部編版小學(xué)語文二年級上冊全冊教案

1、第 二 單元 內(nèi)容 豐富多彩的學(xué)校生活 單元教學(xué)目標：一、知識與技能： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫。 2.學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。加強學(xué)生對詞語、詩句的積累，指導(dǎo)學(xué)生的讀寫姿勢，寫好鉛筆字。 3.喜歡閱讀，對閱讀產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確，流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 二、過程與方法： 1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法識字。 2.通過多種朗讀方式，引導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀課文，從而理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情。 三、情感態(tài)度、價值

2、觀： 1. 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的向往，對藝術(shù)的追求、對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、展現(xiàn)自我、珍惜時間、熱愛豐富多彩的校園生活的情感。 單元內(nèi)容分析： 本單元課文是圍繞“學(xué)校生活”這個主題進行安排的，主要由識字25一株紫丁香6我選我7一分鐘8難忘的一天 及：“語文園地二”組成。一株紫丁香是一首活潑的小詩，表達師生融洽的關(guān)系。我選我中，讓學(xué)生懂得適當?shù)姆绞秸故咀约汉捅憩F(xiàn)自己；一分鐘中讓學(xué)生要“分秒分爭”，年年如此，一生堅持的道理。難忘的一天中表達對鄧小平爺爺?shù)年P(guān)心，對祖國未來的展望。 單元學(xué)情分析： 每個教師節(jié)，學(xué)生都會給老師送花表達自己的問候與感激；每個學(xué)年，學(xué)生都會遇上班干部競選活動，學(xué)習(xí)本組課

3、文要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際體驗，理解課文內(nèi)容，從中收到教育和影響。 單元教學(xué)重點： 1. 認識49個生字，規(guī)范書寫46個生字。2.正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)語感，積累語言。3.感受校園生活的美好，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。 單元教學(xué)難點： 1.理解句意，小組討論并能質(zhì)疑。 2.讀課文并初步體會文章感情，懂得做人的道理。 本單元計劃用 13一15 課時完成教學(xué)（總課時）課題名稱： 識字2 課型： 新授 教學(xué)目標：一、知識與技能： 1.會認“棋、彈”等11個生字，會寫“胡、戲”等8個生字。會給生字擴詞。 2.留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。 3.正確、流利的朗讀課文，積累詞語，體會詞語的

4、節(jié)奏感。 二、過程與方法： 1.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從圖入手，理解詞語的意思，初步掌握動賓結(jié)構(gòu)的詞語搭配方法。 2.通過各種形式的讀，讀出動賓詞語的韻律美。 三、情感態(tài)度、價值觀： 1. 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的向往，熱愛豐富多彩的校園生活的情感，養(yǎng)成多想多說的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 重點：會認“棋、彈”等11個生字，會寫“胡、戲”等8個生字。會給生字擴詞。 難點：初步掌握動賓結(jié)構(gòu)的詞語搭配方法。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的向往，熱愛豐富多彩的校園生活的情感，養(yǎng)成多想多說的習(xí)慣。 教具準備： 多媒體 課時安排： 2課時 教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖執(zhí)教人修改一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1今天老師給同學(xué)們帶來一些

5、圖片，請大家認真看、仔細看，小朋友們在做什么？2.出示圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生說話：誰在哪兒干什么？過渡：校園的生活多有意思，讓我們趕緊加入到他們的活動吧！二、初讀課文1.自由讀課文。2.在課文中畫出本課的生字和不認識的字，自己想辦法解決。3.教師出示生字課件，采取不同形式檢查生字讀音。4.自由讀課文。三、朗讀感悟課文內(nèi)容過渡：剛才大家讀得特別認真，這些活動都喜歡嗎？在小組里說一說。1.小組交流：說說自己最喜歡哪項活動及喜歡的理由。2.匯報。教師指導(dǎo)學(xué)生把句子說完整。四、做游戲兩人結(jié)為一個小組，其中一人選擇一項活動，用動作表現(xiàn)出來，另一個同學(xué)猜。五、布置作業(yè)選擇自己喜歡胡活動去做一做第二課時教學(xué)過程

6、：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生詞課件，讓學(xué)生認讀。2.出示圖片，再次引導(dǎo)學(xué)生把一句話說完整。二、學(xué)寫生字1.認真觀察田字格中的每個字，引導(dǎo)學(xué)生看清各部分和筆畫在田字格的位置，并請學(xué)生說說在書寫過程中應(yīng)注意什么？2.讓小組交流一下識字方法。3引導(dǎo)學(xué)生組詞。4教師展示學(xué)生的書寫情況。三、出示練習(xí)課件1.課件出示填空，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。四、讓學(xué)生說說自己最喜歡的活動以及喜歡的理由。學(xué)生認真觀察，指名回答。學(xué)生自由讀課文，互相檢查生字。小組交流學(xué)生有序地活動。學(xué)生齊讀生字 學(xué)生觀察，小組交流識字方法，認真書寫。學(xué)生完成練習(xí)。通過看圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初步感知課文內(nèi)容讓學(xué)生通過在小組里交流，鍛煉學(xué)生的口頭表達

7、能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表演能力，活躍課堂氣氛。對所學(xué)生字起到鞏固的作用引導(dǎo)學(xué)生觀察，把字寫美觀，豐富識字方法。鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。作業(yè)布置與設(shè)計：抄寫本課的生字，熟讀課文。板書設(shè)計： 識字2下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 喂鴿子 做航模 養(yǎng)金魚 練書法 觀天氣 課后反思： 1.閃光點： 2.不足、遺漏點： 3.改進、提高點： 課題名稱： 5 一株紫丁香 課型： 新授 教學(xué)目標：一、知識與技能1.會認8個生字，會寫10個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 二、過程與方法 1.抓住重點詩句，如“疲倦”“牽掛”“花香飄進老師的夢里”，結(jié)合生活實際理解，讓學(xué)生體會對老師的愛。 2.引導(dǎo)學(xué)

8、生聲請并茂地朗讀課文。三、情感、態(tài)度與價值觀1體會師生之間的深厚的情感，體會學(xué)生贊美和感激老師的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理 教學(xué)重、難點： 重點： 識字、.正確、流利、有感情地朗讀課文 難點：從優(yōu)美的語言文字之中，理解詩歌內(nèi)容，想象詩中所描繪的情景，體會師生之間的深厚的情感。 教具準備： 多媒體 課時安排： 2課時 教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖執(zhí)教人修改一、談話導(dǎo)入，啟動情感1.教師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋?，一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵乱恢曜隙∠?，這是為什么呢？讓我們一塊學(xué)習(xí)課文一株紫丁香二、初讀課

9、文，整體感知1.出示紫丁香插圖，請學(xué)生向大家介紹紫丁香。2.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？（2）如果你看到這一情景，你會為老師做什么呢？學(xué)生自由說。三、自讀課文，整體感知1.提出自讀要求（1）看清拼音，讀準字音，讀通句子。（2）把不理解的詞勾畫出來。2.學(xué)生匯報自讀情況。（1）同桌互讀課文，檢查讀音是否正確。（2）小組合作學(xué)習(xí)，互相認讀生字、新詞。四、精讀課文，讀中感悟1自由輕聲讀課文。想想：紫丁香為老師做了些什么？用橫線畫出來。2.小組合作交流，說說自己讀懂了什么？3.在小組里讀一讀，互相評一評，看誰讀得好。4.教師根據(jù)學(xué)生喜歡朗讀的小節(jié)適當點撥。5

10、.深情朗讀，讓學(xué)生選擇自己喜歡的伙伴，配上動作、音樂朗讀。五、積累背誦，加深感悟1.自讀自背。2.借助音樂背誦 第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.指名分節(jié)朗讀課文2.誰能背給大家聽聽？指名背誦。二、小組合作，學(xué)習(xí)要求會寫的生字1.小組合作識字。（1）小組長出示生字，指導(dǎo)其他學(xué)生認讀。（2）一起討論識字方法。2.匯報識字方法3.指導(dǎo)書寫。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，看老師范寫。（2）描紅，臨寫。三、朗讀課文學(xué)生認真觀察圖片，指名介紹紫丁香。學(xué)生自由讀課文，交流識字方法。1.學(xué)生畫出紫丁香為老師所做的事。學(xué)生自由背誦指名學(xué)生背誦小組交流識字方法，自行書寫。齊讀課文通過談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這一環(huán)節(jié)

11、的設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。讓學(xué)生初步感知課文，互相汲取識字方法。反復(fù)讀課文，在讀中感悟。 加深對課文的感悟。對所學(xué)課文起到鞏固作用?；ハ嗉橙∽R字方法，把字寫美觀。作業(yè)布置與設(shè)計：抄寫本課生字和熟讀課文板書設(shè)計： 5.一株紫丁香 綠色的枝葉 做伴 風(fēng)里沙沙 消除疲勞 盛開的花兒 感謝課后反思： 1.閃光點： 2.不足、遺漏點： 3.改進、提高點： 課題名稱： 6.我選我 課型：新授 教學(xué)目標： 一、知識與技能 1.會認本課8個要求會認的生字，會寫本課10個要求會寫的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法1.小組合作，朗讀感悟。三、情感態(tài)度與價值觀1.對自己有信心，懂得用適當

12、的方式展示和表現(xiàn)自我，懂得應(yīng)當為別人服務(wù)。 教學(xué)重、難點：重點：會認本課8個要求會認的生字，會寫本課10個要求會寫的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點：對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當為別人服務(wù) 教具準備： 多媒體 課時安排： 2課時 教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖執(zhí)教人修改一、 導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課文我選我。教師板書課題：6.我選我，齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？2.師問：你們知道王寧是怎樣當上勞動委員的嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)我選我吧！二、初讀感知1.同學(xué)們初讀課文，遇到不認識的字請借助拼音或者請同桌幫忙。2.同桌合

13、作把課文讀通順。三、識字教學(xué)1.課件出示生字、詞，采取多種形式進行認讀。2.請學(xué)生互相說說是用什么樣的方法識記生字的3.小老師帶讀生字，生詞。四、再讀課文1.學(xué)生練讀課文。要求讀正確、流利。2.你愿意讀哪個自然段，分段朗讀展示，讀后點評。五、教師總結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生字課件，用“開火車的方式認讀生字詞。2.復(fù)習(xí)生字，用喜歡的生詞說一句話。3.學(xué)生齊讀課文二、品讀感悟1.教師范讀，學(xué)生評價。2.指名讀第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從“靜悄悄的”“突然”這些詞語中體會到了什么？4.齊讀第3自然段，理解大家為什么“愣住”？體會王寧的話的意思。5.請男同學(xué)讀最后一個自然段，引導(dǎo)學(xué)生

14、思考：為什么王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲？6.課件出示王寧的服務(wù)精神。7.夸夸我自己。三、寫字教學(xué)1.出示要求會寫的生字，認讀。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，并說說寫字時應(yīng)注意的地方。3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、練習(xí)1.出示課后“我會讀”的句子，多種形式練讀。2.提問：這兩個句子有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.照樣子說說。劉爽是我的好朋友。 是我的好朋友。 是 五、拓展延生假如你是王寧，當選勞動委員后你會做些什么?學(xué)生齊讀課題，根據(jù)課題質(zhì)疑學(xué)生自由讀課文。學(xué)生采取不同形式讀課文。指名學(xué)生讀自己喜歡的自然段。學(xué)生開火車認讀生字詞，齊讀課文。小組交流，解決問題。學(xué)生認真觀察，書寫。四、學(xué)生思考

15、后完成練習(xí)。學(xué)生自由說。從課題處著眼，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，有了好奇心，學(xué)生就有學(xué)習(xí)課文的興趣培養(yǎng)學(xué)生解決生字的能力。引導(dǎo)學(xué)生在聽別人讀的同時，發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后解決問題，最終達到把課文讀好的效果。給學(xué)生足夠的時間自讀自悟，從中獲得享受。用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，是對已學(xué)知識的鞏固，促進學(xué)生的積累與運用。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是想引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，加以體會，在體會的基礎(chǔ)上讀好每一句話。培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，善于發(fā) 現(xiàn)，最終把字寫好。激發(fā)學(xué)生想象思維，聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。作業(yè)布置與設(shè)計：書寫本課生字，熟讀課文板書設(shè)計： 6.我選我 愣住 一片掌聲課后反思： 1.閃光點： 2.不足、遺漏點： 3. 改進

16、、提高點： 課題名稱： 7一分鐘 課型：新授 教學(xué)目標：一、 知識與技能1.認識本課9個要求會認的生字，會寫本課8個要求會寫的字，正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法1.在朗讀中感悟，合作探究并聯(lián)系生活實際經(jīng)驗理解課文內(nèi)容。三、情感態(tài)度價值觀1.知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，要珍惜時間。 教學(xué)重、難點：重點:認識本課9個要求會認的生字，會寫本課8個要求會寫的字，正確、流利、有感情地朗讀課文難點：知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，要珍惜時間。 教具準備： 多媒體 課時安排： 2課時 教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖執(zhí)教人修改一、 激趣導(dǎo)入1. 出示掛鐘圖，并將時間調(diào)到6點30分

17、，讓學(xué)生說出時間。2. 再將分針撥后一分鐘，讓學(xué)生說出時間。二、初讀感知1.學(xué)生自由讀課文，畫出生字、詞。2.再讀課文，說說讀后知道了什么？三、認讀生字1.出示帶拼音的生字、詞，引導(dǎo)學(xué)生認讀。（1）自由認讀生字（2）小組內(nèi)互相檢查（3）開火車讀生詞。2.出示不帶拼音的生字，引導(dǎo)學(xué)生認讀。四、朗讀感悟1.設(shè)疑激趣：元元僅僅多睡了一分鐘，為什么卻遲到了20分鐘呢？請大家朗讀課文內(nèi)容，看誰能找到原因。.2學(xué)生朗讀課文內(nèi)容。3. 指導(dǎo)朗讀元元的話。（1）討論：元元說話前做什么？他為什么嘆氣？（2）嘆著氣說的話應(yīng)該怎樣讀？4.指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子，讀出其貪睡的樣子和無所謂的語氣。5自由讀第5自然段，

18、想想李老師的話應(yīng)該怎樣讀。6.元元后悔的時候心里會怎樣想？五、拓展活動搜集關(guān)于珍惜時間的名言警句，讀一讀。第二課時教學(xué)過程一、 鞏固生字1.出示生字、詞，全班讀兩遍2.小組內(nèi)“開火車”認讀生字詞。3.做“找朋友”的游戲。二、朗讀感悟1.教師范讀，學(xué)生聽后說說從課文中體會到了什么？2.學(xué)生選擇最喜歡的句子讀一讀，并說說為什么喜歡。3.全班齊讀課文。三、指導(dǎo)寫字1.整體觀察，找出重點。2.重點指導(dǎo)書寫：哈、嘆3.教師范寫，學(xué)生觀察。4.學(xué)生描紅、臨寫。四、展示自己搜集到的關(guān)于珍惜時間的名言警句。學(xué)生觀察后回答問題。學(xué)生自讀課文，畫出生字。學(xué)生互相檢查，開火車讀生詞。小組內(nèi)交流，完成老師提出的問題。

19、自由讀文學(xué)生課后收集名言警句。學(xué)生開火車認讀生字。復(fù)習(xí)課文學(xué)生觀察，認真書寫。學(xué)生展示自己收集的名言警句。讓學(xué)生感受一分鐘多么快自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計由帶拼音讀生字到不帶拼讀生字，使學(xué)生更好地掌握生字讀音。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是想讓學(xué)生采用多種形式的讀句子，在讀中去感悟讓學(xué)生采用多種形式的讀句子，在讀中去感悟復(fù)習(xí)鞏固讀中感悟指導(dǎo)寫好生字，先要整體把握，然后重點指導(dǎo)。讓學(xué)生牢記珍惜時間作業(yè)布置與設(shè)計：書寫本課生字，熟讀課文板書設(shè)計： 7、一分鐘 起因：多睡一分鐘 后果：遲到了二十分鐘 課后反思： 1.閃光點： 2.不足、遺漏點： 3.改進、提高點： 課題名稱： 8難忘的一天 課

20、型： 新授 教學(xué)目標：一、知識與技能： 1.認識本課13個要求會認的生字，會寫本課十個要求會寫的生字。正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動，緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?二、過程與方法： 1. 圖文結(jié)合，抓住重點詞句朗讀感悟。知道鄧小平領(lǐng)導(dǎo)人對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代化技術(shù)的關(guān)心和重視。 三、情感態(tài)度、價值觀： 1.激發(fā)對計算機的興趣，認識到自己肩負的重大責(zé)任。 教學(xué)重、難點：重點： 認識本課13個要求會認的生字，會寫本課十個要求會寫的生字。正確、流利地朗讀課文。難點：體會小作者的激動，緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗?教具準備： 多媒體 課時安排： 兩課時 教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖執(zhí)教人

21、修改一、 談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，說到鄧小平爺你們對他有多少了解，說一說。2.見到他的那一天肯定會成為（ ）的一天。(難忘)3.教師板書：難忘的一天二、學(xué)習(xí)生字1.課件出示生字，采取不同形式認讀。2.提出多音字：興3.組詞識記。三、指導(dǎo)書寫生字1.引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字，并提醒別人在書寫的過程當中應(yīng)注意什么。2.教師范寫，學(xué)生注意觀察。3.學(xué)生描紅，書寫。四、朗讀課文1.學(xué)生自由讀課文。要求讀通句子。2.再讀課文，把你認為難讀的句子找出來請教大家。3.學(xué)生練讀長句，做到正確、流利。五、作業(yè)布置1.把課文讀通順。第二課時教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)詞語，找出表示“我”心情的詞語。2.出示三句話

22、，指名讀。二、研讀句子1.句子1：想到馬上就要見到鄧爺爺，我又緊張又激動，心怦怦地跳過不停。（1）理解“緊張”，問：課文中的我為什么緊張？（2）自由讀這句話，你從哪里體會到“我又緊張又激動”？引導(dǎo)學(xué)生回答。2.指導(dǎo)朗讀。3.句子2：看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜下來了。（1）我緊張的心情為什么一下子就平靜下來了？（2）自讀第3自然段，你從哪些詞語當中體會到鄧爺爺?shù)暮吞@可親？引導(dǎo)學(xué)生交流。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4、5自然段。抓住句子加以體會。三、實踐活動1.讓學(xué)生搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或說過的一些名言。指名學(xué)生說。學(xué)生采取不同形式認讀生詞。學(xué)生認真書寫。學(xué)生自由讀課文，讀句子

23、。學(xué)生找出表示“我”心情的詞語。小組交流，完成教師提出的問題。自由讀自讀段落學(xué)生回去收集關(guān)于鄧爺爺?shù)氖论E。課內(nèi)外結(jié)合，導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)每個字的間架結(jié)構(gòu)，從而達到把字寫美觀。讓學(xué)生做到初步把課文讀通順，流利。復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住文中關(guān)鍵字詞，讓學(xué)生自己去體會，鍛煉學(xué)生說出自己的感受和體驗培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力。作業(yè)布置與設(shè)計：抄寫本課生字，熟讀課文。板書設(shè)計： 8.難忘的一天 緊張 激動 平靜 興奮課后反思： 1.閃光點： 2.不足、遺漏點： 3.改進、提高點： 課題名稱： 語文園地二 課型： 新授 教學(xué)目標：一、

24、知識與技能： 1.學(xué)習(xí)“熟字加偏旁”的識字方法，歸納帶提手旁的字的共同特點，培養(yǎng)識字能力，激發(fā)識字興趣。 2. 積累音近字、形近字，學(xué)習(xí)部首查字法。 3.通過“我的想法”鍛煉學(xué)生的口語交際。 4.展示課外生活中的收獲。 二、過程與方法： 1.尊重學(xué)生的主體個性，引導(dǎo)學(xué)生比一比，讀一讀、記一記，通過不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的語文綜合能力 三、情感態(tài)度、價值觀： 1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的習(xí)慣。 2.懂得適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當為別人服務(wù)。 教學(xué)重、難點： 重點：運用方法識字，積累音近字和形近字。 難點：進行口語交際。 教具準備： 多媒體 課時安排： 兩課時 教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖執(zhí)教人修改一、 我的發(fā)現(xiàn)1.看“語文園地二”中“我的發(fā)現(xiàn)”版塊中8組字，誰能找到其中的規(guī)律？我們一起來看看吧?。?）學(xué)生自由讀，找規(guī)律。（2）說說你有什么發(fā)現(xiàn)。（3）你還有什么好辦法記住這些生字嗎？（4）用每組的兩個字組詞。2.學(xué)習(xí)“我會讀”中的內(nèi)容。二、日積月累1.讀讀比比（1）自由讀詞語，指名讀詞語。（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）說說每組字都有哪些不同之處。小組內(nèi)交流。（4）還可以用這些字組哪些詞？口頭組詞比賽。2.讀讀記記（1）說說你姓什么？當你告訴別人你姓什么時，你怎樣介紹自己的姓氏？我們看看書中教我們什么好辦法。（2）指名讀