三年級(jí)音樂計(jì)劃5篇合集

1、三年級(jí)音樂計(jì)劃 5 篇合集音樂教師要做好計(jì)劃，使學(xué)生能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、 理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。今天小編在這給大家 帶來三年級(jí)音樂計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 !三年級(jí)音樂計(jì)劃 1一、學(xué)生基本情況分析我校三年級(jí)共有 40 人.是一個(gè)單班 . 對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄， 音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)都 沒有掌握好，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng) 新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng) 性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。二、教材內(nèi)容分析 本冊(cè)教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲

2、感 情健康明朗、積極向上，音樂形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣 ; 其 旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體 裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、 意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利 于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展。三、教學(xué)資源開發(fā) 發(fā)重視直觀性和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、 vcd、多媒體等 教學(xué)工具和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)唱歌(1) 本期背唱 4至 5首歌曲。(2) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。(3) 學(xué)生用正確的口形唱歌、咬、吐。(4) 學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。(5) 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的

3、輪唱、二重唱。(6) 學(xué)會(huì)使用豎笛吹湊簡(jiǎn)單的歌曲2、音樂知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱 的方法來解決。3、欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的 能力。加深對(duì)音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生 的音樂的記憶力。五、教學(xué)措施 在課堂上通過激趣、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。借助各種不同的課外資源， 用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握 所學(xué)的知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。三年級(jí)音樂計(jì)劃 2一、教材分析 : 教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對(duì)全體 學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心

4、，以音樂文 化為主線，以 （音樂） 學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透， 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。三年級(jí)下冊(cè)總共 9 課，分別是春天的歌、我們的朋友、童 趣、音樂會(huì)、牧童之歌、愛祖國(guó)、老師的歌、 愛和平、家鄉(xiāng)美，其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天舉 行的音樂會(huì)、頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉、一支短笛 輕輕吹、搖船調(diào)、我是小音樂家、嘹亮的歌聲、剪 羊毛、小小羊兒要回家、一個(gè)媽媽的女兒、只怕不抵 抗、每當(dāng)我走過老師窗前、甜甜的秘密、每人身出一只 手、友誼花開萬里香、山里的孩子心愛山、全都認(rèn)識(shí)我 讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以 群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱

5、等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人 際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精 神。欣賞有春到沂河、春、森林深處的杜鵑、賽馬、 猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、游擊隊(duì)歌、苗嶺的早晨、 匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤獨(dú)的牧羊 人、我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光、紅旗頌、救國(guó)軍歌、我 愛米蘭、飛來的花瓣、小小白鴿、歡樂頌、黃土高 坡、洞庭魚米鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下的陽(yáng)光等，以審美為核心，以音樂 的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形 成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上， 尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，

6、各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代 性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國(guó) 的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等 知識(shí)，和聲 （ 音程） 主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐， 另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué) 生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。二、學(xué)生分析： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，班級(jí)的 整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂 表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高， 上課紀(jì)律也不

7、錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué) 生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂 知識(shí)等方面有所提高，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音 樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué) 習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備 了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，需要進(jìn)一 步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解，在教學(xué) 中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教 育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā) 展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)

8、訓(xùn)練， 進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為 主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音 和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音 樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)感受與鑒賞1. 音樂表現(xiàn)要素(1) 對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音 或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反 應(yīng)。(2) 能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂 器，并能聽辨其音色。(3) 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠 聽辨旋律的高低、快

9、慢、強(qiáng)弱。(4) 能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、 色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2. 音樂情緒與情感(1) 聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。(2) 夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3. 音樂體裁與形式(1) 聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗 歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2) 聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂 作出反應(yīng)。(3) 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4) 能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名， 每學(xué)年 2 4 首。4. 音樂風(fēng)格與流派(1) 聆聽中國(guó)民族民間音

10、樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、 民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。(2) 聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。 ( 二 ) 表現(xiàn)1. 演唱(1) 樂于參與各種演唱活動(dòng)。(2) 知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn) 用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3) 能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、 合唱。(4) 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5) 每學(xué)年能夠背唱歌曲 46 首。2. 演奏(1) 樂于參與各種演奏活動(dòng)。(2) 學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(3) 能夠選擇適

11、當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏 進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。(4) 每學(xué)年能夠演奏樂曲 23 首。3. 綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。4. 識(shí)讀樂譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。(三)創(chuàng)造1. 探索音響與音樂(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂器。(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2. 即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演

12、。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂 游戲并參與表演。3. 創(chuàng)作實(shí)踐(1) 能夠創(chuàng)作 24 小節(jié)的節(jié)奏短句。(2) 能夠創(chuàng)作 24 小節(jié)旋律。(3) 嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。 (四)音樂與相關(guān)文化1. 音樂與社會(huì)生活(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、 CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常 聆聽。(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。(4) 聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。2. 音樂與姊妹藝術(shù)(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作

13、用。3. 音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2. 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表 演。3. 感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲 音。4. 樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握 35-40 分鐘的課堂時(shí)間，向 35-40 分 鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入

14、，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。因材施教，對(duì) 不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。6、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌 唱。7、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同 的歌曲。8、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。9、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的 視野，并了解一些音樂知識(shí)。10、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué) 生的全面素質(zhì)。11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器

15、樂課、歌舞唱游課中滲透德育， 深化教育改革。12、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣， 提高課堂教學(xué)效果。13、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及 表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知 識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié) 作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。14、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué) 生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精 選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音 樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、

16、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生 一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育 教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。 三年級(jí)音樂計(jì)劃 3一、學(xué)生的基本情況三年級(jí)有四班，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有 著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過 近兩年的磨合，學(xué)生對(duì)音樂有了初步的感受和體驗(yàn)，雖然有一小部分 雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。 對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，上課的 時(shí)候?qū)W生都比剛來時(shí)做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲

17、，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自 然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的 喜悅5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài) 度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi) 容，發(fā)展學(xué)

18、生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求1、演唱(1) 知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。(2) 參與各種演唱活動(dòng)。(3) 能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。(4) 能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5) 能夠背唱 46 首歌曲。2、演奏(1) 學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。(2) 能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?、綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。(2) 能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。(3) 能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。4、識(shí)讀樂譜(1) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。(2) 能夠用聲音、語(yǔ)

19、言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。(3) 能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。5、創(chuàng)作實(shí)踐(1) 能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四、改進(jìn)教學(xué)的措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨 筆、反思。2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握 40 分鐘的課堂時(shí) 間，向 40 分鐘要效率。3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué) 生興趣，提高課堂教學(xué)效果。5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，豐富校 園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。6、提

20、優(yōu)補(bǔ)差的途徑： a、通過課堂教學(xué)。 b、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。 三年級(jí)音樂計(jì)劃 4一、學(xué)生基本情況分析我校三年級(jí)共有 40 人.是一個(gè)單班 . 對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄， 音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)都 沒有掌握好，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng) 新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng) 性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。二、教材內(nèi)容分析 本冊(cè)教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感 情健康明朗、積極向上，音樂形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣; 其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體 裁形式活

21、潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、 意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利 于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展。三、教學(xué)資源開發(fā) 發(fā)重視直觀性和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、 vcd、多媒體等 教學(xué)工具和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)唱歌(1) 本期背唱 4至 5首歌曲。(2) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。(3) 學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。(4) 學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。(5) 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。(6) 學(xué)會(huì)使用豎笛吹湊簡(jiǎn)單的歌曲2、音樂知識(shí) 學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱 的方法來解決。

22、3、欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的 能力。加深對(duì)音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生 的音樂的記憶力。五、教學(xué)措施 在課堂上通過激趣、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。借助各種不同的課外資源， 用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握 所學(xué)的知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。三年級(jí)音樂計(jì)劃 5一、學(xué)生情況分析： 對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì) 不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué) 生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)

23、展”。使學(xué)生各方面均有提高。二、教學(xué)目標(biāo)1. 演唱：(1) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。(2) 參與各種演唱活動(dòng)。(3) 能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。(4) 能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5) 能夠背唱 4-6 首歌曲。2. 演奏(1) 能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?2) 能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。3. 綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。(2) 能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。(3) 能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。4. 識(shí)讀樂譜(1) 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。(2) 能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作

24、表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。5. 創(chuàng)作實(shí)踐能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì)，來表現(xiàn)聲音或音樂。三、教學(xué)分析：1、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)共有 8 課第一課童年，第二課好伙伴，第三課草原， 第四課放牧，第五課媽媽的歌，第六課四季的歌，第七課鐘聲，第八課豐收歌舞2、教材重難點(diǎn)： 真正深入角色的演唱，從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到 深刻的思想教育。3、教材特點(diǎn)本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意 識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族 文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué) 結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的 評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：( 一 ) 、完成措施1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生