2018-2019年人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、標(biāo)題：“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六年學(xué)科：數(shù)學(xué)任務(wù)： 引導(dǎo)學(xué)生分析，比較，歸納百分?jǐn)?shù)的意義；百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)意義的區(qū)別和聯(lián)系。資源： 多媒體課件；收集一些標(biāo)有百分?jǐn)?shù)的標(biāo)簽、寫有百分?jǐn)?shù)的報(bào)紙等。情境：1、師：同學(xué)們，老師在超市看見了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會(huì)選購(gòu)哪瓶呢？（出示兩瓶果汁）兩瓶蘋果汁：一瓶 95%蘋果汁；一瓶 60%蘋果汁指名回答。提問(wèn)：為什么呢？2、師：這樣的數(shù)我們叫它百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?cè)谏钪杏袥](méi)有看見過(guò)百分?jǐn)?shù)呢？下面拿出你收集的百分?jǐn)?shù)，在小組中相互交流一下，然后在全班介紹。3、信息發(fā)布：師：老師在課前也收集了一些百分?jǐn)?shù)，下面請(qǐng)同學(xué)們聽一聽。出示信息：（ 1）一次性筷子

2、是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們一次性筷子全靠進(jìn)口；我國(guó)的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國(guó)。（ 2）據(jù)了解，某西歐國(guó)家發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率為90%，我國(guó)發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%（ 3）海洋面積約占總面積的70%，陸地面積約占總面積的30%。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)以上信息，你了解到什么？過(guò)程：探索新知?jiǎng)偛盼覀冎v的這些數(shù)都是百分?jǐn)?shù)，那什么是百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)又有什么特點(diǎn)呢，下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。（一）百分?jǐn)?shù)意義的探索1、出示書上兩例題例如：某小學(xué)六年級(jí)的100 名學(xué)生中有三好學(xué)生17 人，五年級(jí)的 200 名學(xué)生中有三好學(xué)生30 人。六年級(jí)三好學(xué)生人數(shù)占本年

3、級(jí)學(xué)生人數(shù)的；五年級(jí)三好學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生人數(shù)的。師：由于這兩個(gè)分?jǐn)?shù)得分母不同，要比較哪個(gè)年級(jí)的三好學(xué)生人數(shù)所占的比率大，就困難一些，為了便于統(tǒng)計(jì)和比較，通常用分母是 100 的分?jǐn)?shù)來(lái)表示。將 3/20 改寫成 15/100 這樣，就能明顯地看出，六年級(jí)三好學(xué)生占的比率比五年級(jí)大。又例如：一個(gè)工廠從一批產(chǎn)品中抽出 500 件，經(jīng)檢驗(yàn)，有 490 件合格。這批產(chǎn)品合格的件數(shù)占總件數(shù)的，也就是。師： 17/100， 15/100， 98/100 他們有什么相同點(diǎn)？他們都表示什么？2、談?wù)摗w納。什么是百分?jǐn)?shù)？（板書意義）（二）百分?jǐn)?shù)的寫法師：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而簡(jiǎn)便地在原來(lái)的分子后面加

4、上百分號(hào)“%”來(lái)表示。（三）鞏固練習(xí)：1、看誰(shuí)把我寫的最漂亮。 （小組比賽）百分之六百分之二百百分之三點(diǎn)九百分之八十五百分之六十百分之一百五十百分之零點(diǎn)六四2、做一做第一題3、讀百分?jǐn)?shù)（ 1）江蘇省適齡兒童中已有 99.9%的人入校學(xué)習(xí)。（ 2）十里牌水泥廠上半年已經(jīng)完成全年計(jì)劃的70%。（ 3）南京中醫(yī)院利用激光技術(shù)治療近視眼，已有 90%左右的人治愈。4、練習(xí)二十七的第二題5、重讀信息說(shuō)說(shuō)每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。6、辯一辯真假（1）一段繩長(zhǎng)29/100米。（.）（2）一段繩長(zhǎng)29%米。（）（3）分母是100 的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)，（）討論比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同師：一般的分?jǐn)?shù)不僅可以表示數(shù)量，還可以表示比率，而百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，不能表示一個(gè)數(shù)量。成果：1、趣味游戲你猜我猜大家猜（ 1）我國(guó)人口約占世界人口的（%）（ 2）我國(guó)耕地占全世界的（%）（ 3）我國(guó)小學(xué)生的近視率已經(jīng)達(dá)到（%）（ 4）轎車的速度是客車速度的（%）（ 5）你認(rèn)為海底撈針的可能性為（%）2、用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示鄭州的發(fā)展出示統(tǒng)計(jì)表：全班戶數(shù)30 戶類別擁有戶書所占百分?jǐn)?shù)電話冰箱電腦私家車觀察這張統(tǒng)計(jì)表， 你能獲得什么？假設(shè)十五年后你怎樣填寫這張表？交流討論后師生互評(píng)。評(píng)價(jià)：1、今天這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課快結(jié)束了， 老師想了解同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情緒如何。你能用百分?jǐn)?shù)來(lái)告訴大家這節(jié)課的