小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)下冊(cè) 1我們知道的動(dòng)物

1、我們知道的動(dòng)物【教學(xué)內(nèi)容】教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課：第2425頁【教學(xué)目標(biāo)】：1、知道動(dòng)物是有生命的。2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)按順序觀察一種動(dòng)物，并用畫圖的方式記錄。3、通過多種動(dòng)物比較，能說出動(dòng)物某些共同特征；對(duì)研究動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)親近動(dòng)物、研究動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序觀察一種動(dòng)物，初步用語言描述，用畫圖的方式記錄其特征。 教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、比較，能說出動(dòng)物的某些共同特征及玩具熊不是動(dòng)物的理由。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：活體動(dòng)物：蠶、兔子、烏龜、教學(xué)課件。 課前（五一實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)：每個(gè)孩

2、子觀察并拍攝短視頻介紹身邊知道或喜愛的動(dòng)物1-3個(gè)，每個(gè)視頻約10-30秒，上傳到學(xué)樂云平臺(tái)，并且孩子相互之間交流學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)可以選擇自己最喜歡的三個(gè)視頻關(guān)注點(diǎn)贊）分組：以動(dòng)物名稱命名分工：小隊(duì)長、小小觀察員、小小記錄員、小小采購員課前交流：（5min以內(nèi)）找不同游戲（考驗(yàn)學(xué)生觀察能力）孩子們，我們又見面了！我是湯老師，今天老師要跟大家一起上一節(jié)有趣的科學(xué)課，期待嗎？（期待）在上課前，老師想和大家一起玩?zhèn)€小游戲，愿意嗎？那好，用你的行動(dòng)告訴我。這兩張圖片中有3處不同，你能找到幾處？（生玩游戲）（老師觀察學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，抽取發(fā)現(xiàn)最多的同學(xué)指出不同）（拉學(xué)生的手走上講臺(tái)）孩子，請(qǐng)你告訴大家你發(fā)現(xiàn)的不

3、同。(預(yù)設(shè)：全部找完：哇，你好厲害吖。真是一位善于觀察的孩子，掌聲送給他。/沒有找完：還有嗎？誰來幫幫他。請(qǐng)生補(bǔ)充。(引導(dǎo)：經(jīng)過兩個(gè)同學(xué)共同努力終于找到了兩幅圖片的所有不同處)接下來，挑戰(zhàn)升級(jí)啦！你們還敢來嗎？圖片中有6處不同，誰來給大家說一說你找到了哪幾處？（請(qǐng)生）小結(jié)：真棒！老師表揚(yáng)第X組，在其他同學(xué)匯報(bào)的時(shí)候他們傾聽得特別認(rèn)真。希望這節(jié)課，孩子們既要仔細(xì)觀察，又能認(rèn)真地聽別人發(fā)言。能做到嗎？下面我們準(zhǔn)備上課。上課，同學(xué)們好！設(shè)計(jì)意圖：通過課前游戲，舒緩緊張，調(diào)節(jié)氣氛，同時(shí)考察學(xué)生觀察能力。培養(yǎng)孩子們觀察行為習(xí)慣，提醒孩子們科學(xué)觀察需要更細(xì)致、耐心，相互合作?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課：開門

4、見山，分享交流學(xué)生課前拍攝的動(dòng)物視頻1、聚焦：播放五一實(shí)踐作業(yè)視頻，并請(qǐng)學(xué)生描述動(dòng)物特征及習(xí)性孩子們，在地球上生活著各種各樣有趣的動(dòng)物，今天一些小動(dòng)物也來到了大屏幕上，愿意和它們交交朋友嗎？那就大聲地叫出它們的名字吧。孩子們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可真多?。ǔ鍪緞?dòng)物圖片，學(xué)生叫出名字）今天我們就一起來學(xué)習(xí)我們知道的動(dòng)物。（ppt出示課題，貼板書）“五一” 小長假，二年級(jí)小朋友完成了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，在生活中觀察、拍攝了自己喜歡的小動(dòng)物，并上傳到云平臺(tái)，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、點(diǎn)贊。（ppt出示作業(yè)統(tǒng)計(jì)頁面）讓我們一起來看看大家喜歡的兩個(gè)視頻。先看第一個(gè)視頻，邊看邊思考，視頻中的小朋友用了哪些觀察方法？（播放視頻蝌蚪）誰

5、來說一說，這位小朋友用了什么方法觀察小蝌蚪？（預(yù)設(shè)：看）觀察方法除了眼看以外，還有手摸、鼻聞、耳聽。我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)視頻。仔細(xì)看，視頻先介紹了什么再介紹了什么？（播放荷蘭豬視頻）哪位同學(xué)來說一說視頻先介紹了什么再介紹了什么？（預(yù)設(shè)：先介紹了身體圓圓的、肥肥的，再介紹了頭上有耳朵、眼睛、鼻子/老師還想聽聽你的想法？你也可以像他那樣說一說。）PPT小結(jié)：剛才你們觀察得非常仔細(xì)，老師教給你們一個(gè)科學(xué)觀察的小訣竅，跟我一起讀一讀：觀察活動(dòng)要有序，整體局部看仔細(xì)，從頭到尾捋一捋，看完之后趕緊記！設(shè)計(jì)意圖：利用課前上傳到學(xué)樂云平臺(tái)的動(dòng)物視頻，充分了解學(xué)生前概念讓學(xué)生來說說同學(xué)是從哪些方面來觀察動(dòng)物，讓孩

6、子們相互學(xué)習(xí)交流。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的探索興趣，為后續(xù)學(xué)生自主有序的觀察動(dòng)物做鋪墊。2、探索：觀察一種小動(dòng)物（1）示范畫一種動(dòng)物過渡：讓我們用科學(xué)的觀察方法來觀察這只蝴蝶。前面我們學(xué)會(huì)了用拍攝視頻的方式記錄觀察的小動(dòng)物，我們還可以用什么方式來記錄呢？（畫）怎樣畫呢？老師來畫一畫它。教師示范蝴蝶畫法：這是它的頭、身子，這是翅膀，還有觸角。老師畫了一只簡單的蝴蝶，待會(huì)同學(xué)們記錄的時(shí)候可以畫得再細(xì)致些。設(shè)計(jì)意圖：范畫讓孩子學(xué)會(huì)觀察并用圖畫記錄動(dòng)物的特征，實(shí)事求是，為觀察記錄作準(zhǔn)備。觀察前一起來看看老師有哪些活動(dòng)要求。誰來給大家讀一讀？（請(qǐng)一生讀觀察要求）觀察要求：（課件出示）1）按一定的順序觀察。2）用

7、畫圖記錄。3）想一想怎么介紹。溫馨提示：1）認(rèn)真觀察 輕聲討論。2）愛護(hù)動(dòng)物 別傷害它。我們觀察記錄只有十分鐘，比一比誰最會(huì)觀察，最會(huì)記錄。（2）分組開展實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)：每個(gè)小組觀察一種活體動(dòng)物，教師巡視指導(dǎo)。今天有3種動(dòng)物來到了課堂上，小組討論選擇你們最感興趣的一種動(dòng)物觀察、記錄。下面請(qǐng)每組的科學(xué)采購員依次排隊(duì)來領(lǐng)取小動(dòng)物，然后開始觀察吧！如果有問題可以舉手求助老師，倒計(jì)時(shí)開始設(shè)計(jì)意圖：通過小組觀察、討論，對(duì)動(dòng)物外形特征的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物的特點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、推理的能力。3、研討：（1）交流匯報(bào)觀察的動(dòng)物時(shí)間到?。ㄍＶ箤?shí)驗(yàn)，有序歸還實(shí)驗(yàn)材料）在觀察這些動(dòng)物時(shí)有些

8、同學(xué)用手摸了小動(dòng)物，手上可能有細(xì)菌，怎么辦呢？老師這里有免洗消毒液。課后大家一定要先洗手。老師再給一點(diǎn)時(shí)間，小組交流討論，推選一幅你們認(rèn)為最好的記錄用平板拍照隨堂反饋給老師。表揚(yáng)：剛才，xx小組最會(huì)觀察，xx小組最后記錄，我們?cè)僭賮碚艺艺l匯報(bào)最能干，誰傾聽最認(rèn)真。下面我們就一起看看同學(xué)們推送的記錄單。誰來說說你們觀察？看著你的畫的小動(dòng)物給大家介紹介紹。 預(yù)設(shè)：我觀察的是烏龜，（引導(dǎo)：你這只烏龜有什么特征？）它有頭、殼和四肢、尾巴。頭上有嘴巴（嘴巴里有牙齒）、眼睛師：他真會(huì)觀察/觀察得真細(xì)致，如果能先說烏龜?shù)耐庑?，再說局部特征，按一定的順序來描述就更棒了。誰完整地介紹一下？（表揚(yáng)細(xì)節(jié)/聲音） 兔

9、子（先整體再局部，更細(xì)致）還有補(bǔ)充嗎？還有沒有其他發(fā)現(xiàn)/特點(diǎn)嗎？預(yù)設(shè)：兔子很愛吃菜葉，而且它還拉粑粑了表揚(yáng)蠶小結(jié)：蠶寶寶它很可愛，但也很柔弱，需要我們細(xì)心地呵護(hù)它。其實(shí)，還有很多動(dòng)物也需要我們的關(guān)心和保護(hù)。 通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)，今天觀察的這些小動(dòng)物都有自己的結(jié)構(gòu)特征，它們也有一些相似的需求、生命體征。設(shè)計(jì)意圖：交流介紹自己觀察的動(dòng)物是對(duì)觀察獲得的信息進(jìn)行整理。引導(dǎo)學(xué)生找到動(dòng)物的共同的身體結(jié)構(gòu)，為研討動(dòng)物的共同特征作鋪墊。（2）通過玩具熊對(duì)比，引導(dǎo)出動(dòng)物的共同特征老師今天還帶來一個(gè)好朋友（拿出狗），它是動(dòng)物嗎？（不是）可它也有頭、四肢預(yù)設(shè)：因?yàn)樗粫?huì)動(dòng)。（也就是說動(dòng)物是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，貼板書）還有它沒

10、有生命，是假的（原來真的動(dòng)物是有生命的，貼板書）它還不會(huì)吃東西（換句話說，動(dòng)物是需要食物的，貼板書）小結(jié):通過我們的交流發(fā)現(xiàn)動(dòng)物都會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)長大、會(huì)排泄、需要食物、需要呼吸空氣、會(huì)繁殖后代設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)物熊與玩具熊的比較活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解動(dòng)物的共同特征，在培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識(shí)的同時(shí)，指向“動(dòng)物是生物，是有生命的”這一單元核心概念。(時(shí)間充足)方案一:老師還有個(gè)小游戲，你能根據(jù)動(dòng)物的特征，你能猜出它是什么動(dòng)物嗎？5、 應(yīng)用拓展： 翻牌游戲（看時(shí)間，靈活處理）翻卡牌逐一出示動(dòng)物的特征，讓學(xué)生猜測(cè)該動(dòng)物。附：游戲內(nèi)容1.我吃活的東西。2.我會(huì)冬眠。3.我住在潮濕的地方。4.我在水里產(chǎn)卵。5.我喜歡跳躍。6.我會(huì)“唱歌”。7.我能分泌毒液。8.我身上長滿了疙瘩。蟾蜍1.我動(dòng)作敏捷。2.我在水邊捕食。3.我吃飛蟲。4.我善于飛行。5.我有6條腿。6. 長著一對(duì)大的眼睛。7. 我可以像直升機(jī)一樣飛行。蜻蜓師：今天我們用了一節(jié)課的時(shí)間主要運(yùn)用