三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——例1.2.3》課件

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)嗨，同學(xué)們好！我們遇到了困難，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙解嗨，同學(xué)們好！我們遇到了困難，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決，你們?cè)敢鈫?？決，你們?cè)敢鈫幔? 2一天，熊大和熊二去超市買了一天，熊大和熊二去超市買了4個(gè)月餅，熊大說：個(gè)月餅，熊大說：“我要吃我要吃3個(gè)。個(gè)?！毙芏f：熊二說：“不行，我們應(yīng)不行，我們應(yīng)該一樣多，才公平。該一樣多，才公平。”每只熊每只熊平均分平均分了（了（ ）個(gè)個(gè)熊大熊大熊二熊二第二天，熊兄倆又一起去超市買食第二天，熊兄倆又一起去超市買食物，這次，它們買到了物，這次，它們買到了2大大 ，它們每只熊可以它們每只熊可以平均分平均分到到（ ）個(gè)）個(gè)熊大熊大熊二熊二第三天，兄弟倆又一起

2、去超市買食第三天，兄弟倆又一起去超市買食物，只買到了一個(gè)大物，只買到了一個(gè)大 。兩只熊呆。兩只熊呆住了，怎么分才公平呢？你們能幫忙住了，怎么分才公平呢？你們能幫忙分一分嗎？分一分嗎？如果這樣分月餅?zāi)銈冇X得可以嗎？為什如果這樣分月餅?zāi)銈冇X得可以嗎？為什么？么？一半一半 平均分把一個(gè)月餅平均分成把一個(gè)月餅平均分成2 2份，其中的份，其中的1 1份可以份可以用用 二分之一二分之一表示，寫作：表示，寫作： 。每份分得同樣多叫平均分 把一個(gè)月餅把一個(gè)月餅平均分平均分成了（成了（ ）份，每份是它的（份，每份是它的（ ）313131 表示把一個(gè)月餅平均分成表示把一個(gè)月餅平均分成三份，每一份，每一份是它的份是

3、它的三分之一。31 三三 三分之一 把一個(gè)月餅把一個(gè)月餅平均分平均分成了（成了（ ）份，每份是它的（份，每份是它的（ ）414141 表示把一個(gè)月餅平均分成表示把一個(gè)月餅平均分成四份，每一份，每一份是它的份是它的四分之一。41 四四 四分之一4112讀作：二分之一（取的份數(shù)）（平均分的份數(shù)） 先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。分?jǐn)?shù)的寫法：分?jǐn)?shù)的寫法：像像 ， ， 這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。21413151617181七分之一七分之一六分之一六分之一八分之一八分之一五分之一五分之一下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？對(duì)的畫 錯(cuò)的畫 。( )( )( )( )213151下面圖形的涂色部分表示幾分之幾？（ ）（ ） （ ）（ ）分?jǐn)?shù)讀和寫烏克蘭烏克蘭 波蘭波蘭俄羅斯俄羅斯巴拿馬巴拿馬德國德國毛里求斯毛里求斯動(dòng)手折一折動(dòng)手折一折折出一個(gè)正方形的折出一個(gè)正方形的41 41414141 41414141 41414141412141416121414161