山東省桓臺縣2012-2013學(xué)年高二語文上學(xué)期模塊學(xué)分認(rèn)定試題（掃描版）魯人版

1、山東省桓臺第二中學(xué)2012-2013學(xué)年高二上學(xué)期模塊學(xué)分認(rèn)定語文試題 掃描版含答案魯人版語文參考答案一、1C A諂(xiàn-chn) 喟（guì-kuì）B笑靨（yàn -yè）食(shí-sì) D哂 (shng-shn)筵（yàn -yán）2A（B漲脹，紛分C藉籍，頭投，D碧璧，禰彌）3B（“畢竟”用在肯定句中，強調(diào)原因或結(jié)果：“究竟”可以用于疑問句中，追究事情的本相，而“畢竟”不能。“然而”表示轉(zhuǎn)折；“因而”表示因果，根據(jù)句意，應(yīng)該是轉(zhuǎn)折。“難免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到

2、故鄉(xiāng)，免不了想起許多童年的往事；句選“不免”。）4 D A貽笑大方:指被內(nèi)行人笑話,與前面的“被人”語意上重復(fù)了。 B勢如破竹：比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙C“長物”指多余的東西，文中誤用為“特長”的意思。5、選B。A.句式雜糅；C.有歧義；D.前半句的主語是“法院”，后半句變成了“局長”。二、6、D 原文稱徽州文化為中華文化的代表只指其中“傳統(tǒng)宗教制度與倫理道德精神”，不包括其中的商業(yè)文化。7、B 原文指在“服賈”的同時亦忘不“業(yè)儒”8、D 更多發(fā)展了傳統(tǒng)文化靈活、變通、發(fā)展的一面三、9、選D。干：求，請求。10、選A。均為介詞，在。B項，表順承/表轉(zhuǎn)折；C項，因/認(rèn)為；D項，代詞，他/助詞，用在

3、主謂之間，取消句子的獨立性。11、選B。寫李浩為官廉潔。寫李浩生活像百姓一樣樸素。12、選B。當(dāng)時依然保持著不敢進(jìn)言的風(fēng)氣。四、13、(1)(李浩)就逐步查出那領(lǐng)頭的四個人，在他們臉上刺字發(fā)配了他們，后來一直平安無事。（重點詞：徐、黥徙、迄）(2)李浩派一名使者用禍福利害的道理曉諭他們，并且答應(yīng)他們(可以得到)赦免和給他們重新做人的機(jī)會。（重點詞：諭、許、引赦）(3)大王不要對百姓認(rèn)為您吝嗇感到奇怪。（重點詞：句式、以、愛）14、（1）“撐”是撐起的意思,運用了擬人手法,云不是固體之物，卻能把峭壁“撐”起來，（2分）形象生動地寫出了云霧之濃和峭壁之陡（2分），從而表達(dá)了作者對美景的喜愛與向往之

4、情。（注：最后表示情感的這句有無皆可）（2）尾聯(lián)不直接說此處景色優(yōu)美迷人，而借喚同行人早些回去, 認(rèn)為在這里住久了就成了神仙，側(cè)面烘托這人間仙境之優(yōu)美迷人，寫法新穎獨特，體現(xiàn)了“于平凡之處翻出新語”（4分）15、前四個略，（5）任重而道遠(yuǎn)（6）見賢思齊焉（注：1題1分，錯字、別字、漏字均不得分）五、1617.文字平實（平實的敘述、語言樸實、平實的語言）感情真摯（蘊含真情）具有哲理（哲理性強）充滿悲愴18采用了雙關(guān)手法（1分），倡導(dǎo)不棄用紙張的另一面，又指這樣做不丟臉（2分）；語言簡短風(fēng)趣，整齊上口（1分）。六、19為下文張本，突出了表現(xiàn)了王烈對繪畫藝術(shù)的真誠熱愛和執(zhí)著追求。(4分)（意思對即可

5、）20師從古人：他對一百五十余位蘭竹大家的作品，逐一反復(fù)研究，探索其神韻，得其精髓；執(zhí)著求借于希寧教授珍藏的支那書畫大成蘭竹集，并刻苦臨摹。（2分）師從造化：九下江南寫生，細(xì)細(xì)觀察體會，找素材、寫生，一畫就是幾個小時。（2分）師從我心：探索畫竹的構(gòu)圖，大膽創(chuàng)新，不拘泥于古人，亦不蹈今人；在題款上，善于用簡潔的文字，通俗易懂的詞語，使題款與畫作和諧一體，珠聯(lián)璧合。（2分）21細(xì)節(jié)描寫。例如，“他買了幾大包餅干，提了幾暖瓶開水，把自己反鎖在屋里”、“回到宿舍怎么也脫不下鞋子腳背腫得撐破了皮，小腿腫得像牛腿”等細(xì)節(jié)，真實地展現(xiàn)了王烈對于藝術(shù)的執(zhí)著追求。引用。例如，東營市作家協(xié)會主席的評價、王烈“蘭竹

6、苑”的對聯(lián)、接受采訪的回答等，真實地展現(xiàn)了王烈的孤傲不群與淡泊寧靜。側(cè)面展現(xiàn)（襯托對比）。A，以環(huán)境襯托。通過寫“小山房”的艱苦環(huán)境展現(xiàn)王烈在創(chuàng)作上的專心與投入；通過寫“蘭竹苑”的簡樸清幽，襯托王烈的孤高淡泊。B，以他人映襯。通過于先生的被感動側(cè)面展現(xiàn)王烈對繪畫的執(zhí)著；通過“同去的畫友都忙里偷閑逛城市，買東西”對比出王烈對繪畫的投入；通過當(dāng)今畫壇一些人“嘩眾取寵，包裝炒作”的不良作風(fēng)，反襯王烈的不逐名利，務(wù)實自勵。（答出兩種即可得滿分。每種要求答出手法名稱、舉例分析以及具體表達(dá)效果。）22答案要點：遠(yuǎn)離世俗，不慕榮利地位，甘于孤獨淡泊，耐得清苦寂寞才能成就大師境界；（1分）求真務(wù)實，鄙視嘩眾取

7、寵，不愿包裝炒作，追求藝術(shù)的真諦，這才是真正的大師風(fēng)范。（1分）王烈無論是獨守逼仄山房，還是安居家鄉(xiāng)老宅都能專心致志地創(chuàng)作，生活艱苦，他卻能“久居心自樂”，這是他畫藝有成的重要原因。（1分）不逐名利，務(wù)實自勵，默默耕耘，雖然影響了作品的傳播，卻也使他得到了更多的尊重和認(rèn)可。（1分）（要有觀點，有引據(jù)，有分析。如果是其他觀點，也可給分，但不能給滿分。）參考譯文：李浩，字德遠(yuǎn)。紹興十二年，進(jìn)士及第。當(dāng)時秦?zé)缫勒淌窃紫嗟膬鹤泳团艦楸姸嗍孔拥牡谝幻昕贾械亩及菀娝?，有人拉著李浩一起去?李浩)堅決不去。奉詔輪流向皇上陳述政見，(李浩)首先陳述無逸篇的告誡之意，而且進(jìn)言：“宮中值宿警衛(wèi)的大將楊存中受

8、的恩寵太特殊了，待他過分（好）了，不是他的福氣?！被噬鲜∥颍S即命楊存中回自己的府第。自從秦檜掌權(quán)，阻塞言路，等到皇上總攬大權(quán)，激勵忠誠正直之士，(但)不敢言論的風(fēng)氣還保持著，朝廷上臣子大多保持緘默。到這時皇上命令百官輪班進(jìn)言，李浩和王十朋、馮方才接連上言國事，聽到的人都振作起來。過了一年，浙江水災(zāi)，下詔郎官、館職以上的臣子陳述當(dāng)前政治的失誤，李浩說皇上憂慮勞累像這個樣子，現(xiàn)在怎能不說話？就上奏疏指斥議論皇上身邊的大臣，連帶論及宰相執(zhí)政只知道遵命行事，臺諫官經(jīng)常奉迎附和，眾多執(zhí)事人員顧慮畏縮。李浩翻來覆去寫了好幾千字，竭盡所知，看見的人都嚇得打哆嗦?；噬喜徽J(rèn)為是觸犯，掌權(quán)的人十分忌恨他。(李浩

9、)請求補外，被任命到臺州。州里有被選中充任禁軍的五百人，訓(xùn)練官貪婪殘暴不得人心，不法分子因而謀劃叛亂，突然間在庭院中抽出刀子，李浩對他們說：“你們打算造反嗎？請先殺了我吧?！北娙撕ε碌卣f：“不敢。”(李浩)就逐步查出那領(lǐng)頭的四個人，在他們臉上刺字發(fā)配了他們，后來一直平安無事。授任直秘閣。沿海一帶很久以來就有強盜，長時間抓不到，李浩招募他們的黨羽，準(zhǔn)其捆綁自己贖罪，就抓到了為首的人。第二年，授任司農(nóng)少卿。當(dāng)時朝廷議價向百姓收購糧食八萬石，主管這事的人賤價買潮濕的壞米，偷偷克扣公家的錢，戶部不敢質(zhì)問。李浩上報揭發(fā)里面的勾當(dāng)，(皇上)交給有關(guān)部門追究到底。適逢大理寺上奏其他結(jié)束的案子，皇上回過頭來對

10、輔佐大臣說：“大理寺的官員應(yīng)當(dāng)讓剛強正直像李浩這樣的人去做?！辈痪么罄硭虑涞奈恢每杖?，又說：“沒有人能代替李浩?！庇谑鞘谌嗡麨榇罄硭虑?。李浩任靜江知府兼廣西安撫使，到了任職的地方，以前原有靈渠可通航和灌溉，年深月久無人修治，他命令疏浚通開它，百姓依賴它，非常便利。邕管隸屬的安平州，那里的首領(lǐng)依仗天險，陰謀聚集部隊成為邊疆禍患，李浩派一名使者用禍福利害的道理曉諭他們，并且答應(yīng)他們(可以得到)赦免和給他們重新做人的機(jī)會。首領(lǐng)當(dāng)天就磕頭謝罪，焚燒撤掉水柵，聽從太府長官的約束。李浩生性質(zhì)樸直率，涵養(yǎng)深厚，不因利害動搖自己的意志。在朝廷上慷慨地把時政大局作為自己的責(zé)任，忠誠憂憤激揚，言辭切中時弊，因此被眾人忌恨。平時不曾給人好話好臉色，不了解的人認(rèn)為他很傲慢，有人在皇上面前說