江蘇省張家港市2015-2016學年八年級下學期期末考試語文試卷

1、2015-2016學年第二學期期末調(diào)研測試卷 初二語文 2016.6注意事項: 1.本試卷共22題，滿分130分，考試用時150分鐘; 2.答題前，考生務必將自己的姓名、學校名稱、考試號等填寫在答題紙相應位置上;第一部分(27分)1. 根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分) (1)(bng) 濺 (2)漣 (y) (3)力挽狂(In) (4)卷(zh) 浩繁2. 下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分) 早春三月，微雨，空氣中飄溢著桅子花的清香，撐起一把花折傘，走進雨巷中。聽雨，看雨，數(shù)雨一寸一寸感受雨的清澈與細微，綿綿的雨聲里，路面把這小巷襯得玲瓏踢透，意味深長。小橋流水的

2、蘇州，婉若含苞的白蓮，質(zhì)樸而雅至地靜靜盛開。錯別字改正3. 默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分) (1)淮南秋雨夜， 。(韋應物聞雁) (2) ，欲上青天攬明月。(李白宣州謝朓樓餞別校書叔云) (3)春蠶到死絲方盡， 。( 無題) (4)濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹 ) (5)斯是陋室， 。(劉禹錫陋室銘) (6)愛惜芳心莫輕吐， 。(元好問同兒輩賦未開海棠) (7)劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈以生動的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度的詩句是: ， 。4. 名著閱讀:水滸傳。(5分) (1)關(guān)于水滸傳內(nèi)容的敘述，哪一項是正確的( )(2分) A.魯達打死鄭屠后，先后大鬧五臺山，

3、大鬧桃花村，倒拔垂楊柳，火燒瓦罐寺。 B.東京八十萬禁軍教頭林沖，被高俅父子陷害，刺配滄州道，途中遭到押送公人董超、薛霸的陷害，幸得魯智深相救。資*源%庫 C.楊志受北京大名府蔡京派遣押送生辰綱，途中吳用、晃蓋等好漢用蒙汗藥麻翻了楊志等人，搶走了生辰綱。 D.黑旋風李逵去沂州縣接老母，路上遇到了冒充自己剪徑的朱貴。在沂嶺，他為老母找水喝，老母卻被老虎所害，一怒之下殺了四虎。 (2)“義”字在水滸英雄身上得到充分地體現(xiàn)，下面“義舉”與哪些英雄有關(guān)?請參照示例，完成表格。(3分) 宋江 A.殷天錫搶占柴進叔叔的宅子，他一怒之下打死了殷天錫。 武松 B.黃泥岡事發(fā)，官府差何濤捉拿晃蓋等人，他抽身飛馬

4、來石碣村報信。 李逵 C.元宵節(jié)，宋江看燈時被清風寨知寨劉高抓走，他帶領(lǐng)軍漢救出宋江。 花榮 D.他幫助施恩奪回“快活林酒店”，醉打了蔣門神。水滸英雄示例義舉 B5. 專題:葉。(4分) 漢語中有許多帶“葉”的成語，請根據(jù)下面提示或語境寫出相應的成語。 (1)A出自唐代宮女良緣巧合的故事，后來比喻男女奇緣。 (2)王老師在外地辛勤工作30年，今年退休終于回到闊別已久的張家港，這真是B啊! A. B. 第二部分(43分)(一)閱讀夜雨寄北，完成6 - 7題。(4分)夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。6.“巴山夜雨漲秋池”一句中，“秋”字有什么作用?(2

5、分)$來&源： 7. 一位評論家說:“兩疊巴山夜雨，無聊之極。”你是怎樣理解的?為什么?(2分) (二)閱讀送東陽馬生序中的兩段文字，完成8-10題。(6分) 今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉! 東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達;與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣。其將歸見其親也

6、，余故道為學之難以告之。8. 下面哪一組句子中加點詞的意義相同?(2分)( )A 今諸生學于太學 B. 無奔走之勞矣假諸人而后見 無絲竹之亂耳(陋室銘)C. 余故道為學之難以告之 D. 有司業(yè)、博士為之師故雖有名馬 (馬說) 中軒敞者為艙(核舟記)9. 下面哪一個句子中的加點詞不屬于古今異義現(xiàn)象?(2分)( )A.縣官日有廩稍之供 B.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走(口技)C.兼與藥相粘，不可取(活版) D.策之不以其道(馬說)10. 馬生是一個怎樣的人?這篇贈序的意圖是什么?用自己的話來回答。(2分) (三)閱讀下面一段文言文，完成11-12題。(6分)WWW 有善口技者，俠其性氏，衣敗絮，履脫底，嘗手

7、持撫尺往來于松江。松江某紳宴會無所樂，客請以口技進，紳欣然，則默默無對，木立于旁。紳仰首笑曰:“客能乎?”曰:“能也?！痹?“客何能?”曰:“無不能也?！奔澮恍χ弥?，命盡奏其所能。賣技者乃揖眾客曰:“吾技雖賤，然不凝神肅聽，則請毋奏之為愈也?！币蛔Z之。賣技者趨入幃，撫尺一下，闔室寂然。忽聞巨獅出谷聲，哀啼病呼聲，村下群犬驚惶聲，獅默然喘息聲，犬奔走亂吠聲，獅驚吼聲，逃循聲，犬奮追聲，村人旁觀鳴掌呼笑聲。至此又撫一尺，則諸聲寂然，賣技者啟幃出矣。 (節(jié)選自清稗類鈔)11. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)有善口技者，俠其姓氏，衣敗絮。 (2)則默默無對，木立于旁。 12. 文中畫線的

8、句子有什么作用?(2分) (四)閱讀散步一文的片段，完成13-14題。(5分) 我們在田野散步:我，我的母親，我的妻子和兒子。$來&源： 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為知此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起

9、來:“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。13. 選文第1節(jié)，為什么把“我”排在第一位?(2分) 14. 這句話很有意思，試做簡要的賞析。(3分) 小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。” (五)閱讀下面一篇文章，完成15-17題。(9分) 疫苗是怎么起效的 文/KelwalinDhanasarnsombut孫慕田/譯 1796年，科學家愛德華詹納把牛痘病毒注射到一個8歲男孩體內(nèi)，讓他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。 但是為什么它是有效的? 要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當人的身體出現(xiàn)以下癥狀:咳嗽，打噴嚏，炎癥，發(fā)

10、燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應能夠幫助身體消滅病菌。同時，這些反應也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用特殊的細胞，比如B細胞和T細胞，負責片付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅他們。 這樣做可以幫助身體為抵杭病原體再次入侵做好準備。但是即使身體有免疫，依然存在風險。身體需要時間來學習和記憶如柯抵杭病原體，但是如果身體太虛弱或者太年輕，這些抵杭就會顯得力道不足。 在這些人染病之前，我們可以讓身體提前做好準備，這就是疫苗出場的時候了。科學家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣

11、工作的，每一種疫苗都有單獨功效。 同時疫苗也分很多種類，首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減弱傷害力的病原體。其次我們有滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它們也能激活人體的免疫過程，教會人體提前學會如何辨認和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點則是無法產(chǎn)生長久的免疫效力。 還有另一種疫苗亞單位疫苗，這種疫苗只含部分病原體稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反應的成分。而進一步分離出抗原中的特定成分，比如蛋白質(zhì)或者多糖，這類型疫苗可

12、以立即觸發(fā)特定反應。 為使身體對特定病原體產(chǎn)生免疫反應，科學家分離出目標抗原的基因。當人體注射后，疫苗內(nèi)的基因會刺激體內(nèi)細胞制造抗原，這會引發(fā)更強大的免疫反應，讓身體準備好對抗任何潛在威脅。這類疫苗僅由特定基因物質(zhì)組成，不含病原體或者其他危害人體健康的物質(zhì)，如果能研發(fā)成功，就可能在幾年內(nèi)建立更有效的治療方法來對抗病原體的感染。就像科學家愛德華詹納幾十年前的發(fā)現(xiàn)促進過去數(shù)十年的醫(yī)學進步，隨著疫苗技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，也許有一天，我們可以對抗艾滋病，瘧疾，或者埃博拉。 (選自讀者2016年第12期)15. 第節(jié)在文中有哪些作用?請作簡要分新。(3分) 16. 疫苗是怎么起效的?(3分) 17. 第節(jié)主要

13、運用了什么說明方法?請簡析其說明效果。(3分) (六)閱讀下面一篇文章，完成18-21題。(13分) 風會記得一朵花的香 丁立梅(1)事的時候，我喜歡伏在三樓的陽臺上，往下看。 (2)那兒，幾間平房，坐西扇東，原先是某家單位做倉庫用的。房很舊了，屋頂有幾處破敗得很，像一件破棉襖，露出里面的絮?！靶酢笔呛稚哪酒?，下雨的天，我總擔心它會不會漏雨。 (3)房子周圍長了五棵紫薇?；ㄩ_時節(jié)，我留意過，一樹花白，兩樹花紅，兩樹花紫，把幾間平房襯得水粉水粉的。常有一只野鸚鵡，在花樹間跳來跳去，變換著嗓音唱歌。 (4)房前，碼著一堆的磚，不知做什么用的，磚堆上，很少有空落落的時候，上面或曬著鞋，或晾著衣物

14、什么的。最常見的，是兩雙絨拖鞋，一雙藍，一雙紅，它們相偎在磚堆上，孵太陽。像夫與婦。 (5)真的是一對夫婦住著，男的是一家公司的門衛(wèi)，女的是街道清潔工。他們早出晚歸，從未與我照過面，但我聽見過他們的說話聲，在夜晚，喁喁的，像蟲鳴。夜晚，我從陽臺上望下去，望見屋子里的燈光，和在燈光里走動的兩個人影。世界美好得讓人心里長出水草來。 (6)某天，我突然發(fā)現(xiàn)磚堆上空著，不見了藍的拖鞋紅的拖鞋，磚堆一下子變得異常清與寂寥。他們外出了，還是生病了?我有些心神不寧。 (7)重“見”他們，是在幾天后的午后。我在陽臺上晾衣裳，隨意往樓下看了看，看到磚堆上，赫然躺著一藍一紅兩雙絨拖鞋，在太陽下，相偎著，仿佛它們從

15、來不曾離開過。那一刻，我的心里騰出歡喜來:他們還都好好的。 (8)做宮廷桂花糕的老人，天天停在一條路邊。他的背后，是一堵廢棄的圍墻，但這不仿礙桂花糕的香。他跟前的鐵皮箱子上，疊放著五六個小蒸籠，什么時候見著，都有裊裊的香霧，在上面纏著繞著，那是蒸熟的桂花糕散發(fā)出來的。 (9)老人瘦小，永遠一身藏青的衣，藏青的圍裙。雪白的米粉，被他裝進一個小小的木器具里，上面點綴桂花三兩點，再放進蒸籠里，不過眨眼間，一塊桂花糕就成了。 (10)停在他那兒，買了幾塊嘗。熱乎乎的甜，軟乎乎的香，忍不住夸他，你做的桂花糕，真的很好吃。他笑得十分開心，他說，他做桂花糕，已好些年了。 (11)我問，祖上就做么? (12)

16、他答，祖上就做的。 (13)我提出要跟他學做，他一口答應，好。 (14)于是我笑，他笑，都不當真。卻喜歡這樣的對話，輕松，愉快，人與人，不疏離。 (15)再路過，我會沖著他的桂花糕攤子笑笑，他有時會看見，有時正忙，看不見?？匆娏?，也只當我是陌生的，回我一個淺淺的笑，來往顧客太多，他不記得我了。但我知道，我已忘不掉桂花糕的香，許多小城人，也都忘不掉。 (16)現(xiàn)在，每每看到老人在那里，心里便很安然。像小時去親戚家，拐過一個巷道，望見麻子師傅的燒餅爐，心就開始雀躍，哦，他在呢，他在呢。 (17)麻子師傅的燒餅爐，是當年老街的一個標志。它和老街一起，成為一代人的記憶。Z (18)賣雜糧餅的女人，每到

17、黃昏時，會把攤子擺到我們學校門口。兩塊錢的雜糧餅，現(xiàn)在漲到三塊了，味道很好，有時我也會去買上一個。 (19)時間久了，我們相熟了。遇到時，會微笑、點頭，算作招呼。偶爾，也有簡短的對話，她知道我是老師，會問一句，老師，下課了?我答應一聲，問她，冷嗎?她笑著回我，不冷。 (20)我們的交往，也僅僅限于此。淡淡的，像路邊隨便相遇到的一段尋常。 (21)我出去開筆會，一走半個多月?；貋砗螅Ｉ习?，下班，沒覺得有什么不同。 (22)女人的攤子，還擺在學校門口，上面撐起一個大雨篷，擋風的。學生們還未放學，女人便閑著，雙手插在紅圍裙兜里，在看街景。當看到我時，女人的眼里跳出驚喜來，女人說，老師，好長時間沒看到你了。 (23)當下愣住，一個人的存在，到底對誰很重要?這世上，總有一些人記得你，就像風會記得