安全人培養(yǎng)系列課程之《安全事故預(yù)防》

1、1安全人培養(yǎng)系列課程之安全事故預(yù)防2安全事故管理培訓(xùn)目的知道事故定義及分類知道事故致因理論安全效應(yīng)和安全心理知道預(yù)防事故知道處置事故3每一次事故都是一次教訓(xùn)！每一張圖片都是一次震撼！以下圖片可能引起您的不悅，請慎重閱讀事故傷害圖4事故傷害圖5事故傷害圖6事故傷害圖7事故傷害圖8事故傷害圖9事故傷害圖10珍愛生命注意安全你能看到以上圖片說明你還很幸福11事故定義常見的一些定義l 事故是可能涉及傷害的、非預(yù)謀性的事件。 l 事故是造成傷亡、職業(yè)病、設(shè)備或財(cái)產(chǎn)損壞或損失或環(huán)境危害的一個(gè)或一系列事件。 l 事故是違背人的意志而發(fā)生的意外事件。 l 事故是人(個(gè)人或集體)在為實(shí)現(xiàn)某種意圖而進(jìn)行的活動過程

2、中，突然發(fā)生的、違反人的意志的、迫使活動暫時(shí)或永久停止的事件事故是在人們生產(chǎn)、生活活動過程中突然發(fā)生的、違反人們意志的、迫使活動暫時(shí)或永久停止，可能造成人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失或環(huán)境污染的意外事件。12事故分類及定義根據(jù)人員受傷情況分類死亡發(fā)生事故后立即死亡，或受傷后30天內(nèi)死亡的事故，死亡損失工作日為6000天（20年，按照年平均工作日300天計(jì)算）.重傷指相當(dāng)于表定損失工作日等于或超過105日的失能傷害.輕傷指損失工作日低于105日以下的失能傷害.輕微傷指損失工作日小于1天的暫時(shí)失能傷害.13事故致因理論一般事故原因：（1）人的不安全行為 （2）物的不安全狀態(tài)不安全狀態(tài)：1.防護(hù)裝置缺失或有缺陷

3、l 無防護(hù)具體包括： 無防護(hù)罩；無安全保險(xiǎn)裝置；無報(bào)警裝置；無安全標(biāo)志；無護(hù)欄或護(hù)欄損壞；(電氣)末接地；絕緣不良；局部通風(fēng)機(jī)無消音系統(tǒng),噪音大；危房內(nèi)作業(yè)；未安裝防止“跑車”的擋車器或擋車欄；其他。l 防護(hù)不當(dāng)具體包括： 防護(hù)罩未在適應(yīng)位置；防護(hù)裝置調(diào)整不當(dāng)；電氣裝置帶電部分裸露；其他。14事故原因2. 設(shè)備、設(shè)施本身缺陷l 設(shè)計(jì)不當(dāng)，結(jié)構(gòu)不合安全要求具體包括：通道門遮擋視線；制動裝置有缺欠；安全間距不夠；攔車網(wǎng)有缺欠；工件有鋒利毛刺、毛邊；設(shè)施上有鋒利倒棱；其他。 l 強(qiáng)度不夠包括：機(jī)械強(qiáng)度不夠；絕緣強(qiáng)度不夠；起吊重物的繩索不合安全要求 l 設(shè)備在非正常狀態(tài)下運(yùn)行包括：設(shè)備帶“病”運(yùn)轉(zhuǎn)；超

4、負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)；其他。 l 維修、調(diào)整不良包括：設(shè)備失修；地面不平；保養(yǎng)不當(dāng)、設(shè)備失靈；其他。153. 個(gè)人防護(hù)用品、用具缺失或有缺陷l 個(gè)人防護(hù)用品用具包括防護(hù)服、手套、護(hù)目鏡及面罩、呼吸器官護(hù)具、聽力護(hù)具、安全帶、安全帽、安全鞋等。個(gè)人防護(hù)用品、用具缺少，指無個(gè)人防護(hù)用品、用具；缺陷指所用防護(hù)用品、用具不符合安全要求。4.生產(chǎn)場地環(huán)境不良l 照明光線不良 。包括：照度不足、光 線過強(qiáng)。 l 通風(fēng)不良 。 l 作業(yè)場所狹窄l 作業(yè)場所雜亂 。包括：工具、制品、材料堆放不安全。 l 交通線路的配置不安全 l 操作工序設(shè)計(jì)或配置不安全 l 地面滑 。包括：地面有油或其他液體；冰雪覆蓋；地面有其他易滑物

5、。 l 貯存方法不安全 l 環(huán)境溫度、濕度不當(dāng)事故原因16不安全行為：l 操作錯(cuò)誤、忽視安全、忽視警告 。未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機(jī)器；開動、關(guān)停機(jī)器時(shí)未給信號；開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動、通電或泄漏；忘記關(guān)閉設(shè)備；忽視警告標(biāo)志、警告信號；操作錯(cuò)誤(指按鈕、閥門、板手、把柄等的操作)；奔跑作業(yè)；供料或送料速度過快；機(jī)器超速運(yùn)轉(zhuǎn)；違章駕駛機(jī)動車；酒后作業(yè)；客貨混載；沖壓機(jī)作業(yè)時(shí)，手伸進(jìn)沖壓模；工件緊固不牢；用壓縮空氣吹鐵屑；其它。l 造成安全裝置失效 。拆除了安全裝置；安全裝置堵塞、失掉了作用；因調(diào)整的錯(cuò)誤造成安全裝置失效；其他。l 使用不安全設(shè)備 。臨時(shí)使用不牢固的設(shè)施；使用無安全裝置的設(shè)備；其

6、他。 l 手代替工具操作 。用手代替手動工具；用手清除切屑；不用夾具固定，手持工件進(jìn)行加工。 事故原因17l 物體(指成品、半成品、材料、工具、切屑和生產(chǎn)用品等)存放不當(dāng) l 冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場所 。接近漏料處(無安全設(shè)施)；未做好準(zhǔn)備工作就開始作業(yè)；冒進(jìn)信號；易燃易爆場所有明火；l 攀、坐不安全位置，如平臺護(hù)欄、汽車擋板、吊車吊鉤等 l 在起吊物下作業(yè)、停留 l 機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等 l 有分散注意力的行為 l 在必須使用個(gè)人防護(hù)用品用具的作業(yè)或場合中，忽視其使用 未戴護(hù)目鏡或面罩；未戴防護(hù)手套；未穿安全鞋；未戴安全帽、呼吸帽；未佩戴呼吸護(hù)具；未佩戴安全帶；未戴工作帽；

7、其他。 l 不安全裝束 。在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)時(shí)穿肥大服裝；操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備時(shí)戴手套；其他。 l 對易燃易爆危險(xiǎn)品處理錯(cuò)誤。事故原因18事故致因理論 1.海因里希因果連鎖論（多米諾骨牌原理）作用：海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導(dǎo)致傷亡事故各種原因因素及與傷害間的關(guān)系。該理論認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個(gè)孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列原因事件相繼發(fā)生的結(jié)果。19遺傳環(huán)境人的缺點(diǎn)不安全行為事故傷亡不安全狀態(tài)事故致因理論抽離根據(jù)海因里希連鎖論，關(guān)鍵是解決人的缺點(diǎn)20l人的缺點(diǎn)：人的缺點(diǎn)是使人產(chǎn)生不安全行為或造成機(jī)械、物質(zhì)不安全狀態(tài)的原因，它包括魯莽、固執(zhí)

8、、過激、神經(jīng)質(zhì)、輕率等性格上的先天缺點(diǎn)，以及缺乏安全生產(chǎn)知識和技能等后天的缺點(diǎn)。l遺傳及社會環(huán)境：遺傳因素及社會環(huán)境是造成人的性格上缺點(diǎn)的原因。遺傳因素可能造成魯莽、固執(zhí)等不良性格；社會環(huán)境可能妨礙教育，助長性格上的缺點(diǎn)發(fā)展。事故致因理論21 2.事故發(fā)生頻率與傷害嚴(yán)重度（1：29：300法則）作用：海因里希調(diào)查了5000多件傷害事故發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)人發(fā)生的330起同種事故中，300起事故沒有造成傷害，29起引起輕微傷害，一起造成了嚴(yán)重傷害。即嚴(yán)重傷害、輕微傷害和沒有傷害的事故件數(shù)之比1：29：300。該比例向我們表明，在每次事故發(fā)生之前已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)了無數(shù)次不安全行為和不安全狀態(tài)。事故致因理論2

9、21不安全行為和不安全狀態(tài)100000重傷輕傷300 無傷害事件29重傷的基礎(chǔ)事故致因理論23事故致因理論結(jié)論：1.根據(jù)海因里希連鎖論，關(guān)鍵是解決人的缺點(diǎn)2.在每次事故發(fā)生之前已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)了無數(shù)次不安全行為和不安全狀態(tài)。24不安全心理1、麻痹心理2、僥幸心理3、捷徑心理4、被迫心理5、逞能心理6、逆反心理7、恐慌心理251）對過去成功經(jīng)驗(yàn)的過份依賴（典型人群：老工人）2）長期的不良習(xí)慣。（典型人群：持有一些不良習(xí)慣的人如馬虎）3）自我知覺良好（典型人群：什么事情都不在乎）麻痹心理麻痹心理3.9%的人認(rèn)為：出事的概率很低，沒有必須天天強(qiáng)調(diào)9.2%的人認(rèn)為：天天強(qiáng)調(diào)自己都麻痹了不安全心理26人們普

10、遍會認(rèn)為自己運(yùn)氣好。因此，幾乎所有人都有不同程度的僥幸心理。運(yùn)氣好的人即使違章也會平安無事。適用人群：由僥幸獲得好處的人。在此心理驅(qū)使下的冒險(xiǎn)行為所帶來的好處有多種多樣，如省時(shí)省事、省工省料、減少疲勞、社會心理滿足等僥幸心理僥幸心理7.1%的人認(rèn)為：事故概率低，我不會那么倒霉不安全心理27 捷徑心理是由于人們?yōu)榱硕鄴赍X、省時(shí)間、少費(fèi)力等需求而產(chǎn)生的。 典型人群（工作中那些聰明人，愿意發(fā)現(xiàn)一些好辦法）捷徑心理捷徑心理“誰愿意多出力，少拿錢呢，只要別人想到個(gè)好辦法，我們也難免使用一下子”不安全心理28人們往往受到任務(wù)指標(biāo)的要求，不得不這樣做，特別是年底、月末、季末等考核關(guān)鍵期，更容易出現(xiàn)這樣的狀況

11、。被迫心理被迫心理重點(diǎn)關(guān)注受到績效考核的管理者不安全心理29逞能好強(qiáng)心理是青年人較普遍的心理特征，（重點(diǎn)人群：青年員工情緒浮躁、自制能力弱，為了表現(xiàn)自己比別人強(qiáng)，干出一些冒險(xiǎn)的、愚蠢的事情。有逞能心理的人雖然對安全知識略知一二，但往往在其逞能心理支配下，為表現(xiàn)自己，頭腦發(fā)熱，產(chǎn)生盲目行為，結(jié)果卻事與愿違，釀成事故。逞能心理逞能心理自信不是逞能，是對自己能力較為準(zhǔn)確的判斷與把握，而不是自以為是：重點(diǎn)人群：工作五年以下的年輕工人；性格要強(qiáng)不安全心理30逆反心理是一些礦工由于對工作環(huán)境、生活待遇不滿足，引起對領(lǐng)導(dǎo)的不信任，做事情與規(guī)章制度相違背；或者一些礦工由于工作受批評、處分或家庭中發(fā)生矛盾等原因

12、，思想上產(chǎn)生報(bào)復(fù)和抵觸情緒，工作起來粗魯蠻干，發(fā)泄不快，間接違章。逆反心理逆反心理在調(diào)查的死亡和重傷事故案例中，由于逆反心理而發(fā)生事故的占3%左右！這類人會成為員工中極難管理與應(yīng)對的困難個(gè)體不安全心理31安全對治法則32任何壞事都能發(fā)生，不論這種可能性有多小，它總會發(fā)生，會出錯(cuò)的終歸會出錯(cuò)。安全對治法則33安全對治法則34安全對治法則35安全對治法則36安全對治法則37安全對治法則38安全對治法則39安全對治法則40安全對治法則41安全對治法則42安全對治法則43安全對治法則44安全對治法則45安全對治法則46安全對治法則47安全對治法則48安全對治法則49安全對治法則50本質(zhì)安全化原則：本質(zhì)

13、安全化原則來源于本質(zhì)安全化理論。該原則的含義是指從一開始和從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)了安全化，就可從根本上消除事故發(fā)生的可能性，從而達(dá)到預(yù)防事故發(fā)生的目的。所謂本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)安全化（本質(zhì)安全化）指的是：設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝含有內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。 事故預(yù)防和控制原理及對策51一、制定事故預(yù)防規(guī)劃的基本要求預(yù)防生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的危險(xiǎn)和危害因素排除工作場所的危險(xiǎn)和危害因素危害物降低到國家規(guī)定的限值內(nèi)預(yù)防人機(jī)作業(yè)異常產(chǎn)生的危險(xiǎn)和危害因素發(fā)生意外事故時(shí)能為遇險(xiǎn)人員提供自救條件的要求事故預(yù)防和控制原理及對策52二、事故預(yù)防規(guī)劃技術(shù)的選擇順序直接安全技術(shù)措施間接安全技術(shù)措施指示性安全技術(shù)措施若以上都不行，采

14、用安全操作規(guī)程、安全教育、培訓(xùn)、個(gè)體防護(hù)等措施事故預(yù)防和控制原理及對策53消除消除預(yù)防預(yù)防減弱減弱隔離人員或危害隔離人員或危害連鎖連鎖警告警告三、事故發(fā)生應(yīng)對措施的優(yōu)先選擇事故預(yù)防和控制原理及對策54四、工程技術(shù)對策（engineering） 防止事故發(fā)生的安全技術(shù)； 1、消除危險(xiǎn)源 2、限制能量或危險(xiǎn)物質(zhì) 3、隔離 4、故障安全設(shè)計(jì) 5、減少故障和失誤 避免或減少事故損失的安全技術(shù)； 1、隔離：遠(yuǎn)離、封閉、緩沖 2、個(gè)體防護(hù) 3、薄弱環(huán)節(jié) 4、避難與援救 5、用機(jī)器代替人 6、耐失誤設(shè)計(jì) 7、警告視覺警告、聽覺警告、氣味警告、觸覺警告 8、人、機(jī)、環(huán)境匹配事故預(yù)防和控制原理及對策55包含三個(gè)

15、方面的內(nèi)容：（1）失誤一安全（FoolProof）功能。指操作者即使操縱失誤也不會發(fā)生事故和傷害，或者說設(shè)備、設(shè)施具有自動防止人的不安全行為的功能。（2）故障一安全（FailSafe）功能。指設(shè)備、設(shè)施發(fā)生故障或損壞時(shí)還能暫時(shí)維持正常工作或自動轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩珷顟B(tài)。（3）上述兩種安全功能應(yīng)該是設(shè)備、設(shè)施本身固有的，即在它們的規(guī)劃設(shè)計(jì)階段就被納入其中，而不是事后補(bǔ)償?shù)?。事故預(yù)防和控制原理及對策56五、 安全教育對策（education）安全思想態(tài)度教育安全法制教育安全知識教育管理、技術(shù)技能教育主要負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)教育安全管理人員安全培訓(xùn)教育從業(yè)人員安全培訓(xùn)教育特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)教育 安全教育方式 三級教育 日常教育 特殊教育 事故預(yù)防和控制原理及對策57六、管理對策(enforce) 制訂安全管理制度建立安全管理機(jī)構(gòu)、配備安全管理人員建立健全安全生產(chǎn)投入的長效保障機(jī)制安全生產(chǎn)的過程控制和管理 工藝操作過程控制 重要崗位 特種作業(yè) 特種設(shè)備 重大危險(xiǎn)源 設(shè)備檢修監(jiān)督和檢查事故預(yù)防和控制原理及對策58一、報(bào)告 5W1H 事故受傷性質(zhì)/部位，地點(diǎn)，時(shí)間，人員，事故發(fā)生經(jīng)過（立即向直接主管報(bào)告，緊急時(shí)越級報(bào)告，并向外部尋求救助119/120），不得瞞報(bào)，謊報(bào)，遲報(bào)，漏報(bào)二、現(xiàn)場處置 立即停止生產(chǎn)線/設(shè)備，搶救人員，對人員進(jìn)行初步救護(hù)（現(xiàn)場包扎，移出危險(xiǎn)區(qū)域，送醫(yī)務(wù)室），