高一下學期期末考試語文試卷(含答案)

1、WORD格式高一下學期期末考試語文試卷一、現代文閱讀 35 分一論述類文本閱讀9 分，每題 3 分閱讀下面的文字，完成1 3 題。絲綢之路串起的世界史鄒怡"絲綢之路：一部全新的世界史"并非一部絲綢之路的專史，而是一部世界史。其“全新那么在于它是一部由絲綢之路串起的世界史，牛津大學歷史學者彼得"弗蘭科潘選擇了絲綢之路這一多文明間的通道作為切入點， 透視人類諸文明的接觸與演進，從而避開了以某一文明為中心的偏頗。絲綢之路， 1877 年由德國地理學家李?；舴姨岢?。他根據中國和歐洲史家關于中西貿易的記載， 在地圖上繪制了一條橫貫歐亞的貿易路線， 并命名為“絲綢之路。作者并

2、不認為這僅僅是一條絲綢貿易的商道， 甚至不僅僅是貿易路線。 全書 25 章：絲綢之路、信仰之路、皮毛之路、奴隸之路、霸權之路 , 這樣的章節(jié)編排固然采用修辭的手法，但它們也提示著絲綢之路上所流通的遠不止絲綢，金屬、香料和玻璃在一些路段具有更為重要的地位。絲綢之路對人類文明最大的影響， 并不在于貨品的流通， 而在于絲路上穿行的人們將他們各自的文化像種子一樣沿途撒播， 包括觀念、信仰、技術以及它們在物質上的表現。 因此，絲綢之路是人類歷史上諸種文明的穿行與交流之路。 古巴比倫、古埃及、古印度和中國，以及作為西方文明基石的古代希臘和羅馬，這些人類歷史上最重要的文明通過絲綢之路而相遇。南北美洲的人類文

3、明， 也自地理大發(fā)現以降，深刻地介入了絲綢之路的人流和物流。尤其是中亞、西亞與東歐，它們位于歐亞大陸中部， 是絲綢之路主體之所在。 歷史上，不同文明在此相遇交流，古老文明在此創(chuàng)生成長。 而當今，這里既有世界級的金融中心和時尚之都，又是世界上最為動亂不安的地區(qū)，這是巧合嗎？絲綢之路是人類諸文明間人員、 物質和思想的交流之路。 各種人類文明曾在這里競演。歐亞大陸上，南部為希臘、羅馬、波斯、埃及和印度等各大古國的發(fā)祥之地，而北部是游牧民族輪番奔馳的通道，匈奴人、突厥人、回鶻人和蒙古人先后在這條道路上策馬西征，形成一次次民族大遷徙。彼得 "弗蘭科潘始終圍繞著絲綢之路這一連接東西方的重要通道，

4、 描繪了一幅時間跨度兩千多年、 涉及地域涵蓋全球的世界史長卷。他指出，在 16 世紀西方崛起成為世界霸主以前，東方的絲綢之路“一直是世界的中心：歷史上最早的城市和帝國都出現在絲綢之路上，世界主要*都通過絲綢之路傳播壯大，絲綢之路上的貿易讓全球化早在2000 多年前就已形成，古代學者聚集在絲綢之路上創(chuàng)造交流智慧和藝術。絲綢之路是人類諸文明展示其魅力的共同舞臺， 也是諸文明獲取資源和文化的共有路徑。漫長的人類歷史中， 在爭奪絲綢之路的硝煙散去之后， 是沿途文明接力傳遞、利益共享的常態(tài)。 絲綢之路的歷史就是一部濃縮的世界史， 絲綢之路就是人類文明最耀眼的舞臺。 它不僅塑造了人類的過去， 更將主宰世界

5、的未來。 透過這部包羅萬象的史詩巨著，“一帶一路的戰(zhàn)略價值將變得一目了然。摘編自鄒怡"絲綢之路串起的世界史"，有刪改1. 以下關于原文內容的表述，不正確的一項為哪一項3 分專業(yè)資料整理WORD格式A彼得 "弗蘭科潘為了避開以某一文明為中心的偏頗， 選擇絲綢之路這一多文明間的通道作為切入點，寫出了一部全新的世界史。B彼得 "弗蘭科潘緊扣“一直是世界的中心的東方絲綢之路， 描繪了一幅時間跨度兩千多年、涉及地域涵蓋全球的世界史長卷。C彼得 "弗蘭科潘精心編排了25 章，如絲綢之路、信仰之路、皮毛之路等，這些章節(jié)的編排采用修辭手法，且暗示絲綢之路上并不

6、只是絲綢。D翻開這部包羅萬象的史詩巨著，就會發(fā)現絲綢之路的歷史是一部濃縮的世界史，絲綢之路不僅塑造了人類的過去，更將主宰世界的未來。2以下理解和分析，不符合原文意思的一項為哪一項3 分A絲綢之路是指 1877 年德國地理學家李?；舴腋鶕袊蜌W洲史家關于中西貿易的記載，在地圖繪制的一條橫貫歐亞的貿易路線。B絲綢之路是人類歷史上諸種文明的穿行與包括觀念、信仰、技術以及它們在物質上的表現等文化在絲路上的交流之路。C絲綢之路是在漫長的人類歷史中諸種文明展示其魅力的舞臺，也是在你爭我奪的硝煙散去之后諸種文明獲取資源和文化的路徑。D絲綢之路是歷史上最早的城市和帝國的誕生地，是世界主要*傳播壯大的渠道，是

7、古代學者創(chuàng)造交流智慧和藝術的聚集處。3根據原文內容，以下理解和分析不正確的一項為哪一項3 分A彼得 "弗蘭科潘用一部輝煌巨著把世界重新解讀，聚焦于東西方交匯的區(qū)域，詳述“東方是如何深刻影響“西方的。B盡管南北美洲的人類文明也深刻地介入了絲綢之路的人流和物流，但絲綢、金屬、香料和玻璃等物產始終是東西方交流的主要對象。C絲綢之路這一連接東西方貿易的重要通道，讓全球化早在 2000 多年前就已形成，如今我國的“一帶一路的戰(zhàn)略可謂應運而生。D絲綢之路上希臘、羅馬等古國文明和游牧文明曾在此相遇競演，如今這條路上既有世界級的金融中心和時尚之都，又有世界上最為動亂不安的地區(qū)。二文學類文本閱讀此題共

8、3 小題， 14 分閱讀下面的文字，完成4 6 題。垃圾人謝初勤老余的老家在*山區(qū)， 因為看著日子實在過不下去了， 老余才會舉家來到沿海討生計。說是舉家，也就他夫婦倆，加上一個年剛五歲的小兒子。其實，老余只不過就四十出頭， 只是常年在地里干活， 身上的“水氣早叫干渴的土地給吸完了，人，也就顯得黑瘦。老余到了這個地方，連續(xù)找了幾家廠，可是，人家剛跟他打個照面，就皺起眉頭朝他直揮手。后來，老余就帶著老婆、兒子，踏著他那輛只剩下三個輪胎和一只后架的車子，到處撿拾破爛。有一次，一家人撿了滿滿一車東西，老余在快樂之余，還唱起了小曲。當然，老余一快樂，老婆和兒子也跟著樂呵呵。這時，他們一家聽到了頭頂一陣巨

9、大的轟鳴聲。兒子最先抬頭一看，哦，好大的一個東西，銀*白的，兩只翅膀專業(yè)資料整理WORD格式大得像那些工廠的大門！ 那時，一家人都給眼前這種景象震住了， 呆呆地盯著那個大東西遠遠地歇在一大片空曠的水泥地上。那是 , 一只大鳥。兒子驚駭之余，半天才說出話來。不。那是飛機。老余糾正著兒子的說法。那是一種只在天上飛翔的機器，所以叫作飛機。那，飛機是用什么做的？兒子又問。鐵。用鐵做的。老余肯定地說。兒子聽了，點點頭，大聲說，是不是用我們這種鐵做的？說著，他把三輪車壁的鐵皮打得咣咣響。望著兒子這種天真執(zhí)著的樣子， 老余開心地笑著。 這小子，就愛打破砂鍋問到底！經過了這一次，以后，每回路過這里，兒子總是會

10、叫他停一停，后來，不用兒子提醒，老余到這兒都會讓車子停一會兒。當然，每一回，兒子看了飛機，都會問出一些問題， 比方說飛機為什么能飛， 比方說飛機是吃什么長這么大的等等。對于兒子的問題，老余能答那么答，有一些自己實在不懂的，他也能編出一個似是而非的答案。 老余就是喜歡兒子這副樣子，兒子能夠這樣問他， 說明這小家伙聰明嘛，愛動腦筋嘛。因此，兒子在問他話的時候，老余感覺到自己的生活原來是充滿陽光，充滿希望的。老余對兒子是滿懷信心的， 他的下一代， 一定能活出個人樣， 而不是像他這樣低三下四地去看人眼色，撿破爛收垃圾。過了年，他就把兒子送進了當地一家幼兒園?？墒?，沒幾天，兒子就吵著說他不去幼兒園了，

11、一打聽，老余才知道帶孩子的教師都是講本地話。兒子在那里邊，聽不懂，玩不成，簡直就是在受罪。不讀就不讀吧。 老余心里想， 再過一兩年吧！ 再過一兩年就把他送回家鄉(xiāng)念小學。一定 ,有一次，老余一家路過飛機場時， 正趕上飛機起飛，兒子快樂得歡蹦亂跳，一雙小腳把三輪車板踏得咣咣響。 飛機過后，兒子還呆呆地盯著那個方向。 老余喚了兒子一聲。兒子這時轉過頭來，大聲地對老余說，爸爸，我長大了，也要開飛機！說著，兒子就X開雙臂，做出了一個飛機的樣子。老余一愣，隨即興奮了，他呵呵地笑著： 行啊，小子！有志氣！開飛機呢。那老爸就等著享福。兒子又說，等我開上了飛機，我就帶著你和阿媽兩人去很遠很遠的地方，去一個沒有人

12、撿破爛的地方， 我們可以用飛機拉很多很多的破爛回來，爸爸就不用再和那些人爭了。兒子得意揚揚地說完， 以為老爸總是要像平時一樣夸獎他兩句。 誰知，老余一聽，臉色就陰得可以擠出水來。 一會兒，突然高高地揚起手掌， “啪地給那小子的屁股來上重重的一下！兒子沒提防挨了這么一下子， 他眼巴巴地望著車上的爸爸， 就像看著一個陌生人一樣，委屈地哭了起來。他的哭聲在空曠無人的大路上傳得很遠， 很亮 ,老余的老婆坐在車上， 一會兒看看這個， 一會兒看看那個， 她還搞不懂他們爺兒倆到底發(fā)生了什么事呢。選自"2021中國微型小說年選"，有刪改4.以下對小說相關內容和藝術特色的分析，最恰當的一項為

13、哪一項3 分專業(yè)資料整理WORD格式A. 題目垃圾人交代了主人公的身份，也表現出了這個沿海城市本地居民對像老余這一類人的態(tài)度，深刻提醒了社會底層勞動人民不受尊重的社會現象。B. “哦，好大的一個東西， 銀*白的，兩只翅膀大得像那些工廠的大門一句，運用了比喻的手法，形象地寫出了老余一家對都市生活的向往。C . 老余的兒子天真得意，聰明好學，他開飛機拉破爛的理想真實而感人地表現出一個五歲的孩子對父母的愛。 但老余不僅不理解他的理想， 還強制改變他的理想。D. 本篇語言質樸生動，多用短句，充滿生活氣息，如“行啊，小子！有志氣！開飛機呢，運用短句，既生動地寫出了老余的興奮之情，又貼合人物身份。5. 老

14、余聽了兒子的理想后，為什么先是“臉色就陰得可以擠出水來，“一會兒，“又給那小子的屁股來上重重的一下？試結合全文加以分析。5 分6. 小說以飛機為中心敘事寫人， 這樣處理有什么好處？請簡要分析。 6 分三實用類文本閱讀此題共 3 小題， 12 分閱讀下面的文字，完成 7-9 題。材料一：丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、 尋文化基因、 品生活之美的“中國詩詞大會風行全國，“圈粉無數。在“一笑二鬧三跳四唱的娛樂節(jié)目時代，“中國詩詞大會以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關注“中國詩詞大會， 是因為內心對于精神雨露的渴求， 而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶

15、來的歡愉， 同時也能感知詩詞作者所要表達的思想， 這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進展心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關注“中國詩詞大會， 還因為如今人們的生活節(jié)奏較快， 每天八小時上班，滿負荷運轉， 單調乏味的生活讓人感覺壓抑， 而讀詩可以暫時疏解內心的陰郁。 “中國詩詞大會以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞， 從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。 生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方。摘編自“中國

16、新聞出版廣電網，記者李兆清材料二：近日，中青在線記者專訪了詩詞大會的主創(chuàng)團隊。 央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說： “詩詞是情感的抒發(fā)， 節(jié)目集中展現了中華詩詞文化的魅力， 引發(fā)了廣闊觀眾的文化認同和情感共鳴， 也堅決了國人的文化自信。 百人團成員最小的 7 歲，武亦妹 16 歲，陳更 20 多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華文化后繼有人?！案褂性姇鴼庾匀A，這是無數次被用來形容詩詞大會選手的一句話。“中國詩詞大會總導演顏芳回憶， 第二季總冠軍、*復旦附中的學生武亦妹，無論是在地方選拔還是在現場比賽中， 都特別淡定。 “她得冠軍的那一刻， 我們想把攝像機推上去給個表情特寫，結果發(fā)現沒必要，她臉上特別平靜

17、。也許，傳統(tǒng)詩詞已經離我們的日常生活有些遙遠， 而詩詞大會正在拉近這個距離。專業(yè)資料整理WORD格式闞兆江透露，其實詩詞大會的題庫內容 85%以上來自中小學課本，所以對觀眾而言有一種“熟悉的陌生感。“我們不是文人雅士的沙龍， 得讓人看得懂，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離。 闞兆江說， “每一道題不僅是題目， 還是話題的開啟，讓詩詞和古今生活有一種聯系。 我們不是要做一場考試， 而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈。所以，詩詞大會的題目都頗“接地氣。 比方，把“減肥與“楚王好細腰，宮中多餓死聯系， 把“化裝與“卻嫌脂粉污顏色， 淡掃蛾眉朝至尊聯系，“求田問舍， 怕應羞見，

18、X郎才氣對應的那么是“購房都是當下年輕人關心的話題。詩詞對這些年輕人來說， 已經成為生活的一局部。 顏芳說： “其實詩詞的功能至今沒有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達，很有趣，也很時尚。詩詞大會落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。摘編自"中國青年報"，記者蔣肖斌材料三：詩詞綜藝火爆， 最近令朋友圈和各種群話風突變， 忽如一夜春風來， 答題對詩、玩“飛花令蔚然成風。眾聲喧嘩之下，輿論也出現了反彈，如“從詩詞大會生出學霸情結是一種不堪“詩詞大會說白了還是一場電視秀等。16 歲的*女生武亦妹獲勝，成了風行網絡的古典風少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對照的是， 女孩淡定拒絕

19、了媒體采訪。 *省*中學語文教師X百生告訴記者， “會背古詩的孩子成了古代才女的代名詞， 成了令人羨慕的別人家的孩子。 但熱潮總是令人警覺， 這不代表咱們的詩詞教育很成功， 反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩詞在當下還是頗為小眾。在節(jié)目中，九宮格、干擾項、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應試味道。 也有選手靠“蒙答對題目， 在一些教師看來， 這就是當下應試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個節(jié)目儼然一場標準化考試?！皯囁季S是始終令教育界人士矛盾的糾結點。 “應試思維模式導致古詩詞多被視為“語言材料， 學生們只是機械記憶與練習， 記知識點多過傳播文化，背離其作為“文學和“文化

20、的本質。近年來，被譽為“綜藝清流的“百家講壇、 漢字聽寫大會、 成語大會等文化盛會風行一時， 但人們對傳統(tǒng)文化的冷淡似乎沒有從根本上改變。 人們追捧這些文化盛會的原因， 在于人們對中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網絡語匯， 仍心向往之。 這也是現在的家長在孩子三四歲時就令其背古詩的原因。 可惜，孩子的精神生活最終仍被奧數和考級等占據， 缺失了“詩和遠方。 借古詩詞學霸爆紅的契機， 教育界人士期待能在全社會的努力下，改善古詩詞教育的整體氣氛，以減少孩子的背書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美。當喧囂的現代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅， 中華文化基因逐漸

21、蘇醒，這危機中的微曦，那么彌足珍貴。摘編自"揚子晚報"，記者X楠7以下對材料相關內容的理解，最為準確的一項為哪一項3 分專業(yè)資料整理WORD格式A三那么材料關注的都是“中國詩詞大會在丁酉新春爆紅的現象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來的積極的社會影響。B材料一側重闡述“中國詩詞大會風行全國的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側重闡述舉辦“中國詩詞大會的意義和初衷。C材料二和材料三都選取了“中國詩詞大會第二季總冠軍武亦妹的例子，旨在說明“腹有詩書氣自華的道理。D三那么材料都關注中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚問題，但對傳統(tǒng)文化的開展前景并不都抱以樂觀的態(tài)度。8以下對材料相關內容的概括和分析，正

22、確的兩項是5 分A三那么材料來源不盡一樣，有報紙，有新聞，但都及時捕捉到了社會熱點，表達了新聞講求時效性的特點。B三那么材料都談到了“中國詩詞大會的影響，相比較而言，第一、第三那么材料的觀點更能代表觀眾們對“中國詩詞大會的普遍看法。C對于同一綜藝現象的報道，三家媒體的受眾不同，報道的側重點也不一樣，比方"中國青年報"就突出強調了青年一代與詩詞的關系。D三那么材料除了具有新聞客觀性的特點之外，還具有一定的文學色彩，如三那么材料雖后一段的抒情性語言，增強了新聞的感染力。E三那么材料都不注重對新聞事實的詳細報道，而重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現象的看法，以引發(fā)人們的思考。9“中國詩

23、詞大會這一節(jié)目產生了怎樣的影響？請綜合以上三那么材料進展概括。 4 分二、古代詩文閱讀 35 分一文言文閱讀此題共4 小題， 19 分閱讀下面的文言文，完成10 13 題。程務挺，洺州平恩人也。 父名振大業(yè)末仕竇建德為普樂令甚有能名諸賊不敢犯其境后歷晉蒲二州刺史龍朔二年卒贈右衛(wèi)大將軍謚曰烈。務挺少隨父征討，以勇力聞，遷右領軍衛(wèi)中郎將。永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道行軍總管李文暕、曹懷舜、竇義昭等相次戰(zhàn)敗。又詔禮部尚書裴行儉率兵討之，務挺為副將，仍檢校豐州都督。時伏念屯于金牙山，務挺與副總管唐玄表引兵先逼之。伏念懼不能支，遂間道降于行儉，許伏念以不死。中書令裴炎以伏念懼務挺等兵勢而降，非行儉之功

24、，伏念遂伏誅。務挺以功遷右衛(wèi)將軍，封平原郡公。永淳二年，綏州城平縣人白鐵余率部落稽之黨據縣城反，偽稱尊號，署百官，又進寇綏德，殺掠人吏，燃燒村落，詔務挺與夏州都督王方翼討之。 務挺進攻其城，拔之，生擒白鐵余，盡平其余黨。又以功拜左驍衛(wèi)大將軍、檢校左羽林軍。嗣圣初，與右領軍大將軍、檢校右羽林軍X虔勖同受那么天密旨，帥兵入殿庭，廢中宗為廬陵王，立豫王為皇帝。那么天臨朝，累受賞賜，特拜其子齊之為尚乘奉御。務挺泣請回授其弟，那么天嘉之，下制褒美，乃拜其弟原州司馬務忠為太子洗馬。文明年，以務挺為單于道安撫大使，督軍以御突厥。務挺善于綏御，威信大行，偏裨已下，無不盡力，突厥甚憚之，相率遁走，不敢近邊。及裴

25、炎下獄，務挺密表申理之，由是忤旨。務挺素與唐之奇、杜求仁友善，或構言務挺與裴炎、徐敬業(yè)皆潛相應接。那么天遣左鷹揚將軍裴紹業(yè)就軍斬之，籍沒其家。突厥聞務挺死，所在宴樂相慶，仍為務挺立祠，每出師攻戰(zhàn)，即祈禱焉。選自"舊唐書 "列傳第三十三"，有刪改專業(yè)資料整理WORD格式10. 以下對文中加粗局部的斷句 , 正確的一項為哪一項 3 分A. 父名振 / 大業(yè)末 / 仕竇建德為普樂令 / 甚有能名 / 諸賊不敢犯其境 / 后歷晉蒲二州刺史 / 龍朔二年卒 / 贈右衛(wèi)大將軍 / 謚曰烈B. 父名振大業(yè)末仕 / 竇建德為普樂令 / 甚有能名 / 諸賊不敢犯其境 / 后歷晉蒲二

26、州刺史 / 龍朔二年卒 / 贈右衛(wèi)大將軍 / 謚曰烈C. 父名振 / 大業(yè)末仕 / 竇建德為普樂令 / 甚有能名 / 諸賊不敢犯其境 / 后歷晉蒲二州刺史 / 龍朔二年卒 / 贈右衛(wèi)大將軍 / 謚曰烈D. 父名振大業(yè)末 / 仕竇建德 / 為普樂令甚有能名 / 諸賊不敢犯其境 / 后歷晉蒲二州刺史 / 龍朔二年卒 / 贈右衛(wèi)大將軍 / 謚曰烈11. 以下對文中畫線詞語的相關內容的講解 , 不正確的一項為哪一項 3 分A. 行軍總管，古代隋及唐初于各州設置的官職名，是出征時軍隊的主帥。B. 禮部尚書，是主管朝廷中的禮儀、祭祀、學校、科舉和官員任免的大臣。C. 遷、拜，是古代授予或調動官職的專詞，此

27、外還有除、擢、封等。D. 單于，匈奴人對他們部落聯盟首領的專稱，意思為“廣闊之貌。12. 以下對原文有關內容的概括和分析 , 不正確的一項為哪一項 3 分A. 程務挺平定叛亂，屢立戰(zhàn)功。突厥史伏念和城平縣人白鐵余先后率眾反叛朝廷，程務挺率兵討伐皆取得勝利，自己也因功升職。B. 程務挺治軍有方，威震突厥。他善于安撫統(tǒng)治部下，部下作戰(zhàn)盡心盡力，突厥人對他也非常忌憚，聞其名便逃走，不敢進犯邊境。C. 程務挺遭人誣陷，被人處死。有人誣告他與裴炎、徐敬業(yè)暗中勾結，武那么天派遣裴紹業(yè)將他斬殺于軍營中，并處死其全家。D. 程務挺參與廢帝，受到重賞。他承受了武那么天的密令，帶兵進宮廢唐中宗為廬陵王，武那么天臨

28、朝聽政時，他和家人都受到了賞賜。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 10 分 1伏念懼不能支，遂間道降于行儉，許伏念以不死。 2突厥聞務挺死，所在宴樂相慶，仍為務挺立祠，每出師攻戰(zhàn)，即祈禱焉。二古代詩歌閱讀此題共 2 小題， 11 分。閱讀下面這首唐詩，完成 14 15 題。登九峰樓寄X祜杜牧百感衷來不自由，角聲孤起夕陽樓。碧山終日思無盡，芳草何年恨即休。睫在眼前長不見，道非身外更何求？誰人得似X公子，千首詩輕萬戶侯。注據"云溪友議"載：白居易長慶 821-824 年間為*刺史時，X祜和徐凝同應貢舉而未能分出誰當首薦。 白居易遂出試題命二人決賽。 結果列徐第一，X第

29、二。X以為恥，遂“行歌而返。后杜牧頗為X祜抱不平，寫此詩寄贈X祜。不自由：情不自禁。14對這首詩的理解與賞析，不恰當的兩項是 5 分A首聯以先果后因的倒裝句式，造成突兀、警聳的藝術效果。以寂靜曠漠處的號角聲渲染凄涼黯然的意境，襯托詩人岑寂凄惻的心境，引發(fā)下文復雜的情感。B頷聯承上碧山芳草之景物，翠峰依舊，徒添知己之思；芳草連天，益增離別之恨。離思是無形的，把它寄寓在路遠山長的景物中，便顯得飽滿、具體，情深意長了。專業(yè)資料整理WORD格式C頸聯議論，目不見睫，喻人之無識，“道非身外，稱頌X祜詩藝之高，轉為撫慰對方。這是富有理趣的畫龍點睛，點明寫作目的，成了本詩的“詩眼。D尾聯中“千首詩輕萬戶侯一

30、句， 采用比照手法。 將“千首詩補足“萬戶侯做比照，突出前者輕，而后者重，從而巧妙地勸說朋友應該走科舉封侯之路。E這首詩純乎寫情，旁及景物，描寫碧山芳草，寄托了詩人對友人無盡的離思別恨；全詩風格蒼涼，感情沉痛，語言凝練，富有哲理，興寄深遠，情韻悠長。15這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。6 分三名篇名句默寫。此題共1 小題， 5 分16. 1杜甫"登高"中，“，兩句既表現了秋天的典型特征，也在寫景的同時，無形中傳達出韶光易逝、壯志難酬的感愴。 2李煜"虞美人"中“，兩句具體寫“回首“故國，暗含著對國土更姓，山河變色的感慨！ 3杜牧"阿

31、房宮賦"大量采用了鋪排的手法，敘事言情，極盡其致，如“，開妝鏡也一段寫得不繁縟冗雜，恰到好處。三、語言文字運用 20 分17. 以下各句中，加點的成語使用正確的一項為哪一項 3 分A實施“精準扶貧，就是要創(chuàng)新扶貧機制，瞄準扶貧對象，著力改善貧困地區(qū)百姓簞食瓢飲的生活狀況。B 為弘揚傳統(tǒng)文化，豐富師生課余生活，元旦期間，學校團委舉辦首屆校園書畫展，師生舞文弄墨，共度美好時光。C面對盤根錯節(jié)的貪腐案件，調查組辦案人員抱持堅決信念，縱使拔出蘿卜帶出泥，也絕不投鼠忌器，看了佛面看僧面。D面對好友的不情之請和“以死相逼，岳云鵬最終如何擺脫窘境呢？他的新作"因為愛情"將告訴您

32、答案。18. 以下各句中，沒有語病的一句是 3 分A遠離了書的滋養(yǎng)，學生精神的土地就會板結，情感的田園就會荒蕪，心靈的泉眼就會枯竭，最終難免視野狹窄，境界不高。B朝鮮向X盛日和牛笑授予了語言學博士學位，以表彰他們?yōu)榧m正外國人在實踐中學習朝鮮語時出現的誤用現象的方法作出的奉獻。C多地區(qū)遭遇洪災，巨大的生命財產損失提醒整個社會在天災難測之外，是否還存在不能回避的人禍因素發(fā)人深省。D. 每一件青銅器如果說都銘記著一段塵封的歷史，那么青錒器修復工作便是將這些破碎的記憶重新拼補起來。19. 填入下面橫線處的語句，銜接 最恰當的一項為哪一項 3 分"唐宋詩之旅"一書中，李元洛先生別具手

33、眼，另辟蹊徑，他的散文將古典詩詞與現代生活熔于一爐，將讀萬卷書和行萬里路合為一事，那么必登廬山觀其瀑；，那么必赴鞏縣謁其墓；，那么必入沈園勘其景；，那么必至*賞其月；，那么必往*拜其廬。 現場感能消除層層隔膜，在作者的強力牽引下， 讀者亦能身臨其境， 仿佛穿越了橫亙千古的時空隧道，與古人作一對一的心靈交流。專業(yè)資料整理WORD格式他欲訪求杜甫的舊跡他欲體驗蘇東坡的流放生涯他欲領悟杜牧的詩意他欲解開陸游的心結他欲追躡李白的詩蹤ABCD20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當語句， 使整段文字語意完整連貫， 內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 10 個字。 6 分閱讀經典，必須講究讀書方法， 把好內容關。

34、首先，要重視。古人有言，凡讀書最切要者，目錄之學。目錄明，方可讀書；。也就是說，讀書前應明了目錄，通過目錄分清輕重緩急，有方案、有選擇地讀書。其次，。同志說，學馬列要精。這個“精主要是指精讀原著、精讀經典著作。通識著作那么要泛讀，以便在有限的時間里開闊視野，完善知識構造。21. 下面是名為“三不猴的雕塑， 請分別概括三只猴子的典型特點， 并說明寓意。 5 分特點：寓意：四、寫作 60 分22. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。 60 分近日，有出版公司推出了青春版"紅樓夢"，一套 6 冊，每冊書本呈口袋書籍大小，封面以現代水墨為設計元素。除了書本身外，該系列還開啟了伴讀效勞，

35、邀請了好妹妹樂隊和歌手陳粒制作相關歌曲，附送定制皮書套，開發(fā)了相關的 APP 等。出版方表示，出版青春版"紅樓夢"是為了“吸引年輕人讀"紅樓夢"；有人那么認為，這是“過渡消費經典的行為。你如何對待出版青春版"紅樓夢"這件事？請根據材料闡述你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的X圍作文；不要套作，不得抄襲。*省局部重點中學20212021學年度下學期高一期末考試語文試卷答案1.B 。 3 分“緊扣不準確，“一直是世界的中心表述有誤，原文第 4 段相關表述為“在 16 世紀西方崛起成為世界霸主以前，東

36、方的絲綢之路一直是世界的中心。2.C。 3 分原文最后一段相關表述為“絲綢之路 , 也是諸文明獲取資源和文化的共有路徑。 , 在爭奪絲綢之路的硝煙散去之后，是沿途文明接力傳遞、利益共享的常態(tài)。3.B 。 3 分根據原文內容，選項表述的轉折關系不成立，而且，從原文第 3 段第一句可知“絲綢 , 主要對象表述也有誤。專業(yè)資料整理WORD格式4.D。 3 分A 項，“深刻提醒了社會底層勞動人民不受尊重的社會現象于文無據； B 項“兩只翅膀大得像那些工廠的大門是比較，“形象地寫出了老余一家對都市生活的向往理解有誤； C項“還強制改變他的理想表述不準確。5. 5 分兒子是老余生活的希望。他希望兒子能活出

37、個樣，而不是像他這樣低三下四地去撿破爛收垃圾； 兒子開飛機拉破爛的理想， 其實是延續(xù)老余現在的生活，這與老余對兒子的期望形成了巨大的落差， 所以老余一聽， “臉色就陰得可以擠出水來。 3 分“一會兒反映了老余內心的矛盾與無助，“重重的一下那么表達了老余內心的不甘。 2 分6. 6 分飛機是行文的線索，可以使故事的情節(jié)更加集中緊湊。飛機是理想的寄托，與老余一家的生活形成巨大反差， 給老余一家?guī)砹讼Ｍ?飛機是城市文明、富足生活的象征， 兒子開飛機撿垃圾的理想， 使老余的生活希望破滅，深化了主題。每點 2 分，共 6 分。7B3 分 A 項“都充分肯定了 , 積極的社會影響說法絕對，材料三的看法

38、有所保存。 C項材料三選取武亦姝的例子并不是為了“說明腹有詩書氣自華的道理，而是為了引發(fā)人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考。D 項“并不都抱以樂觀的態(tài)度理解有誤，三那么材料“對傳統(tǒng)文化的開展前景都抱以樂觀的態(tài)度。8A、D5 分B 項“第一、第三那么材料的觀點更能代表觀眾們對中國詩詞大會的普遍看法理解有誤， 第三那么材料是局部教育界人士的觀點， 不一定能代表觀眾們的普遍看法。 C 項“三家媒體的受眾不同理解不準確，三家媒體的受眾有穿插。 E 項“三那么材料 , 重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現象的看法理解有誤，材料二是從主創(chuàng)者的角度側重闡述舉辦“中國詩詞大會的意義和初衷。選對一項得 3 分

39、，選對兩項得 5 分。9 4 分“中國詩詞大會帶著人們重溫經典詩詞，從而提升了人們的生活品位，讓人們在原本單調乏味的生活中發(fā)現了詩意和遠方；“中國詩詞大會所選擇的詩歌都很接地氣， 從而拉近了傳統(tǒng)詩詞與現實生活的距離， 吸引人們愛上古詩詞， 有助于推動古詩詞的普及； “中國詩詞大會這一綜藝節(jié)目的爆紅，引發(fā)人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考； “中國詩詞大會集中展現了中華詩詞文化的魅力， 引發(fā)了人們的文化認同和情感共鳴， 催生了國人的文化自豪感。答出一點給 2 分，答出兩點給 4 分，意思對即可。10. A 3分11. B 。 3 分主管“官員任免的是吏部尚書，不是禮部尚書。12.C。3

40、 分“處死其全家的說法錯誤，原文是“籍沒其家，意為“登記并沒收他的家產，并沒有處死他全家。13. 1 5 分史伏念害怕抵御不住，就走小路向裴行儉投降，裴行儉容許史伏念免他不死。“支1 分，“間道1 分，“降于行儉狀語后置 1 分，句意2分，共 5分。 2 5 分突厥人聽說程務挺死了，到處設宴奏樂相互慶祝，仍然為程務挺建立祠堂，每次出兵征戰(zhàn)，就到程務挺的祠堂中祈禱敬拜。 “所在1 分，“宴樂1分，“即1 分，句意 2 分。參考譯文：程務挺，是洺州平恩人。他的父親叫程名振， 隋煬帝大業(yè)末年，在竇建德手下做普樂令， 很有能干的名聲， 眾賊不敢侵犯他的縣境。 程名振后來歷任晉州、蒲州二州的刺史。龍朔二

41、年去世，朝廷追贈他為右衛(wèi)大將軍，謚號為烈。專業(yè)資料整理WORD格式程務挺年輕時跟隨父親程名振征戰(zhàn)， 以勇敢和力量聞名， 升為右領軍衛(wèi)中郎將。永隆年間，突厥史伏念反叛，定襄道行軍總管李文暕、曹懷舜、竇義昭等將領相繼打了敗仗。 朝廷又下詔讓禮部尚書裴行儉率領軍隊前去討伐史伏念， 程務挺擔任裴行儉的副將， 仍兼任檢校豐州都督。 當時史伏念駐扎在金牙山， 程務挺和副總管唐玄表帶著部隊首先逼近敵人。 史伏念害怕抵御不住， 就走小路向裴行儉投降，裴行儉容許史伏念免他不死。 中書令裴炎認為史伏念是因害怕程務挺等人的兵勢才投降的， 不是裴行儉的功績， 史伏念于是被誅殺。 程務挺因為有功績被提拔為右衛(wèi)將軍，被封為平原郡公。永淳二年，綏州城平縣人白鐵余率部落稽之眾人占據縣城反