青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊8誰長得快---數(shù)據(jù)的收集與整理二word教案(2)

1、單元備課課題第八單元誰長得快一一數(shù)據(jù)的收集與整理（二）教 學(xué) 總 目 標(biāo)1 .初步學(xué)會簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。2 .通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析、描述等活動培養(yǎng)收集信息、處理 信息的能力，體會統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。3 .通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 在與同伴合作、交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、初步的統(tǒng)計(jì)意識和解決問題的能力。教 材 解讀由于在這之前，學(xué)生已學(xué)過簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，對于數(shù)據(jù)的收集、 整理、分析已接觸過，只是不很系統(tǒng)。本單元主要學(xué)習(xí)用“分段統(tǒng)計(jì)”的方 法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。教材借助貼近學(xué)生實(shí)際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動的

2、 興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立統(tǒng)計(jì)的意識；逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、 填統(tǒng)計(jì)表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù) 提出并回答簡單的問題。為今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)書卜基礎(chǔ)。教學(xué) 重點(diǎn)學(xué)會分類整理數(shù)據(jù)的方法教學(xué) 難點(diǎn)能將收集的數(shù)據(jù)填入表中能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出和回答后關(guān)問題，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。課 時(shí) 安 排1 .信息窗11課時(shí)2 .我學(xué)會了嗎？1課時(shí)課題數(shù)據(jù)的收集與整理課型新授教學(xué)內(nèi)容教科書8790頁備課教師梁京菊教學(xué)時(shí)間共1課時(shí) 第1課時(shí)單位良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合具體的情境，會用/、同方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。2 .感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計(jì)的意義，發(fā)展

3、初步的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，咱們?nèi)嗤瑢W(xué)的身 高士外長情況怎樣呢？課前老師讓同學(xué)們調(diào)查了一下。你做了 嗎？誰來說一說你是怎樣做的？學(xué)生回答，教師總結(jié)。對，要 想知道土外長情況必須測量出每人現(xiàn)在的身高，再去查一下去年 的身高記錄算出增長的情況。哪個(gè)小組小組匯下你們組的增長情況。小組匯報(bào)。怎樣把我們?nèi)嗤瑢W(xué)的身高增長情況整理整理呢？學(xué)生思考，交流匯報(bào)自己的方法。引導(dǎo)學(xué)生說出統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。出示統(tǒng)計(jì)表讓學(xué)生根據(jù)每組的情況填寫，并提問學(xué)

4、生從統(tǒng)計(jì)表中你發(fā) 現(xiàn)了什么？增長高度6及6以下78910及10以上人數(shù)教學(xué)過程復(fù)備接著再出示條形統(tǒng)計(jì)圖，并讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的人數(shù)涂 格子，學(xué)生動手涂，教師提示涂得時(shí)候要從下往上涂， 涂均勻， 對準(zhǔn)下面的數(shù)字，涂完讓學(xué)生相互說說從中你發(fā)現(xiàn)了什么呢 ？【讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法二、提出問題，整理知識一年一度的校園吉尼斯運(yùn)動會拉開了序幕。瞧，運(yùn)動場上賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。師：看了這幅圖，你想知道些什么？生1:我想知道賽跑的有多少人？跳繩的有多少人？生2:我想知道一共有多少人？生3:我想知道后哪些比賽項(xiàng)目？每個(gè)比賽項(xiàng)目分別有多 少人參加？

5、三、合作學(xué)習(xí)，探索新知1 .如何解決一共有多少人？2 .我們可以根據(jù)獲獎(jiǎng)名次來統(tǒng)計(jì)。合計(jì)第一名第二名第三名()人()人()人()人3.除了根據(jù)獲獎(jiǎng)情況來統(tǒng)計(jì)，還可以根據(jù)什么來統(tǒng)計(jì)？ 生：獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目。合計(jì)賽跑立定跳遠(yuǎn)投球跳繩()人()人()人()人()人4 .利用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識完成上述兩張統(tǒng)計(jì)表。5 .交流：看了兩張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？6 .有什么相同的地方和/、同的地方？生1:統(tǒng)計(jì)的方法/、同。合計(jì)賽跑立定跳遠(yuǎn)投球跳繩()人()人()人()人()人教學(xué)過程復(fù)備生2:合計(jì)都是15。生3:我明白了對同一中場面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，雖然統(tǒng)計(jì)的方法 可以/、同，但總?cè)藬?shù)應(yīng)該不變。【統(tǒng)計(jì)教學(xué)，特別是低年級的統(tǒng)計(jì)教

6、學(xué)，重點(diǎn)/、是教知識 點(diǎn)，也不是教技能，而是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程。本段教學(xué)中， 自然的讓學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)了學(xué) 生的統(tǒng)計(jì)意識。】7.小結(jié):通過剛才的統(tǒng)計(jì)，讓我們明白了：同一件事物，在/、同標(biāo) 準(zhǔn)下的統(tǒng)計(jì)結(jié)果具有多樣性。四、拓展應(yīng)用，提高能力做自主練習(xí)1、2、3、4題五、課堂評價(jià)，課后延伸【再次讓學(xué)生感受在生活中統(tǒng)計(jì)隨處可見， 數(shù)學(xué)就在自己 的身邊，感受數(shù)學(xué)的樂趣?！堪?書 設(shè) 計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理分段整理教 學(xué) 反 思達(dá)標(biāo)檢測題課題我學(xué)會了嗎課型新授一、下面是二年級第二組數(shù)學(xué)期中測試成績。（單位：分）97 86 68 88 89 98 99 6898 100 87 69

7、78 85 96 95根據(jù)上面數(shù)據(jù)填寫下表。分?jǐn)?shù)1009099808970796069人數(shù)（1）這個(gè)組數(shù)學(xué)成績在（）范圍的人數(shù)最多，是（）人。（2）最高分是（）分，有（）人，最低分是（）分，有（）人卜面是三（1）班同學(xué)1分鐘跳繩成績情況的統(tǒng)計(jì)表成績（次）59及59以下60798099100及100以上人數(shù)36167（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，涂統(tǒng)計(jì)圖。59 及 59以下60798099100及100以上（2）跳繩成績在（）范圍內(nèi)的人數(shù)最多，在（）范圍內(nèi)的人數(shù)最少教學(xué)內(nèi)容教科書91頁備課教師梁京菊教學(xué)時(shí)間共1課時(shí) 第1課時(shí)單位良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合具體的情境，會用不同的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并完成相應(yīng)的

8、統(tǒng)計(jì) 表。2 .學(xué)會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識和理解相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法 和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用回止字的方法收集整理數(shù)據(jù)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識和理解相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1 .師談話：上節(jié)課，我們看了三年級二班學(xué)生參加學(xué)校運(yùn) 動會的成績今天我們就一起把這個(gè)班的體育小明星選出來，你 認(rèn)為誰能當(dāng)選呢？（出示“王強(qiáng)、李亮、于小美、劉明”四人 的得票情況。）2 .收集原始數(shù)據(jù)：師：在這之前，我們首先把得票情況記入下吧！。3 .用什么方法把收集到的數(shù)據(jù)記錄卜來？4 .匯報(bào)得出一些常用的整理記錄方法。5 .教師報(bào)，學(xué)生進(jìn)行記錄。6 .比較：哪種記錄方法比較簡

9、單？7 .小結(jié)：用回止字的方法來記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加簡便、¥青楚。 今天我們記錄學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。【通過創(chuàng)設(shè)活動的情景將學(xué)生引入愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生 主動地參與原始數(shù)據(jù)的收、整理，用自己喜歡的記錄方法進(jìn)行 記錄、整理，進(jìn)行富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動，從而獲得/、同的體驗(yàn)?！拷虒W(xué)過程復(fù)備教學(xué)過程復(fù)備二、用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)(出示統(tǒng)計(jì)表)：我們可以把統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表 中以備查找。1 .引導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)填寫。2 .說一說從這張表中你知道了哪些信息？【教師向?qū)W生提供統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，及時(shí)地點(diǎn)撥， 通過親身操作獲得處理信息

10、的方法和統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)。并設(shè)計(jì)了 讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述收集到的數(shù)據(jù)這個(gè)開放的環(huán)節(jié)，有 利于問題意識的培養(yǎng)和多種能力的提高?！咳⑦_(dá)標(biāo)訓(xùn)練1 .讓學(xué)生提前記錄1分鐘內(nèi)經(jīng)過十字路口的車輛。(1)師：這是小明同學(xué)用回正字的方法統(tǒng)計(jì)的 1分鐘內(nèi) 十字路口通過的車輛統(tǒng)計(jì)的 數(shù)據(jù)。你可以把它整理成統(tǒng)計(jì)表和 統(tǒng)計(jì)圖嗎？如果有疑問可以問老師或者同桌。學(xué)生做題，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生完成。由于學(xué)生完成的速度后快有慢， 可以讓學(xué)生互相幫助，小組比賽。(2)展示學(xué)生完成的統(tǒng)計(jì)圖。展示學(xué)生完成的好的統(tǒng)計(jì)圖，點(diǎn)評一下。請完成不好的學(xué)生說一說自己失誤在哪里， 說 得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。(3)教師演不止確的方法。師:畫圖時(shí)

11、我們用了數(shù)格子的 方法，比如10我們要回10個(gè)格。(4)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提幾個(gè)數(shù)學(xué)問題，并自己解答?！举N近實(shí)際生活，有觀察題，有實(shí)踐操作題，還啟思考問 題】2 .轉(zhuǎn)盤游戲請同學(xué)打開“學(xué)生轉(zhuǎn)盤”，通過撥動指針轉(zhuǎn)盤.看一看指 針落在哪個(gè)區(qū)域？并且做好統(tǒng)計(jì)工作.每組組長做好統(tǒng)計(jì)匯總 工作，看看兩個(gè)同學(xué)到底誰贏了？教學(xué)過程復(fù)備3.摞方塊你能摞多少塊？ 5次的結(jié)果各不相同，你發(fā)現(xiàn)了什么？【根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自主地探討出畫“正”字的方法， 不僅學(xué)會這個(gè)方法，而且明白了知識產(chǎn)生的過程。同時(shí)，教師 巧妙地結(jié)合多媒體的演示，讓學(xué)生較為直觀地掌握方法，在最 短的時(shí)間內(nèi)最快捷地獲得了技能，提高了課堂教學(xué)的效率。】 四

12、、實(shí)踐游戲：擲硬幣學(xué)生各自擲硬幣50次，并記錄下來，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什 么？師：做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)學(xué)家還不少呢，他們分別是：蒲豐、 德摩根、費(fèi)勒、皮爾遜、羅曼諾夫斯基。為了得到盡可能精 確的結(jié)果他們拋的次數(shù)很多哦！數(shù)學(xué)家們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)一步證 實(shí)了隨著拋幣次數(shù)的不斷增加，正面朝上的次數(shù)和反面朝上的 次數(shù)就會越來越接近。就說出現(xiàn)正面朝上和反面朝上的可能性 是相等的。結(jié)論：拋硬幣的次數(shù)越多，正面朝上的次數(shù)就越接近拋硬 幣總次數(shù)的一半?！疽陨暇毩?xí)的素材來源于生活。真實(shí)、生動、有趣。不僅 再次激發(fā)起學(xué)生的興趣，而且讓學(xué)生充分感受了數(shù)學(xué)源于生活 而又應(yīng)用于生活，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生 熱愛生

13、活、樂于觀察生活、在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的情感?！堪鍟O(shè)計(jì) 教學(xué)反填寫統(tǒng)計(jì)表用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)檢測題1 .上圖中各種圖形各有幾個(gè)？請用畫“正”字的方法記錄。長方形止方形三角形圓2 .回答問題（）的個(gè)數(shù)最多，有（）個(gè)（）的個(gè)數(shù)最少，有（）個(gè)最多和最少的圖形數(shù)量相差（）個(gè)算式：。）的個(gè)數(shù)最多，有（課題點(diǎn)擊雙休日課型實(shí)踐活動教學(xué)內(nèi)容教科書9293頁備課教師孫愛華教學(xué)時(shí)間共1課時(shí)第1課時(shí)單位化馬灣鄉(xiāng)西莊小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1 .通過活動，促使學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)及相關(guān)知識，學(xué)會搜集信息、 整理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問題的能力。2 .抓住“雙休日”這個(gè)空間與舞臺，讓學(xué)生初步經(jīng)歷調(diào)查、分析和 決

14、策的過程。教學(xué)重點(diǎn)收集信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握搜集信息、整理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、調(diào)查表等。教學(xué)過程復(fù)備一、聯(lián)系生活，提出問題。談話：同學(xué)們喜歡過雙休嗎？（喜歡）如有學(xué)生說/、喜歡， 問一下原因：為什么不喜歡雙休？（可能：被家長安排的特長 班學(xué)習(xí)太滿，或者是老師布置的作業(yè)太多）播放視頻：（部分同學(xué)雙休日的活動錄像）有的參加特長 班活動，有的在家里看電視，有的去爺爺奶奶家，還后的與父 母一起外出活動等。小結(jié)：同學(xué)們的雙休生活各不相同，卜匍我們就深入研究。 二、整理調(diào)查表，交流信息。1.各小組整理課前完成的2個(gè)調(diào)查表。調(diào)查姓名：活動內(nèi)容參加特長

15、班看電視上網(wǎng)玩游戲體育活動寫作業(yè)走親訪友時(shí)間教學(xué)過程復(fù)備調(diào)查表二姓名滿思不滿意2.全班匯總第 小組活動內(nèi)容參加特長班看電視上網(wǎng)玩游戲體育活動寫作業(yè)走親訪友時(shí)間滿息情況滿思不滿思人數(shù)3 .全班交流師：通過剛才的整理，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)雙休日有很多同學(xué)參加特長班生：我發(fā)現(xiàn)雙休日同學(xué)們做作業(yè)的時(shí)間很長生：我發(fā)現(xiàn)師：同學(xué)們真了不起，從我們的調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)了很多的信息。通過調(diào)查表，你能說說哪些雙休日活動是有益的？生：(1)參加各種特長班活動，既可以結(jié)交新朋友，又增 長了知識。(2)到親朋好友家增進(jìn)感情，感受親情。(3)與父母一起外出活動，和大自然親密接觸。(4)在家里看看電視，使自己完全放松，有利于下周投入 新的學(xué)習(xí)中去。很多同學(xué)多雙休日的安排不太滿意，能說說你的理由嗎？生：雙休日本來能休息，或者是安排自己的活動，但是被 家長安排的滿滿的，所以不滿意。生：雙休日沒有地方去，活動很單調(diào)。生：有的同學(xué)安排的活動不健康，如玩手機(jī)游戲、玩電腦暴力游戲，有的同學(xué)去危險(xiǎn)的地方等。生：教師隨機(jī)播放：新聞報(bào)道，某小學(xué)生癡迷電腦游戲等?！緦W(xué)生參與調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析解決問題的能力?！?4.總結(jié)升華師：怎樣的雙休日才是科學(xué)的呢？你對家長、社區(qū)或?qū)W校 有什么建議？你們有什么好的設(shè)想呢？小組討論并整理。全班交流：組織學(xué)生討論可以開展什么活動、利用什么形 式、可行性的因素（如安全問題、家長的