2012年秋季學期四（2）語文教學計劃

1、2012年秋季學期四（2）語文教學計劃永和中心小學 廖惠芬四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。新學期的我們的語文教學要著眼于學生的發(fā)展,提倡生機勃勃的個性培養(yǎng).堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開展好以古詩文誦讀為主體的讀書計劃,加強閱讀積累,狠抓作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質(zhì)量。   一、學

2、生情況簡析： 經(jīng)過三學年的學習，學生掌握常用漢字2500個左右。初步學會了獨立識字。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題。能說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文結(jié)構(gòu)劃分段落。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。能說一段話敘述自己看到的事。本屆四年級學生由四間學校新合拼，有的學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有的掌握字、詞較困難，有的閱讀和寫作能力較差，有待這一學期進一步加強教育，使之有較大提高。二、全冊教材簡析： 本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把

3、義務(wù)教育全日制小學語文教學指導(dǎo)綱要規(guī)定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點按照難易程度和四年級兒童身心發(fā)展的水平，分別安排在第七、第八兩冊教材中。從縱向看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點排列成閱讀訓(xùn)練、習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。三、教學措施： 1、加強對新標準,新教材的學習研究.語文課程改革的不斷推進,需要我們教師從理論上廓清概念,把握新課標的精神實質(zhì),在實踐中真正落到實處.本學期語文科要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習

4、。2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學生人人參與訓(xùn)練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學習方法的指導(dǎo)。在閱讀教學中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教

5、學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學生掌握學習方法。 5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。四、教學進度表：周次教學內(nèi)容課時13開學準備工作11緑葉的夢32蘆葉船33一只貝34*快樂的暑假2語文百花園一4455古詩三首36觀潮37火燒云38*四季童話2語文百花園二46國慶節(jié)放假5天789滿山的燈籠火把310樹葉都是綠色的嗎311成長312*球王貝利2語文百花園三49-1013麻雀314讓它們自由生息315蒲公英的夢316*臺灣蝴蝶甲天下2語文百花園四411-1217小草之歌318爭吵319小澤征爾的判斷320*皮巧根橋2語文百花園五41321一塊特別的石頭322地圖上的發(fā)現(xiàn)323新型玻璃31424人類的“老師”2語文百花園六4151625倔強的小紅軍326小兵張奪槍記327虎門銷煙