國”錯誤。從材料二圖表中看，中國融資數(shù)量比美國少。故選Co11 本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，“我國已在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，而區(qū)塊鏈技術(shù)還有待在大規(guī)模商業(yè)場景中推廣”錯誤。選項混淆未然和已然，由原文中“中國亟需在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破”可知

43、，還未突破。故選Co12 本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選整合能力。作答本類題型，學(xué)生需首先明確題目要求：目前如何能加快我國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？請根據(jù)材料，簡要概括。然后回到文章中去， 瀏覽文本，確定答題區(qū)間，找到問題，并針對問題概括措施，注意分主體分點作答。技術(shù)方面：由材料一 “領(lǐng)導(dǎo)講話強調(diào)，要強化基礎(chǔ)研究，提升原始創(chuàng)新能力，努力讓我國在區(qū)塊鏈這個新興領(lǐng)域走在理論最前沿、占據(jù)創(chuàng)新制高點、取得產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢”可知，應(yīng)強化基礎(chǔ)研究，提升創(chuàng)新能力，突破區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)。產(chǎn)業(yè)方面：由材料三“中國亟需在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，進而推動區(qū)塊鏈技術(shù)在更大規(guī)模的商業(yè)場景中落地”可知，應(yīng)加快區(qū)塊鏈技術(shù)在商業(yè)場景中的應(yīng)

44、用和推廣；由“從融資的情況來看，我國區(qū)塊鏈融資項目單項金額較低，較為成熟的、投資價值高的融資項目還有待挖掘”可知，應(yīng)挖掘成熟的投資價值高的區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)項目，人才方面：由“高端區(qū)塊鏈人才更是鳳毛麟角。 朱建明介紹，隨著區(qū)塊鏈上升到國家層面，面對區(qū)塊鏈人才的供求不平衡狀態(tài)，培訓(xùn)教育也將被重視起來”可知應(yīng)重視培訓(xùn)教育；由“高校應(yīng)該從兩個方面著手，一是加強計算機和信息安全等專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，增設(shè)區(qū)塊鏈研究方向課程，培養(yǎng)復(fù)合型人才；二是在金融、管理等其他專業(yè)普及區(qū)塊鏈知識，才能各方配合一起完成應(yīng)用落地”可知，應(yīng)增設(shè)區(qū)塊鏈研究課程， 在相關(guān)專業(yè)普及區(qū)塊鏈知識， 培養(yǎng)與區(qū)塊鏈相關(guān)的專業(yè)人才、復(fù)合型人才?！军c

45、睛】作答此類題目答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。13 . D14 . （1）有魄力：阿生花二百萬元買下了一套二手“鱷破”，當(dāng)河道治理，一個個的選沙廠 都被關(guān)停，勒令拆除時，他一個年輕人，卻憑一股猛勁兒，趁機撿便宜，淘到了這架八成新 的先進設(shè)備。（2）仗義：阿生從13歲起跟著“大哥” 一干 5年，雖擔(dān)驚受怕，但“吃好的 穿好的，還有零花錢可拿"， 可見大哥對他“不錯”。出獄后大哥讓他加入“萬畝造林”工程，阿生買房、結(jié)婚、生子

46、，應(yīng)該說都有大哥的“情義”。阿生本性是條仗義的漢子，當(dāng)年 他獨自攬罪可見他對大哥的忠義。（3）心存良知：服刑后明白了環(huán)保的道理，不愿再破壞山 水，可見阿生心存良知。15 . （1） “山”是文章的線索，小說故事緊緊圍繞“山”， 使整個故事情節(jié)更緊湊合理。（2） “山”是小說人物生存的依靠，活動的主要場景。（3）人們想盡各種辦法對山林進行破壞，而阿生想要包下一座石頭山，通過人物的覺醒和轉(zhuǎn)變，使主題更突出。 【解析】10. 本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析 等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分 析鑒賞，不正確的

47、一項”，要求選出“不正確的一項“，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然 后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。D項，“都是因為他們這種無知的山民想盡各種辦法違法砍伐”是錯誤的。由原文“長則四 五天，短則兩三天收夠一車，他便打電話讓大哥半夜帶車上山。這一車，若順利過得林業(yè)局 設(shè)的道道關(guān)卡，送到木料場，便能賺到十倍的利潤”可知，他們并不是“無知”，是明知道 犯法還去干。故選D。11. 本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。首先要明確人物形象的描寫技巧，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。 文章中說到阿生憑著一股猛勁，剛剛花二百萬元買下了一

48、套二手“鱷破”，又說到阿生說到想要包下一座石山時，同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛，而設(shè)備的 原主人互相看了一眼，看見了彼此臉上的皺紋，一種再也提不起斗志的蒼涼感，讓他們沉默著。這些都說明阿生是一個有魄力的人。阿生十三歲跟著領(lǐng)頭大哥進入大山腹地，吃好的穿好的，還有零花錢可拿，說明領(lǐng)頭大哥對阿生“還不錯”，阿生也一直認(rèn)為靠力氣和義氣能行天下，所以當(dāng)木材連夜轉(zhuǎn)移走后，阿生始終咬定是自己一人所為背后無人指使，也不肯供出幫忙裝卸的人。這些說明阿生是一個仗義之人。監(jiān)獄的教育在阿生心里產(chǎn)生的巨大影響， 當(dāng)阿生看到大山的植被受到很大的破壞，大山“瘦了”時，他決定要買一座荒禿的石頭山， 將石料破碎成細(xì)沙。等石料

49、采盡再買土回填，在山上種樹。從這可以看出阿生還是心存良知 的。12. 本題考查學(xué)生把握小說的物象的作用的能力。解答此類題型可以從以下角度思考：勾連上下文的線索作用；為下文作鋪墊（伏筆）作用；襯托人物，寄托人物情感；襯托環(huán)境，或 者具有象征意義；主旨的深化升華作用。 本文考查“山”這一物象的作用。小說的情節(jié)緊緊圍繞“山”展開，可以說是“山”串起了文章的情節(jié)，所以“山”這一物象是小說的線索，起貫穿文章情節(jié)，使文章情節(jié)更緊湊的作用。山也是文章所有人物生活的場景， 是人物生存的依靠，主人公阿生是靠大山起家的， 但同時也是因為破壞山林而被拘留，然后九個月的監(jiān)獄教育在阿生心里產(chǎn)生巨大影響，所以再次回到大山

50、的阿生想要包一座荒山挖沙植樹，通過人物思想的一些列變化，從而突出環(huán)保這一主題。【點睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細(xì)節(jié)等進行描寫，后者主要是借助 其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點， 然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議

51、論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。13. D14. C15. A16. (1)有個叫和少微的也在王都府里當(dāng)差，妒忌趙上交，極力詆毀辱罵他，王都也就不禮遇他了。(2)樞密使王峻執(zhí)政，經(jīng)常推薦童生，趙上交拒絕了他。王峻惱羞成怒。上奏說趙上交錄取 考生時弄虛作假(未據(jù)實情錄取考生)。【解析】13 .本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地 名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。對于文言斷句類型 的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了 解，憑語感