近三年高考語文試題語言表達專題解析

1、近三年高考語文試題語言表達專題解析2017 年高考1 【 2017 年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?3 分）一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決定。 ，。， 。這三層功夫就是通常所謂的學問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學問修養(yǎng)的結果。它們的影響有好有壞我們應該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶接收多方的傳統(tǒng)習尚而融會貫通這三者都是很自然地套在一個人的身上的不易也不必完全擺脫擴充身世經(jīng)歷而加以細心地體驗A B C D 【答案】 C【解析】考點定位：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E 。1 ）閱讀全

2、文，了解 文段性質和內容，確定中心。（ 2 ）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。（ 3 ）注意標點符號的暗示作用：含義、 選詞、 句式。 比如本題中， 這段話應屬于議論性文字，論述的中心是“一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味， 大半由資稟性情、 身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習尚三個因素決定”， 根據(jù)標點符號來看，所給的六個句子可以分成兩個部分，作為兩個部分的第一句，一般由主語，再根據(jù)橫線前的內容，可以確定兩個部分的第一句分別為和，再依據(jù)代詞“它們”可以確定 答案。2 【 2017 年高考江蘇卷】下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是（ 3 分）A 小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B 門外平橋連柳堤

3、，歸來晚樹黃鶯啼。C.學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲?！敬鸢浮?D考點定位：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】解答本題，應先明確畫面的內容，明確主體和主題，比如本題中，主體應是黃鶯和人；主題應是離開的時候，黃鶯不舍而啼叫。然后再分析備選的詩句，可以采取排除的辦法，找出與畫面不合的內容?！靶∶废憷稂S鶯囀，垂柳陰中白馬嘶”，這應是寫春游的內容；“門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼”，是寫歸來的內容；“學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝”，這是純粹的寫景。3 【 2017 年高考山東卷】某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持

4、人的一段開場白。請在橫線處填寫句子，使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60 個字。（ 4 分）人生難免會有不如意，心理健康的青少年面對坎坷時，往往樂觀堅強， 積極向上。 健康的心理對我們有重要的意義。 。 那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請了著名的心理學家王教授給大家談談這個問題，請鼓掌歡迎?！敬鸢浮渴纠唬核绱猴L，吹走我們臉上的愁云；如陽光， 驅散我們心頭的陰霾； 如暖流， 融化我們心里的堅冰。示例二：它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅散心頭的迷霧，照亮回家的路途。【解析】試題分析：解答該題，應當了解文段的語境，這段話是圍繞健康心理來談， 因此所填內容也要針對“健康心

5、理”來說，另外還要注意題目要求中的修辭手法及字數(shù)的限制，排比修辭為我們確定了語句的格式，應當用三個相同句式的句子來表達； 比喻修辭為我們確定了寫作的內容， 應當是把“健康心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E 。正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】本題考查語言表達連貫及修辭正確運用的能力。 解答時， 要注意原文語境及所填句子與上下文的銜接，也就是保持陳述對象的一致性、保持感情的一致、語氣的一致性，還要從空間發(fā)展、從對象的一致和事理發(fā)展的角度去考慮。另外本題還涉及到了比喻與排比的修辭，這兩

6、種修辭是我們較為熟悉的，平時復習過程中應當掌握了這兩中修辭的特點，解答時難度不大。4 .【2017年高考課標I卷】下列各句中，表達得體的一句是（ 3 分）A 真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B 他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D 我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達應用 E

7、 ?！久麕燑c睛】看對象分你我；看謙敬長幼分；看場合析語境。5 .【2017年高考課標I卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。學 .科不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心?！敬鸢浮坎皇怯辛藵夂竦呐d趣就一定會取得好成績。（2分）不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應社會需要。（ 3 分）【解析】 試題分析： 本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照的

8、方式，說明另外兩處問題”，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要”推斷存在問題， 由推斷的條件， 并不一定能“不是只有學了工科才得由所推斷的結果。仿照的方式-能激發(fā)好奇心”把理由表述出來即可?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達應用 E ?！久麕燑c睛】閱讀仿仿讀例句，定寫法；推導仿仿分層次，看前后；檢查仿仿代原文，求連貫。6 .【2017年高考課標n卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”， 四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后， 城市的知名度都有了很大提高，

9、經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛， 因此， 更名的事要盡快提到日程上來。更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。 。 ?！敬鸢浮砍鞘忻植粔蝽懥敛⒉灰欢〞乐赜绊懡?jīng)濟 發(fā)展；更名不一定會帶來經(jīng)濟騰飛。【解析】【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用 E 。【名師點睛】此題考查仿寫等語言表達的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫句子的句式，然后考慮針對什么推斷來反駁，最后確定自己所寫內容。解答時一定要立足題目，認真審題，審出答題的角度和答題

10、的模式，切不可脫離原題作答。7 .【2017年高考課標in卷】下列各句中，表達得體的一句是（ 3 分）A 他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B 楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C 這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D 由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了?！敬鸢浮?C【解析】試題分析：該題考核語言表達。 A 項，承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯誤。 B 項，高足：贊揚別人的弟子本領高強，用作敬辭。此處應采用謙詞。 D 項，恭候：敬辭，恭敬地等候?！皩Ψ?/p>

11、恭候我”，敬辭誤用?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎

12、樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得 體、 恰到好處。該題主要考核“敬詞、謙詞的使用”。8 .【2017年高考課標in卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5分）“爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題，還可能引發(fā)火災，一旦引發(fā)火災，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境

13、優(yōu)美?；馂牟灰欢〞斐扇松韨??！敬鸢浮肯拗迫挤艧熁ū癫⒉灰欢鼙苊饣馂牡陌l(fā)生。不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染?！窘馕觥俊究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】準確，這是語言表達的最基本要求。從語言運用的角度講，準確是指用詞造句要能恰當?shù)乇磉_事物的特征和作者的思想感情。具體地說，有以下幾個方面值得注意： 1 注意辨析同義詞，吃準詞語的內涵和外延，準確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適， 輕重合宜； 2 按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序； 3 適當添加修飾性或限制性詞語，準確地表達出作者的本意。該題中考核“

14、這樣可以”“只要”“就能”這些用詞。9 .【2017年高考課標n卷】下列各句中，表達得體的一句是（ 3 分）A 我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B 這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C 這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D 我們夫婦好不容易才得了這個千金， 的確放任了些，以后一定對她嚴格要求?！敬鸢浮?B【解析】試題分析： A 項“失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。 C 項“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。 D項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B ?！究键c定位

15、】語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】此題考查語言表達的得體，解答時要注意以下四點： 依據(jù)語境， 用語準確， 句式恰當； 看準對象，用語講究分寸； 適應場合， 巧妙用語； 把握語體。 另外，考生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬辭。2016 年高考1 【 2016 年高考江蘇卷】某同學從自己所寫的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標題，編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當?shù)囊豁検牵?3 分）第一組：看見看見書蟲誕生記對話蘇東坡家有書窩第二組：同桌的你伴我同行奔跑吧，兄弟沒有麥田的守望者第三組：感悟青春我的“離經(jīng)叛道”的話捫

16、心自問當我發(fā)呆時我在想些什么A 讀萬卷書寸草春暉我思我在B 悅讀生活寸草春暉指點江山C 悅讀生活那些花兒我思我在D 讀萬卷書那些花兒指點江山【答案】 C【解析】【考點定位】歸納內容要點 ，概括中心意思。能力層級為分析綜合C 。【名師點睛 】這是一道分析概括題，既要根據(jù)文章的題目準確揣摩文章的內容和含義，又要對各組文章的內容進行歸納概括，然后再準確分類。題中，第一組的看見看見寫的應該是讀后感，書蟲誕生記寫的應該是因為自己愛看書而成了書蟲；對話蘇東坡寫的應該是自己讀了蘇軾作品后的心得；家有書窩寫的應該是對自己書屋的喜愛之情：用“悅讀生活”比較恰當。第二組的同桌的你寫的應該是同學之情；伴我同行和奔跑

17、吧，兄弟寫的應該是朋友之情；沒有麥田的守望者寫的應該是自己對某種事物的“守望”：因而不能用表達對父母報恩之情的“寸草春暉”，而適合用“那些花兒”。第三組的感悟青春我的“離經(jīng)叛道”的話捫心自問當我發(fā)呆時我在想些什么寫的都應該是自己的思想和領悟，所以該用“我思我在”，而不能用意思為針砭時弊的“指點江上”。2 【 2016 年高考山東卷】下面是某中學學生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。（ 4 分）為 了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)，校學生會定于 10 月 18 日下午 4 點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。 屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將

18、光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學，并告知他們一定務必按時到會。（ 1 ）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是 和 。（ 2 分）（ 2 ）文中使用不得體的兩個詞語，分別是 和 。（ 2 分）【答案】（ 1 ）極高 一定（或“務必”）（ 2 ）奉送 撥冗【解析】（ 1 ）試題分析：“盛譽”是指極大的聲譽，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復，去掉“極高”?！皠毡亍敝敢欢?，必須的意思；“一定”“務必”重復，保留一個即可。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】 本題考

19、查語言表達簡明的能力， 題型常規(guī)，難度較低，考向明確。對于這類題目，考生一般可以從三個角度思考：語句中是否由現(xiàn)表意功能完全相同的成分，如有， 刪掉重復的部分； 語句中是有可用可不用的一些詞語，特別是一些虛詞，如有，要刪掉；語句中是否有能用指代性或替代性詞語替代的內容，如有，要替代。本題中兩處需要刪除的內容都是出現(xiàn)了表意功能相同的成分，比較容易辨析。語言簡明類題目曾在山東卷中多年沉寂，繼 2015 年高考出現(xiàn)后今年再次出現(xiàn)，但難度有所降低?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】本題考查語言表達得體的能力。采用文段閱讀語境辨析的考查方式，屬于

20、常規(guī)題型，考向明確，難度適中。從高考來看，語言得體類命題往往著眼于：依據(jù)語 境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適 應場合，巧妙用語；把握語體。本題中兩處不得體的詞語都涉及到了謙敬失當，也就是不看對象， 失了分寸， 其中“撥冗”還涉及到了不合語體。 因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。3 【 2016 年高考天津卷】下面是今人根據(jù)李商隱夜雨寄北譯寫的一首新詩，請從所給兩題中任選一題作答，要求 120 字左右。（ 9 分）（ 1 ）選擇一個角度（如意象、意境、結構、語言等）對新詩加以簡評。（2）請你以李明的名義，

21、給xx詩刊編輯部寫封信，推薦這首詩。（不能透露個人相關信息）會有一天，我跟你說起今夜的雨， 附：彌漫的水氣，浸潤了遠來的家書。窗外的池塘，秋水漲滿， 夜雨寄北我在想，你是怎樣寫下了我的稱呼。 李商隱故鄉(xiāng)好遠，阻隔著千山萬水，君問歸期未有期，歸期迷茫日在手指間飄忽巴山夜雨漲秋池。離人的思念，就像那紅燭的芯子，何當共剪西窗燭，剛剛剪去，又悄悄長出。卻話巴山夜雨時。好在啊，好在還有記憶中西窗的燭光，它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀?！敬鸢浮浚?1 ）角度明確 言之成理語言簡明流暢或（ 2 ）理由充分語言得體格式正確【解析】以參考第一問中給出的幾個角度?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、

22、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】解答本題之前應認真審題，審出答題的角度和答題的模式。 比如本題， 第一問“選擇一個角度 （如意象、意境、 結構、 語言等） 對新詩加以簡評”， 回答第一問的時候，要到詩歌中找出“意象”， 體悟“意境”， 分析詩歌的結構， 品味詩歌的語言， 按照題干提示去做即可； 第二問“以李明的名義，給XX詩刊編輯部寫封信，推薦這首詩”，作答時要注意書信的格式和說話的語氣，同時要明確目的推薦這首詩。4 【 2016 年高考天津卷】 2016 年是莎士比亞逝世400周年，為紀念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動，請為該活動擬寫一條宣傳語。（ 3 分）【答案】有創(chuàng)意

23、有文采 語言簡潔【解析】試題分析：題干要求“為紀念莎士比亞逝世400 周年的系列演出活動寫一條宣傳標語”， 這是考查考生的語言表達能力。擬寫的時候要注意如下三點：能體現(xiàn)本次活動的宗旨，語言表達要有文采，同時要有創(chuàng)意?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】本題考查考生的語言運用能力。首先要明確“宣傳標語”這一概念，宣傳標語是為了實現(xiàn)特定目標，達到宣傳鼓動目的，標語口號往往用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。 1 定義：宣傳標語和口號， 就是用簡潔的語言寫出具有宣傳鼓動作用

24、的話語。 2 基本特征：語言簡潔，具有宣傳性和鼓動性。句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確是標語語言簡潔的基本要求。比如本題的宣傳標語是為紀念莎士比亞逝世 400 周年策劃的系列演出活動而寫的， 那么內容上應與該活動有關， 與莎士比亞有關。5 【 2016 年高考浙江卷】在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內容。（兩處字數(shù)各不超過40 個字）（ 5 分）倡議書各位同學：乘坐公交是很多市民日常生行的選擇。眾所周知， 我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學發(fā)生倡議：a o文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！XX中學學生會X年X月X

25、日【答案】示例：文明乘車讓由行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮?！窘馕觥俊究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 Eo【技巧點撥】倡議書也有“建議”的內容，這一點與建議書類似。但是倡議書一般是公開宣讀、張貼或發(fā)表，內容面 向公眾，屬書面號召的性質。所倡議的內容一般為公眾所認，目的是為了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。如本題倡議的內容可以為具

26、體措施：自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。2015 年高考1 （ 2015 年高考安徽卷）某城擬開展以“自然。青春。團隊”為主題的交友活動， 全校同學將以班級為單位參與。 請帶他們擬定標語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動、至少使用一種修辭手法，不超過16 字。（ 5 分）答：【答案】示例一：郊游放飛青春夢，合作凝聚團隊魂。示例二：讓我們在自然中放飛青春的夢想。【解析】試題分析：在內容上，要含有關鍵詞“自然”“青春”“合作”等方面的主題，作為“交友”活動標語，語言上一定要富有感染力和吸引力，具有鼓動性，才能真正獲得“交友”理想結果。本題要求比較詳細、 全面， 擬寫的語句

27、一定要符合這些要求?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】本題難度不大，符合答題者身份特征，具有濃厚的生活氣息與實用價值。標語要求語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。寫標語要有層次感，讓人一目了然，突顯主題，將要突出的內容放在中央，讓對方一看就能看出主題是什么；標語要有鼓動性，這樣就讓人有興趣了解、參與；多用謙和的語句，這讓人們感到親切感，感覺寫標語的人是一個隨和的人，心理上易于接受。標語要能揣摩對方心態(tài)，讓人們知道自己能在此找到自己想要的。最重要的是要多寫幾條標語，多方面入手。2 （2015 年高考福建卷） 閱讀下面材料， 按要求答題。（ 5

28、 分）我們?yōu)槭裁匆^生日？班主任在主題班會上提出這個問題時，同學們做出了不同的回答：“當然是為了慶祝自己又大了一歲?！薄拔矣X得應該是為了感謝母親給了我們生命?！?科. 網(wǎng)“我認為是與朋友分享自己生日的快樂。”對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請簡要闡述。 （要求： 表達簡明連貫， 言之成理。 120字左右。）【答案】 （ 5 分） 【示例】同學們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會產(chǎn)生差異。慶祝自己長大，感謝母親，與朋友分享快樂，身處多元時代的學生有多樣的想法， 這是可以理解的， 應該肯定。 （其

29、他答案，言之成理即可）【解析】言之成理即可?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】這是一道材料點評類題目，指向明確，難度適中。點評類題目是最近幾年高考題中的寵兒，題型不固定，一般就是給出一則材料，或是新聞，或是現(xiàn)實生活中的某種熱點現(xiàn)象，讓考生發(fā)表自己的看法。有的材料本身具有明顯的傾向性， 或褒或貶， 考生發(fā)表看法要順應材料的傾向；有的沒有明顯的傾向性，可褒可貶，考生發(fā)表看法就可以贊同也可以反對，但無論是哪一種材料，寫點評時都要針對材料中的具體事件，旗幟鮮明地表明態(tài)度意見，是非分明。另外，點評的篇幅要小，目標要集中；語言要講究藝術性，做到新

30、穎、獨到，文采豐富。本題材料本身不具有傾向性，過生日的理由可以千差萬別，學生們的看法各種各樣也是正常的，不同的觀點會反映出不同學生所接受不同的家庭、社會影響，所以考生可持肯定態(tài)度也可持否定態(tài)度。3 （ 2015 年高考湖北卷）仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：立意積極； 語句整齊；不超過 20字；構字、組詞不在答題卡上 單獨列由，包含于感想之中即可。（4分）構字部件：禾彳口日又月言構字詞示例：+又 一友友善感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設美好家園【答案】答案示例一：（日十月-明-文明）創(chuàng)文明社會建和諧中國答

31、案示例二：（禾十日一香一書香）博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、 生動。能力層級為表達運用 E。【名師點睛】題干內容意在引導考生據(jù)此構字，抓住“立意積極”的要求，可以組成“明” “信” “有” “組字韁詞一 “文明” “誠信”有功” “和t辨得造句，既考查語言運用能 力，又彰顯了社會主義核心價值觀?！泵}構思有深意，偏旁部件藏玄機”。4 . （2015年高考湖南卷）閱讀下面的文字，完成題目。 （6分）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？（屈原離騷）（魏晉數(shù)學家劉徽在為九章算術所做注釋中指由）從圓內接正六邊形開始割圓， “割之又割， 以

32、至于不可割， 則與圓周合體而無所失矣”。（辭海“割圓術”條）兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請就此談談你的認識。答【答案】屈原以方枘和圓鑿不相合為喻，主張堅持原則和明辨是非；劉徽的“割圓”說明事物在一定情況下是可以轉換?？梢詮氖澜缬^和方法論的角度談兩則材料給人的教益和啟示，也可以從兩則材料的對照談觀察視角乃至認識的多樣性。【解析】試題分析：概括材料的主要內容的題目，首先明確兩則材料的內容， 第一則的意思是“哪里有圓孔可以安上方柄， 哪里有異路人能夠相安的在一起”，說明的是“方圓不能兼容”，第二則的材料所得是“園中有方”，綜合起來看就是方圓代表事物的雙方，又是二者之間是不能兼容的，從里一個角

33、度看二者又可相互轉換?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、 鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】這是一道考核古文的內容的題目，主要在概括文段的內容，然后是分析文段的含義，答題時概括是基礎， 考核的是對文化經(jīng)典的探究的能力， 有一定的思辨色彩，有一定的區(qū)分度，也是湖南的特色題目。5（ 2015 年高考湖南卷）根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補寫其中一段文字， 100 字左右。（ 6 分）蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對萬民翹盼，只見， 青冥浩蕩， 四海升平， 萬物回春， 人們載歌載舞?！敬鸢浮克a寫的內容必須聯(lián)系上下文提供的情境且銜接自然?！窘馕觥俊究键c

34、定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】這是一道概括擴展語句的題目，采用的方式是給出開頭和結尾，補寫中間內容，有一定的隱含性，相比較前兩個題目，此題的難度較大。6（ 2015 年高考四川卷）創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：緊扣宣傳目的；運用比喻手法；不超過40字。（4分）【答案】示例一：創(chuàng)業(yè)是青春的火 炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想，用創(chuàng)新放飛人生希望。【解析】試題分析：審題，是解答好本類題的關鍵。主要從兩個方面，一是內容，二是形式，解答就是要做到內容與形式

35、的完美結合。題干中，“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚”這是引導語；“請擬寫一則宣傳語”，這是要寫的內容；“倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力”，這是宣傳的目的。即本題內容是寫一則倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的宣傳語。因此，宣傳語的內容應是揭示創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的重要意義。重點是形式上的要求，首先是宣傳語有哪些形式上的要求，這要明確。宣傳語的基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性，而句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確又是宣傳標語語言簡潔的基本要求。對此，題干給由具體的要求，緊扣宣傳目的；運用比喻手法；不超過40字。這里最主要的是寫運用比喻，結合前面宣傳

36、語的內容要求，最好采用暗喻的形式，即創(chuàng)業(yè)是，創(chuàng)新是當然還要注意不要超過規(guī)定的字數(shù)?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E 。【名師點睛】本題通過擬寫宣傳語來考查語言表達能力，這其中一個重點，就是正確使用修辭能力的考查。本題要求寫一則倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的宣傳語，從試題的內容來看，切合現(xiàn)實社會熱點問題。再就是試題的題干語言簡潔，本身就是一個語言表達的榜樣；要求明確具體，三個要求，分條列出，內容緊扣宣傳目的，使用比喻的修辭手法，字數(shù)不能超過 40 個字，都很明確而具體。7 （2015 年高考四川卷） 論語中“己所不欲

37、，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富的人生智慧。請根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關系的想法和做法。 要求： 內容具體； 句式工整； 語言簡明、得體；60-80字。（6分）【答案】為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長貢獻力量，為共同發(fā)展奉獻智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福?！窘馕觥繉⑹虑榕媒┏侄豢墒帐?。人與人之間的交往確實應該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關注自身的存在以外，還得關注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。 “己欲立而立人， 己欲達而達人”意指：仁愛之人，自己決定對人建立仁愛之心

38、，別人才會對你仁愛，自己決定對人豁達（寬容），別人才會對你豁達（寬容）。己欲立而立人，己欲達而達人”是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則。如果能夠“推己及 人”也就做到了“仁”。這是儒家道德修養(yǎng)中用于處理人際關系的重要原則，即忠恕，忠恕要求根據(jù)自己內心的體驗來推測別人的思想感受，達到推己及人的目的。這樣就知道處理人際關系的想法和做法可寫的內容，但本題關鍵的要求是，句式工整，也就是要用整句，也就是結構相同或相似、字數(shù)大體相等、排列整齊的一組句子。組織答案時，一定要注意到這一點?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】第十九題和本題這

39、兩題都是考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，但考查的側重點有所不同，前一題側重于對正確使用修辭手法的能力考查，本題則側重于句式使用能力的考查，前后相聯(lián)，又構成了試卷的難度梯度。本題既要理解“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人， 己欲達而達人”這兩句話的意思， 進而再去理解這兩句在處理人際關系方面所體現(xiàn)出重要原則，又要用工整的句式表達出來。因此，本題比前一題要難得多。8 （2015 年高考天津卷） 漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土都具有豐富的文化意蘊。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求 100 字以內。（ 7分）例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”

40、是“明媚”的“明”。“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念?！敬鸢浮堪幕畔?；語意準確、語言通暢?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查對漢字的理解，注意分析其豐富的文化意蘊，同時注意例句的句式。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E ?！久麕燑c睛】這是一道語言表達題，具有文化氣息和審美情味，有著豐富的文化內涵，顯示出對地域特色、傳統(tǒng)文化的重視。這要求考生必須有深厚的文化積累才能很好地完成題目?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：其一是關注社會熱點信息，從生活中吸取、感悟鮮活素材，明確語文的外延就

41、等于生活的外延。其二是關注課本知識，以本為本，重點梳理名著導讀部分的作家作品、主要人物、情節(jié)和細節(jié)等知識點。其三重視考點落實，熟悉常用、常見體例的寫作，掌握文體的基本答題技 巧，加強一些新題型的訓練。其四重視語言表達能力的訓練，要能準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體地表達，使答題既能語意明確，又能簡練而有文采。9 （ 2015 年高考浙江卷）古人有名有字。名與字意義 上往往有聯(lián)系，或同義，或相關，如岳飛宇鵬舉，意思是鰥鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關聯(lián)。（各 不超過25字）（4分）（1）陳璋，字口口。說明： 分）（2）孫冠群，字口口。說明： 2 分）【答案】（1）示例：玉成“璋”

42、，玉器名，字“玉成”，表 示玉汝于成。（2）示例：謙之“冠群”意為由類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之?！窘馕觥俊究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 Eo【名師點睛】本題考查語言表達綜合運用。作答本題需要有一定的文化常識，古人取字號是為了表現(xiàn)自我期待和精 神追求，是中國獨特的語言文化現(xiàn)象，很有講究，命字方法 主要有幾個原則：同義反復。如屈原名平，字原，廣平為原；諸葛亮字孔明，陶淵明字元亮，周瑜宇公瑾，文天祥 宇景瑞，都屬此類。反義相對。晉大夫趙衰（減少意）字子馀（增多）。曾點（小黑也）字子皙，色白也。朱熹（火 亮）字元晦（昏暗）等。連義推想。趙云宇子龍，云從龍；岳飛字鵬舉，鵬起而飛；蘇軾字子瞻，“軾”字的古義是指車子前面供人憑倚的橫木，“子”系夫子自稱，憑欄而望稱之為“瞻”。可根據(jù)以上知識作參考。10 （ 2015 年高考山東卷）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（ 4 分）中國的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會完全足以說明這一點； 而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，他們試圖交給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶社要雅致，茶葉需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；