冀教版2022年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)調(diào)研

1、冀教版2022年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)調(diào)研班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1大青樹(shù)下的小學(xué)描寫了小學(xué)生快樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的_。2“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_，_?！边@是_朝詩(shī)人_的作品。3山行一詩(shī)中，描寫詩(shī)人因喜愛(ài)楓林晚景而停車欣賞的詩(shī)句是“_，_”。4“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩(shī)的作者是_?！扒妗钡囊馑际莀。5學(xué)了不懂就要問(wèn)一文，我感受最深的是孫中山說(shuō)的一句話：“_?！蔽覍W(xué)習(xí)這種方法，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。二、 回憶課文內(nèi)容填空。1美麗的小興安嶺一文按照_的順序?qū)懗隽诵∨d安嶺_的景色，最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的_

2、，也是一座巨大的_。2海濱小城一文寫了海濱小城的海邊、庭院、公園和街道等場(chǎng)景，發(fā)出了“這座海濱小城真是又_又_”的感嘆。3祖國(guó)處處是美景，從李白的“兩岸青山相對(duì)出，_”及“兩岸猿聲啼不住，_”我們可以欣賞到天門山和白帝城的美景；從蘇軾的“水光瀲滟晴方好，_”我們可以領(lǐng)略到西湖的風(fēng)光；從劉禹錫的“遙望洞庭山水翠，_”我們可以體會(huì)到洞庭湖的秀美。三、 回憶課文小狗學(xué)叫，回答下列問(wèn)題。1_教小狗喔喔喔，_教小狗咕咕咕咕_教小狗哞哞哞我還可以填：_教小狗_，_教小狗_。2從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練。從加點(diǎn)詞可以體會(huì)出這只狗學(xué)叫_。它到樹(shù)林里去練的原因是

3、_。（A為了不讓別人聽(tīng)見(jiàn)自己難聽(tīng)的學(xué)叫聲 B為了更自由）3小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開(kāi)了。從_、_這兩個(gè)詞可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是_，這說(shuō)明小狗的學(xué)叫是_的。四、 按課文內(nèi)容填空。1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們可以感受到春天燕子的 _，夏日荷花的 _ ，還知道 _、_、_、_等昆蟲(chóng)的秘密。2.讀了守株待兔這則寓言，我想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：_3.古詩(shī)三首分別寫了我國(guó)三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，元日這首詩(shī)寫的是_，清明 這首詩(shī)寫的是_，九月九日憶山東兄弟 這首詩(shī)寫的是_。4.滁州西澗是唐代詩(shī)人_寫的，詩(shī)的后兩句是_。五、 默寫古詩(shī)，按要求填空。1.默寫惠崇春江晚景?；莩绱航砭爸?/p>

4、外_三兩枝，_鴨先知。蔞蒿_，正是_。2.這首詩(shī)寫的是_季的景色。3.這首詩(shī)的景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)景物有_、_、_、_和_。動(dòng)態(tài)的景物有_和_。4.前兩句詩(shī)的意思是_六、 填一填。1.不懂就要問(wèn)講述的是_在私塾中大膽問(wèn)老師，不怕被批評(píng)，最終得到了老師的解答。2.秋天的雨一文以_為線索，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。3.學(xué)了在牛肚子里旅行一文，我知道牛有_個(gè)胃，前_個(gè)胃是貯藏食物的，第_個(gè)胃是管消化的。七、 積累與運(yùn)用。1秋天的雨，有一盒_?？?，它把黃色給了_，黃黃的葉子像_，用哪扇哪，扇走了_。詩(shī)人杜牧則贊美道：“_，霜葉紅于二月花”2學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了不懂就要問(wèn)中，我們要學(xué)習(xí)

5、孫中山_的精神。 賣火柴的小女孩讓我懂得了_。在_。我看到了青頭和紅頭之間_?？傄驳共涣说睦衔葜?，我認(rèn)識(shí)了_的老屋。3為了明白一些道理，老師經(jīng)賞讓我們開(kāi)展辯論比賽，并告訴我們：“_，_。”我和你哥參加雙人跳繩比賽，媽媽鼓勵(lì)我倆：“_，_?！弊詈?，我們?nèi)〉昧藙倮０恕?根據(jù)課文內(nèi)容1.富饒的西沙群島這篇課文告訴我們西沙群島_，_，是個(gè)可愛(ài)的地方。那里的魚(yú)很多，所以人們說(shuō)西沙群島的海里_，_。從而表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。2.美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺_的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)_的感情。小興安嶺的春天，樹(shù)木抽出_，長(zhǎng)出_；夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得_，_的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；秋天

6、，森林向人們獻(xiàn)出了_的山葡萄；冬天，雪花在_，樹(shù)上積滿了_。3.海濱小城按_的順序，抓住海濱小城_的特點(diǎn)，寫了小城的_、_和_三個(gè)地方。作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的景物描寫，突出了家鄉(xiāng)_的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者_(dá)、_的思想感情。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1俗話說(shuō)“_”，能力再?gòu)?qiáng)的人也需要其他人的幫忙。2今天的辯論會(huì)開(kāi)得很成功，老師的一席話讓我一下子明白了道理，真是“_，_”。3贈(zèng)劉景文是_代詩(shī)人_的作品，詩(shī)中“_”一句寫出了秋天果實(shí)累累的豐收景象。4胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子中小男孩用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了_，鳥(niǎo)太太用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了_。文章末尾是一個(gè)省略號(hào)，想象一下，還有_用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做_。十、 根據(jù)課文內(nèi)

7、容填空。1絕句中寫到動(dòng)物的兩句詩(shī)是_，_。2惠崇春江晚景的作者是_朝的_，這首詩(shī)是他為_(kāi)（人名）的畫(huà)作春江晚景所寫的_。3從三衢道中中“_”一句可以看出，作者是先乘船再走山路的。4燕子這篇課文主要描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫(huà)般的_ 景色，贊美了活潑可愛(ài)的 _ ，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。5荷花一文通過(guò)描寫夏日公園一池 _ 盛開(kāi)時(shí)情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者熱愛(ài)_ 的感情。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。”這句話寫出了溪水_、_的特點(diǎn)。2“是哪個(gè)水葫蘆一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙?！边@句話中“水葫蘆”

8、在文中形容_。3“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣?！边@句話運(yùn)用了_的修辭手法，句中“一個(gè)個(gè)斗笠”指的是_。4童年的水墨畫(huà)通過(guò)描寫兒童_、_、_三個(gè)場(chǎng)景中的生活畫(huà)面，表現(xiàn)了孩子們_。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.森林里風(fēng)會(huì)演奏_；下雨的時(shí)候，水會(huì)玩_；在公園里、樹(shù)下和水塘邊能聽(tīng)到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.課文開(kāi)頭總寫大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來(lái)寫大自然的聲音：_；_；_。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.賣火柴的小女孩一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感覺(jué)自己坐在_前面

9、；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走著的_；第三次擦燃火柴，看到了美麗的_；第四次擦燃火柴，看到了_；最后她擦燃了整把火柴，幻想 _。2.那一定會(huì)很好一文中，種子想要站起來(lái)，于是努力生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了_；它想跑來(lái)跑去，于是被做成了_；它變老了，想要停下來(lái)，于是被做成了_；它坐著很吃力，想要躺下，于是被做成了_。十四、 根據(jù)課文理解填空。1.泥融飛燕子，_。2.竹外桃花三兩枝，_。3.綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。4.日出江花紅勝火，_。5.燕子描繪了充滿生機(jī)、如詩(shī)如畫(huà)的春天景色，贊美了_的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的_。6.荷花描寫了_公園里一池荷花盛開(kāi)的情景，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的感

10、受，表達(dá)了作者_(dá)。7.昆蟲(chóng)備忘錄是我國(guó)著名作家_寫的。文中為我們介紹了昆蟲(chóng)的復(fù)眼以及_、_和_等幾種昆蟲(chóng)的外形、習(xí)性等方面的特征。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.我們不要輕易相信聽(tīng)來(lái)的傳聞，親眼看到的才是真實(shí)的，因?yàn)椋篲，_。2.清明中體現(xiàn)了天氣情況和路人心情的詩(shī)句是：_，_。3.童年是最快樂(lè)的日子。童年的水墨畫(huà)一文中，詩(shī)人通過(guò)_三首小詩(shī)，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場(chǎng)景。4.肥皂泡一文，作者先介紹對(duì)肥皂泡游戲的喜愛(ài)，然后按照“_由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象”的順序，寫出了對(duì)童年的懷念之情。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在飲湖上初晴后雨中，詩(shī)人用“_ ”來(lái)比喻西湖，因?yàn)閮烧叨加幸粋€(gè)共同點(diǎn)：_（填寫詩(shī)中原句）。2

11、小興安嶺一年四季_，是一座美麗的_，也是一座巨大的_。3山行的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)描繪的是_季節(jié)的美麗景色。詩(shī)中寫了_、_ 、_、_ ，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。十七、 日積月累，根據(jù)課本內(nèi)容填空。1._，泰山移。2.有理走遍天下，_。3._，不貳過(guò)。（論語(yǔ)）4.兩岸青山相對(duì)出，_。（望天門山李白）5.停車坐愛(ài)楓林晚，_。（山行杜牧）6.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了不懂就要問(wèn)的_，愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的_，勇敢沉著、砸缸救友的少年_，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的國(guó)際主義戰(zhàn)士_。答案1、團(tuán)結(jié)友愛(ài) 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 宋 葉紹翁 停車坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 蘇軾 舉，向上托 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)2

12、、季節(jié) 一年四季 大花園 寶庫(kù) 美麗 整潔 孤帆一片日邊來(lái) 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺3、小公雞 杜鵑 小母牛 小羊 咩咩咩 蜜蜂 嗡嗡嗡 認(rèn)真、勤奮 B 低著頭 含著淚水 狐貍嘲笑它的叫聲 不成功4、可愛(ài)、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲(chóng) 獨(dú)角仙 螞蚱 你要努力工作，對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理 春節(jié) 清明節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 韋應(yīng)物 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫5、桃花 春江水暖 滿地蘆芽短 河豚欲上時(shí) 春 竹 桃花 蔞蒿 江水 蘆芽 鴨 河豚 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)到初春江水回暖。6、孫中山 秋天的雨 四 三 四7、五彩繽紛的顏料 銀杏樹(shù) 一把把小扇子 夏天

13、的炎熱 停車坐愛(ài)楓林晚 不懂就問(wèn) 作者寫當(dāng)時(shí)人民的冷漠 牛肚子里旅行 友誼 樂(lè)于助人 燈不拔不亮 理不辨不明 二人同心 齊力斷金8、風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 一半是水 一半是魚(yú) 熱愛(ài)祖國(guó)山河 美麗整潔 熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó) 新的枝條 嫩綠的葉子 蔥蔥蘢蘢 密密層層 酸甜可口 空中飛舞 白雪 地點(diǎn) 美麗、整潔 庭院 公園 街道 一年四季 熱愛(ài)家鄉(xiāng) 熱愛(ài)祖國(guó)山河9、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 燈不撥不亮 理不辯不明 宋 蘇軾 最是橙黃橘綠時(shí) 風(fēng)箏線 晾衣繩 豹子兄弟 跳繩10、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 惠崇 題畫(huà)詩(shī) 梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。 春天 小燕子 荷花 大自然11、綠 靜 水性好的孩子 比喻 戴斗笠的孩子 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇 童年生活的快樂(lè)12、手風(fēng)琴 打擊樂(lè)器 鳥(niǎo)兒 蟲(chóng)子 青蛙 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家 水，也是大自然的音樂(lè)家 動(dòng)物是大自然的歌手13、大火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶 跟著奶奶飛走了 一棵高大的樹(shù) 一輛手推車 一把椅子 木地板14、沙暖睡鴛鴦 春