新人教版八年級政治上冊第二課我與父母交朋友導(dǎo)學(xué)案

1、我與父母交朋友課題：嚴也是一種愛一?目標呈現(xiàn)1 學(xué)習(xí)目標（ 1） 知道與父母產(chǎn)生矛盾、代溝的原因；了解逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。（ 2） 、正確認識自己的自知能力、理解家長心情，正確看待父母的教育。（ 3） 、學(xué)會與父母正確溝通的方法。2.學(xué)習(xí)重、難點重點：克服逆反心理，正確看待父母的教育； 難點：如何看待逆反心理。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細閱讀教材第一框題嚴也是一種愛， 獨立學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，并在課本相應(yīng)位置寫上問題劃好答案。小組要求：積極參與解答疑難（組長負責(zé)）檢查在課本標記的問題及劃的答案。引領(lǐng)組員對正答案。找出未能解決的疑惑等待他組幫助釋疑。1 產(chǎn)生“成長的煩惱”（親子矛盾）的原

2、因？2、產(chǎn)生代溝的原因 ?3、 如何看待父母的高期待嚴要求？4、 逆反心理的表現(xiàn)？5、 如何辯證看待逆反心理（辨析逆反心理）？6、 逆反心理的危害7、 如何克服逆反心理，化解代溝隔閡？（課后補充）三、活動探究活動一：【角色扮演】“我的煩惱”（教材P19）A、為什么我和媽媽的關(guān)系會變成現(xiàn)在這個格格不入的情形?B、我們怎樣做，才能改變這種狀況呢?活動二：成長的煩惱大調(diào)查1 說說你成長中遇到的某件親子之間的矛盾煩惱事，并分析原因?2、你當時是怎么處理的 ?3、你對此有何感想 ?活動三：換位思考中學(xué)生曉瑾是獨生子，平時父母非常寵愛她。近來，父母發(fā)現(xiàn)曉瑾的學(xué)習(xí)成績大幅度下降，神情恍惚，經(jīng)常有不明的書信和

3、電話來往。曉瑾父母非常擔(dān)心，不知怎么辦才好。曉瑾父母的朋友替他們 出主意，要他們偷偷拆看曉瑾的信件或偷聽她的電話，看看曉瑾最近到底在干什么，以便對癥下藥。 父母偷聽了一次電話和偷拆了曉瑾的信后被她發(fā)現(xiàn)了。從此，曉瑾不再理睬父母，和父母鬧起了情緒。 1 如果你是曉瑾的朋友，你要去做曉瑾的思想工作，你將和曉瑾談些什么話呢？請列出你的談話要點。（或者請為曉瑾的父母說幾句話）2、你做了曉瑾的思想工作后，她認識到自己不該和父母鬧情緒，想起父母平時對自己的關(guān)懷和照顧， 覺得自己對不起父母，曉瑾決定以自己的行動表達對父母的感激與愛。請你幫 她策劃一次愛心行動。閱讀感悟一位同學(xué)嫌他母親管教太嚴，竟說出了一句特

4、別氣人的話：“看你死了以后還怎么 管我！ ”他的母親卻用樸素的語言說：“你是我身上掉下的肉，你身上流著我的血，即便是我的 身體不存在了，但是我的靈魂會變成你生命的一部分，也要幫你走完余下的路！ ”請你對這件事情發(fā)表自己的評論。四、達標檢測（一）單項選擇題（下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項字母填入題后括號）1. 望子成龍是天下父母的共同心愿。子女與父母的沖突，往往基于（）A.父母對子女 的高期待、嚴要求B. 子女與父母價值觀念不同C.子女與父母的年齡差距D. 子女與父母的興趣愛好不同2. 下列對于逆反心理和逆反行為認識正確的是（）A. 逆反心理都是懲罰了自己，傷害了父母

5、B. 逆反行為是錯誤的，子女不應(yīng)反抗父母C. 對逆反心理和逆反行為不能一概說錯D. 逆反心理是正確的，子女可以反抗父母（二）多項選擇題（下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號。）3. 逆反心理是青少年一種常見的心理現(xiàn)象。如果處理不當，會造成親子隔閡，導(dǎo)致種種不快。下列做法中有助于克服逆反心理的是（）A. 聆聽教誨、惟命是從B.平等溝通、換位思考C. 固執(zhí)己見、決不讓步D.敞開心扉，與人交流4. 進入青春期的中學(xué)生對父母的崇拜、依戀、順從減弱，而更多地尋求與同齡人的友誼，在家時間減少了，渴望從家長那里拿到“解放證書”。與此同時，父母卻總是把我們看作孩子，時常嘮

6、叨叮囑，于是父母與子女之間的矛盾也就產(chǎn)生了。（1） ） 請你說說產(chǎn)生矛盾的原因。（2） ） 你認為當我們與父母發(fā)生矛盾后應(yīng)該如何處理?五、盤點提升1、【知識框架】成長也會有煩惱-第一框嚴也是一種愛11. 產(chǎn)生煩惱的原因?_ 2.父母的高期待、嚴要求也是一種愛逆反心理有危害* 1.表現(xiàn)2. 辯證看待3. 產(chǎn)生原因；危害?4.克服做法2、你本節(jié)課有什么收獲？你還有什么疑惑？請你提出來。第一單元第二課我與父母交朋友第二框兩代人的對話（導(dǎo)學(xué)案）課題：兩代人的對話第二課時一?目標呈現(xiàn)1 學(xué)習(xí)目標（ 1）知道化解與父母矛盾的基本要領(lǐng)和方法，（2） ）、學(xué)習(xí)與父母交往的藝術(shù)和正確溝通的方法。（3） ）、體會

7、父母對自己的心情和期待，以，積極的態(tài)度與父母交往。2. 學(xué)習(xí)重點重點：知道與父母溝通的基本要領(lǐng)、與父母交往的藝術(shù)；3 ?學(xué)習(xí)難點難點：與父母交往的藝術(shù)三、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細閱讀教材第二框題兩代人的對話， 獨立學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，并在課本相應(yīng)位置寫上問題劃好答案。小組要求：積極參與解答疑難（組長負責(zé)）檢查在課本標記的問題及劃的答案。引領(lǐng)組員對正答案。找出未能解決的疑惑等待他組幫助釋疑。1 如何架起理解的橋梁，化解矛盾？2、處理家庭沖突的六步法？3、有效溝通的基本要領(lǐng)？4、與父母溝通的注意事項（要求/ 做法）？（ 1）當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，首先要，心平氣和地與家長5、如何與父母交往（與父母交往

8、的藝術(shù)有哪些）（ 2） 有效溝通的基本要領(lǐng)：是前提，是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是，溝通的結(jié)果要 （ 3）與 父母交往的藝術(shù) :-;三. 活動探究活動一：參考 P23 底部方框小冰的煩惱，幫她支支招!活動二：走進生活：這是一份關(guān)于家庭親子關(guān)系的調(diào)查中的兩段記錄：片段一：星期六，家里只有父子兩人，父親突然想：“如果今天我不主動和兒子說話，不知 兒子會怎么樣？” 在接下來的時間里，父親一直沒跟兒子說任何一句話，兩人都自顧自地做著自己的事情。等父親做好飯時，才對兒子喊了一句：“兒子，可以吃飯了！”兒子吃晚飯后， 放下碗筷又回到自己的房間去了，沒跟父親說過一句話，這時候的父親感覺自己的心都要 碎了： “

9、其實我真的很想跟兒子聊一聊，可我就是不知道該怎么說?！逼味寒斘业母改概c我交談時，我感到一種壓力，一種束縛感。當我想發(fā)表自己的意見時，看著父母關(guān)切的目光，我又不想傷害他們，我覺得很累. 很累媽媽，你是否明白女兒真正想要的一一你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的質(zhì)問，您不知從哪里聽來的風(fēng)言風(fēng)語說我這次考試作弊，您竟然相信了！聽不進我任何的解釋。我傷心極了，這次我的分數(shù)很高，同學(xué)們都在猜疑是可以理解的，可是您是我媽媽啊，連您都不相信我，這是何等的悲哀?。栴}探究：1、 以上兩個片段反映了什么問題？2.我們應(yīng) 該如何與父母正常交往，才能避免類似現(xiàn)象的發(fā)生？活動三：閱讀 P27 相關(guān)鏈接，談

10、談在與父母交往方面，你有何收獲?四. 達標檢測 單項選擇題1. 毛澤東曾說：“我們的任務(wù)是過河,但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題 ,A. 當父母與我們有矛盾時，要善于溝通B . 要化解矛盾就得先學(xué)會修橋過河就是一句空話?！边@說明（C. 要過河必須修橋. 要化解沖突，弄清分歧所在2 ?張剛的老師建議他與父母多溝通，以消除與父母之間的誤會和矛盾，他的回答是：“現(xiàn)在還有與父母溝通的人嗎？ ”張剛的觀點（）是片面的，是消極的夸大了與父母之間的矛盾不利于他做出正確的選擇不利于消除與父母之間的代溝A . B . C . D . 3.俄國著名作家托爾斯泰曾說過：“幸福的家庭都是相似，不幸的家庭各有各的不幸。”這句名言說明（）A. 家庭矛盾時常發(fā)生B. 父母與子女之間的矛盾不可避免C. 代溝廣泛存在D. 幸福的家庭充滿快樂，而不幸的家庭由于各種矛盾產(chǎn)生沖突，只有善于溝通，才能營造良好的家庭氛圍二. 多選題4?俗話說：用理解拆除心里的樊籬。理解父母，需要我們（）A. 用心體會父母對我們的關(guān)愛B.主動了解父母D.C. 不頂撞父母，不告訴他們自己的想法握的基本要領(lǐng)是A . 態(tài)度端正是前提C . 心平氣和是關(guān)鍵5. 我們在與父母發(fā)生矛盾時， 要通過與父母的溝通來化解矛盾、