《高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)精華篇》(概述語文數(shù)學(xué)外語物理)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 高一學(xué)習(xí)方法概述前 言愛因斯坦有個(gè)成功的公式：AXYZ。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來談學(xué)習(xí)方法。對大家肯定實(shí)用，希望大家做好筆記。一學(xué)生的困惑1. 高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩

2、科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢？2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭取總分最高？ 3. 學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣？4. 高中要記的東西太多，記不??？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問題。二偏科如何補(bǔ)?案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的。高一時(shí)很多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最后

3、高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期，高三開學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢？大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？我想：我為什么數(shù)學(xué)會比別人差？因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒學(xué)會，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會，沒道理。基礎(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎？久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任

4、講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機(jī)會就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里？我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料

5、，這個(gè)資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。思考：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論？1

6、. 成績好的學(xué)生一樣會遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。2. 弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實(shí)：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難？數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。3. 最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么？它會用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。4. 文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么？因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就

7、成功。5. 學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90的作用，老師只占10的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。6. 我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對英語，數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣??！其實(shí)：興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。(千萬不要挑剔老師 洪家明備注)7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。三總分如何抓？1. 高考模式分析現(xiàn)在高考模式已經(jīng)變成了9選6

8、,也就是語數(shù)外各科150分,其總分為450分,這三科中數(shù)學(xué)和英語最容易拉開差距,要投入大量的時(shí)間來抓。語文要特別重視閱讀和作文，也不能掉以輕心，很多時(shí)候自認(rèn)為有把握的學(xué)科卻沒有考好，不知道大家有沒有試過這樣的情況。文科生還有：政史地合卷考試，各科100，其總分300。英語有聽說考試，現(xiàn)在就要重視。從高一起就要樹立高考意識。高二要分文理科，現(xiàn)在要逐步確定自己選文科還是理科，至少應(yīng)該有一個(gè)大概的方向。2.清華北大狀元們的經(jīng)驗(yàn)會學(xué)習(xí)的人一定要有優(yōu)勢科目,優(yōu)勢科目可以給你帶來更大的自信，給你擠出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。先把一個(gè)學(xué)科學(xué)到頂尖,再把另一個(gè)學(xué)科學(xué)到頂尖。最后把所有的學(xué)科學(xué)到頂尖，這就是各個(gè)擊破的原則

9、。3. 偏科一定要補(bǔ)。既要突出優(yōu)勢科目，又要兼顧其它科目，特別要防止出現(xiàn)“木桶效應(yīng)”：木桶的容量并不由最長的那片木頭決定，而是由最短的那片木頭決定。也就是說，在高考中，即便有一兩個(gè)高分，但只要出現(xiàn)一個(gè)低分，總分就會被拖下去。所以一定要下決心補(bǔ)習(xí)弱科，越早越好。弱科是學(xué)習(xí)的主要矛盾，毛主席告訴我們，抓住了主要矛盾，次要矛盾很容易解決。4. 高一高二一定要把抓緊時(shí)間，一部分同學(xué)的政治，地理，歷史，生物以前沒學(xué)好。到高三很難補(bǔ)上來。因?yàn)楦呷臅r(shí)間很緊張。當(dāng)你補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)候，別人又在研究更深的題目了。牢記：一步主動，步步主動。四. 如何提高學(xué)習(xí)的興趣？有很多后進(jìn)生很想把學(xué)習(xí)搞好，但不知道怎么樣去抓。主

10、要原因在于 1. 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)太差.2.學(xué)習(xí)太被動 3. 學(xué)習(xí)投入的時(shí)間不夠 4.沒有掌握高中的學(xué)習(xí)方法 5.沒有明確的人生目標(biāo),得過且過。1.要有明確的人生目標(biāo)。人生的目標(biāo)給你學(xué)習(xí)的動力。我們讀書時(shí)沒有老師講過一句：你們要努力學(xué)習(xí)。但是我們知道知識可以改變自己的命運(yùn)。所以學(xué)習(xí)很努力。從我校以往的高考成績分析,我們至少有一半的學(xué)生有機(jī)會讀大學(xué)。大家要相信自己的能力，多給自己鼓信心。目標(biāo)缺乏的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，得過且過，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機(jī)取巧、沒有計(jì)劃。一個(gè)喪失學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，必然喪失深究學(xué)習(xí)方法的興趣。因此，那

11、些在學(xué)習(xí)中無精打采、大叫“沒勁”的學(xué)生，十有八九方法不當(dāng)。2. 中等生和后進(jìn)生的學(xué)生如何建立學(xué)習(xí)的自信心？ 對中等生和中等以下的學(xué)生來說，最缺乏的就是自信心。自信來自于實(shí)力！我們要在六門學(xué)科中確定自己的優(yōu)勢科目，或從過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中尋找到那種成功的體驗(yàn)，并要在優(yōu)勢科目上投入較多的時(shí)間和精力，使之優(yōu)勢化，從而找準(zhǔn)感覺(不懷疑自己的智商比別人低)，提高自信心?！霸诔踔校€可以抖抖威風(fēng)，一到了高中女孩子就不靈了。”“學(xué)數(shù)學(xué)女孩子不行，數(shù)學(xué)家有幾個(gè)是女性？”這是我們經(jīng)常能聽到的一些說法。而著名高考研究專家王極盛教授通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，（1999年）被訪的北大32名狀元中，12位是女生，她們都認(rèn)為，女生和

12、男生一樣聰明。其中的一位狀元數(shù)學(xué)得了滿分自信是女狀元勝出的關(guān)鍵。王教授說：“有些女孩接受了女不如男的觀念，而這正是她們數(shù)學(xué)上不去的真正原因。其實(shí)她們不是能力不行，而是信心不行，狀態(tài)不行，這是心理作用。她們總覺得自己不行，這樣就不能把自己的知識、創(chuàng)造性思維予以充分的組合、更新。”3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“沒有好習(xí)慣，成功不容易； 擁有好習(xí)慣，失敗不容易?！敝逃胰~圣陶說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用。好象出于本能，一輩子受用不盡?！?下面是一些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣：學(xué)會課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)需要注意的問題：首先，預(yù)習(xí)不要全面鋪開

13、。全面鋪開，最好選擇一兩門學(xué)科進(jìn)行試點(diǎn)，這一兩門學(xué)科最好是自己學(xué)起來最吃力的；其次，預(yù)習(xí)的時(shí)間，要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提供多少實(shí)際時(shí)間來安排，第三，對于自己擅長的學(xué)科，也可不預(yù)習(xí)。 課堂上集中精力學(xué)習(xí)上課做筆記可以大大提高聽課效率。聽課時(shí)注意自己是否與教師、教材的思路一致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處，要調(diào)整。課后及時(shí)鞏固，做到日日清、單元結(jié)。整理好自己的學(xué)習(xí)資料，養(yǎng)成內(nèi)心復(fù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)完每一段或一節(jié)后立即復(fù)習(xí)它。高考狀元們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：建立錯(cuò)題集。在錯(cuò)題集上還要分析自己出錯(cuò)的原因，比如粗心，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)等等。合理安排作息時(shí)間并保持適度的緊張學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，如果沒有健康的體質(zhì)和充沛的

14、精力作為基礎(chǔ)，就難以達(dá)到高效率的學(xué)習(xí)。因此平時(shí)就必須堅(jiān)持鍛煉，保證充足的睡眠?？茖W(xué)研究表明，一定程度上的緊張感不僅不會對身體有損害，而且還會使人健康長壽；在心理上會形成一種動力緊張系統(tǒng)，促進(jìn)人的記憶力提高和創(chuàng)造潛能的激發(fā)。加強(qiáng)交流，善于學(xué)習(xí)別人的長處，多請教老師。五記憶術(shù)在高中各科目的應(yīng)用我發(fā)現(xiàn)四中的學(xué)生普通記不住政，史，地，生課本上的知識，沒有一套有效的記憶方法。其實(shí)這大有講究的。總之，不能完全死記硬背。資料另外印發(fā)，希望能給大家一點(diǎn)啟示。結(jié)束語再好的學(xué)習(xí)方法也只有在實(shí)踐中去領(lǐng)會，就好比只能在再好的游泳方法只能在游泳中去領(lǐng)會。最后，大家還有什么其它問題多和我交流。半期考試已經(jīng)結(jié)束，最好請你的

15、老師幫你分析成績，確定努力的方向。附錄： 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)奈宕蟊憩F(xiàn)（）學(xué)習(xí)無計(jì)劃 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。（二）不會科學(xué)利用時(shí)間 時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)生平時(shí)松

16、松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時(shí)間的反映。（三）不能形成知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測驗(yàn)成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的了解，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。（四）不會聽課 這主要表現(xiàn)在：課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉，等等。（五）抓不住重點(diǎn)和難

17、點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在看書和聽課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。高中語文的基本學(xué)習(xí)方法1、制定計(jì)劃計(jì)劃是行動的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。2、主動預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解

18、新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)了解：三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。3、做好上課準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。（2）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。（3）做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。（4

19、）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。4、專心上課課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學(xué)思結(jié)合。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。（5注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。5、及時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，

20、也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨(dú)立作業(yè)，（3）分析錯(cuò)誤，（4）系統(tǒng)小結(jié)。6、課外學(xué)習(xí)（1）要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。（2）課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。（3）在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到理論了解實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。（4）要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正

21、確地運(yùn)用，以求得自身的主動發(fā)展。高中語文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、勤讀課外書籍語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。2、勤做讀書筆記讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2

22、、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。3、勤查詞典資料讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如新華字典、現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用宇字典、唐詩鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時(shí)查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。4、勤于朗讀背誦朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出整理的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形

23、象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯(cuò)落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。5、勤于獨(dú)立思考思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析，將各部分的個(gè)別特征區(qū)分開來；并加以比較和鑒別，從而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深透的了解和認(rèn)識。對所讀的書要分解成若

24、干部分，然后逐一剖析。綜合則是在分析的基礎(chǔ)上把各部分了解起來加以認(rèn)識從而把握整體。第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。6、勤于求教探討要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師？問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學(xué)習(xí)過程中，還要善于探討

25、、研究，甚至是激烈的爭辯。7、勤于寫日記日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進(jìn)行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅(jiān)持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習(xí)對客觀事物的表現(xiàn)力和對自己思想感情的表達(dá)能力。因此，只要有利于練筆都可以寫。寫日記要注意把觀察能力的訓(xùn)練和感受能力、思考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這

26、些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點(diǎn)、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，并能從中揭示出定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅(jiān)持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要持久地有意識地培養(yǎng)。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。這對人的一生將是一筆巨大的財(cái)富，終身享用不盡。高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟斗就栽在數(shù)學(xué)上。對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進(jìn)高中后數(shù)學(xué)成績卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)縷受挫折，造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)學(xué)習(xí)不得法，從而造成

27、成績滑坡。一、高一新生面臨的幾個(gè)困惑1) 面臨新的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺少迎難而上的思想準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)時(shí)跟不上教學(xué)的進(jìn)度與要求。2) 對高中課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，缺少全面準(zhǔn)確的了解。對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。3）感到教學(xué)進(jìn)度快，講的東西太多，課外作業(yè)太難，題不會做。4）高一新生大都自我感覺良好，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方法是成功的。自己初中怎樣學(xué)，高中還怎樣學(xué)，就一定能成功?？荚嚳偸鞘屡c愿違，成績一踏糊涂。因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的考試方法，基本上是學(xué)什么考什么，高中數(shù)學(xué)考試卻有許多截然不同之處。學(xué)生最感困難的是沒有思路，分析不出所要解答的題目的問題結(jié)構(gòu)。學(xué)生感到什么方法都學(xué)過，就是分不清，什么時(shí)候該用哪

28、一個(gè)。作為一名學(xué)生，你把這一切都背下來，考試時(shí)依然不一定有用，考的是你的能力。二、提高數(shù)學(xué)成績的主要方法： 初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),靠的是一個(gè)字:練! 高中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)靠的也是一個(gè)字:悟!1準(zhǔn)備筆記本，記好筆記，先看筆記后做作業(yè)。有的高一學(xué)生感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了，但是為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，

29、天長日久，就會造成極大損失。 2做題之后加強(qiáng)反思.學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，不一定是考試的題目，而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認(rèn)為，做完作業(yè)、練習(xí)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一要看看自己做對了沒有；二要看看還有什么別的解法；三要看看題目處于知識體系中的什么位置；四要看看解法的本質(zhì)什么；五要看看題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增

30、刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大，可稱為事半功倍。用專業(yè)的語言說，就是提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)化能力，使其運(yùn)用知識，解決問題的能力能夠遠(yuǎn)距離遷移。 3主動復(fù)習(xí)總結(jié)提高進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，考試往往是講到哪，考到哪。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢？（1）要把課本，筆記，單元測驗(yàn)試卷，練習(xí)冊都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長期保持這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)

31、行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。（2）把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。（3）在基礎(chǔ)知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會文字表述，會圖象符號表述，會推導(dǎo)證明，同時(shí)能從正、反兩方面對其進(jìn)行應(yīng)用。（4）把重要的，典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。 （5）總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說明。 4準(zhǔn)備錯(cuò)題本，重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯，特別是作業(yè)中、考試試卷中的改錯(cuò)。初中

32、數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯(cuò)誤，教師都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過錯(cuò)，就要提出來，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥。”高中數(shù)學(xué)課沒有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)誤，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。如果學(xué)生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會一再地提醒你應(yīng)該注意些什么。如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的學(xué)生認(rèn)為，自己考試成績上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心，而且自己特愛粗心。其實(shí)，原因并非如此。練習(xí)的數(shù)量不夠，往往是學(xué)生出錯(cuò)的真正原因。大家一定

33、要看到，如果自己的基礎(chǔ)背景是地雷密布，隱患無窮，那么，今后的數(shù)學(xué)將是難以學(xué)好的。 5積累資料隨時(shí)整理要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，單元測驗(yàn)及各種試卷，都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。學(xué)好數(shù)學(xué)的核心就是悟,悟就是理解,為了理解就要看、做、想.看筆記,做作業(yè)后的反思，章節(jié)的總結(jié),改錯(cuò)誤時(shí)的找原因,整理復(fù)習(xí)資料,在課外讀物中開闊眼界，這一系列的活動都是“悟”。要自覺去“悟”，就要提高主動性，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，制定好自己的長期的、短期的目標(biāo)。只要同學(xué)們與老師積極配合，逐漸提高你的悟性，你的數(shù)學(xué)成績就能

34、突飛猛進(jìn)，取得巨大的成功！高一新生英語學(xué)法指導(dǎo)達(dá)爾文曾“方法的知識是最的知識”，學(xué)習(xí)，的方法是最的。正面臨著初、高中的銜接，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語法知識，而高中側(cè)重地使用英語。，學(xué)好英語要的方法，是方法？一、要觀點(diǎn)：1、學(xué)英語的目使用英語，在用中體會它的規(guī)律，它的方法，練習(xí)學(xué)會使用。要抓住每機(jī)英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會要抓住機(jī)會，要給機(jī)會練習(xí)口語，課下要機(jī)會去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)課內(nèi)知識。2、語法知識的學(xué)習(xí)：的語法知識是必要的，它是基礎(chǔ)，人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點(diǎn)語法，過分地語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，高考辦？

35、高考正是考查學(xué)生使用英語的能力，語法的考試在語境中考查，語篇的能力才是真正的能力。3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫發(fā)展，在開始應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期12月內(nèi)主要以訓(xùn)練的聽與說的能力為主要，加大。4、語言的學(xué)習(xí)與知識的學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主。要有的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)老師講會的，是練會的。在使用中、練習(xí)中規(guī)律。精講多練，講練，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，靠老師是的。外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期不懈的學(xué)習(xí)過程。在暑假尚未開學(xué)，希望大家要有英語學(xué)習(xí)，真正地行動新高一的工作。二、聽的練習(xí)的（一）聽力能力是在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，為10段。15段為簡單對話，讀1遍。69段為較長對話，每段設(shè)計(jì)23題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)23題，讀2遍。來講，后兩段讀速較快，較高。從社會環(huán)境看，聽、說能力的高低是人英語高低的形式，與人交往離不開聽、說的能力，聽的能力是首要任務(wù)，聽得懂說得出。每天應(yīng)聽的練習(xí)2030分鐘，聽的輸入聽的收獲。（二）聽力能力的訓(xùn)練方法1、模仿磁帶，發(fā)音，學(xué)習(xí)的語音、語調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它有聲的訓(xùn)練。2、精聽和泛聽相。精聽是指使用有的聽力訓(xùn)練。可先聽后看的方法，即在聽力先聽23遍，再翻開邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容，再合上書，邊聽邊理解，都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，