蘇教版語文第七冊《9、泉城》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.蘇教版語文第七冊?9、泉城?教學(xué)設(shè)計(jì)第一教時(shí)教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會生字新詞，結(jié)合課文體會詞義;正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字。3、整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：結(jié)合課文體會詞義，整體感知課文內(nèi)容。對策：給予充分的自讀時(shí)間，小組討論時(shí)間。一、提醒課題讀課題。誰知道“泉城指什么地方?為什么人們稱濟(jì)南為“泉城呢?二、聽讀課文，自學(xué)生字詞輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。再讀課文，要求讀正確，讀通順。默讀課文，聯(lián)絡(luò)上下文或查字典理解詞義。三、檢查自學(xué)效果出示生字詞。濟(jì)南 著名 大約 一畝 懸崖 洞穴噴泉 占據(jù) 三堆 白浪翻滾 晶瑩剔透明珠散落

2、 銀花盛開 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟水聲喧騰 晝夜不息認(rèn)讀生字詞。重點(diǎn)理解以下詞語。匯注 懸崖 晝夜喧騰 晶瑩剔透 秋雨瀟瀟指名分自然段讀課文。師生評議四、學(xué)習(xí)第一自然段1、自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，每句告訴我們什么?這一段共有幾句話?三句指名讀第一句。這一句告訴我們什么?2、默讀第二句，看看這句話共有幾個(gè)分句，從那幾個(gè)方面來寫濟(jì)南的泉水的。3、出示：這些泉水有的白浪翻滾，好似銀花盛開，有的晶瑩剔透，好似明珠散落，有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。指名讀這句話。答復(fù)以下問題。這句話有4個(gè)分句，前兩句寫泉的形，后兩句寫泉的聲音。作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音

3、寫出來，用什么詞連接的?有的有的誰能用"有的有的"說一句話?第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗。指導(dǎo)朗讀第二句。一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。濟(jì)南72泉，最著名是哪些?讀第三句?！爸鞘裁匆馑?有名五、作業(yè)課堂作業(yè)：1、鋼筆描紅;2、寫詞語。課外練習(xí)：正確、流利地朗讀課文觀察學(xué)校課間活動的一個(gè)場面些一段話，用上“有的有的第二教時(shí)教學(xué)目的：1、問題引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖和搜集的資料，交流印象和感受。2、自主學(xué)習(xí)，反復(fù)朗讀，明確四大名泉的特點(diǎn)，仔細(xì)感悟，欣賞名泉。3、入境對話，促進(jìn)積累，嘗試背誦。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：入境對話，促進(jìn)積累，嘗試背誦

4、。難點(diǎn)：明確四大名泉的特點(diǎn)，仔細(xì)感悟。對策：引導(dǎo)學(xué)生朗讀領(lǐng)會濟(jì)南泉水的特點(diǎn)，感受其美麗和神奇。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)讀第一自然段。問：濟(jì)南72 泉，最著名的是哪些?二、繼續(xù)講讀課文學(xué)習(xí)第2自然段。1自由讀第2自然段，看看這一自然段共有幾句話，每句話寫的什么。讀后答復(fù)。第一句寫珍珠泉的位置，第二句寫珍珠泉池的大小，三四句寫泉水的樣子2把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。出示：泉水從地下往上涌。泉水從地下往上涌，像一串串珍珠。這兩個(gè)句子那個(gè)好，為什么?欣賞“在陽光的映照下，仿佛有一只神奇的手把他們擰到水面上來。 “擰是什么意思?大家做做擰的動作。指導(dǎo)朗讀。3小結(jié)：這一自然段詳細(xì)寫了珍珠泉美麗、神奇的景

5、象。自學(xué)第3，4自然段。出示學(xué)習(xí)要求。默讀3，4自然段。數(shù)一數(shù)每個(gè)自然段共有幾句話。五龍?zhí)?、黑虎潭分別在什么地方?用“_畫出來有什么的特點(diǎn)?學(xué)生自學(xué)。檢查?？磮D填表。學(xué)生練讀。學(xué)習(xí)第五自然段。指名讀第五自然段?？紤]：趵突泉有什么特點(diǎn)?找出描寫趵突泉樣子的句子。“七十二泉之首是什么意思?“差不多占了大半公園說明什么?泉池大那句話描寫了趵突泉的神奇景象?欣賞“泉池正中有三股比水桶還粗的清泉，如同三堆白雪看圖理解。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：趵突泉名列七十二泉之首，景觀尤為壯觀。齊讀最后一個(gè)自然段。三、總結(jié)全文，朗讀全文總結(jié)。朗讀全文。板書設(shè)計(jì)：8泉城七十二泉珍珠泉 五龍泉 黑虎泉 趵突泉涌 匯注 噴吐 冒第三教時(shí)教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文;2、指導(dǎo)背誦課文;3、指導(dǎo)完成練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，再進(jìn)展背誦。對策：給予學(xué)生充分的自讀時(shí)間，讓他們消化內(nèi)化。教學(xué)過程：一、朗讀課文二、指導(dǎo)背誦分段指導(dǎo)背誦?；貞浢總€(gè)自然段共有幾句話，每句講什么。練習(xí)背誦全文。三、識記生字字形，指導(dǎo)書寫指名讀生字。記住字形。說說自身怎樣記住這些生字。指導(dǎo)書寫。四、作業(yè)1、默寫詞語和課文重點(diǎn)段落;2、課堂練習(xí)見補(bǔ)充習(xí)題;3、背誦全文。授后小記：說到濟(jì)南，學(xué)生自然會想到泉城，這是三年級時(shí)學(xué)過的。但，為什么稱之為“泉城?倒不是每個(gè)人都可以答復(fù)得上來的，要答復(fù)得完好，